Đề thi Ngữ văn 7 học kì II 2020 2021 aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaâ
Trang 1PHÒNG GD & ĐT VỊ XUYÊN
TRƯỜNG THCS VIỆT LÂM
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
Năm học : 2019 - 2020 Môn : Ngữ văn 7
THIẾT LẬP MA TRẬN
Cấp độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Vận dụng
I Đọc hiểu: Nhận biết
tên văn bản, tác giả
Biện pháp nghệ thuật
- Hiểu tác dụng của biện pháp tu
từ được sử dụng trong đoạn văn
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu: 2
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm:1
Tỉ lệ: 10%
Số câu: 3
Số điểm: 30
Tỉ lệ: 30%
II Tạo lập
văn bản:
-Biết về thể loại văn lập luận giải thích.
- Biết về
nguồn gốc
và nhiệm vụ của văn chương?
Hiểu cách viết bài văn lập luận giải thích.
Vận dụng kiến thức được học
về bài văn lập luận giải thích , viết bài văn lập luận giải thích qua một đề bài cụ thể.
Biết vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận giải thích để viết 1 bài văn cụ thể.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1/5câu+1 2điểm 20%
1/5câu 1.điểm 10%
2/5.câu 2.điểm 20%
2/5.câu 2.điểm 20%
2.câu 7.điểm 70%
Tổng số
câu
Tổng số
điểm
Tỉ lệ%
2+1/5+1 4
40%
1+1/5 2 20%
2/5câu 2.điểm 20%
2/5câu 2.điểm 20%
Số câu: 5
Số điểm: 10
Tỉ lệ:100%
Trang 2PHÒNG GD & ĐT VỊ XUYÊN
TRƯỜNG THCS VIỆT LÂM
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
Năm học : 2019 - 2020 Môn : Ngữ văn 7
Thời gian: 90 phút( không kể thời gian giao đề )
I Đọc hiểu văn bản (3 đ)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi
“ …Quan lớn vỗ tay xuống sập kêu to:
- Đây rồi! Thế chứ lại !
Rồi ngài vội vàng xòe bài, miệng vừa cười vừa nói:
- Ù ! Thông tôm chi chi nẩy ! Điếu mày !
Ấy trong khi quan lớn ù ván bài to như thế, thì khắp mọi nơi miền đó, nước tràn lênh láng, xoáy thành vực sâu, nhà cửa trôi băng, lúa má ngập hết; kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết không nơi chôn, lênh đênh mặt nước, chiếc bóng bơ vơ, tình cảnh thảm sầu, kể sao cho xiết !”
(Ngữ văn 7 tập 2, trang 74)
Câu 1: (1 điểm) Đoạn trích trên nằm trong văn bản nào? Tác giả là ai?
Câu 2: (1 điểm) Em hãy chỉ ra biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong đoạn văn trên? Câu 3: (1điểm) Tác dụng của biện pháp tu từ ấy trong đoạn văn.
II Tạo lập văn bản (7 đ)
Câu 4: (1 điểm) : Qua văn bản “ Ý nghĩa văn chương” Em hiểu nguồn gốc cốt yếu
và nhiệm vụ của văn chương là gì?
Câu 5: (6 điểm)
Hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ: “Không thầy đố mày làm nên”
-
Trang 3HẾT -PHÒNG GD&ĐT VỊ XUYÊN
TRƯỜNG THCS VIỆT LÂM HƯỚNG DẪN CHẤM Năm học: 2019 – 2020
Môn: Ngữ văn 7
1 - Văn bản: Sống chết mặc bay- Tác giả: Phạm Duy Tốn 0,5 đ0,5 đ
2
- Biện pháp nghệ thuật tiêu biểu: liệt kê: nước tràn lênh láng, nhà cửa
trôi băng, lúa má ngập hết; kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết không nơi
chôn…
1 đ
3
Tác dụng:
+ Nhấn mạnh, tô đậm những nỗi thống khổ của nhân dân khi đê vỡ
+ Qua đó thể hiện thái độ phê phán, căm phẫn của tác giả đối với thói
vô trách nhiệm của quan phụ mẫu
1 đ
4 * Nguồn gốc
- Nguồn gốc cốt yếu của văn chương: là lòng thương người, nói rộng
ra là thương cả muôn vật, muôn loài
*Nhiệm vụ
- Văn chương phản ánh cuộc sống muôn hình vạn trạng Chẳng
những thế văn chương Sáng tạo ra sự sống
0,5 đ
0,5 đ
5
A.Mở bài:
- Truyền thống "Tôn sư trọng đạo" được nhân dân ta luôn đề cao
người thầy đóng vai trò quan trọng trong công tác giáo dục
- Tục ngữ có câu "Không thầy đố mày làm nên"
B Thân bài:
- Giải thích:
+ Câu tục ngữ Việt Nam giản dị, nhưng cũng cần hiểu cho chính xác
ý nghĩa của nó "Làm nên" ở đây có nghĩa là có được công danh, sự
nghiệp, thành đạt Như vậy, nếu không có người thầy dạy dỗ thì
người học trò không thể nào thành đạt được Câu tục ngữ như một lời
thách thức "đố mày" đồng thời cũng là lời răn dạy mang tính khẳng
định vị trí, vai trò của người thầy đối với sự thành đạt của người học
trò
- Tại sao người thầy có vai trò quan trọng như thế trong sự nghiệp
của người trò?
- Thầy là người hướng dẫn, cung cấp kiến thức, mở mang trí óc cho
ta, dạy cho ta những điều hay lẽ phải Công ơn ấy có thể sánh ngang
bằng với công ơn cha mẹ
- Không có một người học trò nào thành đạt, có công danh sự nghiệp
với đời mà không do người thầy dạy dỗ cả Điều này khẳng định vai
trò vô cùng to lớn của người thầy: "Không thầy đố mày làm nên"
- Liên hệ với việc học của thầy và trò ngày nay
C Kết bài:
- Biết ơn thầy, yêu kính thầy là nghĩa vụ, bổn phận thiêng liêng của
những ai đã trải qua cuộc đời làm người học trò Đó là tình cảm
1 đ
4 đ
1 đ
Trang 4không thể thiếu được ở mỗi chúng ta.
* Lưu ý:
Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đúng kiểu bài
mà đề bài yêu cầu, chủ động định lượng được bài viết, bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng đầy đủ, thuyết phục, đảm bảo nội dung cơ bản.