Người bố trong văn bản Mẹ tôi không nói trực tiếp với En-ri-cô mà lại viết thư, vì:.. - Viết thư sẽ nói hết được những suy nghĩ, t ình caûm saâu saéc, kín đ đáo c ủa người bố mà đôi khi[r]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VĂN 1 TIẾT- NGỮ VĂN 7
HK II- Năm học 2009-2010
ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM BÀI KT VĂN 1 TIẾT- NGỮ VĂN 7
HK II- Năm học 2009-2010
I.Phần trắc nghiệm: (3đ)
1.A (0.25) 2.B (0.25) 3.A (0.25) 4.C (0.25)
5.A (0.25) 6.C (0.25) 7.C (0.25) 8.B(0.25)
9.Ab-Bc (0.25) 10.thời tiết (0.25)- thiên tai(0.25)- năng suất lao động (0.25)
II.Phần tự luận: (7đ)
1 Hai câu tục ngữ không mâu thuẫn mà bổ sung ý nghĩa cho nhau: (1 đ)
+ Không thầy đố mày làm nên: đề cao, ca ngợi công lao và vai trò to lớn của người thầy
+ Học thầy không tày học bạn: nhấn mạnh ý nghĩa, tác dụng của việc học bạn
2 Nêu được chính xác và đầy đủ 4 dẫn chứng theo yêu cầu của đề (2 đ, mỗi dẫn chứng 0.5 đ)
3.- Đoạn văn viết đúng chủ đề và thể loại (chứng minh rằng “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có.”): 1 đ
- Chứng minh bằng dẫn chứng cụ thể, thuyết phục, lập luận chặt chẽ: 2 đ
- Diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu: 1 đ
ĐỀ KIỂM TRA VĂN 1 TIẾT- NGỮ VĂN 7
HK II- Năm học 2009-2010 I.Phần trắc nghiệm: (3 đ)
A Chọn một câu trả lời đúng nhất trong các phương án sau đây: (mỗi câu 0.25 đ)
1 Tục ngữ có thể xem là :
Mức độ câu hỏi Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số
Nội
dung
kiểm
tra
3
Câu 10 ( 3 ý)
Văn bản
Trang 2A một loại văn bản nghị luận đặc biệt B một văn bản biểu cảm C một văn bản tự sự D không phải là văn bản.
2 Câu tục ngữ “Trông mặt mà bắt hình dong.”phản ánh kinh nghiệm gì?
A Về hiện tượng thiên nhiên B Về con người và xã hội C Về lao động sản xuất D Ngoài các ý trên
3 Tục ngữ thường: A gieo vần lưng B gieo vần chân C gieo cả hai loại vần trên D không gieo vần
4 Văn bản “Ý nghĩa văn chương” (Hoài Thanh) viết theo phương thức biểu đạt nào?
A Tự sự B Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm
5 Vì sao khi nhận xét về đức tính giản dị của Bác, Phạm Văn Đồng nói: “Đó là cuộc sống thực sự văn minh”?
A Đó là lối sống cao đẹp về tinh thần, không màng đến vật chất, không nghĩ đến riêng mình
B Đó là lối sống khắc khổ của nhà tu hành đắc đạo
C Đó là lối sống ẩn dật của nhà hiền triết phương Đông
D Đó là lối sống của nhà cách mạng vĩ đại
6 Phương pháp lập luận của văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ”(Phạm Văn Đồng) là:
A Chứng minh B Chứng minh kết hợp giải thích C Chứng minh kết hợp giải thích và bình luận D Giải thích
7 Bài “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” (Hồ Chí Minh) không có đặc sắc nghệ thuật nào trong các dòng dưới đây?
A Dẫn chứng cụ thể, phong phú, thuyết phục B Bố cục khoa học, lập luận chặt chẽ
C Bình luận sâu sắc, thấm đượm tình cảm chân thành D Hình ảnh so sánh sinh động
8 Trong bài “Ý nghĩa văn chương”, Hoài Thanh nhận định nguồn gốc cốt yếu của văn chương là:
A giúp cho tình cảm và lòng vị tha B lòng thương người, thương cả muôn vật, muôn loài
C hình dung sự sống, hoặc sáng tạo ra sự sống D gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có
B Nối hai cột I và II sao cho phù hợp:
9 Hãy nối tên các tác giả sau đây với phần giới thiệu tương ứng:
A Phạm Văn Đồng a nhà văn, nhà nghiên cứu văn học, nhà hoạt động xã hội
B Hoài Thanh b nhà cách mạng nổi tiếng, nhà văn hóa lớn
c.nhà phê bình văn học xuất sắc
C.Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống sau đây:
10 Từ xa xưa, những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất đã giúp nhân dân lao động chủ động nhận định
……… , phòng chống ……….……… và nâng cao ………
………
II.Phần tự luận: (7 đ)
1 Có ý kiến cho rằng hai câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” và “ Học thầy không tày học bạn” rất mâu thuẫn với nhau Còn ý kiến của em? (1 đ)
2 Tìm 4 dẫn chứng ( nêu cụ thể câu văn, thơ, ghi chú tác giả, tác phẩm) thể hiện sự giàu đẹp của tiếng Việt về ngữ âm và từ vựng trong các bài văn, thơ đã học hoặc đọc thêm ở các lớp 6, 7.( 2 đ)
