Trong ph¹m vi néi dungcã nhiÒu quan hÖ ®èi víi thùc tÕ cña häc sinh.. III- Thùc tr¹ng häc sinh líp 1[r]
Trang 1Phòng giáo dục&đt Nam Sách
Trờng tiểu học thanh quang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thanh Quang, ngày tháng năm 2008
Báo cáo kết quả hội giảng đợt i
năm học 2008-2009
Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng Giáo giục & Đào tạo huyện Nam Sách, tr-ờng Tiểu học Thanh Quang, tổ 1 tiến hành hội giảng mừng ngày Nhà Giáo Việt
Nam 20/11 năm học 2008-2009
Thời gian từ ngày / / 2008 đến ngày / / 2008
Hình thức mỗi giáo viên tham gia dạy một tiết đều phân môn ở trong khối lớp
Kết quả các tiết dạy cụ thể:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tổng hợp kết quả:
- Đạt yêu cầu: Tiết đạt %
- Không đạt yêu cầu Tiết đạt %
tổ trởng
Nguyễn Thị Lam
Phòng giáo dục&đt Nam Sách
Trờng tiểu học thanh quang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thanh Quang, ngày tháng năm 2009
Báo cáo kết quả hội giảng đợt 2
năm học 2008-2009
Trang 2Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng Giáo giục & Đào tạo huyện Nam Sách, tr-ờng Tiểu học Thanh Quang, tổ 1 tiến hành hội giảng mừng Đảng, mừng xuân
năm học 2008-2009
Thời gian từ ngày / / 2009 đến ngày / / 2009
Hình thức mỗi giáo viên tham gia dạy một tiết đều phân môn ở trong khối
lớp
Kết quả các tiết dạy cụ thể:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tổng hợp kết quả:
- Đạt yêu cầu: Tiết đạt %
- Không đạt yêu cầu Tiết đạt %
tổ trởng
Nguyễn Thị Lam
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
biên bản kiểm tra vở sạch chữ đẹp lần 2
tổ 1 năm học 2008 - 2009
Thực hiện kế hoạch đánh giá vở sạch chữ đẹp của học sinh theo định
kỳ lần 2
Vào hồi 15 giờ 30 ngày 05 tháng 01 năm 2009 toàn tổ thống nhất phân
công giáo viên chấm nh sau:
1- Đồng chí Lam chấm 1B
2- Đồng chí Hạnh chấm 1A
Sau thời gian làm việc kết quả nh sau:
Trang 3STT Lớp Loại A Loại B
Toàn tổ đã rút kinh nghiệm và thảo luận thống nhất rèn học sinh viết chữ đẹp để nâng cao chất lợng cho đợt sau:
Hội nghị kết thúc vào hồi 17giờ cùng ngày
Thanh Quang, ngày 05 tháng 01 năm 2009
Trần Thị Nhụy
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
biên bản kiểm tra vở sạch chữ đẹp lần 1
tổ 1 năm học 2008 - 2009
Thực hiện kế hoạch chỉ đạo của nhà trờng nhằm kiểm tra đánh giá chất lợng vở sạch chữ đẹp lần 1
Vào hồi 15 giờ 30 ngày 17 tháng 11 năm 2008 tổ 1 đã tiến hành kiểm tra phân loại vở sạch chữ đẹp của học sinh
a, Thành phần: Các đồng chí thành viên trong tổ
b, Nội dung: Kiểm tra vở sạch chữ đẹp các lớp
Đồng chí tổ trởng nêu rõ tiêu chẩn chấm vở sạch chữ đẹp, cách đnhs giá phân loại vở học sinh
Toàn tổ thống nhất phân công chấm nh sau:
1- Đồng chí Lam chấm 1B
2- Đồng chí Hạnh chấm 1A
Sau thời gian làm việc kết quả nh sau:
Trang 4STT Lớp Loại A Loại B
Sau khi tổng hợp kết quả vở sạch chữ đẹp của các lớp toàn tổ đã rút kinh nghiệm và thảo luận thống nhất rèn học sinh viết chữ đẹp, để nâng cao chất lợng cho đợt sau:
Hội nghị kết thúc vào hồi 17 iờ cùng ngày
Thanh Quang, ngày 17 tháng 11 năm 2008
Trần Thị Nhụy
Ngày 12 tháng 02 năm 2009
thiết kế hội giảng mừng đảng mừng xuân
Môn: Tự nhiên - xã hội
Bài dạy: Cây rau
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Lam
Đơn vị:Trờng Tiểu học Thanh Quang
I Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Kể tên một số cây rau và nơi sống của nó
- QS, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây rau
- Nói đợc lợi ích của việc ăn rau
- HS có ý thức ăn rau thờng xuyên và ăn rau đã đợc rửa sạch
II Chuẩn bị :
- GV và HS mang một số cây rau đến lớp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra:
- Nêu qui định cho ngời đi bộ trên đờng?
