- Đọc gợi ý:Nhớ lại những truyện em đã học về người có nghị lực; tìm trong sách báo những truyện tương tự; Kể trong nhóm, lớp và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Ở gợi ý 1: [r]
Trang 1Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
“VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI
I Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghịlực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng ( trả lời được các CH1,2 4 trong SGK)
a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch
Thái Bưởi
b.Luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
- Gọi 1HS khá dọc
- Khi HS đọc kết hợp sửa lối phát âm
- GV đọc diễn cảm bài văn : giọng
chậm rãi đoạn 1,2 và nhanh hơn ở
đoạn 3 Câu kết bài đọc giọng sảng
khoái
Tìm hiểu bài:
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
- Trước khi mở công ty Bạch Thái
Bưởi đã làm những công việc gì?
Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có
chí ?
Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm
nào?
Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với người nước
ngoài như thế nào?
Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?
-1HS đọc
HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài+ Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học+ Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí.+ Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị.+ Đoạn 4: phần còn lại
+ HS đọc chú thích và kết hợp giải
nghĩa thêm: người cùng thời
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo
mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.
- Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm
đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…
- Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh vẫn không nản chí.
- Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc.
- Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải đi tàu ta” Khách đi tàu của ông càng đông, nhiều
TUẦN 12
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
Là người lập nên những thành tích trong
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ
- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời
giờ ?
2 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:
- Bài hát nói về điều gì ?
- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che
chở của cha mẹ đối với mình ? Là người con
trong gia đình, em có thể làm gì để vui lòng
cha mẹ ?
b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “
Phần thưởng “
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại
mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa
được thưởng ?
+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho
biết bà cảm thấy thế nào trước việc làm của
đứa cháu đối với mình ?
-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là
-> Kết luận : Việc làm của các bạnLoan ( tình huống b ) , Hoài ( tìnhhuống d ) , Nhâm ( tình huống đ )thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà ,
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
một đứa cháu hiếu thảo
c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập
1 (SGK)
- Nêu yêu cầu của bài tập
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2
SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
=> Kết luận về nội dung các bức tranh và
khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp
4 Củng cố , dặn dò:
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục
ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành
của SGK
- Chuẩn bị bài tập 5 , 6
cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tìnhhuống c ) là chưa quan tâm đến ông
bà , cha mẹ
- HS trao đổi trong nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
-TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết
luận:
Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng
GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu
Khi nhân một số với một tổng, ta có thểnhân số đó với từng số hạng của tổng
đó, rồi công các kết quả lại
Vài HS nhắc lại
Trang 4- HS làm bài theo mẫu , 2 HS lên bảng
làm bài , còn lại làm vào vở
Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu
- HS làm bài theo mẫu , 2 HS lên bảnglàm bài , còn lại làm vào vở
- Kết quả :Dòng 2 : 27 Dòng 3 : 30
Bài 2.
HS tính bằng hai cách
36 x ( 7 + 3 )C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360C2: 36 x (7 + 3) = 36 x 7 + 36 x 3
252 + 108 = 360
5 x 38 + 5 x 62C1: 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500.C2: 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62) = 5 x 100 = 500
Bài 3( 3+5) x 4 = 8 x4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32Khi nhân một tổng với một số, ta có thểlấy từng số hạng nhân với số đó, rồicộng các kết quả với nhau
Lịch sử
CHÙA THỜI LÝ
I MỤC TIÊU:
- Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý:
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý,chùa được xây dựng nhiều nơi
Trang 5+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
II Đồ dùng dạy học :
- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà ( tranh lịch sử )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
- Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào
nước ta từ thời phong kiến phương
Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm
phù hợp với cách nghĩ,
lối sống của nhân dân ta Đạo Phật và chùa
chiền được phát triển mạnh mẽ nhất vào thời
Lý Hôm nay chúng ta học bài: Chùa thời
Lý
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên
thịnh đạt nhất?
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò,
tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó
yêu cầu HS làm phiếu học tập
GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo
Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất
nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ
sộ như: chùaGiạm( Bắc Ninh) cĩ chùa nhỏû
nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa Một Cột
(Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh
thoát
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV cho HS xem một số tranh ảnh về các
chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này
GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng
tranh ngôi chùa mà em biết ?
