Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường đã xác định rõ trách nhiệm của mình trong việc thực hiện cuộc vận động “ Hai không” với bốn nội dung trong đó tập trung vào vấn đề: “ dạy thật, học t[r]
Trang 1BÁO CÁO TỔNG KẾT
Năm học 2008 – 2009
A./ Nhận định chung.
Năm học 2008-2009 là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động ” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục, vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học sinh không đạt chuẩn lên lớp” đồng thời thực hiện chủ đề năm học “ Ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới quản lý tài chính” và “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cùng với toàn ngành, cán bộ và giáo viên trường THCS Nguyễn Trãi đã tích cực trau dồi đạo đức, tác phong nhà giáo và rèn luyện nâng cao năng lực chuyên môn Nhìn lại hoạt động trong năm học vừa qua chúng ta có thể đánh giá được rằng: Dưới sự lãnh đạo của đảng uỷ, sự quan tâm của chính quyền Phường, sự chỉ đạo của Lãnh đạo ngành cùng với sự chăm lo của phụ huynh mà trực tiếp là ban đại diện và sự
cố gắng của thầy và trò; chúng ta đã tạo được sự chuyển biến khá mạnh mẽ và đã đạt được những thành tích bước đầu tạo đà và làm nền tảng cho sự vươn lên của nhà trường trong những năm sắp tới
B./ Kết quả cụ thể.
I./ Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của năm học.
1./ Thực hiện cuộc vận động “ Hai không”
Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường đã xác định rõ trách nhiệm của mình trong việc thực hiện cuộc vận động “ Hai không” với bốn nội dung trong đó tập trung vào vấn đề: “ dạy thật, học thật, chất lượng thật” để tìm giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học
Các giải pháp đó là:
*/Tiến hành rà soát phân loại học sinh ngay từ khi nhận lớp để nắm chắc năng lực của từng học sinh để từ đó có biện pháp tác động phù hợp và tích cực
*/ Nghiên cứu kỹ bài dạy, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi lên lớp, bài soạn có câu hỏi dành cho học sinh yêú để giúp cho những học sinh này lấy dần lại sự tự tin trong học tập
*/ Tổ chức các nhóm bạn học tập, kiểm tra bài, truy bài vào 15 phút đầu giờ
*/ Phối hợp với phụ huynh quản lý nhắc nhở con em mình học bài ở nhà
*/ Chấm chữa bài kịp thời, bảo đảm sự chính xác, công bằng trong đánh giá cho điểm
*/ Tăng cường kiểm tra đối với học sinh có kết quả học tập yếu Động viên những học sinh yếu (học tập, đạo đức) có những cố gắng dù là rất nhỏ vươn lên trong học tập
và rèn luyện
2./ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
a./ Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên
-/ Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã được tổ chức học tập chu đáo ngay từ đầu năm và thường xuyên được nhắc nhở trong các hội nghị chuyên môn; do đó đã được mỗi một cán bộ, giáo viên nhận thức đầy đủ, tinh thần trách nhiệm
và sự quyết tâm được nâng cao Sự quyết tâm và đồng lòng đồng sức được thể hiện:
*/ Nhiều thầy cô tuy tuổi cao song đã cố gắng học vi tính để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Đội ngũ chúng ta đã thực hiện được: “ Mỗi thầy cô giáo là một
Trang 2tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
*/ Khai thác tư liệu trên mạng để có bài giảng sinh động sâu sắc và cuốn hút học sinh hơn đồng thời đã chú trọng rèn luyện kỹ năng vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống góp phần nâng cao kỹ năng sống cho học sinh
-/ Cùng với công đoàn nhà trường đã tổ chức các phong trào thi đua, phát hiện các nhân tố điển hình, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ
-/ Chỉ đạo tốt công tác vệ sinh trường lớp Bảo đảm khuôn viên trường và trong các lớp học luôn sạch sẽ và gọn gàng Từng bước đã tạo ra được thói quen giữ gìn vệ sinh trong hoc sinh
b./ Đối với học sinh
