tuần 11 mối quan hệ họ hàng

Cho trẻ hát: Nhà của tôi - Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp, nói về gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội có những ai, bên ngoại có những ai, các cách gọi khác nhau củ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.

- Tranh ảnh về họ hàng gia đình bé

3 Điểm danh - Biết họ tên mình và

tên bạn

- Sổ điểm danh

4 Thể dục sáng

+ Thứ 2, 4, 6 tập theo đĩa thể dục+ Thư 3, 5 tập theo động tác+ Đ tác hô hấp: Háihoa, ngửi hoa

+ Động tác tay : Tay đưa ra ngang, lên cao

+ Động tác chân : Đưa chân ra phía trước, đưalên cao

+ Động tác bụng : Đưatay lên cao và cúi gập người xuống

+ Động tác bật : Bật tách chân, khép chân )

- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập sạch sẽ

- Các động tác thể dục

1 Đón trẻ:

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học

- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân

cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi mọi người

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp

- Trẻ chào hỏi lễ phép

- Trẻ chơi

tự do

- Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp

- Trẻ chơi

2 Trò chuyện:

+ Giới thiệu tên chủ đề mới Cho trẻ hát: Nhà của tôi

- Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp, nói về

gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội có

những ai, bên ngoại có những ai, các cách gọi khác

nhau của bên nọi và bên ngoại trò chuyện về những

ngày họ hàng thường tập chung đông đủ

- Khi sinh ra các con được đặt tên theo họ của ai? Mối

quan hệ thân thích giữa những người họ hàng trong

gia đình

- Giáo dục trẻ kĩ năng sống và biết bảo vệ môi

trường lớp học cũng như trong gia đình trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm

- Cho trẻ xếp thành hàng theo Cổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

b Trọng động:

+ Với bài tập theo nhạc mở đĩa cho trẻ tập cùng cô

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

c Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng Cho trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô

- Đi hít thở sâu

- Trẻ đi vòng tròn

- Trẻ tập

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

- Rèn khả năng nhận biết màu, kỹ năng cầm bút tô màu cho trẻ

- Tranh ảnh về chủ đề

- Bút sáp màu

2 Góc xây dựng

- Xây dựng khu công

viên giải trí, ngôi nhà

của bé Xếp hình bé và

bạn tập thể dục

- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây khu vui chơi giải trí

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trítưởng tượng cho trẻ -Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

- Các nguyên vật liệu để trẻ làm

-Trẻ biết nhận vai chơi

- Biết công việc của cô giáo, học sinh

- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ

-Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết những bài hát về chủ đề

- Trẻ biết sắp xếp lựa chọn tranh

- Đồ dùng của cô giáo

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động

của trẻ

Hoạt động của trẻ KT 1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát bài “Cả nhà thương nhau” và trò chuyện về nội

dung bài hát

=> Các con ạ! Trong bài hát nói về gia đình, có bố,

có mẹ, có em bé, mọi người cùng thương yêu và sống

vui vẻ với nhau

2 Giới thiệu các góc chơi:

- Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Mối quan hệ họ

hàng” tuần này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các

con đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và

theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi

+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn

làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn

nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm

nhạc? Bạn nào muốn chơi ở góc học tập? Góc thiên

nhiên?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Theo dõi quá trình chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc Cô

bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng

túng Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ Xử lý tình

huống nếu có trong khi chơi

+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi

6 Nhận xét quá trình chơi.

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực

và trả lời cô

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

Trả lời

- Trẻ chơi hoạt động ởcác góc

- Trẻ tham quan, nhận xét

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý nghe bạn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ tham quan

* Thứ 2: Trò chuyện

về gia đình bé

* Thứ 3: Tham quanmột gia đình xem cáchsắp xếp đồ dùng tronggia đình

* Thứ 4: Quan sáttranh về họ hàng giađình bé

*Thứ 5: Trò chuyện vềthời tiết và trang phụckhi thời tiết thay đổi

*Thứ 6: Trò chuyện vềcách xưng hô với mốiquan hệ trong gia đình

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về gia đình của mình

- Biết nhận xét sự thay đổi về thời tiết

- Rèn cho trẻ kĩ năng làm vẽ, tô màu các kiểu nhà khác nhau

- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động

2 Trò chơi vận động:

* Thứ 2: Chơi trò chơivận động: kéo co

*Thứ 3: Chạy theo bóng

*Thứ 4: “Nu na nu nống”