3 Viết một đoạn văn nghị luận chứng minh rằng “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có.” (4 đ)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG - NGỮ VĂN 7
Năm học 2010-2011
Trang 3ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM BÀI KT KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG - NGỮ VĂN 7
Năm học 2010-2011 I.Phần trắc nghiệm: (3đ)
1.B (0.25) 2.B (0.25) 3.D (0.25) 4.A (0.25) 5.C (0.25)
6.A (0.25) 7.phân nghĩa- hẹp hơn (0.5) 8.hợp nghĩa- khái quát hơn (0.5)
9 Từ ghép chính phụ: mưa phùn (mưa rào, mưa xuân, mưa giơng )
Từ ghép đẳng lập: mưa giĩ (mưa bão, mưa nắng )
II.Phần tự luận: (7đ)
1 Người bố trong văn bản Mẹ tơi khơng nĩi trực tiếp với En-ri-cơ mà lại viết thư, vì:
- Viết thư sẽ nĩi hết được những suy nghĩ, tình cảm sâu sắc, kín đđáo của người bố mà đơi khi khĩ diễn đạt bằng lời Bên cạnh đĩ, viết thư ít nhiều giúp ơng cĩ thể kìm chế được cơn tức giận để tránh những lời nĩi, hành động phũ phàng khi nói chuyện trực tiếp với con (1 đ)
- Viết thư là chỉ nói riêng cho người con mắc lỗi biết, vừa giữ được sự kín đáo, tế nhị, vừa không làm cho người con mất đi lòng tự trọng (1 đ)
2 Kể lại một lần em đã làm cho bố mẹ buồn phiền, tức giận, đau khổ… (5 đ)
Thể loại: văn tự sự (kết hợp miêu tả, biểu cảm) (1 đ)
Nội dung: Kể lại một lần em đã làm cho bố mẹ buồn phiền, tức giận, đau khổ… (3 đ)
+ Sự việc bắt đầu từ đâu, chuyện gì đã xảy ra? (thời gian, khơng gian cụ thể) + Diễn biến sự việc ra sao? Thái độ, cử chỉ, nét mặt, điệu bộ, cảm xúc, lời nĩi, hành động
… của em, bố mẹ em, những người khác khi xảy ra sự việc?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào? Cách ứng xử của em, bố mẹ em…?
+ Qua câu chuyện buồn ấy, em rút ra bài học gì cho bản thân?
Hình thức: Bài văn viết theo bố cục 3 phần, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi dùng từ, chính
tả, chữ viết rõ ràng (1 đ)
ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG - NGỮ VĂN 7
Năm học 2010-2011 I.Phần trắc nghiệm: (3 đ)
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:
« En-ri-cơ của bố ạ! Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy ! Bố nhớ, cách đây mấy năm, mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nơi trơng chừng hơi thở hổn hển của con, quằn
Mức độ câu hỏi Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số
Nội
dung
kiểm
tra
Đọc- hiểu
văn bản
Câu 1, 2
Tiếng Việt Câu 7
(2 ý),
8 (2 ý)
Câu 4,
Tổng
Trang 4quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con ! Nhớ lại điều ấy, bố không thể nén được cơn tức giận đối với con » ( Mẹ tôi- Ét-môn-đô đơ A-mi-xi)
A Chọn một câu trả lời đúng nhất trong các phương án sau đây: (mỗi câu 0.25 đ)
1.Nhà văn Ét-môn-đô đơ A-mi-xi là người nước nào ?
2 Đoạn văn trên trích từ tác phẩm :
A Cuốn truyện của người thầy B Những tấm lòng cao cả
3.Điều gì khiến En-ri-cô « xúc động vô cùng » khi đọc thư của bố ?
A.Vì En-ri-cô sợ bố và không muốn bố phải buồn phiền
B.Vì những lời nói chân tình, sâu sắc mà kiên quyết và nghiêm khắc của bố
C.Vì bố đã gợi lên trong En-ri-cô lòng yêu thương, kính trọng và sự biết ơn sâu sắc đối với mẹ
D Cả B và C đều đúng
4 Câu văn « Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy ! » sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
A So sánh B Nhân hóa C Hoán dụ D Cả 3 đáp án trên đều sai
5.Văn bản Mẹ tôi (Ét-môn-đô đơ A-mi-xi) viết theo phương thức biểu đạt chủ yếu nào?
A Tự sự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận
6 Các từ « hỗn láo, lo sợ, tức giận » đều là :
A.Từ ghép đẳng lập B.Từ ghép chính phụ C.Từ láy D Từ đơn
B Điền từ ngữ thích hợp vào các chỗ trống sau đây: (mỗi ý 0.25 đ)
7 Từ ghép chính phụ có tính chất ……… Nghĩa của từ ghép chính phụ ……… nghĩa của tiếng chính
8 Từ ghép đẳng lập có tính chất ……… Nghĩa của từ ghép đẳng lập ……… nghĩa của các tiếng tạo nên nó
C Điền thêm tiếng vào sau tiếng “mưa” để tạo thành 1 từ ghép chính phụ và 1 từ ghép đẳng lập: (mỗi từ 0.25 đ)
………
II.Phần tự luận: (7 đ)
1 Theo em, tại sao người bố trong văn bản Mẹ tôi không nói trực tiếp với En-ri-cô mà lại viết thư? (2 đ)
2 Em đã có lần làm cho bố mẹ buồn phiền, tức giận, đau khổ Hãy kể lại sự việc ấy (5 đ)