*/ Về cơ bản có thể đánh giá rằng hầu hết học sinh trường chúng ta tích cực học tập, khá tự tin, mạnh dạn đưa ra ý kiến của mình trong thảo luận nhóm, lớp ở các giờ học và trong đánh giá xếp loại hạnh kiểm cuối kỳ, cuối năm
*/ Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, chăm lo giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp, bỏ rác đúng nơi quy định tuy chưa thành nề nếp thường xuyên và vững chắc
*/ Tích cực trong việc tìm hiểu ý nghĩa các di tích lịch sử qua tư liệu, sách báo và qua mạng
*/ Tham gia các hoạt động rèn luyện kỹ năng sống, hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh do trường, Đội tổ chức Học sinh trường chúng ta có thế mạnh về văn nghệ, thể dục thể thao; nếu được được tạo điều kiện và hướng dẫn tận tình của thầy cô giáo thì đây chính là một thế mạnh để lôi kéo các hoạt động khác vào nề nếp
*/ Có sự chăm lo trong việc giúp đỡ gia đình, quan tâm đến các em nhỏ, các bạn
có hoàn cảnh khó khăn Tham gia tích cực trong việc bảo đảm an toàn giao thông, giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm
3./ Ứng dụng công nghệ thông tin
a./ Trong dạy và học
Đã có 45 giáo án điện tử sử dụng trong giảng dạy, trong đó môn Toán có 09 giáo
án, môn Tiếng Anh có 07 giáo án điện tử Các môn Vật lý, Hoá học, Toán, Sinh, Tiếng Anh đã ứng dụng tốt công nghệ thông tin trong giảng dạy
b./ Trong quản lý tài chính
*/ Đã sử dụng phần mềm kế toán trong quản lý tài chính Đ/c Phương –KT- đã có
cố gắng trong việc ứng dụng tin học vào theo dõi cơ sở vật chất và thu chi, báo cáo quyết toán hàng tháng, hàng năm đảm bảo chính xác và kịp thời
II./ Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục.
1./ Duy trì số lượng
a./ Số lượng học sinh đầu năm: 852
b./ Số lượng học sinh cuối năm: 820
Trong đó: Khối 6: Khối 7: Khối 8: 11; Khối 9:
d./ Lý do: Chuyển đi: Ốm, đau dài ngày: Vi phạm pháp luật: 03
Bỏ học do kinh tế: 02 Bỏ học vì không muốn học: 27 2./ Các giải pháp đã tiến hành
Nhà trường đã có nhiều giải pháp để duy trì động viên các em đến trường:
*/ Các thầy cô chủ nhiệm đã trực tiếp về gia đinh nhiều lần để gặp các em và
Trang 3cùng gia đình phối hợp nhắc nhở theo dõi
*/ Liên đội dã tổ chức vận động giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn */ Phối hợp với đại diện phụ huynh và các đoàn thể tổ chức động viên giúp đỡ 3./ Đánh giá chung
*/ Với học sinh bỏ học chiếm tỷ lệ 3.8% đây là mối lo về công tác phổ cập không chỉ của trường chúng ta mà của toàn phường và của cả thị xã Chúng ta tự hào được công tác tại phường trung tâm của thị xã tỉnh lỵ, phường trung tâm của thành phố trong nay mai nhưng với tỷ lệ học sinh bỏ học này phải thẳng thắn đánh giá rằng trường ta chưa hoàn thành nhiệm vụ trọng tâm của năm học về công tác duy trì số lượng Trách nhiệm này trước hết thuộc về lãnh đạo trường, về công tác Đội, thầy cô giáo chủ nhiệm, giáo viên dạy giáo dục công dân, tiếp đó là trách nhiệm của mỗi một thầy cô giáo trong nhà trường
*/ Số học sinh bỏ học tập trung chủ yếu vào khối 8 ( độ tuổi 14, 15) Riêng khối 8 giảm 17 học sinh, trong đó có 03 vi phạm pháp luật; 01 do ốm đau, 11 bỏ học Điều này chứng tỏ đội ngũ chúng ta dù đã học tâm sinh lý của học sinh song vẫn chưa nắm chắc tâm sinh lý lứa tuổi để có phương án đề phòng và có giải pháp vừa phù hợp vừa khéo léo để ngăn chặn kịp thời tình trạng này
III./ Chất lượng giáo dục.
1./ Chất lượng hai mặt giáo dục
a./ Tổng hợp chất lượng Hạnh kiểm và Học lực
T
T Khối
Số HS
danh hiệu
Tốt Khá Tbình Yếu Giỏi Khá Tbình Yếu Kém Giỏi tiếnT.
1 6 192 63.5 31.8 3.6122 61 7 1.02 14.6 35.0 29.7 20.3 0.528 67 57 39 1 28 67
2 7 184 52.7 34.2 12.5 0.597 63 23 1 19.0 22.8 39.7 14.7 3.835 42 73 27 7 35 42
53.4 37.7 6.7 2.1 15.7 33.1 32.6 17.8 0.8
4 9 208 67.8 30.3 1.9141 63 4 00 20.2 35.6 41.8 1.942 74 87 4 0.41 42 74 Toàn
trường 820
140 260
59.
