Keát luaän: Phaûn öùng hoùa hôïp laø phaûn öùng hoùa hoïc trong ñoù chæ coù moät chaát môùi ( saûn phaåm ) ñöôïc taïo thaønh töø hai hay nhieàu chaát ban ñaàu?. Chuùng ta ñaõ tìm hieåu v[r]
Trang 1Tuần 20 Tiết 39
A MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/ Kiến thức:
HS hiểu được sự oxi hóa một chất là sự tác dụng của oxi với chất đó Biết dẫn ra được những thí dụ để minh họa
Phản ứng hoá hợp là phản ứng hóa học trong đó có một chất mới được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu Biết dẫn ra thí dụ minh họa
Ứng dụng của oxi: dùng cho sự hô hấp của con người và động vật, dùng để đốt nhiên liệu trong đời sống và sản xuất
2/ Kĩ năng:
Rèn kĩ năng viết công thức hóa học của oxít khi biết hóa trị của kim loại hoặc phi kim Kĩ năng viết phương trình phản ứng hóa học
3/ Thái độ:
Giúp HS có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây xanh
B CHUẨN BỊ:
Tranh vẽ: Ứng dụng của oxi
Phiếu học tập
Bảng phụ, bút màu
C HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Họat động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ ( 7 phút )
Bài tập: Viết phương trình phản ứng
của oxi lần lượt với:
a) 2 kim loại hoá trị I, II ( ví dụ như
Na, Mg, )
b) 2 phi kim ( ví dụ như C, S, P, )
c) 2 hợp chất ví dụ như:
Với khí mêtan ( CH4 ) sinh ra khí
cacbon đioxit và nước
Với lưu huỳnh đioxit ( SO2 ) tạo ra
khí lưu huỳnh trioxit ( SO3 )
GV: Nhận xét cho điểm
HS: suy nghĩ trả lời
a) 4Na + O2
0 t
2Na2O 2Mg + O2 t0 2MgO
b) C + O2
0 t
CO2
S + O2 t0 SO2
c) CH4 + 2O2
0 t
CO2 + 2H2O 2SO2 + O2 t0 2SO3
Vào bài: Chúng ta đã tìm hiểu về tính chất hóa học của oxi có điểm gì giống
nhau, khác nhau về chất tham gia? Về chất tạo thành? Các chất tham gia gồm có oxi và một đơn chất, hợp chất mới tạo thành gọi là oxít Những phản ứng như vậy gọi là sự oxi hóa Vậy thế nào là sự oxi hóa? Thế nào là phản ứng hóa hợp? Oxi có ứng dụng gì?
§25 SỰ OXI HÓA PHẢN ỨNG HÓA HỢP
ỨNG DỤNG CỦA OXI
Trường THCS An Xuyên 2
Giáo viên: Nguyễn Trung Đảm
Trang 2Họat động 2: I/ SỰ OXI HÓA. ( 8 phút )
GV cho HS xem lại phần kiểm tra bài
cũ và trả lời các câu hỏi sau:
1/ Em hãy nhận xét về sự giống nhau
của các phản ứng hóa học này?
2/ Những phản ứng hóa học nêu trên
gọi là sự oxi hóa chất đó Vậy sự oxi
hóa một chất là gì?
Bài tập liên hệ thực tế: Em hãy lấy ví
dụ về sự oxi hóa xảy ra trong đời sống
hàng ngày?
HS: Xem câu hỏi trong phiếu học tập để trả lời câu hỏi ( thảo luận nhóm )
HS: Các phản ứng đều có oxi tác dụng với chất khác ( đơn chất, hợp chất )
HS: Sự tác dụng của oxi với một chất gọi là sự oxi hóa
HS: Sự oxi hóa trong không khí ( dao, cuốc để lâu trong không khí )
Sự oxi hóa chất béo ( mở, dầu để lâu trong không khí )
Sự oxi hóa thực phẩm ( thực phẩm để lâu trong không khí )
Sự oxi hóa than ( than cháy trong trong không khí )
Sự oxi hóa ga ( bếp ga, quẹt ga )
Họat động 3: II/ PHẢN ỨNG HÓA HỢP ( 15 phút )
GV treo bảng phụ, yêu cầu HS nhận
xét và trả lời câu hỏi
GV: Hãy ghi số lượng các chất phản
ứng và sản phẩm trong các phản ứng hóa
học sau?
