Những đồ chơi bé thích

* Trò chuyện về những đồ chơi khi đến lớp bé thích - Cô cho trẻ quan sát tđồ chơi và trò chuyện cùng trẻ - Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh và an toàn.. [r]

CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ CHỦ ĐẾ NHÁNH 1: NHỮNG ĐỒ CHƠI BÉ THÍCH

Thời gian thực hiện: Từ 30/09 đến 04/10/2019

- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò

chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về những,

đồ chơi bé thích

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ gọi tên được những đồ chơi bé thích

- Bút, Sổđiểm danh

- Nội dungtrò chuyệnnhững đồchơi bé thích

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và

hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số

tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu

+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay

+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước

+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ

chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3

tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu

của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về những đồ chơi bé thích

+ Các con biết chúng mình đến lớp học được chơi

những đồ chơi gì? Chúng mình thấy lớp hoc có nhiều

đồ chơi không? Khi chơi đồ chơi các con phải như thế

nào? Có được phá hỏng đồ chơi không?

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, vâng lời khi đi chơi

- Trẻ dạ cô khi gọi đến

tên

- Trò chuyện cùng cô

và các bạn

* Chơi thao tác vai:.

- Thao tác vai nấu ăn,cho em bé ăn, tắm cho

em béBán hàng

* Hoạt động với đồ vật

Xếp đồ chơi bé thích

* Chơi với hình và nàu:

Di màu tranh, dán đồ chơi bé thích

* thiên nhiên:

Tưới cây, chăm sóc cây

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai gia đìnhchị Hằng, chú Cuội, chơibán hàng

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới

sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơithao tácvai

- Gạch,

gỗ, thảm

cỏ, cây, hoa

Bộ lắpghép

- Bút màu,giấy, dụng

cụ âm nhạc

- Dụng cụtưới vàchăm sóccây

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “những đồ chơi

bé thích” Cô dẫn dắt Hôm nay chúng mình được hoạt

động ở các góc chơi theo chủ đề “Những đồ chơi bé

thích”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm

nay Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu

hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có

những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp

ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu

một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố (me, các

con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô

đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích

cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét

trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai

chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm

tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của

cá nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những

nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề

- Trẻ đi tham quan

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

- Sântrườngsạch sẽ

- Đồ chơi ngoàitrời

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi

khi chơi phải đoàn kết

* Trò chuyện về những đồ chơi khi đến lớp bé thích

- Cô cho trẻ quan sát tđồ chơi và trò chuyện cùng trẻ

- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết,

lành mạnh và an toàn

- Trẻ quan sát và trảlời các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

- Trẻ trò chuyện cùng

cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong

chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình Ai về sai

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ

chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối

thì chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu

chân thò thụt thì thụt 1 chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn nào

thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn

- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Đĩa đựngcơm rơi, khănlau tay

Sau khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát,

thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi

vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,thìa

- Kê phản ngủ,chiếu,

Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử

lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Tủ để xếpgối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích

Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô

giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho

trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào

rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ

ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự

cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận

động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học

dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoanCờ

- Đồ chơi -Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4 “ Làm quen với

Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với

các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ

đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để

chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan

sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ

tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng trước khi về

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước

khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019

VĐCB: Đi theo hướng ngoăn ngèo

Trò chơi : “Ô tô và chim sẻ”

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Đu quay”, “Tàu Lửa”

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động và biết cách thực hiện vận động

- Trẻ nhơ tên trò chơi vận động và nhớ cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ

sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ

+ Cô cùng trẻ chơi “Ngon tay nhúc nhích” kết

hợp nhẹ nhàng kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Vừa rồi các con được chơi trò chơi gì?

+ Các anh trong trò chơi nhue thế nào?

= > Giáo dục trẻ: Biết chăm chỉ tập thể dục và ăn

các thức ăn giàu dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh

- Hôm nay cô xin giới thiệu với lớp mình một bài

vận đông bài vận động đó là “Đi theo đường ngoằn

ngoèo” Trước khi vào bài vân đông ngây hôm nay

thì chúng mình tháy trong người như thế nào nhỉ!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các

kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy

- Trẻ đứng quanh cô

- Chơi cùng cô

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần Trẻ

đi thường thường -> đứng lại

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo

cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Đi theo đương ngoằn

ngèo”

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không

phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Hai chân đứng sát vạch xuất phát và

hai tay chống hông

TH: Khi cô có hiệu lệnh “Đi” thì bước đi vào

đường ngoằn ngèo, mặt nhìn xuống đường sao cho

chân cô không dẫm lên vạch và không làm đổ cây 2

bên đường Cứ như thế cô đi đến vạch đích rồi đi về

chỗ của mình đứng

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát

sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực

hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,

* Chơi trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi,

cách chơi

- Cách chơi: Một bạn làm ô tô, còn các bạn còn

lại sẽ làm chim sẻ đi kiếm ăn Khi ô tô đi đến và bấm

- Trẻ đi khởi động theohiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo cánhân, theo tổ, nhóm

còi bim bim, thì các chú chim sẻ phải chạy thật

nhanh lên vỉa hè

- Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Cô củng cố giáo dục trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

3 Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có

sức khỏe tốt

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt

động còn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng

- Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học

2 Địa điểm: - Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Em búp bê”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Ngoài búp bê ra các con còn biết đồ chơi nào

nữa?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữa gìn đồ chơi, khi

chơi không được tranh dành đồ chơi của bạn, các

con phải chơi đoàn kết với bạn

- Vậy hôm nay cô và các con ùng nhau đi học

bài thơ “Làm đồ chơi”, của tác giả “Trần thị Phan ”

đấy! Chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này

nhé!

3 Hướng dẫn

a Đọc mẫu bài thơ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với

điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về đôi bàn tay

khéo léo của các bạn nhỏ làm ra những đồ chơi rất

- Trẻ hát

- Em búp bê

- Ô tô

- Trẻ lắng nghe

- Làm đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

xinh đấy!

b Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thỏ gì?

+ Bài thơ của tác giả nào?

+ Bàn tay của em bé trong bài thơ như thế nào?

+ Bạn nhỏ nhớ lời cô dặn như thế nào?

+ Các bạn nhỏ có thích không?

+ Vậy các bạn nhỏ ở lớp như thế nào?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các đồ chơi, chơi phải

đoàn kết cùng các bạn và biết cất đồ chơi đúng lơi

quy định

c Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng

nếu có

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng

giọng điệu bài thơ

d Tích hợp: Trò chơi: Ai giỏi nhất

- Cô nói tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Mỗi đội sẽ tô màu hoàn thành bức

tranh về đồ chơi trong thời gian là 1 bài hát “đi chơi

với búp bê” Sau thời gian đó đội nào chưa hoàn

thiện sẽ thua cuộc

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô

giáo, và chơi đoàn kết và biết bào vệ đồ chơi,

biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

5 Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài thơ: Làm đồ chơi

- Trẻ lắng nghe