3 33.7 6.1 0.9 17.3 31.8
35.
6 13.7 1.3
Toàn trường có 01 học sinh hoà nhập
b./ Đánh giá
-/ Về Hạnh kiểm
*/ Phần đông học sinh chăm ngoan chịu khó trong học tập và rèn luyện nhưng nhìn vào tổng thể nề nếp và hành vi của học sinh chúng ta có thể đánh giá tỷ lệ 59.3%
có hạnh kiểm tốt là cao Tỷ lệ này cho thấy đội ngũ chúng ta chưa thật chú trọng đến rèn luyện đạo đức cho học sinh và có phần thương học sinh Qua biên bản xếp loại của học sinh chúng ta nhận thấy một điều là các em chặt chẽ và sâu sát hơn thầy cô giáo
*/ Toàn trường còn 08 học sinh xếp loại yếu về hạnh kiểm; dù rằng căn cứ vào chuẩn xếp loại hạnh kiểm thì tỷ lệ chắc chắn còn cao hơn song với con số này chúng ta
Trang 4phải đánh giá rằng: đội ngũ thầy cô giáo chưa hoàn thành nhiệm vụ trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Chúng ta chưa khơi dậy được cho mỗi học sinh niềm tin, lý tưởng và ý thức rèn luyện phấn đấu; nhà trường chưa có đủ sức mạnh để giúp các em chiến thắng được những cám dỗ và những tác động tiêu cực của xã hội Trách nhiệm này thuộc về lãnh đạo và mỗi một thầy cô giáo chúng ta
*/ So với chỉ tiêu kế hoạch đầu năm chúng ta chưa đạt chỉ tiêu về hạnh kiểm tốt (59.3%/65%) và chỉ tiêu về hạnh kiểm yếu (0.9%/0.3%)
-/ Về học lực
*/ Tỷ lệ học sinh giỏi và khá cho phép đánh giá rằng học sinh của chúng ta có năng lực học tập tốt, có khả năng tiếp thu và vận dụng tốt kiến thức vào bài làm
*/So với chỉ tiêu đầu năm học sinh giỏi đã vượt ( 17.3%/15%) học sinh khá chưa đạt ( 31.8%/37.8%) Riêng học sinh yếu và kém còn chiếm tỷ lệ khá cao: Học sinh yếu 13.7%/ 12%; học sinh kém 1.3%/0.2%
Dù rằng so với chỉ tiêu chất lượng văn hoá chưa đạt nhưng kết quả trên đã khẳng đinh sự cố gắng của cả đội ngũ thầy cô giáo trong năm qua Điều mà mỗi một thầy cô giáo chúng ta phải trăn trở là còn 11 học sinh học lực kém và 111 học sinh có học lực yếu Vấn đề đặt ra là trong thời gian hề chúng ta phải có giải pháp bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho các em để các em không bỏ học giữa chừng tạo ra nỗi lo và gánh nặng cho xã hội và của chính chúng ta
2./ Giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề
*/Số lượng học sinh tham gia học nghề trong năm học 2008-2009
- Số đăng ký đầu năm: 251
- Số hiện đang theo học: 236 Trong đó: Nghề tin: 80; Nghề may: 42; Dinh dưỡng: 44; Điện: 49; Thêu: 2
- Học sinh lớp 8 đăng ký dự thi nghề: Số lượng: 236 Tỷ lệ: 100 %
- Học sinh lớp 9 đã có chứng chỉ nghề: Số lượng: 189; Tỷ lệ: 90,9%
-/ Đánh giá:
*/ Công tác hướng nghiệp dạy nghề được thực hiện và duy trì tốt Cán bộ, giáo viên được giao trách nhiệm theo dõi công tác này đã tích cực cố gắng nhắc nhở và theo dõi thường xuyên
*/ Hạn chế về công tác này là: Kỹ năng thực hành tốt song nắm lý thuyết chưa chắc chắn nên kết quả thi nghề phổ thông còn thấp
3./ Văn hóa, văn nghệ và thể dục, thể thao
Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao là thế mạnh của học sinh Phường 1 nói chung và trường chúng ta nói riêng Các lớp đều có đội văn nghệ tham gia công diễn chào mừng các ngày: Nhà giáo Việt Nam 20-11; thành lập QĐND Việt Nam 22-12; Ngày Quốc tế Phụ nữ 08-03; thành lập Đoàn TNCSHCM 26-03; Kỷ niệm chiến tháng Điện Biên Phủ 07-05… , đạt giải Nhất trong Hội thi văn nghệ dân gian do Phòng GD&ĐT tổ chức
