Vat ly 9 da sua doi moi

sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo vËt liÖu lµm d©y dÉn.. I..[r]

Chơng I: điện học

Ngày soạn: 18/8/2010

Ngày giảng:20/8/2010 (

Tiết 1 :

bài 1 sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện và

hiệu điện thếGiữa hai đầu dây dẫn

-Tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu

điện thế giữa hai đầu dây dẫn

chạy qua dây dẫn có

ti lệ thuận với hiệu

điện thế đặt vào hai

đầu dây dẫn đó hay

không ?

-Mở sách giáo khoa

của còng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

HĐ 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn ( 20 phút )

1 Mục tiêu

Nêu đợc cách bố trí thí nghiệm

Tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu

điện thế giữa hai đầu dây dẫn

yêu cầu của TN

- Giao dụng cụ TN

+) Mắc mạch diện theosơ đồ 1.1- SGK

+) Tiến hành đo, ghicác kết quả đo đ ợc vàobảng 1 trong SGK

+) Thảo luận nhóm đểtrả lời C1

I.Thi nghiệm1.Sơ đồ mạch điện

2.Tiến hành thí nghiệm

C 1:khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế gia hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì c-ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn cunngx tăng

(giảm) bấy nhiêu lần

HĐ 3: Vẽ và sử dụng đồ thị đễ rút ra kết luận (13 phút)

1.Mục tiêu

Vẽ và sử dụng đ ợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thựcnghiệm

- Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điệnthế giữa hai đầu dây dẫn.

thẳng đi qua gốc toạ

độ đồng thời đi qua

II.Đồ thi biểu diễn sựphu thuộc của c òng độdòng điện vào hiệu

điện thế1.Dạng đồ thị

C 2:Hiệu điện thế giữahai đầu dây dẫn tăng(giảm)bao nhiêulần……… bấy nhiêulần

- Yêu cầu HS nêu kết

luận về mối quan hệ

III.Vận dụng

C 3:

U=2,5 V I=0,5 AU=3.5 V I=0,7

HĐ 5: Hớng dẫn học bài ở nhà

- Yêu cầu học thuộc ghi nhớ trong SGK

- H o à n t h à n h c â u t r ả l ờ i C 3 , C 4 - ( S G K ) v à b à i

t ậ p 1 1 – 1 4 ( SBT)

Ngày soạn: 15/8/2010

Ngày giảng: 17/8( 9A); 20/08(9B)

Tiết 2 Bài 2 điện trở của dây dẫn - định luật ôm

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Kẻ sẵn bảng ghi giá trị th ơng số U/I đối với mỗi dây dẫn

dựa vào số liệu trong bảng 1 và 2

2.Học sinh : Học bài cũ và hoàn thành các bài tập ở nhà.

HĐ 1 : Ôn lại các kiến thức liên quan đến bài học

* Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức ,nắm bắt tình hình học bài ở nhà của

học sinh,tạo hứng thú cho học sinh

* Đồ dùng :

* Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS trả lời

HĐ 2 : Xác định th ơng số U/I đối với mỗi dây dẫn.

* Mục tiêu : Nêu đợc đơn vị điện trở và vận dụng đ ợc công thức tính

điện trở để giải bài tập

Vận dụng đợc định luật ôm để giải bài tập trong sách

- Từng HS trả lời C2

- Cả lớp thảo luận nhậnxét

I.Điện trở của dây dẫnC1:

2 20 0,1

U

C2:Thơng số U

I có giá trị

- Cho HS thảo luận

HĐ 3 : T ìm hiểu khái niệm điện trở.

* Mục tiêu : Phát biểu và viết đ ợc hệ thức của định luật ôm

- Suy nghĩ trả lời các câuhỏi của GV

không đổi

+) R  20 

2 , 0

4

A V

+) 0 , 5M  500M  500000 

+) Điện trở đặc tr ng chomức độ cản trở dòng điệncủa vật dẫn

II.Định luật ôm 1.Hệ thức định luật

-U là hiệu điện thế đobăng vôn

- HS suy nghĩ và trả lờicâu hỏi của GV

2.Phát biểu định luận

lời giải của HS.

