- GVKL: Tranh vệ sinh môi trường là vẽ hoạt động của con người đang tham gia bảo vệ môi trường như: Lao động vệ sinh ở trương, ở nhà, đường làng ngõ xóm, đường phố, nơi công cộng?. H[r]
Trang 1TUẦN 30 Khối 2
Ngày soạn: Ngày 13/4/2018
Ngày giảng: thứ 2 ngày 16/4/2018
Bài 30: Vẽ tranh
Tiết 30: VẼ TRANH ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG
(GDBVMT)
I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS hiểu về vệ sinh môi trường
* Kĩ năng:
- HS tập vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình cân đối rõ nội dung đề tài, tô màu đều, phù hợp
* Thái độ:
- HS biết giữ gìn vệ sinh môi trường
* GDBVMT: Yêu quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
(Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- SGV, VTV2.
- Tranh, ảnh về đề tài vệ sinh môi trường
- Tranh của HS về đề tài Vệ sinh môi trường và Tranh phong cảnh
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ
- Bút chì, màu vẽ, giấy màu, hồ dán
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p).
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới
- Giới thiệu bài mới (1p)
Vấn đề vệ sinh môi trường hiện nay đang là một đề tài hết sức quan trọng đang được toàn xã hội quan tâm Vậy các em có thích vẽ tranh về đề tài này không? Hôm nay cô sẽ hướng dẫn vẽ tranh về đề tài này
ơ
1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan
sát nhận xét (5p)
- GV treo tranh cho học sinh quan sát và
đặt câu hỏi:
- HS quan sát tranh và trả lời.
Trang 2
? Tranh vẽ gì?
? Các bạn đang làm những công việc gì?
? Đâu là hình ảnh chính trong tranh?
Được vẽ như thế nào?
? Ngoài ra còn có hình ảnh gì? Được vẽ ra
sao?
? Hình dáng của các bạn trong tranh như
thế nào?
? Em có nhận xét gì về màu sắc của
những bức tranh?
? Em có biết những công việc gì để làm
sạch môi trường
- GVKL: Tranh vệ sinh môi trường là vẽ
hoạt động của con người đang tham gia
bảo vệ môi trường như: Lao động vệ sinh
ở trương, ở nhà, đường làng ngõ xóm,
đường phố, nơi công cộng
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
tranh (5p)
- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ minh họa
trên bảng cho HS quan sát
+ Tìm và chọn nội dung.(vẽ cảnh làm vệ
sinh ở sân trường và nơi công cộng, hoặc
lao động trồng cây)
+Vẽ phác hình ảnh chính trước (vẽ người
đang làm việc quét, nhặt rác, đẩy xe rác,
trồng cây, tưới cây) vẽ to vẽ ở giữa tranh
+ Vẽ hình ảnh phụ sau (nhà, đường, cây)
cho rõ nội dung tranh
+ Vẽ màu tươi, trong sáng.
- GV cho HS q sát bài của HS năm trước
- Tranh vẽ các bạn đang lao động dọn vệ sinh ở đường làng, lớp học, trường
- Các bạn đang quét dọn lớp học, tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu…
- Các bạn đang dọn vệ sinh được vẽ
to, rõ nổi bật nhất
- Ngoài ra còn có ngôi trường, cây, rau, hoa…được vẽ ở phía sau và sung quanh
- Mỗi bạn có một dáng vẻ khác nhau: bạn đang ngồi, bạn đang cúi xuống, bạn đang, đi…
- Màu sắc tươi sáng, hình ảnh chính được vẽ màu nổi bật
- Lao động dọn vệ sinh ở nhà, ở nơi công cộng, đường làng, ngõ xóm như: trồng cây, tưới cây, nhặt rác…
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý quan sát GV vẽ
- HS tham khảo bài của HS năm trước
Trang 33 Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS tập vẽ tranh đề tài vệ
sinh môi trường vào VTV, trang 46
- GV gợi ý HS:
+ Cách tìm, chọn nội dung
+ vẽ hình chính, phụ sao cho rõ nội dung
Chú ý dáng người phải phù hợp với hoạt
động
+ Cách tìm và vẽ màu (có đậm, có nhạt)
- GV bao quát lớp và kịp thời hướng dẫn
cho các em còn yếu, hướng dẫn nâng cao
cho các em khá giỏi
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- Thu bài đính lên bảng gợi ý HS nhận
xét
? Nội dung chưa vẽ về hoạt động nào?
