Hình nền powerpoint đẹp

- Yªu cÇu häc sinh nªu nghÜa cña c¸c tõ - Chia nhãm häc sinh vµ theo dâi häc sinh ®äc theo nhãm... Lµm viÖc gióp mäi ng- êi, mäi vËt ®Òu cã Ých trong cuéc sèng.[r]

Trang 1

Giỏo ỏn lớp 2 tuần 2 năm học 2010 - 2011

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 + 3: Tập đọc

PHầN THƯởNG

A Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (Trả lời đợc CH1, 2, 4)- HS khá, giỏi trả lời đợc CH 4

-Giáo dục HS chăm chỉ luyện đọc, đọc trôi chảy, diễn cảm

B Đồ dùng dạy và học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

- Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài thơ Ngày

hôm qua đâu rồi? Và trả lời câu hỏi: Em

cần làm gì để không phí thời gian?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài

- Giáo viên ghi đầu bài lên bảng gọi HS đọc

đầu bài

b Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2

Đọc mẫu :

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

-Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2

Cho hs đọc nối tiếp câu

Hớng dẫn phát âm từ khó :

- Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát

âm đã ghi lên bảng : Nửa năm, làm, lặng

yên, buổi sáng, sáng kiến, tẩy, trực nhật,

bàn tán và gọi học sinh đọc , sau đó

nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em

Hớng dẫn ngắt giọng:

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu dài,

khó cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho

học sinh luyện ngắt giọng

*Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các

bạn trong lớp túm tụm bàn điều gì / có vẻ

bí mật lắm //

Đọc từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng

đoạn trớc lớp, Sau đó giáo viên và cả lớp

3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp

đọc đồng thanh

- 3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2 Đọc 2 vòng

- Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm

Trang 2

Thi đọc :

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đọc cá

nhân

- Nhận xét , cho điểm

c Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Câu chuyện kể về bạn nào ? Bạn Na là

ng-ơi nh thế nào?

+Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?

+Các bạn đối với Na nh thế nào? Tại sao

Na luôn đợc các bạn quý mến mà Na lại

+Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi?

+Theo em, các bạn của Na bàn bạc điều gì?

chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- 1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm

Hs trả lời

- Đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2

Một số em trả lời

Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

d Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3.

Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu

Hớng dẫn phát âm từ khó :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng câu

Rèn cho học sinh luyện đọc các từ khó:

lớp, tấm lòng, bớc lên, lặng lẽ, trao, bất

ngờ, phần thởng …

- 1 em đọc mẫu , cả lớp đọc thầm theo

- Một vài em đọc từ khó cá nhân và

đồng thanh

- HS đọc tiếp nối từng câu

Hớng dẫn ngắt giọng

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần

luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng

đoạn trớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi

- Một số em giải nghĩa

- Tiếp nối đọc các đoạn 3 Đọc 2 vòng

- Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

Trang 3

đ Hoạt động 5: Tìm hiểu các đoạn 3.

- Gọi học sinh đọc đoạn 3

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

ố Kết luận: Câu chuyện khuyên chúng ta

phải có lòng tốt hãy giúp đỡ mọi ngời.

4 Củng cố :GV nhận xét giờ học.

- 1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm theo

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: chuẩn bị 1 còi và kẻ sân cho trò chơi “qua đờng lội”

C Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu.

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học Cho hs tập luyện cách chào

, báo cáo và chúc gv khi bắt đầu giờ học

- Gv sử dụng khẩu lệnh cho hs thực hiện

- Ôn trò chơi Diệt các con vật có hại

nghỉ, giậm chân tại chỗ, đứng lại (1-2 lần)

- Điều khiển lần 2 (giống nội dung lần 1)

- Trò chơi Qua đờng lội

Trang 4

- Nhận biết đợc độ dài đề-xi-mét trên thớc thẳng

- Biết ớc lợng độ dài trong trờng hợp đơn giản

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào vở

- Yêu cầu học sinh lấy thớc kẻ và dùng

phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm trên

- 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet?

(Yêu cầu học sinh nhìn trên thớc và trả

lời)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào Vở

bài tập

Bài 3(cột 1,2):

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Muốn điền đúng phải làm gì?

