IELTS BOOK 7 TEST 2 PART 4

Cho trẻ lấy rổ đồ dùng rồi về chỗ ngồi theo hàng (đội hình học toán). -Cô yêu cầu trẻ lấy que tính và xếp hình vuông xong rồi xếp hình tam giác[r]

Trang 1

Phòng giáo dục đào tạo Huyện Đông Anh

Trờng mầm non Hải Bối -* -

Trang 2

Thời gian thực hiện : 3 tuần( từ 15/11-3/12)

Thứ

Tuần

Thứ 2 HĐH TH HĐH KP Thứ 3 HĐH VH Thứ 4 HĐH LQVT Thứ 5 Thứ 6 HĐ

PTVĐ & GDÂN I

vẽ quà tặng cô giáo KPXH:

Những hoạt động của khu chào mừng 20/11

Thơ : Em cũng là cô

giáo

Phân biệt hình vuông và hình tam giỏc

-Bật xa 45 cm,ném xa-Nghe: cô giáo miền xuôi

Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

Đếm dụng cụ của các nghề , nhận biết

số lợng 1,2

đếm đến 2,so sánh 1

và 2

-Ném đích ngangTc: chuyền bóng-Dạy hát : Cháu yêu cô chú công nhân

Dạy đồng giao:

Dích dắc dích dắc Số 3 (tiết 1) -Bật sâu 25 cm, Tc : rồng rắn lên mây

-Dạy hát : Cháu yêu cô thợ dệt

Nghe: Hạt gạo làng ta

Kế hoạch hoạt động tuần I

Thời gian từ: 15/11-19/11: Cô giáo của bé

Thứ

Trang 3

Thể dục

sáng Tập theo cô và theo nhạc : -BTPTC:+Hô hấp: ngửi hoa + Tay : hai tay xoay dọc thân

+ Chân : thay nhau co lên +Bụng : nghiêng ngời sang hai bên +Bật : bật chụm tách chân

*Chơi vận động: kéo co,cớp cờ,tạo dáng,rồng rắn lên mây,tiếp sức,

*Chơi tự do: Chơi với cát, sỏi, đá, vỏ hến,Chơi với đồ chơi ngoài trời, phấn ,hạt,lá cây,

-Đồ dùng chuẩn bị thêm: cây , hoa, sỏi…

- Kỹ năng: rèn trẻ kỹ năng xếp chồng,cạnh các đồ chơi thành hàng rào,cổng, bố trí bồn hoa hợp lý trong sân trờng

.Góc N-Thuật: - Hát các bài hát,đọc thơ về ngày 20/11 .Góc học tập – 3/12/ 2010) góc th viện: su tầm tranh ảnh về ngày 20/11

Hoạt động

chiều

Vận động sau ngủ dậy:cho trẻ chơi lộn cầu vồng, chi chi chành chành, nu na nu nống…

Làm bài tạo hình: tụtranh nghề sửa chữa

Trang 4

-Kỹ năng: luyện kỹ

năng quan sát ,vẽ c¸c nÐt c¬ b¶n , tô màu và phối màu khi tô

-Thái độ: trẻ yêu

quí cô giáo,ngoan

-Đồ dùng của cô: tranh mẫu

của cô(3 tranh

có 3 món quà khác nhau) que chỉ,bút màu,giấy

vẽ A3

-Đồ dùng của

trẻ: giấy A4,

bút sáp màu, bàn ghế,

Trang 5

-Cụ dựng màu gỡ để tụ?

*Hỏi ý tưởng của trẻ-Cỏc con cú muốn vẽ những mún quà để tặng cụ giỏo nhõn ngày nhà giỏo việt nam khụng ?

và kỹ năng-Cho trẻ khỏc tự nhận xột bài của mỡnh và của bạn-Cụ nhận xột chung

* Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng quan sát, t duy, ghi nhớ cho trẻ

- Mở rộng thêm vốn

từ cho trẻ.