- Củng cố , dặn dò:
BVMT: Nhận thức vẻ đẹp của chùa, ý thức
trân trọng di sản văn hoá của cha ông, có
thái độ hành vi giữ gìn sạch sẽ cảnh quan
môi trường
- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”
- Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật.Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rấtđông Kinh thành Thăng Long và cáclàng xã có rất nhiều chùa
- HS làm phiếu học tập
- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳngđịnh đây là một công trình kiến trúcđẹp
- HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh
Trang 6
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ôđtc : Kiểm tra dụng cụ học tập
2 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho HS viết BT 3 tiết trước
3 Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
GV nêu MĐYC
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả và trả lời nội
dung:
- Tác phẩm nào của Lê Duy Ứng gây xúc động
cho đồng bào cả nước? Cho HS luyện viết từ khó
vào bảng con
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 8 đến 10 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2a
Giáo viên giao việc: HS làm bài sau đó thi tiếp
sức
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
HS trình bày kết quả bài làm
Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn
ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thề, trời, trái núi.
Trang 7HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung học tập
- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần
HS ghi lời giải đúng vào vở
- Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ
Mưa Hơi nước
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( tranh khoa học)
- Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Trang 8Mây Mây
Mưa Hơi nước
Nước Nước
- Em hãy nói về sự bay hơi và ngưng tụ của
nước trong tự nhiên
Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
- Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK
- Yêu cầu hs trình bày bài vẽ
4 Củng cố,dặn dò :
BVMT: Cân bảo vệ môi trường xung quanh
sạc sẽ, bởi nếu môi trường không sạch sẽ sẽ
ảnh hưởng trực tiếp đến nguồn nước sinh
hoạt , ăn uống
- Quan sát và miêu tả những gì thấy được
+ Các đám mây:mây trắng và mâyđen
+ Giọt mưa từ đám mây đen rơixuống
+ Dãy núi, từ một dãy núi có dóngsuối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía
xa là xóm làng có những ngôi nhà
và cây cối+ Dòng suối chảy ra sông, sôngchảy ra biển
+ Bên bờ sông là đồng ruộng vàngôi nhà
- Các giọt nước ở trong các đámmây rơi xuống đất tạo thành mưa
- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số vớimột hiệu, nhân một hiệu với một số
Trang 9Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai
biểu thức
GV ghi bảng:
3 x (7 - 5)
3 x 7 - 3 x 5Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu
GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu
Bài tập 3: HS tự làm bài vào vở
Khuyến khích HS làm theo cách nhân một
Nhắc lại nội dung bài học
Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS tính rồi so sánh
3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6
3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 Vậy : 3 x (7- 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5Khi nhân một số với một hiệu, ta có thểlần lượt nhân số đó với số bị trừ & sốtrừ, rồi trừ hai kết quả với nhau
- Biết thêm một số từ ngữ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con
người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1);hiểu từ nghị lực (BT2 ); điền đúng một số từ ( nói về ý chí , nghị lực vào chỗ trốngtrong đoạn văn (BT3 ); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đãhọc (BT4)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Trang 10- 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ôđtc:
2 Bài cũ : Tính từ : Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ?
3 Bài mới:
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
+ Chí : có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí
- Dòng b Sức mạnh tinh thần làm cho conngười kiên quyết trong hành động , không lùi bước trước mọi khó khăn – nêu đúng nghĩa của từ nghị lực
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân , thứ tự cần điền :+ nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng
HS tập hiểu nghĩa các câu tục ngữ :+ Câu 1 : Lửa thử vàng : Muốn biết có phải thật hay không, người ta đem vàng ra thử trong lửa -> Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách con người , giúp con người vững vàng , cứng cỏi hơn + Câu 2 : Nước lã mà vã nên hồ : chỉ có nước lã mà làm nên hồ ( hồ : vật liệu xây dựng ) Tay không mà làm nổi cơ đồ mới ngoan ( ngoan : tài giỏi ) -> Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục
Trang 11HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Bài tập 2: Hướng dẫn HS làm theo
mẫu, gọi một vài em nói cách làm khác
nhau
HS nêu: tính chất giao hoán, tính chất kếthợp, một số nhân với một tổng, một sốnhân với một hiệu
642 x ( 30 – 6 ) = 642 x 30 – 642 x 6 = 19260 – 3852 = 15408
HS làm bài Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất
134 x 4 x 5 = 134 x ( 4 x 5 ) = 134 x 20 = 2680
5 x 36 x 2 = ( 5 x 2 ) x 36 = 10 x 36 = 360
137 x 3 + 137 x 97 = 137 x ( 3 + 97 )
Trang 12Bài tập 4: ( Chỉ tính chu vi )
Mục đích của bài này là biết viết một
số thành tổng hoặc hiệu của một số tròn
Chiều rộng hình chữ nhật là:
180 : 2 = 90 (m)Chu vi hình chữ nhật là :(180 + 90 ) x 2 = 540 (m) Đáp số : 540 m
- Gọi HS nêu lại các ghi nhớ
- Gọi hs đọc lại bài 4/119 SGK ( đã
- Gọi HS đọc lạibài “ÔângTrạng thả
diều”và gạch đưới phần kết bài
- Bài tập 3 :
HS đọc yêu cầu bài tập ( cả mẫu )
- GV yêu cầu:”Thêm vào cuối câu
chuyện một lời đánh giá,nhận xét làm
- Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu một tấm gương sáng về nghị lực cho chúng em
- Kết bài của Ông trạng thả diều chỉ cho biết kết cục của câu
chuyện, không bình luận thêm
- Các kết bài khác: Sau khi cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luận thêm
về câu chuyện
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Gọi hs lần lượt đọc từng ý
- Cho cả lớp đọc thầm và ghi bằng bút chì
Trang 13- Gv nêu yêu cầu đề bài.
- Gv gọi hs lần lượt nêu ý kiến
- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị giấy bút làm bài kiểm tra
Cho hs thảo luận ,trao đổi nhóm
- Gọi HS nêu ý kiến thảo luận
Một người chính trực: kết bài không mởrông
Nỗi dằn vặt của An-drây-ca: kết bài không
mở rộng
VD : Câu chuyện giúp chúng ta hiểu:người chính trực làm gì cũng theo lẽ phải,luơn đặt việc cơng, đặt lợi ích của đấtnước lên trên tình riêng
An- đrây-ca tự dằn vặt, tự cho mình cĩ lỗi
vì em rất yêu thương ơng Em đã trungthực, nghiêm khắc với lỗi lầm của bảnthân
-
-KHOA HỌC
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I MỤC TIÊU:
- Nêu được vai trò của nước trong đời sống sản xuất và sinh hoạt:
+ Nước giúp cơ thể hấp thu những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạothành các chất cần cho sự sống của sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độchại
+ Nước đựoc sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, côngnghiệp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 Ôđtc:
2 Bài cũ:
- Hãy trình bày về vòng tuần hoàn
của nước trong tự nhiên
3 Bài mới:
Trang 14Giới thiệu:
Bài “Nước cần cho sự sống”
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của
nước đối với sự sống của con người,
động vật và thực vật
- Yêu cầu các nhóm trình bày những
tranh ảnh sưu tầm về vai trò của
nước đối với con người, động vật,
thực vật
- Giao cho các nhóm giấy to, keo,
kéo để dán thành báo tường
- Cho các nhóm trình bày
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò của
nước trong sản xuất nông nghiệp,
công nghiệp, công nghiệp và vui
chơi giải trí
- Con người sử dụng nước vào những
việc gì khác? (Ghi ý kiến hs lên
BVMT : Cần uông đủ nước mỗi
giờ, cấn bảo vệ nguồn nước nơi
mình ở
- Ở nơi em ở, người ta dùng nước
thế nào?
- Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học
- Nhóm 1:trình bày về vai trò của nước đốivới con người.( ăn uống, sinh hoạt, hồ tan cácchất dinh dưỡng , thải các chất cặn bã,…)
- Nhóm 2: trình bày về vai trò của nước đốivới động vật.( thức uống )
- Nhóm 3:trình bày về vai trò của nước đốivới thực vật ( tưới cây ,…)
- Đọc mục “Bạn cần biết” và thảo luận cáchtrình bày
- Trình bày kết quả làm việc
- Nêu ý kiến
- Phân loại các ý kiến thành các nhóm mụcđích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nôngnghiệp, sản xuất công nghiệp…
Thứ 5 ngày 18 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
VẼ TRỨNG
I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác- đô đa Vin- xi, Vê- rô-ki-ô ); bướcđầu
đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)