? Những hình ảnh trong tranh?
? Màu sắc trong tranh?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài
vẽ đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh
đó cũng động viên những em vẽ còn yếu
cố gắng hơn trong những bài sau Tuyên
dương tinh thần học tập của lớp
* GDBVMT:
? Em hãy kể một số cảnh đẹp của quê
hương, đất nước ta?
? Em phải làm gì để giữ giữ gìn môi
trường xanh – sạch – đẹp?
GV: Vấn đề vệ sinh môi trường hiện nay
đang là một đề tài hết sức quan trọng
đang được toàn xã hội quan tâm nên các
em cần phải biết giữ gìn vệ sinh tại gia
đình, nhà trường, nơi công cộng
Dặn dò:
- Về nhà vẽ tiếp bài (Nếu chưa xong)
- Chuẩn bị bài bài 31: Vẽ trang trí Trang
trí hình vuông
- Mang đầy đủ dụng cụ học vẽ: VTV, bút
chì, màu vẽ
- HS làm bài vào vở tập vẽ 2, trang 46
- HS cùng GV dán bài lên bảng
- HS quan sát nhận xét theo các tiêu chí GV đưa ra
- HS đánh giá bài theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- Đền Sinh, chùa Ngọa Vân, chùa
Hồ, Yên tử, Vịnh Hạ Long,
- Dọn sạch vệ sinh nơi ở, trường, lớp học, không vứt rác bừa bài, không vẽ bẩn ra khu di tích,
- HS lắng nghe
- HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 13/4/2018
Trang 4Ngày giảng: 4A, 4B: thứ 2 ngày 16/4/2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 30: Tập nặn tạo dáng Tiết 30: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung
* Kiến thức:
- HS biếtchọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn
* Kĩ năng:
- HS biết cách nặn và nặn được một hay hai hình người hoặc con vật, tạo dáng theo
ý thích
- HS năng khiếu: Nặn hình cân đối, thể hiện rõ hoạt động
* Thái độ:
- HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh
* Úng dụng LHTM lớp 4A: Quảng bá hình ảnh (hoạt động 1: Quan sát, nhận xét).
2 Mục tiêu riêng:
* Em Thùy lớp 4B
- Biếtchọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn
- Biết cách nặn và nặn đựơc một hay hai hình người hoặc con vật, tạo dáng theo ý thích
- Quan tâm đến cuộc sống xung quanh
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Một số tượng nhỏ: Người, con vật bằng thạch cao, sứ (nếu có)
- Ảnh về người, con vật và các bài nặn
- Bài nặn của học sinh các lớp trước
- Đất nặn, giấy màu, hồ dán
2 Học sinh:
- Ảnh về người, con vật
- SGK, VTV4
- Đất nặn, màu vẽ, hồ dán, giấy màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (2p)
? Giờ trước lớp mình học bài gì?
- Vẽ tranh đề tài An toàn giao thông
? Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài An toàn giao thông?
+ Vẽ hình ảnh chính trước (xe, tàu, thuyền)
+ Vẽ hình ảnh phụ sau cho tranh sinh động (nhà, cây, người)
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới
Trang 5* Giới thiệu bài (1p)
- Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 30: Tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn
1 Hoạt động1: Quan sát, nhận xét (7p)
* Úng dụng LHTM: Quảng bá hình ảnh.
- GV cho học sinh xem hình ảnh về người,
con vật?
? Các bộ phận chính của con người?
? Các bộ phận chính của con người?
? Khi hoạt động (đi, đứng, ngồi, nằm) cơ
thể con người có hình dáng như thế nào?