*Thứ 5: “ chi chi chành chành”

*Thứ 6: “ Ai biến mất”

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè

- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời

Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động

của trẻ

Hoạt động của trẻ KT

1 Ổn định tổ chưc:

- Trò chuyện chủ đề Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

+ Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm "Mối quan hệ họ

hàng" Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo

chơi quanh trường quan sát xem sân trường mình có

những gì? Và cùng trò chuyện với cô về gia đình cảu

chúng mình nhé

2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có chủ đích.

- Con hãy tự giới thiệu về gia đình của mình?

- Gia đình con có mấy người? Các thành viên trong

gia đình sống với nhau như thế nào? Con hãy kể

thêm tên các thành viên trong gia đình của mình?

Con có biết những người đó có mối quan hệ như thế

nào với gia đình con không?

- Vì sao lại gọi là bà ngoại và bà nội?

- Em của mẹ được gọi là gì?

- Em của bố được gọi là gì?

- Trong gia đình mọi người sống rất hòa thuận, đàm

ấm và yêu thương nhau, ngoài các thành viên sống

trong cùng một ngôi nhà còn có mối quan hệ rất mật

thiết với nhau, đó chính là mối quan hệ họ hàng

- Trò chuyện với trẻ thời tiết hôm nay như thế nào?

Thời tiết thay đổi các con cần làm gì? Ăn mặc ra

sao?

- Cho trẻ cùng hát và vận động theo bài “ Gia đình

nhỏ, hạnh phúc to” và vận động cùng cô theo lời bài

hát

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng

cô

- Vâng ạ!

- Trẻ giới thiệu

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe bạn trả lời

2.2: Trò chơi vận động.

“Chạy theo bóng, mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật

chơi: “Mèo đuổi chuột”cho trẻ đứng vòng tròn, một

bạn làm chuột, một bạn làm mèo, trẻ vừa chơi vừa

đọc lời ca bài đồng dao: Mèo đuổi chuột Đối với trò

chơi dân gian cô cho trẻ ngồi theo nhóm vừa chơi

vừa đọc lời ca

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Cô bao

quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết

- Trẻ nghe

- Quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cùng bạn

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết tên món ăn

quen thuộc hằng ngày,

chấp nhận ăn nhiều loại

thức khác nhau và làm

quen với chế độ sinh

hoạt hằng ngày ở

trường

- Bước đầu biết giữ gìn

vệ sinh (rưa tay, lau

- Khăn mặt, cốc uống nước

- Đi vệ sinh trước khi

ngủ, lấy gối, chăn ở nơi

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa

hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá

- Nằm đúng chỗ của mình

- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản, chiếu, gốiChăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động

của trẻ

Hoạt động của trẻ KT

1 Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho

trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng

-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu

dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

2 Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc

cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho

trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng

nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ

sinh

- Trẻ mời cô

và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơiquy định

- Trẻ mời cô

và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơiquy định

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,

chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm

dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó

ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn

2 Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

3 Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,

chiếu, chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách

trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối,nằm đúng chỗ của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quyđịnh, đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh và về chỗ ngủ

- Trẻ cất gối đúng nơi quyđịnh, đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác thể dục

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế, bát thìa

- Ôn lại kiến thức đã học

- Đầy đủ cho hoạt động

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi

vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo

động tác

- Trẻ tập cùng cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có

trong món ăn

+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm

- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng bạn

- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng

- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ

đề

- Cô cho trẻ chơi các trò chơi Kidsmart trên máy

tính

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô cho

ôn các bài đãhọc

- Trẻ nghe bạn hát

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang

- Trẻ vào góc chơi

- Trẻ vào gócchơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn

- Cô nhận xét chung từng tổ, cho trẻ lên cắm cờ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình

ra về

- Trẻ vệ sinh

cá nhân

- Trẻ chào côchào bố mẹ

ra về

B Hoạt động học

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống

Hoạt động bổ trợ:

Hát :'' Cả nhà thương nhau''

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ và thực hiện các động tác tay, chân, bụng, bật

- Biết thực hiện vận động bật nhảy từ trên cao xuống theo yêu cầu, biết cách thức thực hiện vận động

- Phối hợp vận động chạy khi tham gia trò chơi

- Đối với trẻ khuyết tật: Biết tập các động tác thể dục và chú ý quan sát bạn vận động bật nhảy từ trên cao xuống

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng phối hợp bật nhảy từ trên cao xuống

- Luyện và phát triển vận động chạy và phản ứng kịp thời theo hiệu lệnh của cô

- Chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô

- Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ

- Đối với trẻ khuyết tật: Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Rèn luyện ý thức tổ chức kĩ luật cho trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát : “ Cháu yêu bà”

- Các con có yêu bà của mình không?

- Để thể hiện tình cảm đó bây giờ chúng mình cùng

tới thăm bà của mình nhé

- Để đến thăm bà thật nhanh, thì chúng mình cần

có một sức khỏe tốt Vì thế các con rất cần phải tập

thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

Vậy bây giờ chúng ta cùng tập bài tập với cô nhé

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô nhập vào hàng

đi vòng tròn cùng trẻ sau đó cô tách ra đi ngược chiều

với trẻ để quan sát trẻ đi

( Đi thường -> đi bằng mũi chân -> đi thường ->

đi bằng gót chân -> đi thường - > chạy chậm -> chạy

nhanh -> chạy chậm -> đi thường về vị trí)

Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay : Tay đưa ra ngang, lên cao Nhấn

* Vận động cơ bản: “Bật từ trên cao xuống”

- Đường đến nhà bà có nhiều đoạn gồ ghề khó đi

nên bây giờ cô sẽ tập cho các con “ Bật từ trên cao

xuống” để đến nhà bà nhé

Có ạ

-Trẻ lắng nghe và trảlời

-Trẻ đi, chạy các kiểu chân

- Trẻ chuyển độihình, dãn hàng

- Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

Có ạ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động cùng bạn

- Trẻ tập theo bạn

-Trẻ lắng nghe

* Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Làm toàn bộ động tác không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động

tác

* Tư thế chuẩn bị: Đứng trên ghế có độ cao từ 40 –

45 cm Đứng tự nhiên, tay đưa từ sau ra trước, đồng

thời hơi khụy gối

* Thực hiện: Nhún chân và bật lên cao, khi rơi

chạm đất bằng hai đầu bàn chân, gối hơi khụy, tay

đưa ra trước để giữ thăng bằng

- Lần 3: Nhấn mạnh động tác

* Trẻ thực hiện.

- Mỗi lần mời 2 trẻ lên thực hiện vận động

( Trong quá trình trẻ tập cô quan sát và chú ý sửa

sai động viên trẻ chú ý khéo léo)

- Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần

- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ

- Cho trẻ thực hiện lại bài tập với mức độ cao hơn

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động

* Trò chơi vận động

- Trò chơi “ Chuyền bóng ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và

luật chơi

+ Luật chơi: Dùng hai tay chuyền bóng qua đầu

+ Cách chơi: Trò chơi cần 2 đội chơi, đứng thành

hàng dọc, bạn đầu đứng cầm bóng đưa qua đầu, bạn

đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho bạn tiếp theo sau

Cứ như vậy đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên

cho bạn đứng đầu Đội nào mang bóng về trước

không làm rơi bóng là đội thắng Đội nào làm rơi

-Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ thực hiện

- Hai đội thi đua

-Trẻ nhắc lại

-Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát cô tập

-Trẻ quan sát bạn tập

Cổ vũ bạn

-Trẻ lắng nghe

bóng phải chuyền lại từ đầu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật

2 3 Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh

chim bay nhẹ nhàng quanh sân

Hôm nay các con đã học bài thể dục gì?