- HS trao đổi, thảo luậncách phát biểu từ côngthức

I

U

R 

- 2HS lên bảng làm C3,C4

- HS dới lớp làm ranháp

- Sửa chữa và ghi vào

vở lời giải của C3, C4

III.Vận dụngC3:Tóm tắtR=12I=0,5AU=?

-Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.

-Mô tả đợc cáchbố trí và tiến hành TN xác dịnh điện trở của một dây dẫnbằng Ampekế và Vôn kế

2.Kĩ Năng

-Mắc mạch điện theo sơ đồ,sử dụng các dụng cụ đo vôn ké ,ampe kế,kĩnăng làm bài thực hành và viét báo cáo thực hành

3.Thái độ

-HS có thái độ và ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết

bị điện trong TN và tinh thần hợp tác trong nhóm

-Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.

-Mô tả đợc cáchbố trí và tiến hành TN xác dịnh điện trở của một dây dẫnbằng Ampekế và Vôn kế

2.Đồ dùng

3.Cách tiến hành

- Yêu cầu HS cho

biết, trong đoạn mạch

gồm Ampe kế và Vôn

kế thì Ampe kế và

Vôn kế phải đợc mắc

nh thế nào?

- GV kiểm tra việc

chuẩn bị báo cáo TH

- Tiến hành đo và ghikết quả vào bảng

- Cá nhân hoàn thànhbaó cáo để nộp

- Nghe GV nhận xét,rút kinh nghiệm cho lầnthực hành sau

2.Mắc mách điện theo sơ đồ

3.Đặt các hiệu điện thế khácnhau vào đoạn mạch

4.Viết báo cáo

- Nêu đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức trên.

- Vận dụng đợc những kiến thức trong bài để giải thích đ ợc một số hiệntợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp

3.Thái độ

-Cẩn thận ,chinh xác ,trung thực

II Chuẩn bị:

1.Đối với GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

- 3 điện trở mẫu có giá trị 6 ôm, 10 ôm, 16 ôm

- 1 Am pe kế có GHĐ 1,5 A, ĐCNN 0,01 A

- 1 Vôn kế có GHĐ 6 V, ĐCNN 0,1 V

- 1 hộp đựng Pin và các dây nối

2.Đối với HS: Ôn lại kiến thức về đoạn mạch nối tiếp.

Hoạt động cảu GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Yêu cầu HS cho

biết: Trong đoạn

+) I = I1 = I2(1)

I.Cờng độ dòng điện và hiêu điện thế trong

đoạn mạch mác nối tiếp

1.Nhớ lại kiến thức lớp7

+) Hiệu điện thế giữa

hai đầu đoạn mạchcó

mối liên hệ nh thế

nào giữa hiệu điện

thế giữa hai đầu mỗi

đèn?

- GV củng cố kiến

thức cũ

+) U = U1 + U2(2)

HS chú ý nghe GVcủng cố KT

+) Ta coi hai điện trở

này là hai điện trở

1 2

2 1

1

R

R U

U R

U R

- Mô tả cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức trên

- Bằng suy luận lô gíc, xây dựng đ ợc công thức tính điện trở t ơng đơngcủa đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nói tiếp:

Rt đ = R1+ R2

2.Đồ dùng

GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

- 3 điện trở mẫu có giá trị 6 ôm, 10 ôm, 16 ôm

- 1 Am pe kế có GHĐ 1,5 A, ĐCNN 0,01 A.

- 1 Vôn kế có GHĐ 6 V, ĐCNN 0,1 V

- 1 hộp đựng Pin và các dây nối

3.Cách tiến hành

- Yêu cầu HS trả lời

câu hỏi: Thế nào là

ơng trong SGK

- Từng HS làm C3

U = U1 + U2(1)

U = I.R ; U1 = I.R1 ;

U2 = I.R2Thay U, U1, U2 vào hệthức (1) để có R = R1 +

R2

III.Điện trở tơng đơngcủa đoạn mạch tiếp mắc nối

- HS thảo luận rút rakết luận

3.Thí nghiệm kiểmtra

4.Kết luận-Đoạn mặch gồm hai

điện trở mắc nối tiêp

- GV lần lợt nêu câu hỏi để HS trả lời:

+) Đối với đoạn mạch nối tiếp ta cần sử dụng bao nhiêu công tắc để điềukhiển?

