G A- Đạo đức địa phương và địa lí

- Giáo dục cho học sinh truyền thống văn hóa tốt đẹp như: la lành đum lá rách,...; truyên thống lịch sử : nhân dân Cà Mau có truyền thông đầu tranh hào hùng của cuộc kháng chiến chống M[r]

Trang 1

Tiết : 1 Mơn : Đạo đức

BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU :

- Giáo dục cho học sinh truyền thống văn hĩa tốt đẹp như: la lành đum lá rách, ; truyên thống lịch sử : nhân dân Cà Mau cĩ truyền thơng đầu tranh hào hùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ

- Giáo dục học sinh quyền trẻ em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : - Lịch sử địa phương Cà Mau

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới :

Hoạt động1: Truyền thống văn hĩa, truyền thống lịch

sử.

- YC HS thỏa luận :

+ Em hãy một số kể tên các sự kiện lịch sử trong 2 cuộc

kháng chiến chống Mĩ và Pháp của nhân dân Cà Mau?

- NX : Một số các sự kiện lịch sử trong thời kì kháng chiến

chống Mĩ của nhân dân Cà Mau là : Phong trào đấu tranh

chính trị của nhân dân Cà Mau sau Hiệp định Giơnevơ 954,

Nhân dân Cà Mau đấu tranh chống Mĩ – Ngụy (1960 -

1968), Chiến thắng Đâm Dơi – Cái Nước – Chà Là, Cuộc

tổng tiến cơng và nổi dậy tết Mậu Thân 1968 tại Cà Mau

Khởi nghĩa Hịn khoai 13/12/1940,mặt chận Tân Hưng ở Cà

Mau

KL : Nhân dân Cà Mau cĩ truyền thống lịch sử tốt đẹp,vẻ

vang trong 2 cuộc kháng chiến chống Mĩ và Pháp tiêu biểu

là các cuộc Khởi Nghĩa Hịn Khoai13/12/1940, Phong trao

đấu tranh chính trị của nhân dân Cà Mau sau Hiệp định

Giơnevơ 954,

- YC HS tìm một số các hoạt động văn hĩa của người dân

Cà mau thể hiện la lành đùm lá rách hay giúp đỡ tương trợ

lân nhau?

- NX : Một số các hoạt động như: Xây nhà tinh thương cho

người nghèo, hỗ chợ tiền cho HS nghèo đi học bằng đị,

+ Em hãy kể một số các danh làm thắng cảnh ở Cà Mau?

- NX : Hịn Đá Bạc, Hịn Khoai,

Hoạt động 2: GD Quyền trẻ em

- YC HS nêu một số quyền của trẻ em mà em biết?

- NX : Trẻ em cĩ quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

của mình về những vấn đề cĩ liên quan đến mình.Trẻ em cĩ

quyền vui chơi,giải trí lành mạnh,được hoạt động văn

hĩa,văn nghệ, TDTT,du lịch phù hợp với lứa tuổi,Trẻ em cĩ

quyền chung sống với cha mẹ.,

- Thảo luận nhó 4 Đại diện nhóm trình bày,NX

- Nghe

- Một số em liên hệ trong cuộc sống ơ địa phương nêu,NX

- Một số em nêu,NX

- Nghe + 1 em nêu,NX

- Nghe

Trang 2

- Nhắc lại nội dung bài

- Về học chuẩn bị bài mới

-1 em nêu,NX

- Nghe

- Giáo dục cho học sinh phịng chống các tệ nạn xã hơi như : đánh bài, số đề, đá gà ăn tiền,

- Giáo dục học sinh bảo vệ mơi trường

- GV :

2 Bài mới :

Hoạt động1: Giáo dục cho học sinh phịng chống các tệ

nạn xã hơi.

- YC HS trả lơi :

+ Em hay kể tên một số các tệ nạn xã hội ở địa phương mà

em biết?

- NX : Một số các tệ nạn xã hội như đánh bài, số đề, đá gà

ăn tiền,

- YC HS thảo luận các tinh huống sau:

+ Khi đi học về em thấy bạn tuấn tham gia vào cuộc đánh

bài ăn tiền em sẽ làm gì?

+ Trên đường đi học em thấy một đám thanh niên đang tụ

tập vào đá gà ăn tiên em se làm gì?

+ Ở lớp em phát hiện được một bạn đánh số đề vậy em

phải làm thế nào?

- NX LK : Giáo dục cho học sinh phịng chống các tệ nạn

xã hơi như đánh bài, số đề, đá gà ăn tiền,

Hoạt động 2: Giáo dục mơi trường và bảo vệ mơi

trường

- YC HS thảo luận nhĩm đơi

+ Tại sao ở địa phương em mơi trường lại bị ơ nhiễm như

vậy?

+ Em cĩ thể làm gì để gĩp phần bảo vệ mơi trường ở địa

phương em?

- NX và kết luận :Mơi trường bị ơ nhiễm do con người gây

ra vì vậy chung ta phải cĩ ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi

trường

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Về học chuẩn bị bài mới

- Nghe

- Thảo luận nhĩm đơi.Đại diện trinh bày,NX

- Nghe

-1 em nêu,NX

- Nghe

Trang 3

- Giáo dục cho học sinh kĩ năng sống: phục vụ giao tiếp,

- Giáo dục phịng chống bệnh hiểm nghèo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới : Hoạt động1: Giáo dục cho học sinh Kĩ năng sống Mục tiêu: - Giáo dục các kĩ năng sống : phục vụ , giao tiếp,

