Câu 2: Phương pháp nghiên cứu phả hệ là:Phương pháp theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC PHỔ
TRƯỜNG THCS PHỔ KHÁNH
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2007-2008
MÔN : Sinh học Lớp 9 Bổ túc THCS
Thời gian : 45 phút
A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 ĐIỂM)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái ở đầu đáp án đúng cho các câu hỏi sau đây:
1 Kết quả qui luật phân li của Menđen là :
a Con lai F1 có tỉ lệ 1 trội : 1 lặn
b F2 có tỉ lệ 3 trội : 1 lặn
c F2 có tỉ lệ 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn
2 Hình thái NST được quan sát rõ nhất ở kì nào sau đây :
a Kì cuối của nguyên phân
b Kì sau của giảm phân I
c Kì giữa của nguyên phân
3 Ở loài sinh sản hữu tính ,nhờ quá trình nào sau đây mà bộ NST đặc trưng của loài ổn định qua các thế hệ ?
a Nguyên phân
b Giảm phân
c Thụ tinh
d Sự phối hợp các quá trình nguyên phân,giảm phân và thụ
tinh
4 Đặc điểm chung về cấu tạo của ADN,ARN và prôtêin?
a Có kích thước,khối lượng bằng nhau.
b Là đại phân tử có cấu tạo theo nguyên tắc đa phân.
c Đều được cấu tạo từ các axit amin 5.Ý nghĩa cơ bản của quá trình nguyên phân là gì ?
a Sự phân chia đồng đều chất nhân của tế bào mẹ cho 2 tế bào con
b Sự phân chia đồng đều chất tế bào của tế bào mẹ cho 2 tế bào con
c Sự phân li đồng đều của các crômatit về 2 tế bào con
d Sự sao chép nguyên vẹn bộ NST của té bào mẹ cho 2 tế bào con
6.Thế nào là giảm phân ?
a Giảm phân là sự phân chia tế bào sinh dục ở thời kỳ chín
b Qua 2 lần phân bào liên tiếp từ 1 tế bào ban đầu sinh ra 4 tế bào con có bộ NST đơn bội (n)
c.Qua 2 lần phân bào liên tiếp từ 1 tế bào mẹ cho ra 2 tế bào giống hệt tế bào mẹ
Trang 2d.Cả a và b.
7 Tại sao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam:nữ xấp xỉ bằng nhau ?
a Các hợp tử mang cặp NST giới tính XX và XY sống trong điều kiện như nhau
b Do 2 loại tinh trùng mang NST X và tinh trùng mang NST
Y được tạo ra với tỉ lệ ngang nhau
c Tinh trùng mang NST X và tinh trùng mang NST Y tham gia vào quá trình thụ tinh với xác suất ngang nhau
d Cả b và c
8 Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạy thông tin di truyền ?
a ARN vận chuyển
b ARN thông tin
c ARN ribôxôm
d Cả 3 loại trên
B.PHẦN TỰ LUẬN : (6 ĐIỂM)
Câu 1:( 2đ ) Hãy phân biệt đột biến gen với đột biến NST,thể dị bội với
thể đa bội
Câu 2:( 2đ ) Tại sao người ta thường sử dụng phương pháp nghiên cứu phả
hệ để nghiên cứu di truyền người ? Ý nghĩa của phương pháp đó ?
Câu 3:( 2đ ) Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài Cho chó lông ngắn giao phối với chó lông dài sẽ cho kết quả ở F1 như thế nào ? Viết sơ đồ lai ?
Trang 3PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC PHỔ
TRƯỜNG THCS PHỔ KHÁNH
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2007-2008
MÔN SINH HỌC LỚP 9 BỔ TÚC THCS
A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 ĐIỂM)
Mỗi ý trả lời đúng cho 0,5điểm : 1.b , 2.c , 3 d , 4b, 5c, 6d , 7d ,8b
B PHẦN TỰ LUẬN ( 6 ĐIỂM )
Câu 1: Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan đến một hoặc một số cặp nuclêôtit ( 0,5 đ)
Đột biến NST là những biến đổi về cấu trúc ,số lượng NST.( 0,5đ) Thể dị bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có một hoặc một số cặp NST bị thay đổi về số lượng (1đ)
Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội
số của n ( nhiều hơn 2n) Sự tăng gấp bội số lượng NST, ADN trong tế bào đã dẫn đến tăng cường độ trao đổi chất ,làm tăng kích thước tế bào ,
cơ quan và tăng sức chống chịu của thể đa bội đối với các điều kiện không thuận lợi của môi trường (1đ)
Câu 2: Phương pháp nghiên cứu phả hệ là:Phương pháp theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó (trội hay lặn ,do một hay nhiều gen kiểm soát ,gen xác định tính trạng đó
có nằm trên NST giới tính hay không ) (1đ)
Ý nghĩa : Khi nghiên cứu di truyền người ,các nhà nghiên cứu phải dùng phương pháp này vì:
Người sinh sản chậm và đẻ ít con.(0,5đ)
Vì lý do xã hội ,không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến (o,5đ)
Câu 3: Có 2 trường hợp :
- Gọi A là gen qui định tính trạng lông ngắn (0,5đ)
- Gọi a là gen qui định tính trạng lông dài Chó lông ngắn có kiểu gen AA , Aa (0,5) Chó lông dài có kiểu gen aa
P1: AA x aa P2: Aa x aa
Gp: A a A a a
F1 Aa (0,5đ) Aa : aa (0,5đ)
Trang 4PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC PHỔ
TRƯỜNG THCS PHỔ KHÁNH
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2007-2008
MÔN : Sinh học Lớp 9 Bổ túc THCS
Thời gian : 45 phút
B PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 ĐIỂM)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái ở đầu đáp án đúng cho các câu hỏi sau đây:
1 Mối quan hệ quan trọng đảm bảo tính gắn bó trong quần xã sinh vật là :
a Hợp tác b Dinh dưỡng
c Cộng sinh d Hội sinh
2 Môi trường là :
a Nguồn thức ăn cung cấp cho sinh vật
b Tập hợp tất cả các yếu tố bao quanh sinh vật
c Các yếu tố khí hậu tác động lên sinh vật
3 Tập hợp nào sau đây là quần thể sinh vật
a Các cây xanh trong một khu rừng
b Các cá thể chuột của cùng một loài sống trong một đồng
lúa
c Các động vật ăn cỏ sống trên một đồng cỏ.