? Khi hoạt động (đi, đứng, ngồi, nằm) cơ
thể con vật có hình dáng như thế nào?
- Giáo viên cho học sinh xem các bài nặn
đề tài
? Các bài trên nặn về đề tài gì?
? Có những hình ảnh gì trong đề tài đó?
? Tạo dáng như thế nào?
? Thế nào là tập nặn tạo dáng đề tài tự
chọn?
- GV Để nặn được các đề tài trên thì trước
tiên các em phải biết cách nặn người và con
vật Sau đây cô cùng các em chuyển sang
hoạt động 2
2.HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn (7p)
- GV: Ở bài 8 và 23 các em đã được học
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Đầu, thân, chân, tay
- Đầu, thân, chân, đuôi
- Hình dáng thay đổi
- Các hình dáng khác nhau
- Đề tài lễ hội, vui chơi, sinh hoạt, con vật
- Người, cây cối, con vật, nhà
- Tạo dáng phong phú,sinh động
- Là tự do lựa chọn đề tài mà mình thích để nặn như đề tài học tập, vui chơi, con vật,
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ quan sát
- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ trả lời
Trang 6cách nặn con vật và nặn người, các em hãy
thảo luận nhóm đôi và nhắc lại cách nặn
người, con vật
- GV yêu cầu 2 nhóm báo cáo kết quả
- HS nhận xét
- GV nhận xét và nặn cho HS quan sát
* Cách 1:
+ Nặn các bộ phận (đầu, thân, chân , tay)
+ Dính ghép lại thành hình (có thể dùng
tăm)
+ Tạo thêm các chi tiết: tóc, mắt, mũi, áo,
bàn tay, bàn chân hoặc các hình ảnh khác
phù hợp với nội dung như quả bóng, quạt,
cây cối,
+ Tạo dáng cho phù hợp với động tác của
nhân vật: Đi, ngồi, chạy đá bóng, kéo co
* Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn thành hình
dáng các bộ phận và hình dáng
- GV giới thiệu một số bài của HS năm
trước
3.Hoạt động3 : Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm 4
- GV yêu cầu các nhóm chọn đề tài và
phân công nhiệm vụ cho các thành viên để
mỗi bạn nặn từ 1 đến 2 người hoặc từ 1-2
con vật theo đề tài
- GV gợi ý học sinh
- GV nhắc HS nặn giữ vệ sinh chung,
không nặn ra bàn, ra sách mà kê lên bảng
hoặc tờ bìa
+ Tìm nội dung: Nặn người hay con vật?
Trong hoạt động nào?
+ Cách nặn, cách ghép hình, nặn các chi
tiết và tạo dáng
+ Sắp xếp các hình nặn (cây, nhà, núi,
đôi (2p)
- 2 HS đại diện nhóm báo cáo kết quả
- HS theo dõi GV nặn mẫu
- HS theo dõi GV nặn
- HS tham khảo bài
- HS thực hành theo nhóm (17p)
- Em Thùy 4B ngồi tại thảo luận
- Em Thùy 4B ngồi tại làm bài
Trang 7người, con vật, ) để tạo thành đề tài như
con vật, kéo co, vệ sinh, đi học
+ Có thể nặn hình bằng đất một màu hay
nhiều màu
- GV bao quát các nhóm, nhắc nhở các
nhóm để hoàn thành bài
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm
để nhận xét
- GV yêu cầu 3 nhóm giới thiệu sản phẩm
? Hình nặn rõ đặc điểm chưa?
? Dáng sinh động, phù hợp với hoạt động
chưa?
? Sắp sếp đề tài rõ nội dung, cân đối chưa?
