Phát triển năng lực ngôn ngữ - Nhận biết các vần âm, âp ; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần âm, âp - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần âm, âp; Làm đúng bài tập nối ghép từ - Đọc đúng,
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN PHÚ
CHUYÊN ĐỀ CẤP HUYỆN- CỤM 2
––––––––––––––
CHUYÊN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN HỌC VẦN LỚP 1
Bài 40: âm – âp (tuần 8)
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần âm, âp ; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần âm, âp
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần âm, âp; Làm đúng bài tập nối ghép từ
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Bé Lê
- Viết đúng trên bảng con: âm,âp; củ sâm; cá mập Viết đúng nội dung bài 35 vở Tập viết: âm, âp, đầm ấm, ấp ủ
2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hình thành năng lực hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm
- Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày bài tập viết
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên:
+ Tranh minh họa, vật thật từ khóa: củ sâm, cá mập
+ Tranh và nội dung bài tập đọc Bé Lê, tranh và thẻ BT2
+ Bìa trò chơi KTBC
- Học sinh: Sgk, Bộ thực hành Tiếng Việt, vở Em luyện viết chữ đẹp, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Tiết 1
A Ôn kiến thức cũ: (5-7 phút) “Trò chơi chọn thẻ”
- GV chuẩn bị thẻ, bên trong ghi nội dung bài ôn (bé Chi chăm chỉ lắm, bé đi khắp nhà, khi thì bé mở vở của chị ê, a, khi thì bé đi xe đạp, khi thì bé khám cho chó
Lu, Lu “gừ gừ” có vẻ thú vị lắm),
- Học sinh chọn và đọc nội dung
- GV hoàn chỉnh bài tập đọc ở bảng phụ 1 học sinh đọc toàn bài GV nhận xét, tuyên dương
B Dạy bài mới: (14 phút)
1 Hoạt động 1: Dạy vần mới âm - âp
* Chia sẻ (giới thiệu bài):
- GV viết bảng: vần mới hôm nay ta học là vần âm, vần âp – HS (cá nhân, lớp)
- GV sử dụng DCDH đưa chữ â, chữ m hỏi HS: ai đọc được vần này?
HS: â-mờ-âm
- GV sử dụng DCDH đưa chữ â, chữ p hỏi HS: ai đọc được vần này?
HS: â-pờ-âp
GV chỉ bảng HS đọc; âm, âp
- HS phân tích vần âm? (vần âm có âm â đứng trước, âm m đứng sau)
Trang 2- HS phân tích vần âp? (vần âp có âm â đứng trước, âm m đứng sau)
- HS đánh vần vần âm: â - mờ - âm/âm ; Đánh vần vần âp: â-pờ-âp/âp
- HS đánh vần kết hợp thao tác vỗ tay
- So sánh khác nhau giữa vần âm, vần âp
* Khám phá
a) Dạy tiếng sâm
GV giới thiệu củ sâm? Đây là củ gì ?( nếu học sinh không biết, GV chú giải: là một loại cây quý củ dùng làm thuốc bổ rất tốt)
GV viết từ củ sâm HS phát hiện tiếng có vần âm
- Phân tích tiếng sâm: có âm s đứng trước, vần âm đứng sau.
GV giới thiệu mô hình tiếng sâm
- Đánh vần tiếng sâm: sờ - âm – sâm/ sâm
- Đọc trơn: âm - sâm - củ sâm ( thứ tự, không thứ tự)
b) Dạy tiếng mập:
Giới thiệu tranh từ khóa : tranh vẽ gì? (Cá mập), dành một ít thời gian cho học sinh nói những điều biết về cá mập GV chốt: là một loài cá lớn sống ở biển, đại dương, rất hung dữ
GV viết từ cá mập HS phát hiện tiếng có vần âp
- Phân tích tiếng mập: có âm m đứng trước, vần âp đứng sau, dấu nặng dưới âm
â
GV giới thiệu mô hình tiếng mập
- Đánh vần tiếng mập: mờ - âp - mâp- nặng - mập/ mập
- Đọc trơn: âp - mập - cá mập ( thứ tự, không thứ tự)
Luyện đọc trơn toàn bài
* Thư giãn Vận động theo nhạc: chiếc bụng đói
- Củng cố: HS ghép bảng cài: âm, âp; củ sâm, cá mập
2 Hoạt động 2 Luyện viết: âm – âp (5-7 phút)
- GV viết mẫu, giới thiệu quy trình viết vần âm, âp: lưu ý HS thao tác nối nét từ
â sang m ( vần âm) ; từ â sang p ( vần âp) và điểm dừng bút khi kết thúc vần
- Từ củ sâm: Lưu ý khoảng cách giữa 2 tiếng khoảng bằng một con chữ o
- HS viết bảng con, nhận xét lẫn nhau GV nhận xét chung
3 Hoạt động 3: Luyện tập
-Mở rộng vốn từ “Trò chơi hoa tìm nhụy”
* Bài tập 2: Tìm từ ngữ ứng với mỗi hình
- HS quan sát các tranh, thảo luận nhóm đôi nội dung từng tranh và trình bày: nấm, mầm, tập múa, sâm cầm (GV kết hợp giảng từ sâm cầm: loài chim thuộc họ gà nước, bơi được như vịt )
- HS tham gia trò chơi “Hoa tìm nhụy” để phát hiện tiếng có mang vần vừa học: + GV hướng dẫn luật chơi, HS thực hiện cá nhân + nhận xét kết quả (HS - GV)
sâm
s â
m ập m
Trang 3* Bài tập 3: Ghép từ thích hợp
HS thực hiện nhóm 4: ghép từ thích hợp để có: ấm trà, đập lúa, tấp nập HS đọc lại nội dung các từ mới ghép GV kết hợp chú giải (đập lúa: công việc trước đây của nhà nông khi tách lúa ra khỏi thân cây; tấp nập: nhiều người qua lại)
Tiết 2
1 Hoạt động 1: Luyện đọc (Bài tập 4)
- GV giới thiệu tranh, HSQS và TLCH: Tranh vẽ gì ? mẹ và bé đang làm gì? (xem ti vi) Chúng ta cùng tìm hiểu mẹ và bé xem những gì trong tivi qua bài tập đọc:
“Bé Lê”
- GV đọc một lượt bài tập đọc
* Luyện đọc từ ngữ: HS đọc thầm theo dãy, phát hiện và trình bày tiếng, từ có
mang vần vừa học (sâm cầm, cá mập, ấm) + GV gạch chân, luyện đọc (cá nhân, đồng thanh)
* Luyện đọc câu, đoạn.
- GV: Bài đọc có mấy câu? (7)
- Luyện đọc câu, đoạn: cá nhân, dãy
- HS đọc nối tiếp câu
* Thi đọc cả bài (SGK)
- HS mở SGK, đọc đoạn nối tiếp theo dãy
- HS thi đọc (nhóm 4), GV-HS nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
* Tìm hiểu bài đọc:
- GV nêu câu hỏi, HS trả lời:
+ Bé Lê thích gì?( xem ti vi), Ti vi có gì? (sâm cầm, cá mập) Khi thấy cá mập trên tivi bé Lê làm sao? (sợ) Vì sao bé Lê không sợ nữa? (có má vỗ về)
+ GDTT: Trên tivi có những chương trình rất hay dành cho các em, nhưng chúng
ta cũng cần xem đúng giờ, ngồi xem đúng khoảng cách để bảo vệ sức khỏe
2 Hoạt động 2: Luyện viết (Vở Giúp em viết chữ đẹp)
- GV giới thiệu bài viết: bài 35/T16 HS đọc nội dung bài viết: âm, âp, đầm ấm,
ấp ủ
- GV hướng dẫn viết
+ Vần âm, âp: Tô lại 2 vần trong vở, viết thêm 2 vần Lưu ý: viết nét nối từ â sang m (âm), từ â sang p (âp), vị trí đặt dấu mũ và vị trí dừng bút khi kết thúc vần + Viết từ đầm ấm: Lưu ý khoảng cách từ đầm sang ấm (khoảng 1 con chữ o), vị trí đặt dấu thanh Viết thêm 1 lần
+ Viết từ ấp ủ: Lưu ý khoảng cách từ ấp sang ủ (khoảng 1con chữ o), khoảng cách giữa các từ , vị trí đặt dấu thanh Viết thêm 2 lần
- GV chấm khoảng 5 vở, nhận xét bài viết của học sinh
3 Hoạt động 3: Củng cố
+ GV cho HS chọn hoa có ghi Đ/S phù hợp trong mỗi nội dung sau:
a) Bé Lê chả mê tivi
b) Bé Lê sợ cá mập
Trang 4c) Có má, bé Lê chả sợ nữa.
+ Dặn dò: GV khuyến khích các em về tìm thêm tiếng ngoài bài Dặn học sinh về nhà đọc lại bài cho người thân nghe Xem trước bài 41 Nhận xét tiết học, khen những
HS học tốt Động viên học sinh chưa phát huy tính tích cực trong giờ học hôm nay sẽ
cố gắng trong các tiết sau