HS: thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét
Kết luận: Sự tác dụng của oxi với một chất gọi là sự oxi hóa.
GV cho HS xem lại phần kiểm tra bài cũ ( gốc phải bảng ) Em hãy nhận xét hai phản ứng này có điểm nào khác nhau về số sản phẩm
HS trả lời: 1 sản phẩm và 2 sản phẩm
GV: Vậy các phản ứng này được gọi là phản ứng nào? Để biết được đó là loại phản ứng nào ta tìm hiểu tiếp phần II/
STT Phản ứng hóa học phản ứng Số chất sản phẩm Số chất
3. 2Na + S t 0
6. 4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 t0 4Fe(OH)3 3 1
Trang 31/ Trong mỗi phản ứng hóa học có bao
nhiêu chất phản ứng và sản phẩm sau
phản ứng?
2/ Các phản ứng trên có điểm gì giống
nhau? Điểm gì khác nhau?
3/ Định nghĩa phản ứng hóa hợp?
GV: cho HS xem lại phần kiểm tra bài
cũ Các phản ứng hóa học trên muốn xảy
ra phải cần điều kiện gì?
GV cho HS liên hệ: khi đưa tay gần
ga ( hoặc than, dầu ) đang cháy ta thấy có
hiện tượng gì?
GV: Vậy các phản ứng nêu trên là
phản ứng tỏa nhiệt
GV: cho HS làm bài tập
Hãy chọn hệ số và hoàn thành các
phản ứng hóa học dưới đây Xác địnhø
phản ứng nào là phản ứng hóa hợp? Giải
thích ?
HS: 1/ Số chất phản ứng có thể là 2, 3,
nhưng số chất sản phẩm đều là 1
HS: 2/ Giống nhau: đều có 1 sản
phẩm
Khác nhau: có 2, 3, chất phản ứng
HS: 3/ Phản ứng hóa hợp là phản ứng
hóa học trong đó chỉ có một chất mới ( sản phẩm ) được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
HS: cần t0 để khởi màu phản ứng lúc đầu
HS: nóng (tỏa nhiệt)
HS: Cá nhân họat động và làm trên phiếu học tập
a/ CuO + H2
0 t
Cu + H2O
b/ 4Al + 3O2
0 t
2Al2O3
c/ CaCO3
0 t
CaO + CO2
d/ Cu + Cl2
0 t
CuCl2
HS: Câu b, d là phản ứng hóa hợp vì có một chất sản phẩm được tạo ra từ hai hay nhiều chất ban đầu
Họat động 4: III/ ỨNG DỤNG CỦA OXI. ( 12 phút )
Kết luận: Phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa học trong đó chỉ có một chất
mới ( sản phẩm ) được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
Chúng ta đã tìm hiểu về tính chất hóa học của oxi Vậy vì sao khi nhốt một con dế vào lọ nhỏ rồi đậy nút kín, sau một thời gian con vật sẽ chết? Tại sao trong các hồ nuôi tôm, cá người ta thường dùng nhiều cánh quạt lớn chạy bằng máy để khuấy đảo mặt nước? Vậy để biết được những vấn đề trên chúng ta hãy tìm hiểu về ứng dụng của oxi
t0
t0
t0
t0
Trang 4GV: Treo tranh ứng dụng của oxi
Em hãy kể ra những loại ứng dụng
của oxi mà em đã thấy trong cuộc sống?
GV kể một câu chuyện và yêu cầu HS
xác định oxi ứng dụng trong lĩnh vực nào
GV hỏi: - Tại sao anh ta lại chết? Vậy
trong trường hợp đó oxi được ứng dụng
trong lĩnh vực nào?