* Thái độ

- Thể hiện đợc tình cảm kính yêu đối

1/Đồ dùng của cô

Một số bức ảnh chụp về các hoạt

1.Ôn định Giới thiệu bài

Cô cho trẻ hát bài “cô giáo”

Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Dậy nội dung chính

Cô đa từng bức tranh ra cho trẻ quan sát:

* Tranh 1: Tranh hoạt động thi đua dậy tốt học tốt

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?

- Bức tranh này chụp cảnh gì? Cô giáo đang làm gì? các bạn thì sao? Ngoài việc dạy học cô giáo còn làm những việc gì?

* Tranh 2: Hoạt động hát múa

Trang 6

víi c¸c c« gi¸o -Con cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh

bé cũng mơ ước được làm cô giáo

-Kỹ năng ; +luyện

kỹ năng ghi nhớ có chủ định,trả lời câu hỏi của cô mạch lạc,

cô cho bé ăn,tranh 3 : cô dạy bé học),que chỉ,đàn

trẻ:,

ghế,chiếu,trang phục gọn gàng

-Địa điểm:

trong lớp sạch ,thoáng

1,Ổn định tổ chức

C« vµ trÎ h¸t bµi “cô và mẹ”

Trß chuyÖn vÒ néi dung bµi hát và dẫn dắt giới thiệu truyện

2, Nội dung chính -Cô giới thiệu tên bài thơ,tên tác giả

-C« kể lÇn 1: diÔn c¶m, thÓ hiÖn nhÞp điệu của bài thơ -hỏi tên bài thơ- hỏi nội dung bài thơ

- C« đọc lÇn 2 kèm tranh

* §µm tho¹i vµ trÝch dÉn + bài thơ nói về ai?

“ Cô giáo”

+ Hàng ngày cô giáo làm gì?

“ Ngày hai buổi đế trường”

+ Cô dành tình cảm với bé ntn?

“ Dành tất……bé ngoan”

+ Bé có tình cảm với cô ntn?

“ Bục… cô giáo”

+ Các con có yêu cô giáo không?

+ Các con làm gì để thể hiện tình cảm của mình với cô?-Cô đọc lần 3 kèm tranh

Giải thích từ khó cho trẻ hiểu: tất cả,tình thương,tuổi thơ,ấm tình,bục giảng,bếp than

-> Gi¸o dôc trÎ: yêu cô giáo ,ngoan ,nghe lời cô và người lớn

-Cô dạy trẻ đọc thơ theo hình thức: cả lớp 2-3 lần,tổ ,nhómthi đua,tốp bạn trai-bạn gái,cá nhân khá lên đọc

Trang 7

Cô chú ý sửa sai cho trẻ : sửa từ chỗ trẻ đọc sai đế hết bài

năng so sánh,phânbiệt ,ghi nhớ có chủđịnh

y gập hình

cô:giống của trẻ

nhưng kích thước to hơn,ngôi nhà ,ô tô,được ghép từ hình

vuông ,hình tamgiác

*Phần 1:Ôn nhận biết hình vuông ,hình tam giác

Cô đưa các đồ vật cô làm : ngôi nhà,ô tô ra và hỏi trẻ đồ vật được ghép từ những hình nào

Cho nhiều cá nhân trẻ trả lời , cho trẻ khác nhận xét và cô chính xác lại

Tc 2: cho trẻ nhắm mắt sờ và tìm hình theo yêu cầu của cô

Cô và trẻ cùng kiểm tra sau mỗi lần chơiĐộng viên ,khen trẻ

*Phần 2: phân biệt hình qua các cạnhCho trẻ lấy rổ đồ dùng rồi về chỗ ngồi theo hàng (đội hình học toán)

-Cô yêu cầu trẻ lấy que tính và xếp hình vuông xong rồi xếp hình tam giác

+ Các con thấy hình vuông được xếp từ mấy que tính?Cho nhiều trẻ đếm và trả lời cá nhân

+ Các con hãy so sánh chiều dài các que tính xếp hìnhvuông?

Hỏi nhiều cá nhân trẻ?

-Cô chốt lại: hình vuông được xếp từ 4 que tính dài bằng nhau

+ Còn hình tam giác được xếp từ mấy que tính?

Trang 8

Cho nhiều cá nhân trẻ đếm và trả lời -Cô chốt lại : hình tam giác được xếp từ 3 que tính

3,Kết thúc

*Củng cố: cho trẻ chơi Tc1: cô nói số cạnh – trẻ nói tên hìnhTc2: cô cho mỗi trẻ 1 tờ giấy và hướng dẫn trẻ gấp hình vuông và hình tam giác

-Động viên khen trẻ sau lµm-Cho trẻ chơi nu na nu nống

* Khởi động : cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi chân với các tốc độ chạy rồi về đội hình 4 hàng dọc rồi quay ngang

* Trọng động -BTPTC: + Tay ; hai tay đưa ngang,lên cao(4l-8n) + Chân: 2 chân thay nhau co lên(4l-8n) + Bụng : xoay người sang 2 bên (2l-8n) + Bật chân trước , sau

-VĐCB +Cô giới thiệu tên vận động : bật xa 45cm và ném xa bằng

1 tay + Cô tập mẫu lần 1-không phân tích + Cô tập mẫu lần 2-phân tích kỹ: cô đi đến vạch đứng chụm chân 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh bật thì nhún chân bật mạnh qua vạch bên kia và đi đến vạch trên cầm túi cát bằng tay phải ,đứng chân trước ,chân sau,tay cầm túi cát cùng phía với chân sau và khi có hiệu lệnh ném thì đưa túi cát ra sau ,lên cao và ném mạnh về phía trước + Cô tập lần 3 –phân tích ý chính

Trang 9

năng ghi nhớ có chủđịnh, kỹ năng nghe nhạc và chơi trò chơi

-Thái độ : trẻ tích

cực tham gia hoạt động, yêu cô giáo

-Đàn,nơ tay,Đài,đĩa

+ Cô gọi 2 trẻ lên tập thử + Cô sửa sai cho trẻ và giải thích nếu cần + Cô tổ chức cho trẻ tập theo hình thức cả lớp,tổ nhóm thi đua,cá nhân khá

+ Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ + Động viên khen trẻ kịp thời

3,Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập

*Hồi tĩnh : cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 vòng

- Lần 2: cho trẻ nghe băng đĩa: kết hợp cô múa một vài động tác phụ họa: đàm thoại về nội dung bài hát

+ Bài hát nói về ai?

+ Cô giáo từ đâu đến ? + Cô giáo yêu thương trẻ ntn ? + Các bạn nhỏ yêu thương cô gióa ntn ? + Các con có yêu cô giáo của mình không?

+ Các con làm gì để thể hiện tình yêu của mình với cô giáo ?

-Lần 3: cho trẻ nghe băng đĩa : khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

3,Kết thúc

-Hỏi lại trẻ tên bài hát

*Trò chơi: nghe tiếng hát tìm đồ vật

Trang 10

-Cụ giới thiệu tờn trũ chơi,cỏch chơi,luật chơi

Cụ cho trẻ chơiKhen trẻ

*cụ cho trẻ ra sõn chơi

Kế hoạch hoạt động tuần I

Thời gian từ: 22/11-26/11 : Nghề thợ xây

HĐH LQVH:

Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

HĐH LQVT:

Đếm dụng cụ của các nghề , nhận biết số lợng 1,2

đếm đến 2,so sánh

1 và 2

HĐ PTVĐ:

-Ném đích ngangTc: chuyền bóng

*Chơi vận động: kéo co,cớp cờ,tạo dáng,rồng rắn lên mây,tiếp sức,

Trang 11

Lắp ghép: ghép hình ngời với nhiều t thế khác nhau-Đồ dùng chuẩn bị thêm: cây , hoa, sỏi…

- Kỹ năng: rèn trẻ kỹ năng xếp chồng,cạnh các đồ chơi thành hàng rào,cổng, bố trí bồn hoa hợp lý trong sân trờng

.Góc N-Thuật: xé,dán ,vẽ,nặn các công trình xây dựng Góc học tập – 3/12/ 2010) góc th viện: su tầm tranh ảnh nghề xây dựng để làm sách

Cô và trẻ ncùng vệ sinh giá đồ chơi Hớng dẫn TCDG: cắp cua ,bỏ giỏ Vui văn nghệ cuối tuầnVệ sinh, nêu gơng

chiếc xe đẩy là dụng

cụ của nghề thợ xây

của cụ(tranh dỏn chiếc xe đẩy) que chỉ

-Đồ dựng của

trẻ: vở thủ

cụng,giấy màu,hồ dỏn,khăn kau tay, bàn, ghế,

-Cỏc con thấy tranh dỏn gỡ?

-Chiếc xe đõye là dụng cụ của nghề nào?

-Chiếc xe đẩy cú đặc điểm gỡ?

- Thõn xe cụ dỏn là hỡnh gỡ?

- Chắn xe cụ dỏn hỡnh gỡ?

- Tay đẩy cụ dựng hỡnh gỡ để dỏn?

-Cụ dỏn ntn?

* Cụ làm mẫu kốm phõn tớch

Cụ lấy hỡnh chữ nhật đó cắt chộo để dỏn làm thõn xe,lấy hỡnh tam giỏc dỏn làm chắn trước của xe,và lấy 2 dải dỏn

Trang 12

chộo để làm tay đẩy và cuối cựng cụ lấy bỳt vẽ trang trớ cho chiếc xe đẹp hơn

*Hỏi ý tưởng của trẻ-Cỏc con cú muốn dỏn chiếc xe đẩy tặng cho cụ chỳ cụng nhõn khụng ?

* Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng quan sát, t duy, ghi nhớ cho trẻ

- Mở rộng thêm vốn

từ cho trẻ.

* Thái độ

- Thể hiện đợc tình cảm kính yêu đối với các cô giáo

* Tranh 1: Tranh hoạt động thi đua dậy tốt học tốt

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?

- Bức tranh này chụp cảnh gì? Cô giáo đang làm gì? các bạn thì sao? Ngoài việc dạy học cô giáo còn làm những việc gì?

* Tranh 2: Hoạt động hát múa

-các bạn vẽ tranh để làm gì

Trang 13

*C« trß chuþªn víi trÎ vÒ ngµy 20/11-§Ó kû niÖm 20/11 khu líp m×nh tæ chøc g×

-§Ó kû niÖm ngµy nhµ gi¸oc¸c con thêng lµm g×

bé cũng mơ ước được làm cô giáo

-Kỹ năng ; +luyện

kỹ năng ghi nhớ có chủ định,trả lời câu hỏi của cô mạch lạc,

cô cho bé ăn,tranh 3 : cô dạy bé học),que chỉ,đàn

trẻ:,

ghế,chiếu,trang phục gọn gàng

trong lớp sạch ,thoáng

1,Ổn định tổ chức

C« vµ trÎ h¸t bµi “cô và mẹ”

Trß chuyÖn vÒ néi dung bµi hát và dẫn dắt giới thiệu truyện

2, Nội dung chính -Cô giới thiệu tên bài thơ,tên tác giả

-C« kể lÇn 1: diÔn c¶m, thÓ hiÖn nhÞp điệu của bài thơ -hỏi tên bài thơ- hỏi nội dung bài thơ

- C« đọc lÇn 2 kèm tranh

* §µm tho¹i vµ trÝch dÉn + bài thơ nói về ai?

“ Cô giáo”

+ Hàng ngày cô giáo làm gì?

“ Ngày hai buổi đế trường”

+ Cô dành tình cảm với bé ntn?

“ Dành tất……bé ngoan”

+ Bé có tình cảm với cô ntn?

“ Bục… cô giáo”

+ Các con có yêu cô giáo không?