Các đội bóng đá, điền kinh, cầu lông, đá cầu… đều tích cực tập luyện chuẩn bị tham gia Hội khoẻ phù Đổng của Thị xã
Tham gia tích cực các hoạt động đề ơn đáp nghĩa: Tặng quà cho 02 bà mẹ Việt nam anh hùng, tham gia văn nghệ và thả hoa trên sông Hiếu nhân dịp kỷ niệm ngày giải phóng Đông Hà 27-04, ngày 30-04 và 01-05
Trang 5Các hoạt động trên đã góp phần giáo dục truyền thống và niềm tự hào về quê hương đất nước cho các em, qua đó giáo dục cho các em lòng biết ơn đối với sự hy sinh của thế hệ cha anh và ý thức trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống đó
Hạn chế:
*/ Chưa tạo thành niềm vui để lôi cuốn các em đến trường, đến lớp và chống lại các tác động tiêu cực từ ngoài xã hội vào các em như một tiêu chí của cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
*/ Điều kiện để học sinh tập luyện và phát huy khả năng, năng lực của mình còn quá ít nhất là về TDTT nên chưa tạo thành được một phong trào thường xuyên, mạnh mẽ
*/ Chưa xây dựng được tiêu chí và sự ràng buộc giữa năng khiếu văn nghệ, TDTT và rèn luyện đạo đức của học sinh Vì vậy hiệu quả của các hoạt động này đối với công tác giáo dục đạo đức chưa cao
4./ Lao động
Ưu điểm
*/ Công tác lao động của trường tập trung chủ yếu vào về sinh trường lớp và lao đông công ích: vệ sinh đoạn đường em chăm, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ
*/ Đồng chí phụ trách lao động đã có kế hoạch cụ thể cho các lớp về công việc vệ sinh, bảo đảm cho trường lớp luôn sạch sẽ vào đầu các buổi học
*/ Tham gia tích cực trong việc tạo cảnh quan trường lớp góp phần tích cực trong việc xây dựng trường học thân thiện
Hạn chế
*/ Chưa có thể hoạch cụ thể cho từng khối, từng lớp để phát huy thế mạnh của học sinh trong từng lớp trong việc xây dựng trường lớp khang trang, sạch đẹp hơn
*/ Công tác kiểm tra, nhắc nhở và đánh giá còn hạn chế nên còn có những lớp không hoàn thành nhiệm vụ được giáo
5./ Mũi nhọn học sinh giỏi
Kết quả học sinh giỏi tuy chưa tương xứng với tầm vóc và tiềm năng của trường song năm qua trường chúng ta đã có sự trỗi dậy khá mạnh mẽ về công tác này
a./ Văn hoá
Thi học sinh giỏi thị xã: Đạt giải Ba toàn đoàn với 19 giải cá nhân
Trong đó: Toán xếp thứ 2; ; Hoá xếp thứ 3; văn xếp thứ 4
Thi học sinh giỏi tỉnh Có 6 học sinh đạt giải
Trong đó: 2 giải nhất môn Toán; 1 giải Nhì môn Hoá; 2 giải ba môn Toán và Tiếng Anh; 1 giải khuyến khích Tiếng Anh
b./ Máy tính bỏ túi: Xếp thứ 2 toàn thị Có 2 học sinh đạt giải ba cấp Tỉnh c./ Nghề phổ thông: Xếp thứ 8 toàn thị với 10 giải cá nhân Có 02 học sinh tham gia thi Tỉnh đạt 1 giải ba môn Thêu
d./ Thể dục thể thao: Tích cực tập luyện và tham gia các hoạt động thể dục, thể thao do ngành GD&ĐT và các cơ quan tổ chức
e./ Văn nghệ: Đạt giải A trong giao lưu văn học dân gian toàn thị
f./ Thi học sinh giỏi trực tuyến Số lượng học sinh tham gia ban đầu đông song chưa duy trì được phong trào này
6./ Đánh giá chung
Ưu điểm:
