-GV kết luận: Người lao động là những người làm ra của cải cho xã hội và đều được mọi người kính trọng. Sự kính trọng, biết ơn đó đã được thể hiện qua nhiều câu ca dao, tục ngữ và bài th[r]
Trang 1Tiết 19: Ngày dạy:
Bài cũ: Yêu lao động
Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu
thích nghề đó?
Tại sao mọi người dều phải lao động?
Bài mới:KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em
GV yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về nghề
nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp cùng nghe
-Nhận xét, giới thiệu bài: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp
chúng ta đều là những người lao động, làm các công việc
ở những lĩnh vực khác nhau Sau đây, chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu xem bố mẹ của các bạn HS lớp 4 A làm những
công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”
Hoạt động 2: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”
Kiểm tra 2 HS Lớp lắng nghe nhận xét
Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu: Bố tớ là luật sư còn mẹ tớ là giáo viên; Bố mẹ tớ đều là bác sĩ; …
HS lắng nghe
Trang 2-Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu cho đến
“rơm rớm nước mắt”)
-Chia lớp thánh 6 nhóm
-Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:
1 Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới
thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
2.Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình
huống đó? Vì sao?
-Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm
-Kể phần còn lại của câu chuyện
HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện
Tiến hành thảo luận nhóm
Câu trả lời đúng:
1.Vì các bạn đó nghĩ rằng: bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm
2.Nếu là bạn cùng lớp với
Hà, trước hết em sẽ không cười Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là những người lao động chân chính, cần được tôn trọng Sau đó, em sẽ đứng lên, nói điều đó trước lớp để một số bạn
đã cười Hà sẽ nhận ra lỗi sai của mình và xin lỗi bạn Hà
Các nhóm HS nhận xét,
bổ sung
Trang 3Kết luận:
Tất cả người lao động, kể cả những người lao động bình
thường nhất, cũng cần được tôn trọng
Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp (BT 1 SGK/ 29)
- Kể tên nghề nghiệp:
Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy
Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp
của người lao động (không được trùng lặp) mà cac sdãy
biết (GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng)
*Trò chơi: “Tôi làm nghề gì ?”
+ Chia lớp làm 2 dãy
+ Mỗi lượt chơi, 1 HS của dãy 1 sẽ lên trước lớp, diễn tả
bằng hành động của một người đang làm việc gì đó Dãy
2 phải căn cứ vào đó, nói xem bạn của dãy 1 diễn tả nghề
nghiệp hay công việc gì
+ Trong một thời gian, dãy nào đoán được đúng nhiều
nghề nghiệp (công việc hơn), dãy đó sẽ thắng
Nhận xét
Kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người
lao động ở khắp mọi nơi, ở nhiều lĩnh vực khác nhau và
nhiều ngành nghề khác nhau Dù ngành nghề nào chúng
ta cũng phải kính trọng và biết ơn người lao động
1 HS nhắc lại
-Tiến hành làm 2 dãy Tiến hành kể ( Trong 2 phút lần lượt theo từng dãy)
+Giáo viên +Kỹ sư +Nông dân +…
HS dưới lớp nhận xét, loại bỏ những ngành nghề không phải công việc của người lao đông (VD: kẻ buôn bán ma túy, người
ăn xin…)
Chia lớp thành 2 dãy -Tiến hành chơi lần lượt theo các lượt chơi VD: Dãy 1: 1 HS lên diễn tả một người tay cầm sách, một tay đang giả vờ cầm phấn viết lên bảng
Dãy 2: Phải đoán được đó
là nghề giáo viên
HS cả lớp nhận xét nội dung chơi và hình thức thể hiện của cả đại diện 2 dãy
Trang 4Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ ( BT 2 SGK/ 29)
GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo
luận về 1 tranh Trả lời các câu hỏi:
1.Người (những người) lao động trong tranh làm nghề gì?
2.công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
-Tiến hành thảo luận
1 nhóm / 1 tranh
Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả Câu trả lời đúng:
+Tranh 1: Đó là bác sĩ Nhờ có bác sĩ, xã hội mới chữ được nhiều bệnh tật, mới có những con người khỏe mạnh để làm việc
+ Tranh 2: Đó là thợ xây Nhờ có thợ xây, xã hội thành phố mới có những nhà cao tầng, nhà máy xí nghiệp để sản xuất, công viên để vui chơi giải trí, trường học để các em học tập…
+Tranh 3: Đây là thợ điện Nhờ có thợ điện, xã hội mới có điện để thắp sắng thành phố, để sản xuất các mặt hàng khác như thực phẩm…
+Tranh 4: Đay là ngư dân Nhờ có bác ngư dân
mà chúng ta mới có các sản phẩm, thức ăn từ biển
Trang 5Đại diện các nhóm trình bày, GV ghi lại trên bảng lớp
theo 3 cột, cả lớp theo dõi trao đổi, nhận xét
TT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội
-Nhận xét các câu trả lời của HS
-Kết luận:
Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã
hội có được đều là nhờ những người lao động Mọi ngừoi
lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã
hội
Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( BT 3 SGK / 30)
Học cá nhân
như: các loại cá, tôm, mực…
+Tranh 5: Đây là kiến trúc sư Nhờ có chú thành phố mới được kiến trúc đẹp đẽ
+Tranh 6: Đây là bác nông dân Nhờ có bác nông dân chúng ta mới có lúa, có gạo, có cơm ăn hàng ngày
Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
Trang 6GV nêu yêu cầu bài tập.