2 1

1 1 1

R R

R td   và hệ thức

2

1 2

1

R

R I

GV nêu câu hỏi kiểm

tra:

+) Nêu công thức định

luật ôm và các hệ thức

áp dụng cho doạn mạch

có hai điện trở mắc nói

R

U

I  j+) Các hệ thức ápdụng cho đoạn mạchnối tiếp: I = I1 = I2

U = U1 + U2

Rt đ = R1 + R2

2

1 2

1

R

R U

U



Bai 5

Đoạn mạch song song

HĐ1: nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

(10 phút)

1.Mục tiêu

-Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

- Suy luận để xây dựng

hệ thức

2

1 2

1

R

R I

+) Hiệu điện thế giữa

hai đầu đoạn mạch

với hiệu điện thế giữa

hai đầu mỗi mạch rẽ?

- HS cả lớp suy nghĩ

- vài HS trả lời câu hỏicủa GV:

I = I1 + I2 (1)

U =U1= U2 (2)

I.Cờng độ dòng điện vàhiệu điệu thế trong

đoạn mạch song songtrong đoạn mạch songsong ta có:

R2 đợc nối với nhau

bởi mấy điểm chung?

+) Nêu vai trò của

+) Nhận biết đoạn mạch

R1//R2

+) Xác định vai trò củaAmpekế và vôn kế

+) Công nhận công thức(1) và (2) đối với đoạnmạch R1//R2

+) Suy nghĩ, vận dụngcác hệ thức đã học đểchứng minh hệ thức(3)

Từ công thức

R

U

I  R

kế đo hiệu điện thề củamạch,ampe kế để đo c -ờng độ dòng điện củamạch

1

R

R I I



2 2

1

R

R I

1 2

1

R

U R

U R

U I I

Vì U = U1 = U2

2

1 1 1

1 R R

R 



II.Điện trở t ơng đơngcủa mạch mắc songsong

1.Công thức tính điệntrở tơng đơng

2

1 1 1

1 R R

3.Cách tiến hành

GV nêu câu hỏi: Làm

thế nào để kiểm tra

dụng cụ điện theo

kiểu song song

HS suy nghĩ, nêu ph

-ơng án làm TN kiểm tra

- Các nhóm mắc mạch

điện và tiến hành TNtheo hớng dẫn trongSGK

- Thảo luận để rút ra kếtluận

- Từng HS trả lời câuhỏi của GV

- Đọc kết luận trongSGK

2.Thí nghiệm kiểm tra

3.Kết luận-Đối với đoạn mạchgồm 2 điện trở mắcsong song thì nghịch

đảo điện trở tơng đơngbằng tổng nghịch đảocác điện trở thànhphần

- Gv cho vài HS nhận xét, sửa chữa và nhắc lại các vẽ sơ đồ

- GV yêu cầu HS làm C5 ( GV treo bảng phụ vẽ hình 5.2 – SGK)

Nêu câu hỏi: Trong sơ đồ 5.2b có thể mắc hai điện trở lần l ợt có giá trị

là bao nhiêu thay cho việc mắc ba điện trở?

V: Hớng dẫn HS học ở nhà:

Học thuộc ghi nhớ trong SGK (bài 4, 5)

Làm BTVN 5.1, 5.2, 5.4, 5.6 (SBT),bài 1,2,3 (SGK)

HS1 trả lời câu hỏi:

+) nêu hệ thức của định luật ôm?

+) Nêu các hệ thức định luật ôm áp dụng cho đoạn mạch nối tiếp, song

song?

1 R R R R R

R td     td 

R2  12  5  7 

- HS suy nghÜ, t×m c¸ch tÝnh R2 b»ng c¸ch kh¸c

Bµi tËp 1 (T17)



5 1

b,V× :R1 nt R2 

1 2

2

1 R R R R R

- Từng HS trả lời câu hỏi của GV để làm câu a).