3 Kết thúc:

- Bây giờ trời cũng đã tối rồi chúng ta chào tạm

biệt bà và nhanh chân về nhà thôi

(Cô và trẻ hít thở nhẹ nhàng)

-Trẻ chơi

-Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ nhắc lại

-Trẻ chơi

-Trẻ đu nhẹ nhàng

- Lắng nghe bạn trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về họ hàng gia đình bé.

Hoạt động bổ trợ:

Hát: Múa cho mẹ xem

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết họ của mình, mối quan hệ họ hàng trong gia đình

- Trẻ biêt cách gọi khác nhau của những người họ hàng bên nội và bênngoại

- Đối với trẻ khuyết tật: Biết gọi tên cô, chú, bá, dì thông qua ảnh

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu thơng nhau giữa những người trong dòng tộc

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ:

- Quyển album gia đình

- Tranh họ hàng trong gia đỡnh

- Các loại đồ dùng gia đình và 1 số không phải đồ dùng gia đình

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài "Cả nhà thương

nhau”

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai? Công việc của từng

người là gì?

- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường

- Trẻ hátcùng cô

- Cả nhàthươngnhau

- Bố, mẹ,anh

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởngứng theo

- Trẻ nghe

nhịn em nhỏ.

- Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện

về các thành viên trong gia đình, họ hàng trong gia

đình, kể về các thành viên và công việc của họ

trong gia đình

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt đông 1: Tìm hiểu về gia đình.

- Con có họ gì?

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình,

gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình

có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu

lẫn nhau

- Cô mời 1 trẻ cầm abum gia đình mình lên giới

thiệu với lớp

- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia

đình mình có những ai? Công việc của từng ngời

trong gia đình

+ Các con có biết ai là người đó sinh ra bố các

con không?

+ Ông bà nội còn sinh ra nhưng ai nữa?

+ Anh của bố các con gọi là gi?

+ Thế còn chị của bố các con gọi như thế nào?

+ Những người em của bố nếu là trai thì các

con xưng hô thế nào ?

+ Còn nếu là gái thì sao?

+ Cô giáo dục trẻ anh trai và chị gái của bố các

- Trẻ chú ýlắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ cầm quyển album lêngiới thiệu

- Trẻ trả lời

- Ông bà

- Cô, chú,bác

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ cầmảnh giađình mìnhquan sát

- Lắng nghebạn trả lờicác câu hỏi

- Trẻ gọitên các cô,

dì, chú, báctrong ảnhgia đình trẻ

con gọi là bác còn em của bố nếu là trai các con

gọi là chú nếu là gái các con gọi là cô Đay đều là

nhưng người họ hàng rất gần gũi và họ luôn yêu

thương quan tâm chăm sóc các con vì vậy các con

hãy luôn yêu thương và kính trong họ

+ Ai sinh ra mẹ các con ?

+ Đây là tấm ảnh chụp đại gia đình bạn A đây

A hãy giới thiệu về những người trong hình nào

+ Chị và anh của mẹ các con gọi là gì?

+ Em của mẹ nếu là trai thì gọi là gi?

+ Còn nếu là gái thì gọi là gì?

+ Đây là những người họ hàng bên ngoại anh và

chị của mẹ các con goi là bác, em của mẹ nếu la

gái các con gọi là dì nếu là trai các con gọi băng

cậu

+ Những người họ hàng bên nội và bên ngoại

đều yêu thương và quan tâm đến các con nên các

con nhớ luôn yêu thương và kính trong họ

2 2 Hoạt động 2: Luyện tập: “TC, Chọn đồ

dùng gia đình tặng mẹ”.

- Cô giới thiệu LC,CC cho trẻ

- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng đồ

chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có

nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia

đình( mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy

xong chạy lên để vào rổ của đội mình Sau thời

gian 3 phút đội nào lấy đợc nhiều đồ dùng nhất sẽ

là đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chú ýquan sát

- Trẻ chú ýnghe

- Trẻ chú ýnghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quansát bạn chơi