? Em thích bài của nhóm nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài
nặn đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh
đó cũng động viên những em nặn còn yếu
cố gắng hơn trong những bài sau Tuyên
dương tinh thần học tập của lớp
Dặn dò:
- Chuẩn bị Bài 31: Vẽ theo mẫu: Mẫu có
dạng hình trụ và hình cầu
- Quan sát các đồ vật có dạng hình trụ và
hình cầu
- Mang đầy đủ dụng cụ học vẽ
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Đại diện 3 nhóm lên giới thiệu sản phẩm
- HS nhận xét bài theo tiêu trí giáo viên đưa ra
- HS đánh giá bài theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- Em Thùy 4B ngồi tại nêu bài mình thích
Khối 1
Ngày soạn: Ngày 6/4/2018
Ngày giảng: 1A: thứ 2 ngày 9/4/2018
1B: thứ 4 ngày 11/4/2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
BÀI 30: XEM THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi
* Kĩ năng:
- HS tập quan sát, mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Có cảm nhận ban đầu về nội dung vàvẻ đẹp của bức tranh sinh hoạt
* Thái độ:
- HS nhận ra vẻ đẹp của tranh thiếu nhi
II Chuẩn bị:
Trang 81.Giáo viên:
- Một số tranh thiếu nhi vẽ về đề tài sinh hoạt có chủ đề khác nhau
- Tranh trong Vở Tập vẽ 1
2 Học sinh:
- Vở tập, bút chì, tẩy, màu vẽ các loại.
- Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định lớp học: (1p)
- Cho lớp hát một bài hát.
2 Kiểm tra bài cũ: (1p)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- GVnhận xét và tuyên dương
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1p)
- GV Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 30 : Xem tranh của thiếu nhi về đề tài sinh hoạt
1 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh (6p)
- GV cho HS quan sát một số tranh đề
tài cho HS quan sát và nhận xét
? Các bức trang trên vẽ nôi dung gì?
? Em hãy nêu một số nội dung sinh
hoạt khác?
- GVKL: Tranh vẽ về đề tài sinh hoạt
là tranh vẽ về các hoạt động của con
người là chính
+ Cảnh sinh hoạt gia đình(bữa cơm,
học bài, xem ti vi)
+ Cảnh sinh hoạt ở phố phường,làng
xóm(dọn vệ sinh,làm đường)
+ Cảnh sinh hoạt trong ngày lễ hội(đấu
vậy ,đua thuyền ,chọi gà chọi trâu)
+ Cảnh ra chơi (kéo co,nhảy dây chơi
bi…)
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xem
tranh (22p)
- HS quan sát tranh và trả lời
- Các bạn nhỏ vui chơi, vẽ cảnh sinh hoạt bữa cơm trong gia đình
- Vệ sinh làng xón, sân trường, học tập, chơi nhả dây, kéo co
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát tranh
Trang 9- GV cho treo tranh cho HS quan sát.
? Tranh vẽ về đề tài gì?
? Các hình ảnh có trong tranh ?
? Cách sắp xếp bố cục?
? Hình dáng của các bạn trong tranh
như thế nào?
? Trong tranh hình ảnh nào nổi bật
nhất?
? Các hoạt động đó diễn ra ở đâu ?
+ Ngoài ra trong tranh còn có hình ảnh
gì?
? Em thấy trong tranh có những màu
gì?
? Những màu chính được vẽ trong
tranh?
? Em thích nhất màu nào vẽ trong
tranh của bạn
- GVKL: Tranh của bạn Hoài vẽ
về bảo vệ mội trường Hình
ảnh chính là các bạn học sinh
đang lao động ở sân trường
Các bạn đang làm việc rất
hăng say Các dáng hoạt động
khác nhau, có bạn quét rác, có
bạn HS lắng nghe và cho gà
ăn, bạn thì đang tưới cây,
Không khí rất khẩn trương, vui
vẻ Màu sắc bạn vẽ rất tốt rõ
hình ảnh chính, phụ, màu tươi
sáng Bức tranh của bạn rất
đẹp muốn nhắn nhủ chúng ta
phải bảo vệ môi trường , bảo
- Vệ sinh sân trường
- Người quét rác, hót rác, tưới cây, nhổ
cỏ, con mèo, lớp học, cây,thùng rác
- Các bạn tham gia quét rác, nhặt rác, tưới cây, trồng hoc, nhổ cỏ được vẽ trọng tâm ở giữa tranh, nhà , cây được
vẽ ở phía sau
- Mỗi bạn làm một công việc, hình dáng của mỗi bạn được vẽ khác nhau, bạn cúi quét rác, bạn xách nước, bạn tưới cây, bạn cho gà ăn ở sân, mỗi người một hướng…
- Các bạn đang lao động dọn vệ sinh là hình ảnh nổi bật trong tranh
- Sân trường…
- Ngoài ra còn có nhà, cây, gà, thùng rác, rau…
- Màu xanh , màu đỏ, tím, vàng,…
- Màu xanh
- HS nêu
- HS chú ý lắng nghe
Trang 10vệ thiên nhiên đất nước
- Những bức tranh các em vừa xem là
tranh đẹp Muốn hiểu biết và thưởng
thức được tranh các em cần quan sát để
đưa ra nhận xét của mình về tranh đó
3 Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
(4p)
? Các em học được điều gì qua các bức
tranh vừa xem,?
