+ Về công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm : Phát huy tính tích cực, chủ động của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên giỏi trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà [r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 7
TRƯỜNG THCS HOÀNG QUỐC VIỆT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH Hoạt động Tổ SINH - CÔNG NGHỆ 7
Năm học 2019-2020
Căn cứ quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 4 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên, xây dựng tiêu chí đánh giá giờ dạy;
Căn cứ văn bản số 2988/GDĐT-VP ngày 17/8/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện Phong trào thi đua "Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học" giai đoạn 2016 – 2020;
Căn cứ Quyết định số 2833/QĐ-UBND ngày 02 tháng 7 năm 2019 của UBND thành phố về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 của giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên tại thành phố Hồ Chí Minh;
Căn cứ văn bản số 2741/GDĐT-TrH ngày 08 tháng 8 năm 2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020;
Căn cứ kế hoạch số 1041/GDĐT-THCS ngày 15/8/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 7 về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020;
Căn cứ vào Kế hoạch 188/ KH-HQV ngày 26 tháng 8 năm 2019 của Trường THCS Hoàng Quốc Việt về thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học
2019-2020, tổ SINH - CÔNG NGHỆ 7 xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2019-2020 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học
Năm học 2019-2020 nhà trường tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Thực hiện
có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực; …
Trang 2Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết các vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học; …
Thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
2 Thuận lợi
- Tổ có 04 giáo viên và 01 giáo sinh đạt chuẩn trở lên Các tổ viên đoàn kết giúp đỡ nhau trong công tác
- Đội ngũ giáo viên trong tổ hầu hết có năng lực khá, giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy
- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ngày càng tăng về số lượng và chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày càng được cải thiện
- Năm học 2019-2020 là năm học giáo viên đã làm quen với chương trình SGK mới; phương pháp dạy học tích cực
- Giáo viên của Tổ nhiệt tình trong giảng dạy
- Nhà trường đã có những đầu tư về trang thiết bị đặc biệt là những trang thiết
bị hiện đại cơ bản đáp ứng đủ nhu cầu dạy học
3 Khó khăn
- Tổ có nhiều giáo viên trẻ nên đôi lúc gặp lúng túng trong tình huống sư phạm bất ngờ xảy ra đem lại hiệu quả không như mong muốn
- Trình độ vận dụng thông tin vào trong công tác dạy học đôi lúc chưa đáp ứng kịp thời nhiệm vụ dạy học
4 Tình hình đội ngũ năm học 2019-2020
- Tổ có 05 giáo viên Lãnh đạo : 01 (trong đó: 01 nam, 03 nữ)
- Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn
chuẩn Chuyên Môn
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
Trang 31 Xây dựng Kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết và thực hiện đúng chương trình
và kế hoạch giáo dục đã được phê duyệt
2 Thực hiện đúng và đủ công tác dạy tự chọn môn
3 Thực hiện dạy học theo chủ đề tích hợp (văn bản hướng dẫn và tài liệu tham khảo tại địa chỉ http://gdtrunghoc.hcm.edu.vn/day-hoc-tich-hop-c41454.aspx)
4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học và sáng tạo của học sinh
5 Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:
+ Thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học theo quy định
+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học …
+ Tăng cường đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá tùy điều kiện thực tế mỗi lớp
6 Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn
+ Thảo luận các vấn đề, các nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm trong toàn tổ
7 Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học vào bài giảng
8 Cập nhật thông tin giáo viên đầy đủ trên hệ thống thông tin quản lý nhà trường của Ngành GD thành phố
9 Nghiên cứu và từng bước triển khai dạy học theo định hướng giáo dục STEM
10 Thực hiện chương trình “ Tiết học ngoài nhà trường” trên cơ sở phù hợp thực tiễn của nhà trường ( nếu có ),
II PHƯƠNG HƯỚNG – MỤC TIÊU – NHIỆM VỤ:
1. Phương hướng chung:
- Năm học 2019- 2020 là năm học tiếp tục tập trung thực hiện các nội dung của Nghị quyết 29/NQ-TW, Hội nghị lần thứ 8 – BCH TW Khóa XI về đổi mới căn bản giáo dục và đào tạo, đẩy mạnh các giải pháp toàn diện nhằm thực hiện các chỉ tiêu của Đại hội Đảng bộ Quận 7 lần thứ XII; tiếp tục thực hiện Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
- Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng động của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ CBQL và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi mới phương thức
Trang 4giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh địa phương; tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục
2. Mục tiêu:
- Tiếp tục chủ động trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục Quan tâm triển khai các giải pháp khắc phục hạn chế của năm học trước
3 Nhiệm vụ trọng tâm
Căn cứ các nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học do Sở GDĐT triển khai, các chương trình, đề án của thành phố, và của Phòng GDĐT chỉ đạo, tổ Sinh- Công nghệ 7 xây dựng kế hoạch năm học 2019- 2020 với các nội dụng cụ thể, phù hợp thực tiễn nhà trường và đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ được giao như sau:
+ Về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý:
Thực hiện bồi dưỡng, tập huấn nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học và các công tác được giao, chú ý công tác bồi dưỡng của nhà trường và hướng dẫn tự bồi dưỡng của giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu dạy học và quản trị trường học Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức cho giáo viên, tổ Sinh- Công nghệ 7 và học sinh tại mỗi cơ sở giáo dục
Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục; tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị; thực hiện đánh giá theo chuẩn, việc đánh giá phản ảnh đúng năng lực thực tế của CBQL và giáo viên; thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT trong quản trị trường học, tạo điều kiện cho thực hiện đổi mới hoạt động dạy học
+ Về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục:
Ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý, sử dụng CNTT, mạng internet, trang thông tin điện tử để thực hiện công khai các mặt hoạt động của nhà trường, thực hiện dữ liệu quản lý trường học đầy đủ, chính xác; vận động các lực lượng xã hội hỗ trợ các hoạt động giáo dục, thực hiện xã hội hóa trong triển khai các ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học đúng quy định
Tăng cường sử dụng trang thiết bị CNTT phục vụ dạy học theo hướng thiết thực, hiệu quả Kiểm soát và hạn chế tình trạng “chiếu – chép”; tận dụng các tính năng của bảng tương tác, mạng xã hội, các phần mềm dạy học, các tài nguyên dùng chung, xây dựng nguồn học liệu số để nâng cao chất lượng dạy học
Tổ chức xây dựng các bài học, chủ đề dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập, có thêm bài dạy được biên soạn cho bảng tương tác;
Trang 5tổ chức và quản lý và nâng cao các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "trường học kết nối"; tiếp tục thực hiện tốt sổ điểm điện tử
+ Về công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm: Phát huy tính tích cực, chủ
động của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên giỏi trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường; sự tự chủ trong thực hiện chương trình trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thời lượng dạy học, tạo điều kiện để các nhà trường tổ chức các chủ đề dạy học, các hoạt động trải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM đến với học sinh; tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhà trường đảm bảo thực hiện thành công các nhiệm vụ giáo dục trung học theo tinh thần tích cực, chủ động trong đổi mới mà Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm
2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đề ra
+ Về thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng đổi mới: Thường xuyên thực hiện các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích
cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp
và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học của học sinh
Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết các vấn
đề thực tiễn góp phần hình thành, phát triển năng lực và qua đó giúp học sinh xác định động cơ, thái độ học tập Tổ chức các hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn cuộc sống,
tổ chức các hoạt động dạy học hướng đến việc phát triển năng lực học sinh
Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh Chú trọng đánh giá trong quá trình dạy học và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh Trong thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, kiểm soát và nâng cao chất lượng các đề kiểm tra; các nội dung có liên quan đến các tình huống thực tiễn cần chọn lựa nội dung phù hợp, có tính giáo dục và hợp thực tế cuộc sống
Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện các chương trình giáo dục nhà trường có chất lượng; thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong xây dựng các Chương trình giáo dục nhà trường có chất lượng tốt, được sự tham gia tích cực, tự nguyện của người học
+ Về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: Nội dung dạy học và hoạt động giáo dục tăng
cường cần tập trung vào việc phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với năng lực và năng khiếu của từng nhóm đối tượng nhằm phát triển năng lực học sinh; tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học, giáo dục
kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
PHẦN 1 THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH PT HIỆN HÀNH:
1 Thực hiện kế hoạch dạy học:
Căn cứ vào chương trình giáo dục phổ thông hiện hành;
Trang 6Căn cứ các nội dung, nhiệm vụ giáo dục trung học do PGDĐT triển khai;
Căn cứ vào tình hình thực tiễn và sự chỉ đạo của BGH nhà trường;
Tổ Sinh- Công nghệ 7 đã xây dựng kế hoạch dạy học với các nội dụng cụ thể như sau:
(Đính kèm kế hoạch dạy học)
2 Thực hiện chương trình giáo dục của môn học:
2.1 Thực hiện chuyên đề tích hợp; giáo dục theo dịnh hướng STEM
THỰC HIỆN
NGƯỜI THỰC HIỆN
1 Sinh Tuyên truyền giáo dục hạn chế
sử dụng rác thải nhựa và sản phẩm nhựa dùng 1 lần
Học kì 1 Tổ Sinh- Công
nghệ 7
Sinh-Công
nghệ 7
Thực hiện vườn cây thuốc nam Học kì 2 Tổ Sinh- Công
nghệ 7
2.2 Thực hiện chương trình tiết học ngoài nhà trường, sử dụng thời lượng dạy học chính khóa, trãi nghiệm sáng tạo
Thời lượng: Từ 01-03 tiết/ nội dung; Hoạt động này không có thu tiền học sinh
STT MÔN NỘI DUNG HÌNH THỨC ĐỊA ĐIỂM
THỜI GIAN
ĐIỂM
HỆ SỐ
1 Sinh Giáo dục học
sinh về các loài thú, các loài cây cối,…
Tham quan Thảo Cầm
Viên, Rừng ngập mặn,…
1
2 Công
nghệ 7
Giáo dục học sinh về cách chăn nuôi các loài thú, trồng , chăm sóc và bảo vệcác loài cây cối,…
Tham quan Thảo Cầm
Viên
1
2.3 Thực hiện công tác phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh giỏi;; Khoa học
kỹ thuật (Nghiên cứu khoa học); bồi dưỡng học sinh tham gia thi đấu các môn năng khiếu:
1 Sinh Bồi dưỡng học sinh giỏi Giảng dạy Năm học
2019-2020
2 Sinh Bồi dưỡng học sinh
Nghiên cứu khoa học
Giảng dạy và
tư vấn
Năm học 2019-2020
3 Sinh Phụ đạo học sinh yếu kém Dò bài Năm học
2019-2020
Trang 74 Công nghệ 7 Phụ đạo học sinh yếu kém Dò bài Năm học
2019-2020
2.4 Thực hiện các chuyên đề giáo dục của nhà trường (Các tiết sinh hoạt chuyên
đề dưới sân trường)
THỰC HIỆN
1 Sinh Tuyên truyền giáo dục hạn chế
sử dụng rác thải nhựa và sản phẩm nhựa dùng 1 lần
Học kì 1 Tổ Sinh- Công
nghệ 7
2.5 Tỉ lệ bộ môn:
a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Các chỉ tiêu:
Danh hiệu thi đua của tổ: Tổ tiên tiến xuất sắc
Chỉ tiêu bộ môn phấn đấu đạt:
Sinh học: Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực trên trung bình trở lên đạt 90%
Công nghệ 7: Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực trên trung bình trở lên đạt 95%
Thực hiện đầy đủ chương trình, không cắt xén, bỏ nội dung dạy học
- Biện pháp thực hiện.
Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, đúng tiến độ, đúng mức độ yêu cầu chương trình và kế hoạch giáo dục
Soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp đối tượng
Đổi mới phương pháp dạy học, Tổ chuyên môn tổ chức tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức trong giải quyết vấn đề thực tiễn
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng và liên hệ thực tế
Vận dụng tốt các phương pháp dạy học vào các đối tượng khác nhau Tăng cường rèn luyện kĩ năng cho học sinh, bám sát đối tượng
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một cách hiệu quả, chú ý tích hợp liên môn, bảo vệ môi trường
b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi
- Các chỉ tiêu:
Phấn đấu đội tuyển HSG tham dự thi HSG cấp thành phố
Trang 8Phấn đấu tham gia các Hội thi, hoạt động chuyên môn, học sinh nghiên cứu khoa học
- Biện pháp thực hiện:
Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi các lớp
Tăng cường số buổi bồi dưỡng thêm cho đội tuyển
Tổ chức xét chọn đội tuyển , phát hiện học sinh có năng khiếu
Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các học sinh tham gia học bồi dưỡng và dự thi
Tổ chức hội thi ý tưởng sáng tạo
Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học tùy tình hình thực tế
c) Về phụ đạo học sinh yếu
- Các chỉ tiêu:
Kiểm tra, rà soát, phát hiện sớm tất cả học sinh yếu không theo kịp chương trình
Phấn đấu không để học sinh diện yếu, kém phải bỏ học và hướng dẫn giúp đỡ kịp thời
- Biện pháp thực hiện:
Xây dựng kế hoạch hướng dẫn phù hợp với đối tượng học sinh
Tăng cường kiểm tra theo dõi, đôn đốc, theo dõi
Phối hợp cha mẹ học sinh trong giáo dục học sinh
2.6 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên.
a) Các chỉ tiêu:
- 100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn kiến thức kỹ năng theo quy định của Bộ GDĐT
- Thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi
- Tổ trưởng, dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn; mỗi giáo viên thực hiện bài giảng có ứng dụng CNTT, dự giờ đồng nghiệp ( theo nghị quyết hội nghị CBCC )
- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp trường, cấp phòng Có ít nhất 01giáo viên trong tổ đạt giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên, có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp phòng (khi cơ quan cấp trên tổ chức); không có giáo viên xếp loại yếu theo quy định về tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- Thực hiện Bồi dưỡng thường xuyên theo quy định
b) Biện pháp thực hiện:
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên đề do nhà trường và Sở tổ chức
Trang 9- Tổ chức thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm các giáo viên theo quy định.
- TTCM kiểm tra hồ sơ giáo viên theo NQHNCBCC; kiểm tra kế hoạch giảng dạy theo quy định
- Đảm bảo sinh hoạt tổ chuyên môn ( theo nghị quyết hội nghị CBCC )
- Tham gia các Hội thi cấp trường và cấp phòng
- Tích cực và có ý thức trong công tác tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thao giảng, chuyên đề tổ của chuyên môn
- Nghiên cứu nội dung chương trình để dạy học theo hướng nghiên cứu bài học
- Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực và xây dựng giáo án tích hợp
2.7 Tham gia Hội thi, hoạt động chuyên môn trường, ngành …
a) Các chỉ tiêu:
- Trong tổ có ít nhất 01 GV tham gia ít nhất một cuộc thi trường, phòng
b) Biện pháp thực hiện:
- Tổ tạo mọi điều kiện để giáo viên trong tổ và học sinh tham gia đầy đủ các hội thi trong khả năng của nhà trường có thể
- Tạo điều kiện về thời gian và động viên giáo viên và học sinh tích cực học tập
để thu được kết quả cao trong các kì thi Học sinh giỏi
2.8 Đổi mới hoạt động tổ chuyên môn Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên.
a) Các chỉ tiêu:
- Phấn đấu 100% giáo viên trong tổ biết soạn giáo án áp dụng hiệu quả các phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ dạy học
- Phấn đấu 100% giáo viên có kỹ năng ứng dụng phần mềm quản lý và đánh giá kết quả học sinh
- Triển khai các chuyên đề trong trong năm học theo kế hoạch xây dựng
- Thao giảng: 01
- Dự giờ rút kinh nghiệm, đánh giá theo quy định HNCBCC
- Kiểm tra kế hoạch giảng dạy: 01 lần/tháng
- Kiểm tra tiến độ cho điểm theo quy định BGH
b) Các biện pháp thực hiện:
Trang 10- Tiếp thu và thực hiện nghiêm chỉnh văn bản Quy định trách nhiệm và cơ chế làm việc giữa Lãnh đạo và tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn với các tổ viên
- Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác và chủ động của cán bộ giáo viên trong mọi mặt hoạt động
- Tổ trưởng lập kế hoạch kiểm tra cấp tổ
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra
- Tổ chức kiểm tra và đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình GDPT làm cơ sở, đảm bảo khách quan thống nhất
2.9 Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy và quản lý :
-Giáo viên dạy có sử dụng GA ĐT thì báo cho bộ phận thiết bị chuẩn bị,
hỗ trợ Các gv dạy có thể liên hệ các phòng học bộ môn để thực hiện, số tiết dạy theo quy định hội nghị CBCC( 1 bài/ Giáo viên/ học kì)
-Việc thực hiện về Trường học kết nối thực hiện theo hướng dẫn ( 1 bài/ Giáo viên/ học kì)
-Mỗi học kỳ tổ bộ môn báo điểm về cho phụ huynh theo kế hoạch BGH: HK1 tháng 10 thì báo ít nhất 01 cột kiểm tra, HK2 thì báo ít nhất 01 cột kiểm tra, các cột điểm còn lại báo đủ khi đánh giá học sinh
-Việc báo cáo trực tuyến thực hiện theo nhóm, thời gian theo chỉ đạo BGH
2.10 Qui định về việc thống nhất các bài Kiển tra 15 phút ; 1 tiết
- Thực hiện theo kế hoạch tổ quy định
Lưu ý: Gv ra đề phải nghiên cứu theo MA TRẬN ĐỀ.
2.11 Thực hiện trải nghiệm sáng tạo:
Theo sự chỉ đạo của trưởng phòng khảo thí, GVBM + Tổ bộ môn phải có sự chủ động trong kế hoạch dạy học và kế hoạch giáo dục
Từ đó, tổ sẽ thống nhất, đưa ra 1 số nội dung, tích hợp lại, ghép lại 1 số chủ đề, từ đó
GV và Tổ sẽ thực hiện tiết trải nghiệm
2.12 Kế hoạch BDHSG:
Trong năm học 2019- 2020 , khối 6-7-8 sẽ có thêm 01 kỳ thi Olympic vào tháng 04 ở
các môn
Vì vậy, Tổ chờ kế hoạch BGH và kế hoạch cụ thể của PGD, khi đó sẽ phân công GV dạy Số lượng HS cho mỗi khối
3.15 Kế hoạch BDTX :
- Thực hiện theo công văn hướng dẫn của PGD
- Thực hiện theo kế hoạch nhà trường