- Lu ý cho học sinh có thể nhìn vạch trên

thớc kẻ để đổi cho chính xác

- Có thể nói cho học sinh “mẹo” đổi: Khi

muốn đổi đêximet ra xăngtimet ta thêm

vào sau số đo dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ

xăngtimet ra đêximet ta bớt đi ở sau số

đo xăngtimet 1 chữ số 0 sẽ đợc ngay kết

quả

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh chữa bài

Trang 5

điểm

Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Hớng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh

phải ớc lợng số đo của các vật, của ngời

đợc đa ra Chẳng hạn bút chì dài 16, ,

Muốn điền đúng hãy so sánh độ dài của

bút chì dài 16cm, không phải 16dm

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

- Yêu cầu 1 học sinh chữa bài

- Giáo viên nhận xét đa ra đáp án đúng

4 Củng cố :

- Giáo viên cho học sinh thực hành đo

chiều dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển

- Biết đợc ích lơi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Lập đợc thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

-Giáo dục HS học tập và sinh hoạt đúng giờ

- Kiểm tra bài tiết 1

- Yêu cầu học sinh nêu các việc làm trong

ngày

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới

Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh

hoạt đúng giờ

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đa

ra những lợi ích của việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ và tác hại của việc học tập, sinh

hoạt không đúng giờ giấc

- Giáo viên ghi nhanh một số ý kiến của học

sinh lên bảng

- Giáo viên tổng kết:

ố Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có

lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản

- Học sinh thảo luận cặp đôi

- Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1 học sinh nêu lợi ích, 1 học sinh nêu tác hại

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Trang 6

học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu học sinh

thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm

để học tập và sinh hoạt đúng giờ theo mẫu

giáo viên phát

Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng

giờ:

+ Lập thời gian biểu

+ Lập thời khoá biểu

+ Thực hiện đúng thời gian biểu

+ Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc

- Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận

ố Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng

giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải

mái hơn Vì vậy, học tập và sinh hoạt đúng

giờ là việc làm cần thiết

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, ai sai”

- Giáo viên phổ biến luật chơi:

+ Cử 2 đội chơi(mỗi đội 3 em): đội xanh và

đội đỏ

+ ở mỗi lợt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc

tình huống, đội nào giơ tay trớc sẽ đợc trả

lời Nếu đúng sẽ đợc 5 điểm Nếu sai phải

nhờng cho đội bạn trả lời

+ Đội thắng cuộc là đội ghi đợc điểm cao

nhất

- Giáo viên cho học sinh chơi thử

- Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm

cho 2 đội,học sinh dới lớp nhận xét câu trả

lời của các đội

- Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần

chơi của các đội

- Trao phần thưởng cho các đội

- Câu hỏi tình huống

+ Tình huống : Mẹ giục Nam học bài Nam

bảo mẹ: “Mẹ cho con xem hết chơng trình ti

vi này đã Còn học bài, tí nữa con thức

khuya một chút để học cũng đợc”

+Hỏi: Theo em , bạn Nam nói thế đúng hay

sai? Vì sao?

4 Củng cố :

Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà tự xây dựng thời gian

biểu của mình và thực hiện theo đúng thời

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe luật chơi

- Học sinh chơi thử 2 lần

- 2 đội cùng tham gia trò chơi

- Cả lớp nhận xét câu trả lời của các đội

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và trả lời

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép tính

Trang 7

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên làm bài tập về Đêximet

trên bảng

- Chấm điểm và nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu thuật ngữ Số bị

- Gọi học sinh đọc đề bài

+ Bài tập cho biết gì?

+Bài toán yêu cầu làm gì? Và còn yêu cầu

gì về cách tìm?

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nêu

cách đặt tính, cách tính của phép tính này

- Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực

hiện phép tính trừ theo cột dọc có sử dụng

các từ “số bị trừ, số trừ, hiệu”

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn sau đó

nhận xét, cho điểm

Bài 3:

- Hỏi :

+Bài toán cho biết những gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm

Trang 8

nh thế nào?

- Giáo viên nhận xét và đa ra kết quả đúng

+Đọc các từ khó cho học sinh viết, yêu

cầu cả lớp viết vào giấy nháp:

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Đoạn văn có mấy câu?

- Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài?

- Những chữ này ở vị trí nào trong câu?

- Vậy còn Na là gì?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

Giúp : Chữ cái đầu câu và tên riêng phải

viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm.

Trang 9

- Yêu cầu học sinh tự nhìn bài chép trên

bảng và chép vào vở

- Đọc lại bài thong thả đoạn cần chép,

phân tích các tiếng viết khó, dễ lẫn cho

học sinh kiểm tra

- Thu và chấm một số bài tại lớp

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Kết luận về lời giải của bạn

- Xoá dần bảng chữ cái cho học sinh học

- Nhận xét bài bạn

- Nghe và sữa chữa bài mình nếu sai

- Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng

Mẫu giấy tên lửa đợc gấp sẵn

Quy trình gấp tên lửa có hình vẻ minh hoạ

Giấy thủ công, bút màu

C Các hoạt động dạy học:

Trang 10

Thứ t ngày 01 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Toán

Luyện tập

A Mục tiêu:

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giảI bài toán bằng một phép trừ

-Giáo dục HS cẩn thận, sáng tạo, chính xác khi làm bài

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện các phép

tính trừ

- Sau khi học sinh thực hiện xong, giáo

viên yêu cầu học sinh gọi tên các thành

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời

yêu cầu học sinh dới lớp làm bài vào vở

bài tập

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách

thực hiện tính các phép tính: 88 - 36 ;

64 - 40

- Nhận xét và cho điểm học sinh

Bài 2 (cột 1, 2):

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Gọi học sinh làm mẫu phép trừ 60-10-30

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Gọi học sinh chữa miệng, yêu cầu các

học sinh khác đổi vở để kiểm tra bài của

nhau

- Nhận xét kết quả của phép tính :

60 – 10 – 30 = 20 và = 60 - 40

- Tổng của 10 và 30 là bao nhiêu?