UA B = U1= I1.R1 = 1,2.10 =12V

- Từng HS làm câu b)

I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6A

12 I

U R

2

2 2

a,UA B = U1= I1.R1 = 1,2.10

= 12V

6 , 0

12 I

U R

2

2 2

- Từng HS trả lời câu hỏi của GV để làm câu a), b)

+)

2

MB 3

2

AB 2 MB MB

2

AB 1

3 2

3 2 1 MB 1 td

R

U I

R

U I , R I U

R

U I I

R R

R R R R R R

U I

R

U I R I U

R

U I I

R R

R R R R R R

MB

AB MB

MB

AB

MB td

2 , 0

, ) 15

.

2 3

2 2

2 1

3 2

3 2 1 1

* Híng dÉn lµm bµi tËp 6.2: Dùa vµokÕt qña cña bµi 6.1

NÕu R1 nèi tiÕp R2 th× Rt ® >R1, Rt ®> R2

NÕu R1// R2 th× Rt ® < R1, Rt ®<R2  In t < I/ /

Tiết 7:

Ngày soạn:08/09/09

Ngày giảng:10/09/09 9A

11/09/09 9B

Bài 7 sự phụ thuộc của điện trở

vào chiều dài dây dẫn

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Nêu đợc điện trở củadây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dâu dẫn

- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong cácyếu tố: Chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dâu dẫn

- Suy luận và tiến hành đợc TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trởdây dẫn vào chiều dài

- Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và làm từcùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của dây

-Vấn đáp đàm thoại, hoạt động nhóm

- GV nêu câu hỏi:

+) Dây dẫn đợc dùng

để làm gì?

+) Quan sát thấy dây

dẫn ở đâu quanh ta?

+) Nêu tên các vật

liệu có thẻ dùng làm

dây dẫn?

- HS nêu các công dụngcủa dây dẫn trong cácmạch điện và trong cáctthiết bị điện

- Nêu tên các vật liệu

đợc dùng làm dây dẫn

Tiết 7 : Sự phụ thuộc của điện trở dây đẫn vào chiều dài dây dãn

HĐ 2: Tìm hiểu điện trở của dây phụ thuộc vào những yếu tố nào.(10 phút )

1.Mục tiêu

- - Nêu đợc điện trở củadây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dâu dẫn.

- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong cácyếu tố: Chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dâu dẫn

2.Đồ dùng

-1 số dây dẫn

3.Cách tiến hành

GV nêu câu hỏi:

+) +) Nếu đặt vào hai đầu

- Quan sát hình 7.1 –SGK nêu đợc nhận xét

và dự đoán: Điện trởcác dây khác nhau là

do yếu tố nào khácnhau

I.Xác điịnh sự phụ thuộc…… vào các yếu tố khác nhau

1.Các quận dây khác nhau

về

+ Vật liệu

+Tiết diện

yếu tố chiều dài, tiết

diện, vật liệu làm dây

- Tìm hiểu, dự đoán

điện trở của các dây 2l,3l, ở câu C1

- Từng nhóm làm TNkiểm tra theo mục 2phần II-SGK và đốicxhiếu kết quả thu đ ợcvới dự đoán ở C1

-Điện trở của dây dẫn tỉ lệ

ghi kÕt qu¶ ®o vµo

b¶ng 1 trong tõng lÇn

TN

- Yªu cÇu vµi nhãm

nªu kÕt luËn

b¸o c¸o kÕt qu¶

- Vµi HS nªu kÕt luËn

thuËn víi chiÒu dµi cña d©y

- 1 HS tr×nh bµylêi gi¶i

R = U/I =6/0,3 = 20()

V× 4m th× cã ®iÖn trë 2

«m Do dã d©y ®iÖn trë

20 «m th× cã chiÒu dµi 40m

Ngày soạn:10/09/09

Ngày giảng:12/09/09 9A,B

Tiết 8:

Bài 8 sự phụ thuộc của điện trở

vào tiết diện dây dẫn

GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

2 dây constan cùng chiều dài có S1 = 2S2

2.Kiểm tra đầu giờ:(9 phút)

1HS trả lời câu hỏi:

+) Điện trở của dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào chiều dài của dây?+) Trả lời và làm bài tập 7.1, 7.2 (SBT)

3 Các hoạt động dạy học:

HĐ1: : Nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn và tiết diện và tiến hành TN kiểm tra dự đoán.(25 phút)

1.Mục tiêu

- Suy luận đợc rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và cùng bản chất thìdiện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây.

