- Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và những người họ hàng thân thiết của mình, vậy hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về họ hàng trong gia đình của chúng mình nhé. Hướng dẫn[r]
Trang 1Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: 1 tuân
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Hướng trẻ vào chơi với đồ
chơi trong lớp theo ý thích
- Chơi với các đồ chơi trong
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn
- Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranhgiành đồ chơi
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
- Đồ dùng đồ chơi
- Câu hỏi-Tranh ảnh
- Sân tập
- Bài tập
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau
nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào
*.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích ở các góc mà trẻ thích
-Cô giáo dục trẻ:Chơi đoàn kết,yêu thương bạn bè
2.Trò chuyện sáng:
-Cô trò chuyện cùng trẻ về những người thân yêu
trong gia đình của trẻ
+Nhà con có mấy người?
+Bố con làm nghề gì ?
+Mẹ con làm nghề gì?
+Con có anh hay chị em ruột không?
+Con có yêu quý gia đình của mình không?
- Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết tên gọi của mọi
người trong gia đình của mình
3 Thể dục
a Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Cho trẻ đi
vận động theo bài : Mời bạn lên tàu lửa
b.Trọng động: BTPTC
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân
c Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng
Trò chuyện về lớp học của bé
4 Điểm danh
Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ,các bạn
- Trẻ cất đồ dùng
-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ trả lời-trẻ trả lời
-Trẻ trả lời-Có ạ-Trẻ lắng nghe-Trẻ khởi động
- Trẻ tập cùng cô
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng
-Trẻ dạ cô
Trang 3- Quan sát tranh và trò chuyện
về mọi người trong gia đình
2.Trò chơi vận động
- mèo đuổi chuột, Chạy theo
bóng,Ai nhanh nhất
3.Chơi tự do:
-Chơi với đu quay,cầu
trượt,các vật liệu thiên nhiên
- Hứng thú tham giahoạt động
- Trẻ biết cách chơitrò chơi
- Phát triển kỹ năngvận động cho trẻ
- Rèn luyện khả năngvận động linh hoạtcho trẻ và sự chú ýcủa trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giácthoải mái
- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ
- Địa điểm quansát sân trườngsạch sẽ
-Sân chơi
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Trang 5-Chăm sóc chậu cây cảnh,
tưới nước cho cây
- Trẻ biết nhập vaichơi
- Trẻ tập làm ngườilớn, mẹ , con
- Chơi cùng với bạnđoàn kết
-Trẻ biết xếp lắp ghépthành khu vườn
- Rèn sự khéo léo củađôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh sau khi chơi
- Rèn khả năng quansát cho trẻ
- Rèn khả năng mạnhdạn ,tự tin cho trẻ
-Trẻ yêu thích âmnhạc
-Trẻ biết xem sách, cáchình ảnh gia đình
- Gọi được tên, bố, mẹ,anh
-Trẻ biết chăm sóc cây -Biết tưới nước cho cây
- Bộ đồ chơi nấu
ăn,
- Hình khối
- Bút màu-Nhạc -Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh chủ đề
-Bình tưới
Trang 6HOẠT ĐỘNG
* Trò chuyện chủ đề
- Cô và trẻ hát bài hát “Cho con”
- Cô vừa cho các con nghe bài hát nói đến điều gì?
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc xây dựng, Góc
sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào? Con rủ bạn nào cùng
chơi? Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2 Quá trình chơi
* Ở góc phân vai :con sẽ đóng vai là ai trong gia
đình? con sẽ bán những gì nào?
-Bạn nào thích về góc phân vai nào?
*Góc xây dựng:Các con sẽ xếp đường về nhà như
thế nào,chơi tháo lắp vòng sẽ cần dùng những vật
liệu gì?
*Góc sách: Những bạn nhỏ yêu thích sách truyện sẽ
được xem sách tranh về hình ảnh gia đình
Góc nghệ thuật: Hát, múa, nghe hát các bài hát về
chủ đề cùng cô
* Góc học tập:Các con sẽ xem sách tranh và làm
tranh về gia đình nhé!
Góc khoa học – TN:Con sẽ chăm sóc chậu cây
cảnh, tưới nước cho cây
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô bao quát trẻ, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
Trang 71 Trước khi ăn
-Trẻ rửa tay, rửa mặt
sạch sẽ
2 Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, cô
bao quát,hướng dẫn động
viên trẻ ăn hết xuất
3 Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi
ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh
tay mặt trước khi ăn-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn
-Trẻ biết lau miệng sạch
sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu
- Xà phòng diệt khuẩn lai boi
-Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt, nước uống
3 Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho
- Phòng ngủsạch sẽ
-Phản, chiếu,gối, chăn ấm
- Quà chiều
Trang 8vệ -Trẻ có thói quen đi vệ sinh
sau khi ngủ dậy
HOẠT ĐỘNG
1 Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ
thao tác rửa tay và rửa mặt Gồm có 6 bước rửa tay
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho
trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện
thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm
ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên
+ Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên
+ Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi
nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô
Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của
mình rửa mặt theo 4 bước
2 Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn,cô chia cơm cho trẻ, giới
thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng Cô giáo dục trẻ ăn
chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất
3 Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh
miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng
15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
Rửa tay dưới vòinước chảy theo sựhướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1.Trước khi ngủ: Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối
cho trẻ,cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ,cô phát
3 Sau khi ngủ dậy :Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ
cất phản, gối, chiếu, chăn Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân:
-Trẻ vào sập nằm
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
Trang 9-Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều,cô
giới thiệu quà chiều động viên trẻ ăn hết xuất
- Nhận xét, nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
-Trẻ ôn lại kiến thưc đã học
-Trẻ khắc sâu thêm kiến thức đã học
- Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ
-Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMT
- Trẻ hứng thú tham giabiểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ
- Biết tự nhận xét mình vàbạn, biết học theo gươngcác bạn ngoan trong lớp
- Những bài hát,thơ, truyện thuộc chủ đề
-Đồ chơi cácgóc
-Dụng cụ âmnhạc
- Bảng béngoan, cờ, béngoan
Trang 10HOẠT ĐỘNG
1 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Sáng nay con được học những gì?
- Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
- Tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ,bài hát mà trẻ đã
được học buổi sáng
*Cho trẻ học sách LQ với chữ cái
-Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu chữ cái,Cách tìm chữ
- Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
-Cô hướng dẫn trẻ chơi ở các góc
-Cô giáo dục: trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
chơi,sau khi chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúng nơi
quy định
- GD trẻ:Biết giữ gìn, BVMT,KNS,sử dụng tiết kiệm
điện nước.để không lẵng phí
3 Nêu gương
- Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
- Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11Vệ sinh – trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhác trẻ chào cô và các ban trước khi về
- Trẻ biết Đi bằng mép ngoài bàn chân
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động “ Ai nhanh hơn”
- Cho trẻ nghe bài hát “Tổ ấm gia đình”
+ Cô và các con vừa nghe giai điệu bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?
+ Các con có yêu quý gia đình mình không?
+ Yêu quý gia đình mình phải làm những gì?
*Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng và giúp
đỡ những người thân trong gia đình
Trang 12-Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó
là vận động “ Bò bằng mép bàn chân ” Trước khi vào
vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Khởi động
-Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo
bài “Mời bạn lên tàu lửa”
b Hoạt động 2:Trọng động BTPTC
+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên.(NM)
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.(NM)
-Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau
* Vận động cơ bản “Đi bằng mép ngoài bàn chân”
-Cô thực hiện mẫu lần 1 :Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: : Từ đầu hàng cô lên vạch chuẩn bị
hai chân đứng rộng bằng vai 2 tay thẳng đầu không cúi
cô đi bằng 2 mép ngoài của gan bàn chân đi theo hướng
thẳng phối hợp tay chân nhịp nhàng.đi hết đoạn đường
cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng
- Cô thực hiện lại
- Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho từng trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”.
- Giới thiệu trò chơi
- Cách chơi:Cô cho từng nhóm trẻ lên chơi cô xếp ghế
thành vòng tròn sau đó cho trẻ vừa đi vòng tròn vừa hát
bài “Trời nắng trời mưa”khi có hiệu lệnh “ về nhà” trẻ
nào nhanh chân ngồi được vào ghế trẻ đó sẽ giành chiến
- Quan sát cô làm mẫu
Trang 134.Củng cố- giáo dục
+ Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
+Chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ :Thường xuyên luyện tập thể dục để có
cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
-Trẻ trả lời -Ai nhanh hơn
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH Trò chuyện về họ hàng trong gia đình của bé Hoạt động bổ trợ : Hát “Cả nhà thương nhau” I. Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi của các thành viên trong gia đình - Biết họ hàng trong gia đình, cách xưng hô, mối quan hệ 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quí mọi người trong gia đình
- Biết quí trọng nhưng công việc và nghề nghiệp của bố mẹ
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho GV và trẻ:
* Đồ dùng cho cô:
- Tranh về gia đình
- Đĩa nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”
- Bảng, que chỉ, giáo án
* Đồ dùng của trẻ:
- Tranh lô tô, tranh cho trẻ ghép
2 Địa điểm tổ chức:
-Lớp học
III Tổ chức hoạt động
Trang 141 Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?
+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?
- Cô giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, giúp đỡ và
chia sẻ với mọi người trong gia đình mình
2.Giới thiệu bài
- Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và những người
họ hàng thân thiết của mình, vậy hôm nay cô và các con
cùng trò chuyện về họ hàng trong gia đình của chúng
mình nhé!
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát tranh ,Trò chuyện về gia
đình bé
- Cho trẻ lên nói về bức ảnh gia đình mình mang lên
( Con xin tự giới thiệu gia đình con gồm có…)
- Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bức ảnh gia đình mình
*Cô gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên trong
b Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại về mối
quan hệ họ hàng trong gia đình
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình của một
số bạn trong lớp Các con có nhận xét gì về bức tranh gia
đình này?
- Gia đình bạn có những ai?
- Chúng mình đếm xem gia đình bạn có bao nhiêu
người?
- Gia đình bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
+ Gia đình con gồm có những ai?
+ Gia đình con có bao nhiêu người?
+ Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
+ Trong gia đình con thì con mang họ của bố hay của
mẹ?
+ Con xưng hô với bố mẹ như thế nào?
-Trẻ hát-Cả nhà thương nhau-Gia đình
-Yêu thương, ngoan, lễphép
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe-Vâng ạ
Trang 15+ Đối với ông bà thì con xưng hô thế nào?
+ Đối với anh chị em thì con gọi như thế nào?
- Cô gợi mở và hỏi trẻ về mối quan hệ bên nội (Bố ),
bên ngoại (mẹ ):
+ Các con sẽ gọi anh chị em của bố như thế nào?
+ Còn các anh chị em của mẹ thì gọi như thế nào?
- Cô củng cố lại cho trẻ biết: Anh chị em của bố thì gọi
là bác, cô, chú, thím Còn anh chị em của mẹ gọi là bác,
- Giáo dục trẻ: Mọi người trong gia đình thì luôn yêu
thương nhau, quan tâm, chăm sóc nhau
* So sánh: Các con cùng quan sát xem ông bà, bố mẹ có
đặc điểm gì khác nhau?
- Ông bà thì già hơn bố mẹ, ông bà là người lớn tuổi
nhất, bố mẹ ít tuổi hơn, và con là người ít tuổi nhất
- Các con thấy mọi người trong gia đình có yêu thương
nhau không?
- Cô cho trẻ xem tranh và khái quát lại: Gia đinh các con
có ông bà là người sinh ra bố,mẹ.Ông bà nội sinh ra
bố,ông bà ngoại sinh ra mẹ,anh chị em của bố gọi là:
cô,chú,bác thím Còn anh chị em của mẹ gọi là: bá,cậu
gì,mợ
c Hoạt động 3:Luyện tập
*Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có chứa
các lô tô về gia đình lớn, gia đình nhỏ, khi cô yêu cầu
nhặt cho cô thật nhanh lô tô có hình ảnh gia đình lớn
(hay nhỏ ) thì phải nhanh tay nhặt thật nhanh và đúng
với yêu cầu của cô Bạn nào nhặt nhầm thì thua cuộc
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Nhận xét trẻ chơi, khen trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
+ Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?
- Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình kính trọng và biết
ơn người đã sinh ra mình
- Xưng là cháu
- Là em
-Bác, cô, chú thím-Bác, cậu mợ, dì
Trang 165.Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
-Trẻ nhớ tên câu truyện và tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ diễn cảm được ngôn ngữ nhân vật
3 Thái độ
- Biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình
- Trẻ yêu quý vâng lời ông bà cha mẹ
- Trẻ biết vâng lời cô giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit
Hỏi thăm bà bé có nhà hay không?
+ Các bé có yêu bà của mình không?
- Yêu bà chúng mình sẽ làm gì?
*Giáo dục trẻ:Ngoan, nghe lời bà Biết yêu quý các
thành viên trong gia đình của mình
2.Giới thiệu bài:
- Trẻ chơi-Trẻ trả lời-Có ạ
- Ngoan, nghe lời bà
- Lắng nghe
Trang 17- Cô biết một câu truyện rất hay nói về tình yêuthương
của một bạn nhỏ dành cho bà đấy.Đó là câu truyện:
Tích Chu Chúng mình cũng nghe cô kể chuyện nhé !
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể diễn cảm truyện lần 1
- Giới thiệu tên truyện “Tích Chu”
- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Tích Chu” kể về
cậu bé Tích Chu mồ côi cha mẹ, sống với bà Một
hôm bà bị ốm bà gọi Tích Chu lấy nước uống cho bà
nhưng Tích Chu chỉ mải chơi Bà đã biến thành chim
để đi tìm nước uống Tích Chu biết lỗi và nhờ có cô
tiên chỉ đường đi lấy nước suối tiên cứu bà
- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Tích Chu sống cùng với ai?
+ Bà có yêu thương Tích Chu không?
+ Bà đã yêu thương Tích Chu như thế nào?
+ Vì phải làm việc vất vả nên bà bị làm sao?
+ Khi bà gọi thì Tích Chu đi đâu?
+ Bà đã hóa thành gì?
+ Khi Tích Chu về có thấy bà không? Tích Chu đã
làm gì?
+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu đã gặp ai?
+ Cô tiên nói gì với Tích Chu?
+ Tích Chu có lấy được nước cho bà uống không?
+ Sau khi uống nước suối tiên bà đã như thế nào?
+ Từ đó Tích Chu có yêu thương chăm sóc bà không?
+ Thế còn các bé, các bé có yêu bà của chúng mình
không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng bà và những
người thân trong gia đình
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
-Cô kể theo từng nhân vật,tổ chức cho trẻ đóng kịch
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Cô khuyến khích trẻ kể diễn cảm theo nhân vật
4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân
- Tích Chu không thấy bà
-Cô tiên-Trả lời-Có ạ
- Trở lại thành người
- Có ạ-Lắng nghe
-Trẻ kể-Tích Chu-Lắng nghe