20 ta có thể biết luôn kết quả trong phép

+Muốn tính hiệu ta làm thế nào?

- Gọi học sinh làm bài trên bảng, học sinh

Trang 11

dới lớp làm vào vở bài tập

Bài 4 :

- Hớng dẫn tóm tắt bài toán

- Giáo viên theo dõi và ghi tóm tắt đề bài:

- Giáo viên chữa bài và đa ra đáp án đúng

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: chuẩn bị 1 còi và kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

C Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu.

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học Cho hs tập luyện cách chào

, báo cáo và chúc gv khi bắt đầu giờ học

- Gv sử dụng khẩu lệnh cho hs thực hiện

- Ôn trò chơi Qua đờng lội

nghỉ, giậm chân tại chỗ, đứng lại (1-2 lần)

- Điều khiển lần 2 (giống nội dung lần 1)

- Trò chơi Nhanh lên bạn ơi

Tiết 3: Luyện từ và câu

Từ NGữ Về HọC TậP - DấU CHấM HỏI

A Mục tiêu:

- Tìm đợc các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

- Đặt câu đợc với 1 từ tìm đợc (BT 2); biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

Trang 12

-Giáo dục HS biết dùng từ, cách đặt dấu chấm hỏi chính xác

a Giới thiệu bài

- Giáo viên ghi đề bài và gọi HS đọc đề

b Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài

- Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm

từ ghi vào giấy dán lên bảng

- Gọi học sinh thông báo kết quả của nhóm

mình

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Yêu cầu cả lớp đọc các từ tìm đợc

Bài 2 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hãy tự chọn 1 từ trong các từ vừa tìm

đ-ợc và đặt câu với từ đó

- Gọi học sinh đọc câu của mình

- Sau mỗi câu học sinh đọc, giáo viên yêu

cầu cả lớp nhận xét

Bài 3 :

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành 1 câu

mới, bài mẫu đã làm nh thế nào?

- Tơng tự nh vậy, hãy nghĩ cách chuyển

câu Bác Hồ rất yêu thiếu nhi thành 1 câu

mới

- Nhận xét và đa ra kết luận đúng (3 cách)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp

với câu: Thu là bạn thân nhất của em.

- Yêu cầu học sinh viết các câu tìm đợc và

vở

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh đọc các câu trong bài

+ Đây là các câu gì?

+Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì?

-Yêu cầu học sinh viết lại các câu và đặt

dấu chấm hỏi vào cuối mỗi câu

-Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi của

- Nhóm trởng nêu kết quả củanhóm

- Đọc đồng thanh các từ, sau đó làmbài vào vở bài tập

- HS viết bài vào vở

- 1 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh đọc

- Một số em trả lời

- Học sinh viết bài

Trang 13

4 Củng cố :

- Muốn viết 1 câu mới dựa vào 1 câu đã có,

em có thể làm nh thế nào?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý (SGK), kể lại đợc từng đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3)

- HS khá, giỏi bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện (BT4)

-Giáo dục HS yêu thích và quý mến các bạn có phần thởng

B Đồ dùng dạy và học

- Các tranh minh họa trong sách giáo khoa phóng to

- Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh

1 ổn định lớp

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên

kim Mỗi em kể 1 đoạn chuyện.

3 Bài mới :

Giới thiệu bài

- Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện

vừa học trong giờ tập đọc

+Câu chuyện này kể về ai?

+Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

Hớng dẫn kể chuyện

- Kể lại từng đoạn câu chuyện :

Bớc 1: Kể trớc lớp

- Gọi học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể

tr-ớc lớp theo nội dung 3 bức tranh

- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau

mỗi lần có học sinh kể

Bớc 2 : Kể theo nhóm:

- Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh

minh họa và các gợi ý kể cho các bạn

trong nhóm cùng nghe

- Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đa

ra câu hỏi gợi ý cho học sinh yếu theo 3

- Một số em nhận xét bạn kể

- Chia mỗi nhóm 4 em lầnlợt từng

em kể từng đoạn của chuyện theotranh

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể từ đầu

đến cuối câu chuyện

- Nhận xét bạn kể

- 1 đến 2 em khá, giỏi kể toàn bộ câuchuyện

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	281 KB