- Bố trí và tiến hành đ ợc TN kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiếtdiện của dây dẫn

- Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện của dây.-Mắc đung mạch điện và sử dụng đ ợc dụng cụ đo điện trở của dây dẫn

2.Đồ dùng

GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

3 dây constan cùng chiều dài có 2S1 = 2S2,S3=3S1

1 nguồn điện 6V có cong tắc

thuộc của điện trở

vào tiết diện thì

1 R , R 2

1 R , R

R1  2  3 

- Tìm hiểu mục 2)-SGK vànêu dự đoán theo yêu cầuC2

- Cá nhân đọc mục 1,2 phầnII-SGK

- Các nhóm mắc mạch điệntheo sơ đồ 8.3-SGK

- tiến hành TN và ghi giá trị

I,dự đoán s phụ thuộc của

điện trở vao tiết diện dây dẫn

C1 :

R 3

1 R , R 2

1 R , R

R1  2  3 

C: Dự đoán

R của dây dẫn tỉ lệ nghịch với S

II.Thí nghiệm kiểm tra

- Theo dõi, kiểm

- So sánh hai tỉ số, đối chiếuvới dự đoán và rút ra kếtluận

- Kết luận-Điện trở của dây tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây

2 2 d

mấy lần tiết diện

của dây thứ hai?

2

R

R S

S R

R

1

2 2

III.Vận dụng

C3:

3 2

6 S

S R

R

1

2 2

1 2

1 2

1 2

R 2

1 R S

5

S

R 2

1 R l 2

l   NÕu cã ®iÖn trë R1 = 120 th× ph¶i cã tiÕt diÖn

1

S 4

1

S  suy d©y cã l2=50m, cã diÖn trë R2=45 th× ta cã:

S R

R S S

Bài 9 sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu

- So sánh dợc mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứvào bảng giá trị điện trở suất của chúng

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng 1, 2- SGK

Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

1 cuộn dây constantan dài l=1800mm, đ ờng kính d = 0,3mm

1 cuộn dây Nicrôm dài l = 1800mm, đ ờng kính d = 0,3mm

1 nguồn điện 6V, 1Ampekế, 1 Vôn kế ( một chiều) và dây nối

III.Phơng pháp

-Vấn đáp đàm thoại hoạt động nhóm

IV Tổ chức giờ dạy

HĐ1 Khởi động (6 phút )

1.Mục tiêu

-Kiểm tra đanh gía việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh

-Tạo hng thú cho học sinh

2.Đồ dùng

3.Cách tiến hành

* ổn định tổ chức lớp

*Kiểm tra+) Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?

+) Để xác định sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện, cần làm TN vớinhững dây nh thế nào?

+) Điện trở dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào tiết diện dây đó?

+) Điện trở dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào tiết diện dây đó?

- 2HS trả lời câu hỏi của GV, cả lớp nghe và nhận xét

- Gọi 2HS lần lợt trả lời các bài tập 8.1 và 8.2 và giải thích

- Nhận xét câu trả lời và đánh giá cho điểm

*Đặt vấn đề: ở lớp 7 chung ta đa biết đồng là kim loại dẫn điện rất tốt,

chỉ kém có bac , nhng lại rẻ hơn bạc rất nhiều.Vì thế đồng đ ợc dùng làm

dây dẫn để nối các thiết bị và dụng cụ trong các mang điện .Vậy can cứvào đặc trng nào để biết chính xác vật liệu này dẫn điện tốt hơn vật liệukia ?

HĐ2: tìm hiểu sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.(15) 1.Mục tiêu

Bố trí và tiến hành đ ợc TN để chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn

có cùng chiều dài, tiết diện và đ ợc làm từ các vật liệu khác nhau thìkhác nhau

2.Đồ dùng

- Chuẩn bị cho cả lớp:

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng 1, 2- SGK

Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

1 cuộn dây constantan dài l=1800mm, đ ờng kính d = 0,3mm

1 cuộn dây Nicrôm dài l = 1800mm, đ ờng kính d = 0,3mm

1 nguồn điện 6V, 1Ampekế, 1 Vôn kế ( một chiều) và dây nối

3.Cách tiến hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Yêu cầu HS trả lời

