D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:. I.[r]
Trang 1Trần Thị Hạnh Trường THCS Lê Hồng Phong Ngày soạn: 9/11/2009
Ngày giảng: 11/11/2009
TIẾT 22
TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC
CẠNH CẠNH CẠNH (c.c.c)
A.MỤC TIÊU:
Qua bài này HS cần nắm :
- Nắm được trường hợp bằng nhau c.c.c của hai tam giác
- Biết cách vẽ một tam giác khi biết độ dài 3 cạnh của nó Biết sử dụng trường hợp bằng nhau c.c.c để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau
- Rèn kĩ năng sử dụng dụng cụ, tính cẩn thận chính xác khi vẽ hình
B.PHƯƠNG PHÁP: Đo đạc thực nghiệm, vấn đáp
C.CHUẨN BỊ:
GV: Thước, compa, thước đo goc
HS: Thước thẳng, compa, thước đo goc
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định: (1’)
II Bài cũ: (5’)
III Bài mới:
1 Đặt vấn đề: (2’) Khi định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, ta nêu sáu điều kiện
bằng nhau Tuy nhiên trong bài học hôm nay ta sẽ thấy chỉ cần có 3 cạnh bằng nhau từng đôi một cũng có thể nhận biết được hai tam giác bằng nhau
2 Bài mới: (tiết 1)
Hoạt động của thầy và tro Nội dung
a/Hoạt động 1: (15’) Vẽ tam giác biết 3
cạnh
GV đọc đề bài toán và ghi lên bảng
HS thao tác vẽ hình theo từng bước
hướng dẫn của GV như SGK
GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện
HS cả lớp thưc hiện vào vở
1 Vẽ tam giác biết 3 cạnh:
Bài toán: vẽ tam giác ABC, biết
AB=2cm, BC=4cm, AC=3cm
Giải:
- Vẽ đoạn thẳng BC=4cm
- Trên cùng một nữa mặt phẳng bờ BC, vẽ cung tròn tâm B bán kính 2cm và cung tròn tâm C bán kính 3cm
- hai cung tròn này cắt nhau tại A
- vẽ các đoạn thẳng AB, AC ta được
ABC
Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010
Trang 2Trần Thị Hạnh Trường THCS Lờ Hồng Phong
b/Hoạt đụ̣ng 2: (10')
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1
- Cả lớp làm bài
- 1 học sinh lên bảng làm
? Đo và so sánh các góc:
A và 'A , B và B ',C và C ' Em có nhận
xét gì về 2 tam giác này
- Cả lớp làm việc theo nhóm, 2 học sinh
lên bảng trình bày
? Qua 2 bài toán trên em có thể đa ra dự
đoán nh thế nào
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Giáo viên chốt
- 2 học sinh nhắc lại tc
- Giáo viên đa lên màn hình:
Nếu ABC và A'B'C' có: AB = A'B', BC
= B'C', AC = A'C' thì kết luận gì về 2 tam
giác này
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- GV giới thiệu trờng hợp bằng nhau
cạnh-cạnh-cạnh của hai tg
- GV yêu cầu làm việc theo nhóm ?2
- Các nhóm thảo luận
2 Tr ờng hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh ?1
4cm
3cm 2cm
A
ABC = A'B'C' vì có 3 cạnh bằng nhau và 3 góc bằng nhau
* Tính chất: (SGK)
- Nếu ABC và A'B'C' có: AB = A'B',
BC = B'C', AC = A'C' thì ABC = A'B'C'
?2
ACD và BCD có:
AC = BC (gt)
AD = BD (gt)
CD là cạnh chung
ACD = BCD (c.c.c)
CAD CBD (theo định nghĩa 2 tam giác bằng nhau)
CAD CBD CBD 1200
IV Củng cụ́: (10’)
BT 15/114 SGK : (5’)
GV yờu cầu HS thực hiợ̀n BT 15 SGK
BT 16/114 SGK: (5’)
V Dặn do:(2’)
- Xem lại bài học
- BTVN: 27 SBT
- Xem tiờ́p nụ̣i dung bài học
E.BỔ SUNG:
Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010