- YC HS trao đổi: + Trong cuộc sống em cĩ thể tự làm gì để phục vụ bản thân? - GV giúp đõ - YCHS trả lời - YCHS nhận xét - Khi giao tiếp, trao đổi với cha mẹ, thầy cơ, bạn bè em cần lưu ý điều gì ? - YCHS trả lời - Nhận xét Hoạt động2: Làm việc theo nhĩm - Mục tiêu : Giáo dục phịng chống bệnh hiểm nghèo : Lao, phong - GV chia lớp ra 2 nhĩm - YCSH thảo luận - YCHS trình bày - Nhận xét, kết luận, bổ sung 3 Củng cố – Dặn dò - Hệ thống lại kiến thức - dặn dị, nhận xét tiết học

- HS trao đổi - HS trình bày - Nhận xét HSTL - HS chia nhĩm - Thảo luận nhĩm đơi.Đại diện trinh bày - NX TỔ TRƯỞNG DUYỆT BGH DUYỆT

Trang 4

Mơn : Địa lí

BÀI: TỈNH CÀ MAU I.MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sơng ngịi của tỉnh Cà Mau

- Nhận biết vị trí của tĩnh trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Chỉ được các con sơng trên lược đồ

- HSG : Dựa vào ảnh trong SGK, mơ tả về tỉnh Cà Mau : là mảnh đất tận cùng của sơng ngịi dày đặt chằng chịt Nêu tác dung của hệ thống sơng biển

- GV : Bản đồ tự nhiên VN

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: - Nhận biết vị trí của tỉnh trên bản đồ tự nhiên

Việt Nam

- Chỉ được các con sơng trên lược đồ

- YC HS quan sát bản đồ và chỉ vị trí của tỉnh Cà Mau

- Tỉnh Cà Mau chia thành mấy huyện, thành phố ?

- YCHS lên bảng tìm và chỉ

- Nhận xét, giải thích về hình dạng của tỉnh Cà Mau

- Mục tiêu : Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa

hình, sơng ngịi của tĩnh Cà Mau

- YCSH trả lời câu hỏi :

+ Ở Cà Mau cĩ những con sơng nào ?

+ Đất đai Cà Mau cĩ đặc điểm gì ? Cà Mau cĩ diện tích và

dân số bao nhiêu?

- Theo dõi, giúp đỡ

- YCHS trình bày

- Nhận xét : Diện tích 5211km2 , dân số 1,2 triệu người.

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Mục tiêu : Dựa vào ảnh trong SGK, mơ tả về tỉnh Cà Mau

: là mảnh đất tận cùng của sơng ngịi dày đặt chằng chịt

Nêu tác dung của hệ thống sơng biển

- YCHS mơ tả về Cà Mau

- Nhận xét

- Hệ thống lại kiến thức

- dặn dị, nhận xét tiết học

- HS tìm

- HS trả lời

- HS lên bảng chỉ

- Nhận xét

- 1 HS trả lời

- HSTL

- HS trình bày

- Nhận xét

- HS mơ tả

- NX

Trang 5

Tiết : 2

Môn : Địa lí

BÀI: NGƯỜI DÂN Ở CÀ MAU I.MỤC TIÊU :

- Biết Cà Mau là nơi dân cư thưa thớt, người dân Cà Mau chủ yếu là người kinh, Khơ me

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phụ truyền thống của người dân ở đồng bằng

+ Người dân ở đồng bằng NB thường làm nhà dọc theo bờ sông, kênh rạch, nhà cửa ven biển thường ở nhà sàn bằng cây lá sẵn có

+ Trang phục phổ biến của người dân ở ĐBNB trước đây là quần áo bà ba và chiếc khăn rằn

- Biết đặc điểm cơ bản và hoạt động sản xuất ở CM : Họ trồng lúa, cây ăn trái, trồng rau, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, chăn nuôi, các nghề thủ công, dệt chiếu, thêu, Công nghiệp : Khí điện đạm, thức ăn gia súc

- GV :

2 Bài mới :

Mục tiêu: - Biết Cà Mau là nơi dân cư thưa thớt, người

dân Cà Mau chủ yếu là người kinh, Khơ me

+ Người dân ở Cà Mau thường làm nhà dọc theo bờ sông,

kênh rạch, nhà cửa ven biển thường ở nhà sàn bằng cây lá

sẵn có

- YC HS trả lời câu hỏi

- Người dân ở Cà Mau chủ yếu là người nào ?

- Người dân thường làm nhà ở đâu ?

- Nhà của hộ có đặt điểm gì ?

- YCSH trả lời

- Nhận xét

- Mục tiêu : Trang phục phổ biến của người dân ở ĐBNB

trước đây là quần áo bà ba và chiếc khăn rằn Biết được một

số lễ hội lớn của Cà Mau

- YCSH cho biết trang phục, được một số lễ hội lớn ở đây

- YCHS trả lời

- Nhận xét Trang phục quần áo bà ba và chiếc khăn rằn,

các lễ hội như đua ghe ngo, nghinh ông

* Ý thức bảo vệ con sông sạch, không sả rác, không sinh

hoạt thải các chất sinh hoạt hàng ngày xuống sông để bảo

vệ nguồn nước

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Mục tiêu : Biết đặc điểm cơ bản và hoạt động sản xuất ở

CM : Họ trồng lúa, cây ăn trái, trồng rau, đánh bắt nuôi

trồng thủy sản, chăn nuôi, các nghề thủ công, dệt chiếu,

thêu, Công nghiệp : Khí điện đạm, thức ăn gia súc

- HS tìm hiểu

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS tìm hiểu

Trang 6

- YCSH thảo luận.

- YCHS trình bày

- Nhận xét

- Hệ thống lại kiến thức

- dặn dị, nhận xét tiết học

- HS trình bày - NX TỔ TRƯỞNG DUYỆT BGH DUYỆT

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	10,6 KB