Khoa hoc Tuan 5 8

Hoaït ñoäng 2: Caùch phoøng beänh soát reùt - Yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh minh hoïa trang 27 SGK, thaûo luaän vaø traû lôøi caâu hoûi: + Moïi ngöôøi trong hình ñang laøm gì.. Laøm [r]

Trang 1

TIẾT: 09 BÀI: THỰC HÀNH

NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

Kĩ năng:

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Thái độ:

- Tích cực phòng chống ma tuý, thuốc lá, tượu bia, …

II Chuẩn bị

- HS sưu tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia thuốc lá, ma túy

- Hình minh họa trang 22, 23 SGK Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ,

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời các câu hỏi:

+ Để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?

+ Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì? + (GV hỏi HS Nữ) Khi có kinh nguyệt, em cần làm gì?

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về tác hại của các chất

gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy.- GV ghi tựa bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

- Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, sách báo về

tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tùy,

Hoạt động 1 : Trình bày các thông tin sưu

tầm

- Yêu cầu HS giới thiệu thông tin mà mình đã

sưu tầm được

- Nhận xét khen ngợi những HS đã chuẩn bị

tốt

Hoạt động 2 : Tác hại của các chất gây

nghiện

- GV chia HS thành 6 nhóm, phát giấy khổ to,

bút dạ cho HS và nêu yều cầu hoạt động:

+ Đọc thông tin trong SGK

+ Kẻ bảng và hoàn thành bảng về tác hại của

rượu bia hoặc thuốc lá hoặc ma túy

- Gọi 3 nhóm làm xong trước dán phiếu lên

bảng những thông tin vừa hoàn thành của

nhóm

- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc lại thông tin trong SGK

* Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK trang 21.

Hoạt động 3 : Thực hành kĩ năng từ chối

khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22,

23 SGK và hỏi: Hình minh họa có các tình

huống gì?

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên

- 5 – 7 HS tiếp nối nhau đứng dậy giới thiệu thông tin mà mình đã sưu tầm được

- HS hoạt động theo nhóm: Nhóm 1-2 hoàn thành phiếu về tác hại của thuốc lá; nhóm 3-4 hoàn thành phiếu về tác hại của rượu-bia; nhóm 5-6 hoàn thành phiếu về tác hại của các chất

ma túy

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- HS đọc

- HS cùng quan sát tranh minh họa và trả lời

HS khá giỏi

Trang 2

- Trong cuộc sống hằng ngày mỗi chúng ta

đều có thể bị rủ rê sử dụng các chất gây

nghiện Để bảo vệ mình các em cần phải biết

cách từ chối Chúng ta cùng thực hành cách từ

chối khi bị rủ rê sử dụng các chất gây nghiện

- GV chia HS thành 3 nhóm yêu cầu mỗi nhóm

cùng thảo luận tìm cách từ chối cho mỗi tình

huống trên, sau đó xây dựng đoạn kịch để

đóng vai và biểu diễn trước lớp

* Kết luận : Mục Bạn cần biết SGK. - HS làm việc theo nhóm để xây dựng

và đóng kịch theo hướng dẫn của GV

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Thực hành kiến thức, kĩ năng vừa học vào cuộc sống hằng ngày Chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học

Trang 3

TIẾT: 10 BÀI: THỰC HÀNH

NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (TIẾP THEO)

Kiến thức:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

Kĩ năng:

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Thái độ:

- Tích cực phòng chống ma tuý, thuốc lá, tượu bia, …

II Chuẩn bị

GV: Hình minh họa trang 22, 23 SGK Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ,

- Các câu hỏi cho trò chơi “Hái hoa dân chủ”

HS: Sưu tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia thuốc lá, ma túy

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc

lá, ma túy

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu ý thức tuyên truyền, vận

động mọi người cùng nói: “Không!” với các chất gây nghiện

- GV ghi tựa bài

Hoạt động 4 : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

- GV viết các câu hỏi về tác hại của ma túy và

các chất gây nghiện vào từng mảnh giấy cài

lên cây và phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổng kết cuộc chơi và nhận xét, tuyên

dương

Hoạt động 5 : Trò chơi “Chiếc ghế nguy

hiểm”

- Giới thiệu trò chơi và yêu cầu lớp cử 5 HS

quan sát, ghi lại những điều em nhìn thấy

- GV yêu cầu HS đọc kết quả quan sát và

nhận xét

- Yêu câu HS thảo luận các câu hỏi:

+ Em cảm thấy thế khi đi qua chiếc ghế?

