2019) Người thực hiện: Trần Thị Nghĩa

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đ[r]

Tuần 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện:3 tuần

Chủ đề nhánh 2: Bé biết nhiều thứ

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/10

TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

động

Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ

Trò

chuyện

chơi

Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá

nhân

2 Trò chuyện với trẻ về đồ

chơi trong lớp

3 Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa taydang

ngang,ra phía trước

+ ĐT bụng: Nghiêng người

sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi xuống

đứng lên

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-Trẻ biết trò chuyện cùng với nhau biết tên của nhau

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và

kỹ năng đúng cho trẻ

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm

- Phòng học sạch sẽ

- Tranh ảnh về trường, lớp,đồ chơi

- Nhạc tập

- Sân tập

- Nhạc bài hát ‘

Bé khỏe bé ngoan”

- Sổ điểm danh

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/10/ 2019).

Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 11/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

1.Đón trẻ :

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhắc trẻ vào lớp chơi với đồ chơi

2 Trò chuyện

- Con đến lớp có thấy vui không nhỉ?

- Được gặp các bạn mới con thấy thế nào? có quen

các bạn không nhỉ?

- Đến lớp có những đồ chơi gì?

- Con có thích chơi với những đồ chơi đấy không?

3 Thể dục sáng:

* Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp với các kiểu đi

*Trọng động: BTPTC

- Hô hấp : gà gáy

- ĐT tay: Đưa tay dang ngang, ra phía trước

- ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên

- ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên

- Cho trẻ tập với bài: “Bé khỏe bé ngoan”

* Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4.Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ

- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn

- Trò chuyện cùng cô

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo cô

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt động có mục đích

- Dạo quanh sân trường

Quan sát thời tiết, quan sát

bầu trời, lớp học

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng

-Vườn trường, lớp học

động

chơi

tập

*Chơi vận động: Bóng

tròn to; Nu na nu nống

*Chơi tự do: Vẽ phấn trên

sân

- Chơi tự do với đồ chơi

thiết bị ngoài trời

-Trẻ biết nhận xét và cảm nhận thời tiết mùa thu

-Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

-Biết chơi cầm phấn vẽ

-Các trò chơi vận động

-Phấn vẽ, sân trường

- Đu quay, xích

đu cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước

khi ra hoạt động ngoài trời

- Cô cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “ Đi chơi”

1 Hoạt động có chủ đích:

-Trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

a Quan sát thời tiết:

- Cho trẻ quan sát bầu trời xem thời tiết thế nào

+ Chúng mình thấy thời tiết hôm nay thế nào ?

+ Trời mưa chúng mình phải làm gì?

+ Trời nắng các con phải làm gì ?

*Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết Trời

mưa phải mặc áo mưa, đội mũ, che ô Trời nắng phải

đội mũ, mặc áo dài tay

b Quan sát lớp học:

- Hỏi trẻ : + Đây là gì?

+ Trường học của chúng mình có gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học, yêu thích đến

trường

2 Trò chơi vận động:

*Bóng tròn to:

Bây giờ cô cho chúng mình chơi trò chơi nhé

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài

“Bóng tròn to”

+ “Bóng tròn to…tròn to” Trẻ cầm tay đi thành vòng

rộng ra ngoài

+ “Bóng xì hơi…xì hơi” Trẻ cầm tay đi vào trong

+ “Nào bạn ơi…to tròn nào” Trẻ đi thành vòng tròn

rộng

*Nu na nu nống

- Cách chơi: Cô cùng trẻ ngồi duỗi chân, tay chạm vào

từng chân và đọc theo bài “ Nu na nu nống” đến câu

“Đánh trống tùng” thì co chân lên

- Cô chơi mẫu

- Quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến

khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Chơi vẽ phấn trên sân

- Cô cho trẻ cầm phấn vẽ theo ý thích

- Bao quát trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời

4 Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ trả lời

-Lắng nghe

-Lớp học

-Lắng nghe

-Trẻ thực hiện trò chơi

-Trẻ vẽ

-Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

dộng Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

*Góc HĐVĐV:

- Xếp hình ngôi nhà, xâu

vòng…

- Trẻ biết xếp hình ngôi nhà, xâu vòng

- Rèn sự khéo léo của đôi

- Đồ chơi xếp hình, xâu vòng

động

chơi

tập

*Góc phân vai:

- Bán hàng,bế em bé,nấu ăn

*Góc sách:

- Xem sách có hình ảnh đồ

chơi, và bé gọi tên đồ chơi

bé biết

*Góc nghệ thuật:

- Hát, nghe hát các bài hát

về chủ đề cùng cô

bàn tay

- Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ biết dùng đồ chơi nhà bếp để chơi nấu ăn

- Biết xúc cho em bé ăn

-Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện

- Rèn khả năng tự tin biểu diễn văn nghệ

-Đồ chơi nấu

ăn, búp bê

-Câu chuyện, giấy A4, tranh, ảnh, keo dán…

-Nhạc cụ băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

- Hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Hát

- Cháu đi mẫu giáo

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.