+ Các con làm gì để thể hiện tình cảm của mình với cô?-Cô đọc lần 3 kèm tranh

Giải thích từ khó cho trẻ hiểu: tất cả,tình thương,tuổi thơ,ấm tình,bục giảng,bếp than

-> Gi¸o dôc trÎ: yêu cô giáo ,ngoan ,nghe lời cô và người lớn

-Cô dạy trẻ đọc thơ theo hình thức: cả lớp 2-3 lần,tổ ,nhómthi đua,tốp bạn trai-bạn gái,cá nhân khá lên đọc

Cô chú ý sửa sai cho trẻ : sửa từ chỗ trẻ đọc sai đế hết bài

3,Kết thúc

Hỏi lại trẻ tên bài thơ

Trang 14

Cho trẻ ra sânĐộng viên khen trẻ

năng so sánh,phânbiệt ,ghi nhớ có chủđịnh

y gập hình

cô:giống của trẻ

nhưng kích thước to hơn,ngôi nhà ,ô tô,được ghép từ hình

vuông ,hình tamgiác

*Phần 1:Ôn nhận biết hình vuông ,hình tam giác

Cô đưa các đồ vật cô làm : ngôi nhà,ô tô ra và hỏi trẻ đồ vật được ghép từ những hình nào

Cho nhiều cá nhân trẻ trả lời , cho trẻ khác nhận xét và cô chính xác lại

Tc 2: cho trẻ nhắm mắt sờ và tìm hình theo yêu cầu của cô

Cô và trẻ cùng kiểm tra sau mỗi lần chơiĐộng viên ,khen trẻ

*Phần 2: phân biệt hình qua các cạnhCho trẻ lấy rổ đồ dùng rồi về chỗ ngồi theo hàng (đội hình học toán)

-Cô yêu cầu trẻ lấy que tính và xếp hình vuông xong rồi xếp hình tam giác

+ Các con thấy hình vuông được xếp từ mấy que tính?Cho nhiều trẻ đếm và trả lời cá nhân

+ Các con hãy so sánh chiều dài các que tính xếp hìnhvuông?

Hỏi nhiều cá nhân trẻ?

-Cô chốt lại: hình vuông được xếp từ 4 que tính dài bằng nhau

+ Còn hình tam giác được xếp từ mấy que tính?Cho nhiều cá nhân trẻ đếm và trả lời

-Cô chốt lại : hình tam giác được xếp từ 3 que tính

3,Kết thúc

Trang 15

*Củng cố: cho trẻ chơi Tc1: cụ núi số cạnh – trẻ núi tờn hỡnhTc2: cụ cho mỗi trẻ 1 tờ giấy và hướng dẫn trẻ gấp hỡnh vuụng và hỡnh tam giỏc

-Động viờn khen trẻ sau làm-Cho trẻ chơi nu na nu nống

* Khởi động : cho trẻ đi thành vũng trũn kết hợp cỏc kiểu

đi chõn với cỏc tốc độ chạy rồi về đội hỡnh 4 hàng dọc rồi quay ngang

* Trọng động -BTPTC: + Tay ; hai tay đưa ngang,lờn cao(4l-8n) + Chõn: 2 chõn thay nhau co lờn(4l-8n) + Bụng : xoay người sang 2 bờn (2l-8n) + Bật chõn trước , sau

-VĐCB +Cụ giới thiệu tờn vận động : -Ném đích ngang + Cụ tập mẫu lần 1-khụng phõn tớch

+ Cụ tập mẫu lần 2-phõn tớch kỹ: cụ đi đến vạch đứng chõn trước chõn sau,tay cầm tỳi cỏt cựng phớa với chõn sau,khi cú hiệu lệnh nộm thỡ đưa tỳi cỏt ngang tầm mắt và nộm trỳng vào vũng trũn

+ Cụ tập lần 3 –phõn tớch ý chớnh + Cụ gọi 2 trẻ lờn tập thử

+ Cụ sửa sai cho trẻ và giải thớch nếu cần + Cụ tổ chức cho trẻ tập theo hỡnh thức cả lớp,tổ nhúm thi đua,cỏ nhõn khỏ

+ Cụ chỳ ý bao quỏt và sửa sai cho trẻ + Động viờn khen trẻ kịp thời

Trang 16

năng ghi nhớ có chủđịnh, kỹ năng nghe nhạc và chơi trò chơi

-Thái độ : trẻ tích

cực tham gia hoạt động, yêu cô giáo

-Đàn,nơ tay,Đài,đĩa

3,Kết thúc

* Tc: chuyền bóng

Cô giới thiệu tên tc,cách chơi,luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần : chuyền bóng qua đầu,qua chân

*Hồi tĩnh : cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 vòng

và các bạn nhỏ rất yêu quí và kính trọng cô chú công nhân

- Lần 2: cho trẻ nghe băng đĩa: đàm thoại về nội dung bài hát

+ Bài hát nói về ai?