C1 và thực hiện các

yêu cầu của phần 1

(GV cho HS xem hai

- Mỗi nhóm lập bảngkết quả đo đợc với 2lần TN

- Từng nhóm làm TN,ghi kết quả đo đợc vàobảng và tính điện trởmỗi dây

- Nêu nhận xét và rút rakết luận

I S phụ thuộc của Rvào vật liệu làm dâyC1 :Xét điện trở của haidây dẫn cung l và s

NX :Diện trở dây dẫnphụ thuộc vào chát liệulàm dây

HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở suất (10)

II. Điện trở 1,Điện trở suất (SGK)

- Từng HS tìm hiểu bảng

điện trở suất của một sốchất

+) So sánh trị số điện trởsuất của kim loại và hợpkim

+) nêu ý nghĩa điện trở suấtcủa đồng

+) Xác định chất dẫn điệntốt chất dẫn điện kém

1

10 50 , 0 S

1

10 50 , 0 S

2.Công thức tính R

có thể gợi ý nếu cần.

+) Yêu cầu HS đọc kỹ

về đoạn viết về ý nghĩa

của điện trở suất trong

SGK đrrt từ đó tính R1

+) Lu ý HS về sự phụ

thuộc của diện trở vào

tiết diện, chiều dài

- Yêu cầu vài HS nêu

- Rút ra công thức tính

điện trở của dây dẫn vànêu đơn vị đo các đại l -ợng có trong công thức

trả lời câu hỏi:

+) Đại lợng nào cho

biết sự phụ thuộc

vủa điện trở vào vật

l R

m 10 7 , 1

; 14 , 3

mm 1 d

; m 4 l

2 2

m 10 785 , 0

mm 785 , 0 4

1 14 , 3 4

d S

4 10 7 , 1

l R

m 10 7 , 1

; 14 , 3

mm 1 d

; m 4 l

2 2

m 10 785 , 0

mm 785 , 0 4

1 14 , 3 4

d S

4 10 7 , 1

- Nhận ra đợc các điện trở dùng trong kỹ thuật.

Biến trở tay quay, biến trở con chạy, bảng phụ vẽ hình 10.2-SGK

GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

1 biến tở con chạy 3 điện trở kỹ thuật ghi số

1 biến trở than 3 điện trở kỹ thuật loại vòng mầu

-Giáp viên đặt vấn đề nh sgk

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở.(15 p)

- Yêu cầu HS đối

chiếu hình 10.1a với

biến trở con chạy

thật

- Yêu cầu vài HS chỉ

ra đâu là cuộn dây

- Hoạt động nhóm đểthực hiện C1: Nhậndạng các loại biến trở

- Trả lời C1

- So sánh, đối chiếu biến trở trên hình vẽ với biến trở thật và trả

lời câu hỏi của GV

- Từng HS thực hiện C2, C3 để tìm hiểu cấu

I Biến trở1.Tìm hiểu cấu tạo vàhoạt động của biến trở C1 :Biển trở con chạytay quay,biến trở thanC2 : R của biến trởkhông thay đổi tại vìchiều dài không thay

đổi

của biến trở, đâu là

hai đầu ngoài cùng A,

B của nó, đâu là con

C3: có thay đổi vì khi

đó chiều dài cuận dâythay dổi

HĐ3: Sử dụng biến trở để điều chỉnh c ờng độ dòng điện (15)

- Từng nhóm thực hiệnC6 và rút ra kết luận

- Đại diện nhóm trả lờiC6

- trả lời câu hỏi của GVrút ra kết luận

2.Sử dụng biển trở đẻdiều chỉnh c ờng độdong điện

3.Kết luận

- Là thiết bị dùng đểthay dổi R dẫn đến thay

điện trở thật.

trong kĩ thuật

C7 : Tại vì miếng kim loại mỏng đó va S rất nhỏ dẫn đên R lớn nhất

1 , 1

10 5 , 0 20 S R

091 , 9 d

- học bài theo ghi nhớ SGK Biết vẽ biến trở bằng ký hiệu trên sơ

đồ mạch điện, hiểu ý nghĩa của số ghi trên biến trở

- Lµm bµi tËp 10.2, 10.4, 10.5 (SBT).