Trang 6*/ Nhìn chung học sinh chăm ngoan, chịu khó học tập và rèn luyện, vâng lời thầy
cô giáo phân biệt được phải trái
*/ Thẳng thắn, nghiêm túc trong đánh giá nhận xét và góp ý cho bạn bè ở các giờ sinh hoạt lớp, xếp loại hạnh kiểm cuối kỳ cuối năm
*/ Tích cực tham gia các hoạt động , mạnh dạn, tự tin trong công việc được giao
Có nhiều em đã thể hiện được năng lực tổ chức các hoạt động
*/ Hăng hái tham gia xây dựng bài, có khả năng tổ chức tự quản, sinh hoạt và làm việc theo nhóm tốt
*/ Có năng lực thực hành, có sự say mê, sáng tạo, tìm tòi những cái mới
Hạn chế:
*/ Chưa định hướng được sự say mê, tìm hiểu vào những nội dung có ích mà bị cuốn hút vào những trò chơi thiếu lành mạnh từ đó nảy sinh ra tiêu cực dẫn đến việc vi phạm pháp luật mà không biết
*/ Việc góp ý đấu tranh giúp đỡ bạn đang còn dừng lại ở các giờ sinh hoạt lớp
mà chưa được nhắc nhở thường xuyên
*/ Không rèn luyện được những thói quen nề nếp tốt, nhận thức và hiểu biết về pháp luật còn đơn giản
*/ Không dám đấu tranh hoặc báo cáo với thầy, cô giáo về sai phạm của bạn bè
do đó việc vi phạm ngày càng nặng hơn
*/ Một số ít học sinh cá biệt ham chơi, lười học bị số bỏ học và các đối tượng xấu
ở ngoài xã hội lôi kéo tham gia những việc làm vi phạm pháp luật
*/ Về học tập: việc nắm lý thuyết còn hạn chế; do đó một số kỳ thi như thi nghề phổ thông có kết quả thấp
*/ Chưa tạo thành nề nếp giữ gìn vệ sinh trong lớp học và toàn trường Chưa có một hình ảnh nào về sự tự giác của học sinh trong việc giữ vệ sinh và nhắc bạn giữ vệ sinh
*/ Chưa có nề nếp tự quản trong các hoạt động chủ điểm Ngay cả những lớp được đánh giá tốt nhất của trường cũng chưa xây dựng được nề nếp này
IV./ Đội ngũ.
VI.a./ Số liệu về đội ngũ;
Tổng số cán bộ, giáo viên đầu năm: 55
Chuyển đi: 01; Chuyển đến: 01; Nghỉ hưu: 03
Trình độ: Đại học: 26 Cao đẳng: 26 Ngoài ra có hợp đồng thêm 01 giáo viên dạy Nhạc thay cho giáo viên nghỉ sinh
IV.b./ Đánh giá về đội ngũ.
1./ Về tư tưởng, đạo đức, tác phong
*/ Đội ngũ cán bộ giáo viên có lập trường tư tưởng vững vàng, có niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và thắng lợi của công cuộc đổi mới
*/ Luôn có ý thức giữ gìn đạo đức, phẩm chất nhà giáo trong ăn mặc, tác phong
và giờ giấc làm việc
*/ Trong năm qua đã kết nạp được thêm 02 đảng viên mới nâng số Đảng viien của chi bộ lên 28/53 (tính cả đ/c Hiên chưa cắt sinh hoạt Đảng) Tỷ lệ: 52.8%
2./ Về ý thức trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp
Trang 7*/ Có tinh thần khắc phục khó khăn của cá nhân mình để bảo đảm nề nếp nhà trường Có sự chia sẻ giúp đỡ nhau trong công việc chung khi đồng chí, đồng nghiệp gặp khó khăn hoạn nạn Đây là một truyền thống đáng quý của đội ngũ chúng ta trong những năm qua mà mỗi một cán bộ, giáo viên trong trường cần gìn giữ và phát huy
*/ Luôn có sự trăn trở lo lắng về chất lượng của học sinh trong lớp mình giảng dạy và trong toàn trường có nhiều ý kiến đóng góp các giải pháp xây dựng để nâng cao chất lượng giáo dục
*/ Bảo đảm ngày công cao, nhiều đồng chí đã khắc phục khó khăn để bám lớp theo dõi sát sao tình hình học sinh
*/ Xây dựng đội ngũ và thực hiện quy chế dân chủ trong đơn vị đã được thực hiện tốt Có tinh thần đấu tranh để bảo vệ lợi ích chung của đơn vị nhằm xây dựng trường ngày càng vững mạnh
3./ Hoạt động chuyên môn
a./ Thao giảng
Số tiết: 94 tiết; Trong đó: Loại Khá, Giỏi: 93 tiết
b./ Dự giờ Số tiết: 811 tiết
Các đồng chí có số tiết dự giờ cao: Tổ Toán Lý: Đ/c Hoàng (30 tiết); đ/c Liến 32 tiết; đ/c cang 27 tiết; đ/c Thanh Hồng 25 tiết Tổ Sinh –Hoá- Địa: Đ/c Hằng, đ/c Vẽ 25 tiết Tổ Văn - Sử- GDCD: Đ/c Hoa, đ/c Loan 28 tiết
c./ Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin:
Số giáo án điện tử: 45 Trông dố tổ Toán có 09 tiết; tổ Tiếng Anh- Thể dục có 07 tiết
d./ Sử dụng đồ dùng dạy học Toàn trường có 268 lượt mượn đồ dùng dạy học Các đồng chí Hằng (Sinh Hoá) 31 lượt; Đ/c Nguyên 22 lượt; đ/c Hoàng 20 lượt,
4./ Tự học, tự rèn luyện
Số cán bộ giáo viên tốt nghiệp ĐH trong năm: 02 ( Đ/c Hà; đ/c Lan - Văn)
Số cán bộ, giáo viên có chứng chỉ Tin học: 38 đ/c Tỷ lệ: 73.1%
5./ Hạn chế
*/ Một vài cán bộ, giáo viên có biểu hiện mệt mỏi, buông xuôi thậm chí tỏ ra bất lực trước những lời nói, việc làm vi phạm nội quy, vi phạm đạo đức của học sinh
*/ Tư tưởng yên phận để về nghỉ hưu, ngại va chạm, ngại đấu tranh, sợ bị trù dập còn nhiều Việc đấu tranh bảo đảm tính dân chủ, công khai trong nhà trường chưa được phát huy đúng mức và thường xuyên
*/ Chưa xây dựng được tác phong làm việc theo phong cách công nghiệp cũng như nề nếp tác phong của giáo viên đô thị Là một đơn vị có truyền thống, có bề dày thành tích song đội ngũ chúng ta chưa hình thành và tạo được nét riêng về phong cách làm việc của giáo viên trường Nguyễn Trãi
*/ Năng lực tổ chức lớp còn hạn chế , cá biệt có những trường hợp tổ chức lớp yếu, chưa chú trọng xây dựng nề nếp lớp học ngay từ đầu; do đó đã làm cho số học sinh
cá biệt hay quậy có điều kiện trỗi dậy, số học sinh nghiêm túc trong học hành cảm thấy chán nản
*/ Một số chưa thật sự nghiêm túc trong thực hiện giờ giấc lên lớp, việc vào lớp chậm 5-7 phút vẫn còn xảy ra Tình trạng người xây, người phá (dù không cố ý) đã làm cho một bộ phận học sinh có cái nhìn lệch lạc về thầy cô giáo
Trang 8*/ Tình trạng lớp học bẩn, bàn ghế xộc xệch, nghiêng ngả nhưng giáo viên không nhắc nhở, điều chỉnh mà vẫn giảng dạy bình thường đã là hình ảnh khá phổ biến ở trường chúng ta
*/ Trách nhiệm đối với công việc của trường, lớp chưa cao Biểu hiện rõ nét nhất
là việc nhận xét và xếp loại giờ dạy, việc cập nhật điểm
*/ Trong chừng mực nào đó còn những cán bộ, giáo viên có biểu hiện ỷ lại vào thâm niên nghề nghiệp, vào các mối quan hệ làm khó khăn cho đồng nghiệp trong công việc
*/ Giữa lời nói và việc làm còn có khoảng cách quá lớn Vẫn còn những cán bộ, giáo viên nói nhiều, nói hay người nghe cảm thấy rất tâm huyết song kết quả và hiệu quả công việc chưa tương xứng
*/ Dù rằng có tới 73.1% số cán bộ, giáo viên có chứng chỉ vi tính song việc nắm bắt và sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và trong công việc còn hạn chế Số giáo viên sử dụng máy vi tính thành thạo còn quá ít so với số có chứng chỉ Tin học
V./ Hoạt động thư viện, thiết bị.