Nhận xét - Đánh giá
2 Bài mới:
HĐ1 Quan sát cây rau
- 1 em nêu - Các em khác
bổ sung
Trang 5GV giao nhiệm vụ:
- Hãy chỉ và nói rễ, thân, lá của cây rau Bộ phận nào
ăn đợc?
KL:
HĐ2 Quan sát tranh - Đọc và trả lời câu hỏi
- Nêu Yêu cầu:
- Gợi ý:
Em thờng ăn loại rau nào?
Tại sao ăn rau lại tốt?
Trớc khi dùng rau ta phải làm gì?
KL:
HĐ3 Trò chơi: Đố bạn rau gì?
- Tổ chức - Hớng dẫn cách chơi
- Khen những em nhận ra nhiều loại cây rau
3 Củng cố- Dặn dò:
- Thực hành theo bài học
- Quan sát, thảo luận theo nhóm
- Đại diện trình bày
- HĐ theo cặp
- HS trình bày ý kiến
- Thực hành chơi
Ngày 14 tháng 11 năm 2008
thiết kế hội giảng chào mừng ngày 20/11
Môn: toán
Bài dạy: Luyện tập
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Lam
Đơn vị: Trờng Tiểu học Thanh Quang
toán
Luyện tập
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố phép trừ , tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính
2 Kĩ năng:
- trừ thành thạo trong phạm vi 3, phạm vi 4
3 Thái độ:
- Yêu thích môn học
II Đồ dùng:
Giáo viên: Tranh phục vụ bài 5
- Tranh vẽ minh hoạ
III Các hoạt động dạy - học :
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ (5')
- Đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 3, 4
HĐ 2: Giới thiệu bài(2')
- Nêu yêu cầu tiết học
HĐ 3: Luyện tập (27')
Bài 1:
- 3 em đọc
Trang 6- Gọi HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm và
chữa bài
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu cách làm bài?
- Yêu cầu HS làm và chữa bài?
Bài 3:
- Nhắc cách tính?
Chốt: Tính từ trái sang phải.
Bài 4:
- Yêu cầu HS tính kết quả phép tính, so sánh
2 kết quả rồi điền dấu?
Chốt: Cần tính trớc khi điền dấu
Bài 5:
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh tự nêu
đề Toán?
Từ đó viết phép tính cho thích hợp?
Phần b: Tơng tự
- Em nào có phép tính khác?
HĐ 4: Củng cố, dặn dò (5')
Đọc lại bảng trừ trong phạm vi 3, phạm vi 4
- Làm vào sách giáo khoa và chữa bài
- Tính rồi ghi kết quả vào hình tròn
- Cá nhân chữa bài, em khác nhận xét
- Lấy 4 - 1, đợc bao nhiêu lại trừ đi 1, rồi ghi kết quả
- Làm vào vở và chữa bài, em khác nhận xét
a) Có 3 con vietj đang bơi, 1 con bay
đến, hỏi tất cả có mấy con?
3 + 1 = 4
1 + 3 = 4
I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về phép trừ trong phạm vi 4.
- Củng cố kĩ năng làm phép tính trừ trong phạm vi 4.
-Yêu thích học toán.
II Đồ dùng:
- Hệ thống bài tập.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ
- Tính: 4 – 2 = 4 – 1 =
- Đọc bảng trừ 3 và 4
2 Ôn tập và làm bài tập
Bài1: Số?
4 - 3 = … 4 - 1 = … 2 = … - 2
4 - 2 = … 3 = …- 1 1 = 4 - …
- HS tự nêu yêu cầu sau đó làm vào vở
- Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét đánh giá bài của bạn
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- 4 - 4 - 4 - 4 - … - 4
- HS tự nêu yêu cầu sau đó làm vào vở
- Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét đánh giá bài của bạn
Chốt: Lấy 4 - 3 = 1; 4 - 1 = 3.