+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế em đi chậm lại

và rất thận trọng?

+ Tại sao em lại đẩy mạnh làm bạn ngã chạm

vào ghế?

+ Tại sao khi bị xô vào ghế, em cố gắng để

không ngã vào ghế?

+ Tại sao em lại thử chạm tay vào ghế?

+ Sau khi chơi trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

em có nhận xét gì?

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi

- HS chia theo tổ, cử đại diện mỗi tổ làm BGK, bốc thăm và trả lời các câu hỏi

- HS cả lớp theo dõi và cổ vũ

-5 HS đứng quan sát, HS cả lớp xếp hàng đi từ hành lang vào trong lớp, vào chỗ ngồi của mình

- HS nói những gì mình quan sát được

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét

HS khá giỏi

Trang 4

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng hái tham gia xây dựng bài.

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu tầm vỏ bao, lọ các loại thuốc

Trang 5

TIẾT: 11 BÀI: DÙNG THUỐC AN TOÀN

Kiến thức:

- Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:

Kĩ năng:

+ Xác định khi nào nên dùng thuốc

+ Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức giữ hìn sức khoẻ và chăm chỉ học tập

II Chuẩn bị

- Những vỉ thuốc thường gặp, phiếu ghi sẵn câu hỏi vá câu trả lời cho hoạt động 2

- Các tấm thẻ ghi; giấy khổ to, bút dạ

- HS sưu tầm các vỏ hộp, lọ thuốc

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi bài trước Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Để có những kiến thức cơ bản về thuốc, mua thuốc, cách sử dụng thuốc,

chúng ta cùng bắt đầu bài học “Dùng thuốc an toàn”

 Hoạt động 1 : Sưu tầm và giới thiệu

một số loại thuốc

- Kiểm tra việc sưu tầm vỏ hộp, lọ thuốc của

HS

- Yêu cầu HS giới thiệu các loại thuốc mà em

mang đến lớp: Tên thuốc là gì? Thuốc có tác

dụng gì? Thuốc được sử dụng trong trường hợp

nào?

- Nhận xét, khen ngợi những HS có những

kiến thức cơ bản vế thuốc

- GV giới thiệu cho HS biết các loại thuốc

thường gặp

 Hoạt động 2 : Sử dụng thuốc an toàn

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp để cùng giải

quyết vấn đề:

+ Đọc kĩ các câu hỏi vá câu trả lời trang 24

SGK

+ Tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Kết luận lời giải đúng

+ Hỏi: Theo em thế nào là sử dụng thuốc an

toàn?

- Nhận xét câu trả lời của HS

* Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK.

 Hoạt động 3 : Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩnj bị của các thành viên

- 5 – 7 HS đứng tại chỗ giới thiệu

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi Dùng bút chì nối vào hình

- 1 HS lên bảng sử dụng các bảng từ

GV chuẩn bị sẵn để gắn câu trả lời phù hợp với từng câu hỏi (Đáp án:

1.d; 2.c; 3.a; 4.b)

- 1 HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc mục Bạn cần biết SGK

HS khá giỏi

Trang 6

- Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi:

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát giấy khổ

to, bút dạ cho từng nhóm

+ Yêu cầu HS đọc kĩ từng câu hỏi trong SGK,

sắp xếp các thử chữ ở câu 2 theo thứ tự ưu tiên

từ 1 – 3

+ Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất dán phiếu

lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV tổng kết trò chơi và kết luận: Cách tốt

hơn cả là chúng ta ăn những thức ăn giàu

vitamin và các chất bổ dưỡng khác Aên đầy đủ

các nhóm thức ăn là cách sử dụng vitamin

hiệu quả nhất

- Hoạt động trong nhóm

- Các nhóm HS đọc câu hỏi vá sắp xếp theo yêu cầu của GV

- Dán phiếu lên bảng, các nhóm nhận xét và thống nhất

- Lắng nghe

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp tích cực học tập.