*/ Hoạt động thư viện, thiết bị đã từng bước đi vào nề nếp có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng dạy và học
*/ Các phòng thực hành bộ môn (Tin, Vật lý, Sinh, Hoá) đã được đưa vào hoạt động và phát huy hiệu quả tốt Kết quả cho thấy học sinh hứng thú hơn, say mê và tích cực hơn trong học tập nhất là các giờ thực hành
*/ Thư viện đã đảm bảo đủ sách giáo khoa và sách tham khảo cho giáo viên giảng dạy và tổ chức khá tốt phong trào đọc sách
*/ Công tác quản lý thư viện, thiết bị đã đi vào quy củ qua việc kiểm kê, đánh giá lại tài sản
Có được kết quả đó là do cán bộ phụ trách thiết bị, thư viện và các phòng thực hành có quyết tâm và nỗ lực cố gắng trong việc nắm bắt và hướng dẫn sử dụng và giáo viên giảng dạy đã cố gắng trong việc sử dụng các thiết bị trong dạy học
Hạn chế;
*/ Chưa khai thác và sử dụng có hiệu quả phòng dạy Ngoại ngữ nguyên nhân là
do trang thiết bị về chậm và chưa đồng bộ
*/ Chưa có phòng thực hành dùng chung cho các bộ môn khác để cho giáo viên các môn còn lại có điều kiện tiếp cận với các phương tiện dạy học hiện đại
*/ Ý thức bảo quản tài sản trong các phòng thực hành chưa tốt Tình trạng học sinh phá thiết bị, vặn ốc vít còn xảy ra hầu hết ở các phòng thực hành
*/ Số lượng sách tham khảo, sách truyện chưa nhiều, việc bổ sung sách và xây dựng tủ sách pháp luật chưa thực hiện được theo kế hoạch
*/ Vị trí thư viên không thuận lợi nên việc khai thác thư viên vào phục vụ nâng cao chất lượng dạy và học còn hạn chế
VI./Công tác tài chính, cơ sở vật chất.
Ưu điểm
*/ Lập kế hoạch tài chính đúng kế hoạch và kịp thời Thực hiện chế độ chi trả tiền lương cho đội ngũ cán bộ, giáo viên ngày càng tiến bộ
*/ Các khoản thu theo quy định đảm bảo theo kế hoạch, hạn chế được thất thu Thực hiện chi tiêu học phí và xây dựng theo đúng quy định
*/ Về xây dựng cơ sở vật chất: trong năm học qua đã đầu tư 263.959.000 đồng vào các công trình; Cổng trường, sân chơi hàng rào, quét vôi, mua sắm tủ văn phòng,
Trang 9thư viện, trang thiết bị làm việc và đang tiến hành các công trình: nhà vệ sinh, bàn ghế phòng hội đồng, hệ thống nước
Hạn chế
*/ Đầu tư xây dựng thư viện chưa thực hiện theo đúng kế hoạch
*/ Chưa đầu tư đúng mức cho dạy và học để nâng cao chất lượng
*/ Chưa dứt điểm trong việc quyết toán ngân sách
VII./ Công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
Ưu điểm
*/ Chủ động tích cực trong công tác Đội thiếu niên TPHCM đã có những đóng góp quan trọng trong việc xây dựng nề nếp lớp học
*/ Thực hiện tốt những trọng tâm của công tác Đội theo chủ điểm từng tháng, tham gia tích cực và có hiệu quả các phong trào
*/ Tham mưu và phối hợp tổ chức tốt các hội thi như văn nghệ, xây dựng tập san, cắm hoa…
*/ Công tác đền ơn đáp nghĩa được thực hiện tốt và trở thành phong trào thường xuyên của Liên đội
Hạn chế
*/ Nề nếp tự quản chưa thực sự vững chắc, các nề nếp thể dục giữa giờ, nghi thức vẫn còn non yếu
*/ Các đội nghi thức, đội trống, đội kèn chưa tương xứng với đơn vị có truyền thống đã được ghi nhận
*/ Chưa tạo ra được nét mới và độc đáo trong hoạt động Đội để lôi cuốn đông đảo học sinh tham gia và khẳng định vị trí của Liên đội trong phong trào chung của Thị xã
và của Tỉnh
VIII./ Phối hợp hoạt động.