Trang 7Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp:
4 - 3 4 - 1 4 - 2
- HS tự nêu yêu cầu sau đó làm vào vở
- Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét đánh giá bài của bạn
*Bài 4 (dành cho HS khá giỏi):
Viết phép tính thích hợp:
- HS tự nêu yêu cầu sau đó làm vào vở
- Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét đánh giá bài của bạn
- Gọi HS khác nêu bài toán khác , từ đó em nêu phép tính khác
Chốt: Có nhiều cách nêu bài toán phù hợp với tranh, mỗi bài toán ta lại có phép
tính khác nhau
3 Củng cố:
- Thi đọc lại bảng trừ trong phạm vi 4
Trang 8Chuyên đề lý thuyết
Những vấn đề chung về dạy học
I- Vị trí của dạy môn toán
Chơng trình Toán lớp 1 là bộ phận của chơng trình môn Toán ở Tiểu học chơng trình này kế thừa và phát triển những thành tựu về dạy Toán ở lớp 1 ở nớc
ta, khắc phục một số tồn tạicủa dạy học Toán ở lớp 1 trong giai đoạn vừa qua Thực hiện những đổi mới về giáo dục Toán học ở lớp 1 nói riêng, ở Tiểu học nói chung để đáp ứng những yêu cầu của Giáo dục & Đào tạo trong giai đoạn công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nớc đầu thế kỷ XXI
II- Nhiệm vụ của môn Toán.
Môn Toán ở lớp 1 giúp học sinh, bớc đầu giúp học sinh hiểu biết cơ bản về phép đếm các số tự nhiên đến 100, phép cộng và phép trừ không nhớ trong phạm
vi 100, độ dài, đo độ dài trong phạm vi 20, tuần lễ, ngày giờ đọc giờ đúng trên
đồng hồ, nhận dạng hình học (Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, điểm, đoạn thẳng) Bài Toán có lời văn
Tập dợt các thao tác t duy, so sánh phân tích khái quát hoá, trừu tợng hoá Trong phạm vi nội dungcó nhiều quan hệ đối với thực tế của học sinh
III- Thực trạng học sinh lớp 1
Đối với học sinh lớp 1 tâm lý các em rất hiếu động Học bài chóng nhớ nhng lại mau quên Do vậy mỗi giáo viên chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học sao cho việc lên lớp diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả, phù hợp với sách giáo khoa và thực trạng học sinh của lớp mình
Qua những vấn đề nêu trên tổ 1 chúng tôi đã thảo luận và thống nhất quy trình dạy môn Toán nh sau:
1- Kiểm tra bài cũ
Gọi 1, 2 học sinh lên bảng làm Toán (làm những phép Toán giáo viên chọn lọc cac dạng) cả lớp làm bảng con
Trang 9Cho các em nhận xét bài trên bảng và dới lớp các em làm.
2- Giới thiệu bài.
Nêu nội dung yêu cầu của tiết dạy bài số
3- Hớng dẫn các em quan sát mô hình , vật thật sau đó rút ra dạng Toán cần dạy
theo hớng dẫn của giáo viên, cần chú ý là giáo viên phải tạo cơ hội để học sinh
tự phát hiện, tự giải quyết vấn để, tự chiếm lĩnh kiến thức và phát huy năng lực cá nhân Giáo viên không nói nhiều, không làm nhiều, làm thay mà là ngời tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh và hớng dẫn học sinh hoạt động
Dạy đúng trình độ chuẩn:
- Phần thực hành.
+ Là các bài luyện tập để củng cố kiến thức mới học đợc Tuỳ theo khả năng của học sinh có thể hoàn thành toàn bộ hoặc một phần số bài thực hành ngay trong tiết học
Có thể cho các em làm thực hành ngay trên bảng con, vở kẻ li, kết hợp bảng lớp
4- Đánh giá cho điểm học sinh theo quy định.
Cần đánh giá theo hớng động viên có chú ý tới sự phát triển của mỗi học sinh
5- Phần củng cố.
Giáo viên nêu ý chính , nội dung cơ bản của tiết học và các phần các em còn lúng túng
- Hớng dẫn về nhà.
+ Các em làm nốt phần còn lại và chuẩn bị của bài sau
6- Phần kết luận.
Toàn tổ đã thống nhất các biện pháp nêu trên đợc áp dụng cho phơng pháp dạy của mình