GV kết luận:
Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết
ơn người lao động
Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao động
- GV mời 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài tập 5, 6 SGK
HS học cá nhân
HS làm BT vào vở
HS trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung
Tiết 20: Ngày dạy:
Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2)
- Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao động?
- Chúng ta phải đối xử với người lao động như thế
nào?
GV nhận xét, đánh giá
Bài mới: Kính trọng, biết ơn người lao động (T 2)
Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến
- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi, nhận xét và giải thích
về các ý kiến, nhận định sau:
a-Với người lao động, chúng ta đều phải chào hỏi lễ
phép
b-Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ chơi
KT 2 HS Lớp lắng nghe, nhận xét
HS thảo luận cặp đôi Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả Câu trả lời đúng:
a-Đúng Vì dù là người lao động bình thường nhất, họ cũng đáng được tôn trọng b-Đúng Vì các sản phẩm
đó đều do bàn tay của những người lao động làm
ra, cũng cần phải được trân trọng
Trang 7c-Những người lao động chân tay không cần phải tôn
trọng như những người lao động khác
d-Giúp đỡ người lao động mọi lúc mọi nơi
đ-Dùng hai tay khi đưa và nhận vật gì với người lao
động
Hoạt động 2: “Trò chơi ô chữ kỳ diệu”
-Gv phổ biến luật chơi
+ GV sẽ đưa ra 3 ô chữ, nội dung có liên quan đến một số
câu ca dao, tục ngữ hoặc những câu thơ, bài thơ nào đó
+ HS chia làm 3 dãy, ở mỗi lượt chơi, mỗi dãy sẽ tham
gia đoán ô chữ
+ Dãy nào sau 3 lượt chơi, giải được nhiều ô chữ hơn sẽ
là dãy thắng cuộc
-GV tổ chức cho HS chơi thử
-GV tổ chức cho HS chơi
-GV nhận xét HS
-GV kết luận: Người lao động là những người làm ra của
cải cho xã hội và đều được mọi người kính trọng Sự kính
trọng, biết ơn đó đã được thể hiện qua nhiều câu ca dao,
tục ngữ và bài thơ nổi tiếng
Gợi ý của GV
1 Đây là bài ca dao ca ngợi những người lao động
này:
“Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần”
(7 chữ cái)
2 Vì lợi ích mười năm trồng cây
c-Sai.Bất cứ ai bỏ sức lao động ra để làm ra cơm ăn,
áo mặc, của cải cho xã hội thì cũng đều cần phải được trân trọng
d-Sai Vì có những công việc không phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của mình
e-Đúng Vì như vậy thể hiện sự lễ phép, tôn trọng người lao động
Từng dãy bàn tham gia chơi
N Ô N G D Â N
Trang 8Vì lợi ích trăm năm phải trồng người
Đây là câu nói nổi tiếng của Hồ Chủ Tịch về người lao
động nào? (8 chữ cái)
3 Đây là người lao động luôn phải đối mặt với hiểm
nguy, những kẻ tội phạm
(6 chữ cái)
(GV khi gợi ý: Nêu nội dung và số chữ cái của từng ô
chữ)
Hoạt động 3: Kể, viết, vẽ về người lao động
GV yêu cầu trong 5 phút, trình bày dưới dạng kể, hoặc vẽ
một người lao động mà em kính phục nhất
GV yêu cầu lớp nhận xét theo 2 tiêu chí:
- Bạn vẽ có đúng nghề nghiệp (Công việc) không?
- Bạn vẽ có đẹp không?
-Nhận xét câu trả lời của HS
- GV yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ:
Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải
khác trong xã hội có được là nhờ những người
lao động Em phải kính trọng và biết ơn người
lao động
Hoạt động nối tiếp: Thực hiện kính trọng, biết ơn người
lao động
G I A O V I E N
HS làm việc cá nhân Thời gian 5 phút Đại diện 3 – 4 HS trình bày kết quả
VD:
+ Kể ( vẽ) về chú thợ mỏ + Kể (vẽ) về bác sĩ…
- HS lớp nhận xét theo yêu cầu GV nêu
1-2 HS đọc