1./ Công đoàn
Trong năm qua công tác phối hợp giữa chính quyền và công đoàn có nhiều chuyển biến tích cực Đã phối hợp tổ chức tốt các cuộc thi đua trong nhà trường tạo được không khí sôi nổi trong dạy và học
Phối hợp xây dựng được khối đoàn kết nhất trí tương trọ giúp đỡ nhau trong chuyên môn nghiệp vụ và đời sống
Bảo đảm thực hiện đúng chế độ chính sách chuyển ngạch nâng lương cho cán bộ giáo viên
*/ Hạn chế: Việc phối hợp tổ chức vận động tham gia thi giáo viên dạy giỏi và đăng ký thi đua chưa tốt; do đó năm qua trường ta không có cán bộ, giáo viên đủ điều kiện đề nghị nâng lương sớm đây là một thiệt thòi của cả trường và cá nhân
2./ Đoàn Thanh niên
*/ Đã tạo điều kiện cho Đoàn thanh niên của chi đoàn nhà trường hoạt động nhằm thể hiện vai trò gương mẫu xung kích của tuổi trẻ
*/ Cán bộ, giáo viên là đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhìn chung tích cực, nhiệt tình và có sự nỗ lực cao khi được giao nhiệm vụ
Hạn chế:
*/ Chưa thể hiện được tính chủ động trong mọi hoạt động để thể hiện vai trò xung kích, đầu tàu của tuổi trẻ
*/ Chưa chủ động đề xuát và chưa tạo ra được hoạt động riêng, công trình riêng mang dấu ấn của lực lượng Đoàn trong các phong trào của nhà trường
Trang 10*/ Có dấu hiệu “lão hoá” ở một vài Đoàn viên thể hiện: thiếu sức sống, thiếu nhiệt huyết trong các hoạt động của Đoàn
3./ Hội Phụ huynh
Năm học qua Hội Phụ huynh của trường đã có nhiều hoạt động tích cực góp phần quan trọng vào việc hoàn thành nhiệm vụ năm học
*/ Công tác phối hợp hoạt động giữa Lãnh đạo trường và ban đại diện Hội phụ huynh bảo đảm thường xuyên và khá chặt chẽ Hội phụ huynh mà trực tiếp là anh Sung luôn gắn bó và thường xuyên có mặt cùng nhà trường trong các hoạt động
*/ Hội đã chủ động phối hợp cùng nhà trường động viên kịp thời những thầy cô giáo và học sinh có thành tích xuất sắc trong các hoạt động đồng thời cùng nhà trường phát hiện và phối hợp với các cơ quan chức năng giáo dục con em
IX./ Công tác quản lý.
Ưu điểm
*/ Đã xây dựng kế hoạch hoạt đông của toàn trường từng kỳ, từng tháng và triển khai đầy đủ đến từng cán bộ, giáo viên
*/ Tập trung chỉ đạo nhiệm vụ trọng tâm của năm học theo đúng quy trình và yêu cầu của từng nhiệm vụ
*/ Bảo đảm công tác thanh tra, kiểm tra Thanh tra toàn diên: 17 người Trong đó: Tốt: 14; Khá: 03
Thanh tra từng mặt: 06 Trong đó: Tốt: 03; Khá: 02; Trung bình: 01
*/ Chỉ đạo và làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo nganh, với địa phương trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục trên địa bàn
*/ cán bộ quản lý nhiệt tình, chịu khó và có tinh thần khắc phục khó khăn để nắm bắt tình hình và nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ được giao
Hạn chế
*/ Chỉ đạo công tác duy trì số lượng chưa tốt, chưa thật sự chủ động trong công tác tổ chức vận động học sinh đến trường
*/ Công tác thanh tra, kiểm tra tuy đã có cố gắng nhưng tác dụng và hiệu quả của công tác thanh tra chưa cao
*/ Những hình ảnh tấm gương tận tụy với công việc với học sinh chưa được ghi nhận và động viên đúng mức để toàn đội ngũ học tập
*/ Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn chưa đổi mới và hiệu quả chưa cao Triển khai công tác chuyên môn ở các tổ chưa kịp thời
*/ Sinh hoạt tổ chuyên môn còn thiếu nội dung cụ thể và thiết thực, chưa đi sâu vào trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm và bàn bạc giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học Tổ chuyên môn chưa thực sự là nền tảng của việc nâng cao chất lượng dạy và học
để thực hiện mục tiêu: dạy thật, học thật, chất lượng thật
C./ Một số nội dung công tác hè 2009.
1./ Bàn giao học sinh về địa phương
Đoàn thanh niên, Đội Thiếu niên và GVCN phối hợp lập danh sách học sinh và tổ chức chuyển giao cho Đoàn thanh niên các khu phố
Thời gian: trước ngày 10 tháng 06 năm 2009
2./ Hướng dẫn học sinh ôn tập thi lại
Trên cơ sở danh sách học sinh thi lại đã được duyệt giáo viên bộ môn chuẩn bị đề cương hướng dẫn học sinh trọng tâm ôn tập để phụ huynh và học sinh chủ động ôn tập trong hè