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Ban cần biết, tìm hiểu “Phòng bệnh sốt rét”

Trang 7

TIẾT: 12 BÀI: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

Kiến thức - Kĩ năng:

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét

Thái độ:

GDBVMT (bộ phận): Giúp HS hiểu: Con người do thiếu ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng nên gây ra không ít các chứng bệnh dịch nguy hiểm Cần nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa con người và môi trường để có cách BVMT hiệu quả.

II Chuẩn bị

- Hình minh họa trang 26, 27 SGK

- Giấy khổ to, bút dạ

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi nội dung bài trước.

+ Thế nào là dùng thuốc an toàn?+ Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều gì?

+ Để cung cấp vitamin cho cơ thể chúng ta cần chú ý điều gì?

- Nhận xét và ghi điểm.

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Bệnh sốt rét thường xuất hiện ở vùng nào? Bệnh sốt rét có những dấu

hiệu như thế nào? Chúng ta cần phải làm gì để phòng bệnh sốt rét? Các em cùng học bài “Phòng bệnh sốt rét”

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Hoạt động 1 : Một số kiến thức cơ bản về

bệnh sốt rét

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, tổ chức cho

các em thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi:

1 Nêu các dấu hiệu của bệnh sốt rét?

2 Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì?

3 Bệnh sốt có thể lây từ người sang người

bằng đường nào?

4 Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?

5 Có cách nào hiệu quả nhất để ngăn chặn

bệnh sốt rét triệt để?

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận

trước lớp

- GV nhận xét, tổng kết kiến thức về bệnh sốt

rét Kết hợp giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh

môi trường.

Hoạt động 2: Cách phòng bệnh sốt rét

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa

trang 27 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Mọi người trong hình đang làm gì? Làm

như vậy có tác dụng gì?

+ Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh sốt rét

cho mình, cho người thân cũng như mọi

người xung quanh?

- Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận :

Cách phòng bệnh sốt rét tốt nhất là giữ vệ

- HS làm việc theo nhóm, dựa vào hiểu biết bản thân và nội dung SGK để trả lời các câu hỏi, sau đó ghi câu trả lời ra giấy

- 4 nhóm lần lượt cử đại diện báo cáo

Các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến

- Đại diện các nhóm trình bày Mỗi nhóm trả lời 1 hình Các nhóm khác có ý kiến bổ sung

- HS trả lời

- Lắng nghe

Trang 8

sinh nhà, môi trường xung quanh, diệt muỗi,

diệt sâu bọ, chống muỗi đốt.

- Cho HS quan sát hình vẽ muỗi a-nô- phen,

hỏi:

+ Nêu đặc điểm của muỗi a-nô- phen ?

+ Muỗi a-nô- phen sống ở đâu?

+ Vì sao chúng ta phải diệt muỗi?

* Kết luận: Sốt rét là một bệnh truyền nhiễm

do kí sinh trùng gây ra Bệnh sốt rét đã có

thuốc chữa và thuốc phòng Nhưng hiệu quả

nhất vẫn là cách giữ vệ sinh môi trường trong

lành, huỷ diệt điều kiện sống của muỗi

a-nô-phen.

Hoạt động 3: Tuyên truyền phòng, chống

bệnh sốt rét

- Nếu em là một cán bộ y tế dự phòng, em sẽ

tuyên truyền những gì để mọi người hiểu và

biết cách phòng chống bệnh sốt rét?