GV cho HS xem lại tranh và yêu cầu
HS trả lời câu hỏi: Trong các tranh này,
tranh số mấy thể hiện ứng dụng của oxi
trong lĩnh vực hô hấp?
GV cho HS thảo luận:
Tại sao phi công bay lên cao, thợ lặn,
bệnh nhân khó thở lại thở bằng khí oxi
trong các bình đặc biệt?
GV liên hệ thực tế ( động vật, thực vật,
vai trò oxi trong đất )
GV yêu cầu HS xem lại tranh: tranh số
1, 2, 4, 7 oxi được ứng dụng trong lĩnh vực
nào?
– GV hỏi: Ơû tranh 2, tại sao người ta
không đốt trực tiếp axêtilen trong không
khí khi hàn cắt kim loại?
– GV hỏi: Ở tranh 7, trong sản xuất
gang thép oxi có tác dụng như thế nào?
– GV hỏi: Ở tranh 1, dùng hỗn hợp oxi
lỏng với các nguyên liệu xốp để làm gì?
GV kết luận: Vậy ứng dụng quan trọng
nhất của oxi trong mấy lĩnh vực? Đó là
lĩnh vực nào?
GV cho HS làm bài tập:
HS: Thợ lặn, bệnh nhân khó thở, đèn xì oxi axêtilen,
HS: lắng nghe
HS: Trong lĩnh vực hô hấp
HS xem tranh và trả lời câu hỏi: Tranh số 3, 5, 6
HS: thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi trong phiếu học tập
- Do bay lên cao thì không khí loãng, ít khí oxi
- Do oxi tan ít trong nước, khí oxi không đủ cung cấp
- Do khó thở nên lượng oxi trong không khí vào các tế bào ít
HS lắng nghe
HS: Trong lĩnh vực đốt nhiên liệu
HS: Vì đốt trực tiếp axêtilen trong không khí tạo ra nhiệt độ thấp nên cần phải kết hợp khí oxi
HS: Nhằm tạo t0 cao, nâng cao hiệu suất và chất lượng gang thép
HS: Để chế tạo mìn phá đá hay đào đất
HS trả lời: Trong 2 lĩnh vực:
1/ Sự hô hấp của con người và động
vật
2/ Sự đốt nhiên liệu trong đời sống và
sản xuất
HS trả lời:
Kết luận: Khí oxi cần cho:
1/ Sự hô hấp của con người và động vật.
2/ Sự đốt nhiên liệu trong đời sống và sản xuất.
Trang 5quan trọng trong đời sống của chúng ta ?
b/ Trong tự nhiên oxi sinh ra từ đâu ?
Và chúng ta cần phải làm gì để luơn cĩ đủ
oxi cho sự sống ?
chất dinh dưỡng từ ruột đến để tạo năng lượng cần thiết cho cơ thể
b/ Oxi sinh ra từ cây xanh Chúng ta
cần chăm sóc và bảo vệ cây xanh
Họat động 5: CỦNG CỐ DẶN DÒ ( 3 phút )
Bài tập 1: Dùng cụm từ thích hợp trong khung để điền vào chổ trống trong các câu
sau:
a) Sự tác dụng của oxi với một chất là ……
b) Phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa học trong đó chỉ có được tạo thành từ hai hay nhiều
c) Khí oxi cần cho của người, động vật và cần để trong đời sống và sản xuất Bài tập 2: ( Nếu còn thời gian ) Lập phương trình hóa học biểu diễn phản ứng hóa hợp của lưu huỳnh với các kim loại kẽm (Zn), nhôm (Al), biết rằng công thức hóa học các hợp chất được tạo thành là ZnS, Al2S3 GV nhắc HS về nhà làm bài tập: 2, 3, 4, 5 SGK trang 87; SBT 24.4 trang 28 Xem trước bài 26: OXÍT Oân lại công thức hóa học và hóa trị D- RÚT KINH NGHIỆM:
một chất mới
sự oxi hóa
đốt nhiên liệu
sự hô hấp
chất ban đầu