4 Tác nhân chủ yếu gây ra ô nhiểm môi trường là :
a Sự thay đổi khí hậu
b Các điều kiện bất thường của ngoại cảnh,lũ lụt,thiên tai
c Tác động của con người
5 Chuỗi thức ăn là một dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ với nhau về ?
a Nguồn gốc b Ký sinh
c Cạnh tranh d Dinh dưỡng
6.Tác động lớn nhất của con người tới môi trường tự nhiên từ đó gây nhiều hậu quả xấu là?
a.Khai thác khoáng sản
b Săn bắt động vật hoang dã
c Phá huỷ thảm thực vật đốt rừng lấy đất trồng trọt
d.Chăn thả gia súc
7 Giun đũa sống trong ruột người là ví dụ về mối quan hệ
a Cộng sinh b.Hội sinh c.Cạnh tranh d.Kí sinh
Trang 58 Hải quỳ bám trên cua.Hải quỳ bảo vệ cua nhờ tế bào gai cua giúp hải quỳ di chuyển Đó là ví dụ về quan hệ :
a Kí sinh b.Cộng sinh
c.Hội sinh d.Cạnh tranh
B.PHẦN TỰ LUẬN : (6 ĐIỂM)
Câu 1:( 2đ ) Thế nào là chuỗi thức ăn ? Hãy nêu sơ đồ 3 chuỗi thức ăn có
từ 4 5 mắt xích là phối hợp tạo thành lưới thức ăn
Câu 2:( 2đ ) Ô nhiểm môi trường là gì ? Hãy nêu một số biện pháp cần thực hiện để hạn chế sự ô nhiểm môi trường là gì ? Bản thân em phải làm gì để giảm sự ô nhiểm môi trường ?
Câu 3:( 2đ ) Nêu hậu quả của việc chặt phá đốt rừng ?
Trang 6PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC PHỔ
TRƯỜNG THCS PHỔ KHÁNH
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2007-2008
MÔN SINH HỌC LỚP 9 BỔ TÚC THCS
C PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 ĐIỂM)
Mỗi ý trả lời đúng cho 0,5điểm : 1.b , 2.b , 3 b , 4c, 5d, 6b , 7d ,8b
D PHẦN TỰ LUẬN ( 6 ĐIỂM )
Câu 1:(2đ) Chuỗi thức ăn là một dãy bao gồm nhiều loài sinh vật,mỗi loài
là một mắt xích thức ăn.(0,5đ)
Mỗi loài sinh vật trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước,vừa là sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ.(0,5đ)
Lưới thức ăn :Mỗi loài trong quần xã không phải chỉ liên quan với một chuỗi thức ăn mà có thể liên quan với nhiều chuỗi thức ăn Tất cả các chuỗi thức ăn trong quần xã tập hợp thành lưới thức ăn.( 1đ)
Câu 2:(2đ) Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn,đồng thời các tính chất vật lí,hoá học,sinh học của môi trường bị thay đổi,gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác (1đ) Một số biện pháp để hạn chế sự ô nhiễm môi trường :
Xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt ,cải tiến công nghệ để có thể sản xuất ít gây ô nhiễm,sử dụng nhiều loại năng lượng không gây ô nhiễm( như năng lượng gió,năng lượng mặt trời ),xây dựng nhiều công viên,trồng cây xanh để hạn chế bụi và điều hoà khí hậu (0,5đ) Cần tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức của mọi người để phòng chống ô nhiễm môi trường (0,25đ)
Trách nhiệm của mọi người là phải hành động để phòng chống ô nhiễm môi trường ,góp phần bảo vệ môi trường sống của mình và các thế
hệ mai sau (0,25đ)
Câu 3:(2đ) Hậu quả của việc phá rừng :
-Gây xói mòn đất (0,5đ)
-Gây lũ lụt ,lũ quét ( 0,5đ )
-Giảm lượng nước ngầm trong đất (0,25đ)
-Khí hậu thay đổi (0,25đ)
-Giảm đa dạng sinh học ,dễ gây mất cân bằng sinh thái (0,5đ)