+ Cô chú công nhân làm các công việc gì ? + Cô chú công nhân làm việc tạo ra các sản phẩm gì ? + Các bạn nhỏ yêu quí cô chú công nhân không ? + Các con làm gì để thể hiện tình yêu quí và kính trọng với cô chú công nhân?

+ Các con có quí trọng cô chú công nhân không ? + Các con làm gì để thể hiện sự kính trọng với cô chú công nhân

-Lần 3: cho trẻ nghe băng đĩa : khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

-Cô dạy trẻ hát theo hình thức cả lớp 2-3 lần ,tổ nhóm thi đua,cá nhân

Cô chú ý sửa sai cho trẻ từ chỗ trẻ hát sai đến hết bài

3,Kết thúc

Trang 17

-Hỏi lại trẻ tờn bài hỏt

*Trũ chơi: âm nhạc -Cụ giới thiệu tờn trũ chơi,cỏch chơi,luật chơi

Cụ cho trẻ chơiKhen trẻ

*cụ cho trẻ ra sõn chơi

Kế hoạch hoạt động tuần I

Thời gian từ: 22/11-26/11 : Nghề thợ may

- Thể dục nhịp điệu

Trò chuyện Trò chuyện về 2 ngày nghỉ và về nghề thợ may

HĐH TH: HĐH KH: HĐH LQVH: HĐH LQVT: HĐ PTVĐ:

Trang 18

-Đồ dùng chuẩn bị thêm: cây , hoa, sỏi…

- Kỹ năng: rèn trẻ kỹ năng xếp chồng,cạnh các đồ chơi thành hàng rào,cổng, bố trí bồn hoa hợp lý trong sân trờng,kỹ năng ghép ngời

.Góc N-Thuật: xé,dán ,vẽ,nặn các sản phẩm của nghề may Góc học tập – 3/12/ 2010) góc th viện: làm sách về sản phẩm của nghề may

Cô và trẻ ncùng vệ sinh giá đồ chơi Hớng dẫn TCDG: cắp cua ,bỏ giỏ Vui văn nghệ cuối tuầnVệ sinh, nêu gơng

chiếc xe đẩy là dụng

cụ của nghề thợ xây

năng quan sỏt ,chấm

-Đồ dựng của cụ: tranh mẫu

của cụ(tranh dỏn chiếc xe

1,Ổn dịnh tổ chức

Cụ và trẻ trũ chuyện về nghề thợ xõy Dẫn dắt giới thiệu vào bài

2,Nội dung chớnh

Trang 19

trong lớp học

*Quan sỏt tranh và đàm thoại( cho trẻ ngồi quanh cụ dưới sàn)

-Cỏc con thấy tranh dỏn gỡ?

-Chiếc xe đõye là dụng cụ của nghề nào?

-Chiếc xe đẩy cú đặc điểm gỡ?

- Thõn xe cụ dỏn là hỡnh gỡ?

- Chắn xe cụ dỏn hỡnh gỡ?

- Tay đẩy cụ dựng hỡnh gỡ để dỏn?

-Cụ dỏn ntn?

* Cụ làm mẫu kốm phõn tớch

Cụ lấy hỡnh chữ nhật đó cắt chộo để dỏn làm thõn xe,lấy hỡnh tam giỏc dỏn làm chắn trước của xe,và lấy 2 dải dỏn chộo để làm tay đẩy và cuối cựng cụ lấy bỳt vẽ trang trớ cho chiếc xe đẹp hơn

*Hỏi ý tưởng của trẻ-Cỏc con cú muốn dỏn chiếc xe đẩy tặng cho cụ chỳ cụng nhõn khụng ?

động của trờng

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	192,19 KB