? Để môi trường xanh, sạch, đẹp, các
em cần làm gì?
- GV nhận xét chung tiết học, động
viên khuyến khích HS có ý kiến nhận
xét tranh
Dặn dò:
- Về nhà tập quan sát tranh và nhận xét
tranh
- Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ, VTV
giờ sau học bài bài 31: Vẽ cảnh thiên
nhiên
- Phải giữ vệ sinh môi trường ở gia đình, nhà trường và nơi công cộng
- Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc cây xanh… không bẻ cành, ngắt lá cây,
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý nghe dặn dò
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 13/4/2018
Ngày giảng: 5B: thứ 2 ngày 16/4/2018
5A: thứ 4 ngày 18/4/2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 30: Vẽ trang trí Tiết 30: TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG
I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung
* Kiến thức:
- HS hiểu ý nghĩa của báo tường
* Kĩ năng:
- HS tập trang trí đầu báo tường (điều chỉnh).
- HS khá giỏi: Trang trí được đầu báo tường đơn giản, phù hợp với nội dung tuyên truyền
* Thái độ:
- HS HS yêu thích các hoạt động tập thể
2 Mục tiêu riêng:
* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.
- Hiểu ý nghĩa của báo tường
- Tập nặn một số dáng người hoặc một số con vật đơn giản (điều chỉnh)
- Yêu mến quê hương và trân trọng các phong tục tập quán
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
Trang 11II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- SGK, SGV
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- SGK,SGV
- Sưu tầm một đầu báo: Báo thiếu niên, báo nhi đồng
- một số đầu báo tường của lớp hoặc của trường
- Bài vẽ của học sinh năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh:
- SGK, VTV, giấy A4
- Bút chì, màu vẽ, tẩy, thước kẻ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
? Nêu cách nặn đềtài ngày hội?
+ Nặn từng bộ phận rồi dính ghéplại hoặc nặn từ một thỏi đất
+ Nặn thêm các hình ảnh phụ và chi tiết
+ Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài (1p)
- Trong các dịp ngày lễ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập Đoàn 26/3, thường là dịp để tổ chức ra các tờ bâó tường Vậy thế nào là tờ báo tường và cách trang trí đầu báo tường như thế nào? Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 30: Trang trí đầu báo tường
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
(7p)
- GV cho HS quan sát một số tờ báo
tường?
? Báo tường gồn có mấy phần? Đó là
những phần nào?
Cấu tạo của một tờ báo?
? Nêu vị trí của đầu báo? Đầu báo
chiến bao nhiêu diện thích tờ báo
? Báo tường được trình bày như thế
nào?
? Em hiểu thế nào là báo tường?
- GVKL: Là một tờ báo của một cơ
quan hoặc một đơn vị như bộ đội,
trường học, nhằm phản ánh những
- HS quan sát và trả lời câu hỏi:
- Có 2 phần: đầu báo, thân báo (các bài báo, hình vẽ, tranh, ảnh minh họa)
- Trên cùng và chiếm khoảng 1/3, 1/4 của tờ báo
- Viết, vẽ, trang trí rất đẹp
- HS nêu
- HS lắng nghe
- Em Hương 5B ngồi tại chỗ quan sát