TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 Tn 19 Tập đọc: Bốn anh tài. I. Mục đích, u cầu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. các kĩ năng sống cơ bản : - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm III. Các PP kĩ thuật dạy học : Thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến cá nhân - Hỏi đáp trước lớp - Đóng vai xử lí tình huống IV. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK V. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài" Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *.Luyện đọc: - Gọi HS đọc tồn bài - GV phân đoạn + Đoạn 1: Ngày xưa … đến thơng võ nghệ. + Đoạn 2:Hồi ấy … đến u tinh. + Đoạn 3: Tiếp … đến diệt trừ u tinh + Đoạn 4: Tiếp… đến hai bạn lên đường . + Đoạn 5: được đi ít lâu … đến em út đi theo - Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc ( 3 lÇn, sửa lõi phát âm, giải nghĩa từ. đọc trơn) - Cho HS luyện đọc nhóm đơi - 2 HS lên bảng thực hiện u cầu. - Quan sát và lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - 5HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - HS luyện đọc nhóm đơi. - HS lắng nghe. NGUYỄN THANH DÂN 1 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. *. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3 , 4, 5 + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? +Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai ? + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - Ý chính của đoạn còn lại là gì? - Câu truyện nói lên điều gì? c, Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. Ngày xưa , / ở bản kia . tinh thông võ nghệ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích về loài người (HTL). + Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18 . + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ . - Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây + Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang . + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay của mình đục gỗ thành lòng máng - Sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây . + Câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé - 1 HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. NGUYỄN THANH DÂN 2 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 Chính tả Kim tự tháp Ai Cập I. Mục đích, u cầu: Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). . II. Đồ dùng dạy - học:Ba băng giấy viết nội dung BT3 a hoặc 3 b III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. - việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc , biết điều - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn. - Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? -u cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. - GV đọc câu ngắn hoặc cụm từ. - GV đọc bµi. - §äc l¹i cho HS so¸t lçi - GV chấm chữa bài 5-7 Hs c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a). Gọi HS đọc u cầu và nội dung. -u cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Bài 3 a) – Gọi HS đọc u cầu và nội dung. - u cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. - HS thực hiện theo u cầu. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là một cơng trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại. - Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chun chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , . - HS viết . - HS so¸t bài. - HS còn lại đổi vở chữa lỗi. -1 HS đọc thành tiếng. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu. - HS nhóm khác Bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng . - 1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động . NGUYỄN THANH DÂN 3 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. - Lời giải viết đúng : thời tiết - cơng việc - chiết cành . - HS cả lớp . Luyện từ và câu: Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì? I. Mục đích, u cầu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghóa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác đònh được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). II. Đồ dùng dạy - học: b¶ng phơ III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: + Gọi 2 HS trả lời câu hỏi : - Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -u cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - u cầu HS tự làm bài . - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . - Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào ? các em sẽ cùng tìm hiểu . Bài 2 :- u cầu HS tự làm bài . - Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài cho bạn. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng . - HS đứng tại chỗ đọc . - Lắng nghe. - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đơi . + Một HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng . + Đọc lại các câu kể: - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK . - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng . Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ, chúi mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ . NGUYỄN THANH DÂN 4 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 Bài 3 : + Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì ? + Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? chỉ tên của người , con vật ( đồ vật , cây cối được nhắc đến trong câu ) Bài 4 : - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi . - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng . c. Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung . Yêu cầu HS tự làm bài. - Kết luận về lời giải đúng . Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng . + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi . +Trong tranh những ai đang làm gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - Gọi HS đọc bài làm . GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . - Hùng / đút vội khẩu súng vào túi quần , chạy biến . - Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến . - Em / liền nhặt một cành xoan, xua đàn ngỗng ra xa . - Đàn ngỗng / kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết . + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, của vật trong câu . + Lắng nghe . - Một HS đọc thành tiếng . - Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành . Phát biểu theo ý hiểu . - 2 HS đọc thành tiếng. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. - 1 HS đọc thành tiếng. - Chữa bài - Trong rừng , chim chóc hót vớ von . - Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước . - Thanh niên / lên rẫy . -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà . -Các cụ già / chụm đầu bên những chén rượu Cần. - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi . - 1 HS đọc thành tiếng. - 1HS lên bảng làm , HS dưới lớp làm vào SGK - Nhận xét chữ bài trên bảng . - 1 HS đọc thành tiếng . + Quan sát và trả lời câu hỏi . - Tự làm bài . - 3 - 5 HS trình bày . NGUYỄN THANH DÂN 5 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 3. Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS về nhµ xem l¹i bµi , Cb bµi sau - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên . Kể chuyện: Bác đánh cá và gã hung thần. I. Mục đích, u cầu: - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to ( nếu có ). III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ " . - Nhận xét về HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần 1 + Kể phân biệt lời của các nhân vật + Giải nghĩa từ khó trong truyện + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp chỉ từng bức tranh minh hoạ . - u cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK và mơ tả những gì em biết qua bức tranh. - 2 HS kể trước lớp. + Lắng nghe . + Lắng nghe kết hợp quan sát từng bức tranh minh hoạ. - 2 HS giới thiệu. +Tranh1: Bác đánh cá kéo lưới cả ngày , cuối cùng được mẻ lưới trong đó có cái bình to +Tranh 2 : Bác đánh cá mừng lắm vì đem cái bình ra chợ bán cũng được khối tiền . +Tranh 3 : Từ trong bình một làn khói đen bay ra và hiện thành một con quỉ / Bác mở nắp bình từ trong bình . +Tranh 4 : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó . +Tranh 5 : Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cái bình trở lại biển sâu . NGUYỄN THANH DÂN 6 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 * Kể trong nhóm: - u cầu HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ các em yếu. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện. - Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. - HS lắng nghe thực hiện. Tập đọc: Chuyện cổ tích về lồi người. I. Mục đích, u cầu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ. - Hiểu ý nghóa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ). II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2. Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh tài " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -1 HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - HS lên bảng thực hiện u cầu. - HS lắng nghe. NGUYỄN THANH DÂN 7 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn + Khổ 1: Trời sinh ra …đến ngọn cỏ. + Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ. + Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc. + Khổ 4 : Muốn cho trẻ . đến biết nghĩ . + Khổ 5 : Rộng lắm . đến là trái đất + Khổ 6 : Chữ bắt đầu . đến thầy giáo . + Khổ 7 : Cái bảng . trước nhất . - Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc. GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ,đọc trơn) - GV yêu cầu Hs đọc nhóm đôi. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trong "câu chuyện cổ tích" này ai là người sinh ra đầu tiên ? - Gtừ: trần trụi + Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời + Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ ? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ? - Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - 1 HS đọc - HS theo dõi - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: - HS luyện đọc nhóm đôi. - HS lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. +Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên Trái Đất . - Ý trong bài nói không có gì. + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ . + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc . + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi . + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ . + Thầy dạy trẻ học hành . Ca ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn đối với trẻ em + Lắng nghe . - HS luyện đọc trong nhóm 3 HS . + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ . - 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ . NGUYỄN THANH DÂN 8 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 Tập làm văn: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. I. Mục đích, u cầu: - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1). - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2). II. Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả đồ vật III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách mở bài trong bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2 : - u cầu HS đọc đề bài - u cầu trao đổi ,thực hiện u cầu . + Nhắc HS: - Các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em, đó có thể là chiếc bàn học ở trường hoặc ở nhà + Mỗi em có thể viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn . - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hồn thành bài văn : - 2 HS thực hiện . - Lắng nghe . - HS đọc thành tiếng . + Lắng nghe . - Tiếp nối trình bày, nhận xét . + Cách1 trực tiếp: Chiếc bàn học sinh này là người bàn ở trường thân thiết, gần gũi với tơi đã hai năm nay. + Cách 2 gián tiếp: Tơi rất u q gia đình tơi, gia đình của tơi vì nơi đây tơi có bố mẹ và các anh chị em thân thương, có những đồ vật, đồ chơi thân quen, gắn bó với tơi. Nhưng thân thiết và gần gũi nhất có lẽ là chiếc bàn học xinh xắn của tơi . NGUYỄN THANH DÂN 9 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 Tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn em - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Tài năng. I. Mục đích, u cầu: Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghóa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghóa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4). II. Đồ dùng dạy - học: - Từ điển tiếng việt, hoặc một vài trang phơ tơ từ điển tiếng Việt phục vụ cho bài học. 4 - 5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở BT1 . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu và xác định chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn và bài của bạn làm trên bảng. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1 : - Gọi HS đọc u cầu và nội dung. - HS thảo luận và tìm từ, - Gọi các nhóm khác bổ sung. - Nhận xét, kết luận các từ đúng. a. Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có khả năng hơn người bình thường . b. Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền của" Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu. - u cầu HS tự làm bài. - Gọi HS đọc câu- đặt với từ : + HS tự chọn trong số từ đã tìm được trong nhóm a/ - 3 HS lên bảng viết. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động trong nhóm. - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có. - Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm được. +Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng,… + tài trợ, tài ngun, tài sản, tiền tài,… - 1 HS đọc thành tiếng. - HS tự làm bài tập vào vở - HS có thể đặt: + Bùi Xn Phái là một hoạ sĩ tài hoa . + Anh hùng lao động Hồ Giáo là người NGUYỄN THANH DÂN 10 [...]... Đề 1: Hãy tả một đồ vật em thích nhất ở - 4 HS đọc thành tiếng trường ( Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) Đề 2: Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với em ở nhà ( Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng ) Đề 3 : Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất ( Chú ý mở bài theo cách gián tiếp ) Đề 4: Hãy tả quyển sách giáo khoa Tiếng + Thực hiện viết bài văn miêu tả đồ vật Việt 4 , tập hai của em ( Chú ý kết bài theo các... 2, 4 , 6 , 7 là câu kể Ai thế nào ? + Hai HS lên bảng gạch chân các câu kể Ai thế nào? bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK -1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng - Một HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - 1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu - Chữa bài -1 HS đọc thành tiếng. .. chắc, săn chắc, chắc nịch, cường Bài 2: tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn,… - Gọi HS đọc u cầu - 1 HS đọc thành tiếng - u cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các - HS thảo luận trao đổi theo nhóm từ ngữ chỉ tên các mơn thể thao - 4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào + Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to , phát bút phiếu dạ cho mỗi nhóm + Bóng đá, bóng chuyền, bòng bàn, + Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng bóng chày,... góp phần thể hiện con người - Vì trống đồng Đơng Sơn là cổ vật q đã phản ánh trình độ văn minh của con người Việt cổ xưa, là bằng chứng nói lên rằng dân tộc có một nền văn hóa lâu đời, bền vững - Đọc diễn cảm theo cặp - 4 – 5 HS tham gia thi đọc diễn cảm - Lớp cùng GV nhận xét - Lắng nghe về nhà thực hiện TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 Tập làm văn: Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I Mục đích, u cầu: Biết... NGUYỄN THANH DÂN 15 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 biếc, luyến tiếc, chiếc xe - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc + Đoạn văn nói lên điều gì ? thầm + Đoạn văn nói về nhà khoa học người Anh Đân lớp từ một lần đi xe đạp bằng bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ơng st... đọc to, lớp đọc thầm - Vài em đọc - HS đọc nối tiếp - Trống đồng Đơng sơn đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lãn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn - Giữa mặt trống là hình ngơi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Những hoạt động như : đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ q hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến cơng, cảm tạ... gì đặc biệt ? NGUYỄN THANH DÂN 14 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 ngập cả cánh đồng làng mạc + anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ và phép thuật của u tinh + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - u cầu HS đọc đoạn 2 + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn anh em Cẩu Khây chống u tinh ? + Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được u tinh ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - 2 HS đọc thành tiếng + u tinh trở về nhà, đập cửa... thành tiếng - u cầu trao đổi, lựa chọn đề bài miêu - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và tả chọn đề bài miêu tả ( là cái thước kẻ, hay cái bàn học, cái trống trường, ) + Nhắc HS: - Các em chỉ viết một đoạn + Lắng nghe kết bài theo kiểu mở rộng cho bài bài văn miêu tả đồ vật do mình tự chọn - 4 HS làm vào giấy và dán lên bảng, + Sau đó GV phát giấy khổ lớn và bút dạ đọc bài làm và nhận xét cho 4 HS... NGUYỄN THANH DÂN 17 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 hát , thổi sáo + Cá heo / gọi nhau qy đến quanh tàu như Bài 3 : CN VN + Gọi 1 HS đọc u cầu để chia vui + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh - Một HS đọc thành tiếng đang làm trực nhật lớp - Quan sát tranh + Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì ? + u cầu HS viết đoạn văn + Mời một số em làm trong phiếu mang lên dán trên bảng - Mời một số HS đọc đoạn văn... tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ, cử đại diện trình bày trước lớp: a/ Khoẻ như : + như voi ( trâu , hùm ) b/ Nhanh như : + cắt ( con chim ) + sóc, gio,ù chớp ,điện - 1 HS đọc thành tiếng + Tiếp nối phát biểu theo ý hiểu - HS cả lớp Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phương NGUYỄN THANH DÂN 23 TRƯỜNG TH MỸ CẨM A TV 4 I Mục đích, u cầu: - Nắm được cách giới thiệu về đòa phương qua bài văn . con người (BT3, BT4). II. Đồ dùng dạy - học: - Từ điển tiếng việt, hoặc một vài trang phơ tơ từ điển tiếng Việt phục vụ cho bài học. 4 - 5 tờ giấy phiếu. Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghóa và đặt câu