- Tổ chức cho 3- 4 HS đóng vai tuyên truyền

viên

- Cho HS cả lớp bình chọn bạn tuyên truyền

xuất sắc nhất

- GV tổng kết cuộc thi, khen ngợi tất cả các

HS tham gia

- HS quan sát và trả lời, lớp nhận xét và thống nhất ý kiến

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân để suy nghĩ về những nội dung cần tuyên truyền, sau đó xung phong tham gia cuộc thi

- 4 HS lần lượt tuyên truyền trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn

5 Dặn dò: - Dặn về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu và ghi lại các thông tin, hình ảnh

tuyên truyền về bệnh sốt suất huyết Nhận xét tiết học

Trang 9

TIẾT: 13 BÀI: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

Kiến thức – Kĩ năng:

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

Thái độ:

GDBVMT (bộ phận): Giúp HS hiểu: Con người do thiếu ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng nên gây ra không ít các chứng bệnh dịch nguy hiểm Cần nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa con người và môi trường để có cách BVMT hiệu quả.

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn phiếu học tập trong SGK

- Hình minh họa trang 29 SGK

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về nội dung bài 12.

+ Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét? + Tác nhân gây bệnh số rét là gì? Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? + Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốt rét?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bài học hôm nay sẽ cung cấp cho các em những kiến thức cần thiết và cách phòng tránh

căn bệnh nguy hiểm này

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Hoạt động 1 : Tác nhân gây bệnh và con

đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp để làm

bài tập thực hành trang 28 SGK:

+ Gọi HS đọc các thông tin

+ Yêu cầu 3 HS ngồi cạnh nhau cùng thảo

luận để chọn câu trả lời đúng cho phiếu

- Nhận xét kết quả thực hành

- Gọi HS đọc lại thông tin trang 28 nêu các

câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời

1 Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì?

2 Bệnh sốt xuyết huyết được lây truyền như

thế nào?

3 Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế

nào?

* Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh truyền

nhiễm do loại vi- rút gây ra Muỗi vằn là động

vật trung gian truyền bệnh

Hoạt động 2: Những việc nên làm để phòng

bệnh sốt xuất huyết

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để trao

đổi, thảo luận và nêu những việc nên làm và

không nên làm đề phòng, chữa bệnh sốt xuất

huyết

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên

bảng, yêu cầu nhóm khác bổ sung ý kiến GV

ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung để có câu

- HS nhắc lại, mở SGK trang 28, 29

+ HS báo cáo kết quả thực hành

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cùng hoàn thành phiếu học tập

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, nối tiếp nhau trả lời

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn của

GV và ghi các việc nhóm tìm được vào phiếu

Trang 10

trả lời hoàn chỉnh

- Gọi HS nhắc lại những việc nên làm để

phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết

* Kết luận: Sốt xuất huyết là một trong những

việc nguy hiểm đối với trẻ em Bệnh có diễn

biến ngắn, trường hợp nặng có thể gây chết

người trong vòng 3- 5 ngày Cách phòng

tránh tốt nhất là vệ sinh môi trường, diệt

muỗi, sâu bọ và tránh muỗi đốt.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS kể những việc gia đình mình, địa

phương mình làm để diệt muỗi và bọ theo gợi

ý: Gia đình, địa phương em đã làm những gì

để phòng chống bệnh sốt xuất huyết hoặc có

thể nói những việc mà trong tranh minh họa

giới thiệu

- Nhận xét HS trình bày

* Kết luận: Muỗi vằn ưa sống trong nhà, ẩn

núp trong xó nhà, gầm giường đặc biệt là nơi

treo quần áo, để trứng vào nơi chum vại, lu

nước, cần tuyên truyền mọi người phòng

tránh bệnh sốt xuất huyết

- HS nêu các cách phòng bệnh sốt xuất huyết, lớp theo dõi, nhận xét

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

HS khá giỏi

5 Dặn dò: Dặn HS về học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu về “Phòng bệnh viêm não”.

- Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	141 KB