1 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm

những góc sau: Góc HĐVĐV; Góc phân vai; Góc sách;

Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

2 Quá trình chơi:

- Cô chọn 1 trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân

vai chơi cho các bạn trong nhóm

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Động viên khen trẻ.

- Trả lời

- Trả lời

-Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi

-Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

1 Trước khi ăn

2 Trong khi ăn

3.Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô và các bạn

- Khi ăn không nói chuyện…

- Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

- Bàn ăn, khăn

ăn, các món ăn

- Khăn mặt,nước uống

HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà

phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và

xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào

kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng

bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi

khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3:

Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,

- Trẻ thực hiện

2 Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc

trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

3 Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

- Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen - Phản, chiếu,

Hoạt

động

ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

gối

Hoạt

động

chơi

tập

* Ôn lại các bài hát, bài

thơ, tập kể chuyện theo

tranh

* Chơi theo ý thích của

bé

- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui

sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Trẻ vào phòng ngủ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-

Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo

tranh

- Hỏi trẻ:

+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?

+ Được kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên, khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ

chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi

* Vệ sinh trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về

-Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò trong đường hẹp

TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Đôi dép”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động bò trong đường hẹp mà không chạm vào vạch

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ tập được bài tập PTC

2- Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục

- yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Xắc xô, đường hẹp

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cô cùng trẻ nghe hát bài “ Đôi dép”

- Các con vừa được nghe bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

2 Giới thiệu bài: Hôm nay bạn búp bê mời lớp mình

đến nhà chơi đấy lớp mình có đồng ý không?

- Các con cùng cô “Bò trong đường hẹp” đến nhà bạn

búp bê nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ khởi động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết

hợp các kiểu đi chạy ra sân

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đưa tay dang ngang,ra phía trước (Tập 2 lần 4

nhịp)

+Bụng: Nghiêng người sang hai bên (Tập 2 lần 4 nhịp))

+ Chân: Ngồi xuống đứng lên (Tập 3 lần 4 nhịp)

-Trẻ nghe

- Đôi dép

- Có ạ

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các động tác

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp.

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào

nhau

+ Cô giới thiệu vận động: Bò trong đường hẹp

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị đứng vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh bò

các con bò mắt nhìn thẳng khéo leo không chạm vào

vạch đến nhà bạn búp bê đứng lên và về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập

.- Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh”.

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ thi đua giữ hai đọi xem đọi nào

khéo léo đi qua đường hẹp lên lấy bóng để vào rổ của

đội mình.Đội nào lấy được nhiều bóng hơn đội đấy là

đội chiến thắng

- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

-Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Bò trong đường hẹp

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Đi dép”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trò chuyện về chủ đề

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ

- Tranh có chữ

- Que chỉ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về đồ chơi trong lớp

- Đàm thoại về hình ảnh đồ chơi trẻ nhìn thấy

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và chơi đoàn kết cùng

bạn

2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ học

bài thơ nói đến bạn nhỏ được đi dép nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ “Đi dép” của tác giả

Phạm Hổ sáng tác

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về bạn nhỏ được đi dép

thấy rất là êm và dép cũng vui vì được đi khắp nhà

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.

- Cô đọc lần 3

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói về bạn nhỏ làm gì?

- Bạn nhỏ đi dép thấy thế nào?

- Dép được bạn nhỏ đi thì thấy sao nhỉ?

- Các con có thích đi dép không?

- Chúng mình phải chịu khó đi dép để giữ bàn chân luôn

sạch nhé

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

đọc)

- Cho cả lớp đọc lại

4 Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và tránh nơi có

lửa

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đi dép

- Được đi dép

- Thấy êm

- Thấy vui

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm đọc

- Đi dép

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2019

Đồ vật màu đỏ, màu xanh

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được đồ vật màu đỏ, màu xanh

- Biết trả lời các câu hỏi của cô

2- Kỹ năng: