Trường THCS Lê Quý Đôn Môn: Ngữ Văn 7.Thời gian: 90’.Đề lẻ: I.Đọc hiểu3đ: Bài 1: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: “Tôi hôm nay sống trong lòng miền Bắc Sờ lên ngực nghe trái tim th
Trang 1Đề CHẴN
I.Đọc hiểu(3đ): Bài 1: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
“Cái cò…sung chát đào chua
Câu ca mẹ hát gió đưa về trời
Ta đi trọn kiếp con người Cũng không đi hết những lời mẹ ru
Bao giờ cho tới mùa thu Trái hồng trái bưởi đánh đu giữa rằm
Bao giờ cho tới tháng năm
Mẹ ta trải chiếu ta nằm đếm sao”.
(Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa-Nguyễn Duy)
Câu 1:(0,5đ)Em hãy nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ?
Câu 2:(1đ) Em hãy chỉ rõ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ thứ hai
Câu 3:(0,5đ) Từ “đi” trong hai câu: “Ta đi trọn kiếp con người
Cũng không đi hết những lời mẹ ru.”
Có phải là hiện tượng từ đồng âm không?Vì sao?
Câu 4:(1đ) Em hãy nêu nội dung của đoạn thơ
II.Tạo lập văn bản(7đ):
Bài 1:(2đ) Từ đoạn thơ trên em hãy viết đoạn văn 10 dòng biểu cảm về mẹ.
Bài 2(5đ) Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ Cảnh khuya của Chủ tịch Hồ
Chí Minh
PHÒNG GD&ĐT BỈM SƠN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
Trang 2Trường THCS Lê Quý Đôn Môn: Ngữ Văn 7.Thời gian: 90’.
Đề lẻ:
I.Đọc hiểu(3đ): Bài 1: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
“Tôi hôm nay sống trong lòng miền Bắc
Sờ lên ngực nghe trái tim thầm nhắc Hai tiếng thiêng liêng, hai tiếng “miền Nam”
Tôi nhớ không nguôi ánh nắng màu vàng Tôi quên sao được sắc trời xanh biếc Tôi nhớ cả những người không quen biết…
(Nhớ con sông quê hương –Tế Hanh)
Câu 1(0,5đ) Em hãy nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ?
Câu 2:(1đ) Em hãy chỉ rõ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ
Câu 3:(0,5đ) Từ “miền Bắc” và “miền Nam” trong đoạn thơ trên có phải là
hiện tượng từ trái nghĩa không?Vì sao?
Câu 4: (1đ)Em hãy nêu nội dung của đoạn thơ
II.Tạo lập văn bản(7đ):
Bài 1:(2đ) Từ đoạn thơ trên em hãy viết đoạn văn 10 dòng biểu cảm về quê
hương
Bài 2:(5đ) Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ Rằm tháng giêng của Chủ tịch
Hồ Chí Minh
ĐÁP ÁN ĐỀ THI CUỐI KỲ MÔN NGỮ VĂN 7
Trang 3Đề chẵn.
I.Đọc hiểu:
Câu 1: Phương thức biểu đạt của đoạn thơ: Biểu cảm
-Câu 2: Biện pháp nghệ thuật có trong khổ thơ thứ hai: (0,5đ)
+Biện pháp nhân hóa: trái hồng ,trái bưởi đánh đu giữa rằm
+ Biện pháp điệp cấu trúc: Bao giờ cho tới…
-Tác dụng(0,5đ) : Tuổi thơ hồn nhiên, vô tư tươi đẹp bên mẹ Câu hỏi là niềm nuối tiếc, nhớ thương tha thiết về tuổi thơ( những tháng ngày còn mẹ)->Khát khao được quay về tuổi thơ, được sống bên mẹ-> Nỗi nhớ và tình yêu thương
mẹ tha thiết
Câu 3(0,5đ): Từ đi trong hai câu thơ không phải là hiện tượng từ đồng âm.Vì hai từ đi này có cùng nghĩa với nhau
Câu 4: (1đ)Đoạn thơ thể hiện nỗi nhớ ,lòng biết ơn và tình yêu thương mẹ tha thiết của tác giả Nguyễn Duy
II.Tạo lập văn bản:
Bài 1(2đ):* Hình thức: là đoạn văn 20 dòng,đúng chính tả, ngữ pháp, đảm bảo liên kết giữa các câu
*Nội dung: Đoạn văn bày tỏ được tình yêu thương, sự kính trọng, lòng biết ơn chân thành đối với người mẹ thân yêu
Bài 2:*Hình thức:(0,5đ) là bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học có
bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.Đảm bảo tính liên kết giữa các phần,
hệ thống ý rõ ràng, mạch lạc, đúng ngữ pháp…
*Nội dung:(4,5đ) Bài làm cần đảm bảo các ý sau:
- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác
-Cảm nhận về tình yêu thiên nhiên của Bác ở hai câu đầu:
+Âm thanh: tiếng suối được miêu tả bằng hình ảnh so sánh-> độ trong, vang, du dương, êm đềm-> So sánh thiên nhiên với con người-> Sự gắn bó hài hòa giữa con người và thiên nhiên
Trang 4+Hình ảnh ánh trăng nơi núi rừng Việt Bắc: Điệp từ “lồng” tạo nên khung cảnh nên thơ, hài hòa, quấn quýt giữa thiên nhiên
->Cảm nhận tinh tế cùng tình yêu thiên nhiên tha thiết của Bác
-Cảm nhận về tình yêu đất nước của Bác:
+Hình ảnh so sánh: Người chưa ngủ vì lo cho vận mệnh của non sông nước nhà
=>Tâm hồn chiến sỹ và tâm hồn thi sĩ đáng trân trọng biết bao
ĐÁP ÁN ĐỀ THI CUỐI KỲ MÔN NGỮ VĂN 7
Đề lẻ
I.Đọc hiểu:
Câu 1: Phương thức biểu đạt của đoạn thơ: Biểu cảm
-Câu 2: Biện pháp nghệ thuật có trong khổ thơ thứ hai: (0,5đ)
+Biện pháp nhân hóa: nghe trái tim thầm nhắc
+ Biện pháp điệp ngữ: tôi nhớ
-Tác dụng(0,5đ) : Khẳng định nỗi nhớ và tình yêu quê hương tha thiết của tác giả Tế Hanh Mặc dù sống xa quê nhưng lúc nào nỗi nhớ quê cũng da diết, đau đáu trong trái tim ông
Câu 3(0,5đ): Từ đi trong hai câu thơ không phải là từ trái nghĩa.Vì hai từ đi này chỉ hai vùng miền khác nhau nhưng không có nghĩa trái ngược nhau
Câu 4: (1đ)Đoạn thơ thể hiện nỗi nhớ và tình yêu quê hương tha thiết của tác giả Tế Hanh
II.Tạo lập văn bản:
Bài 1(2đ):* Hình thức: là đoạn văn 20 dòng,đúng chính tả, ngữ pháp, đảm bảo liên kết giữa các câu
*Nội dung: Đoạn văn bày tỏ được tình yêu chân thành sự gắn bó tha thiết đối với quê hương thân yêu
Trang 5Bài 2:*Hình thức:(0,5đ) là bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học có
bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.Đảm bảo tính liên kết giữa các phần,
hệ thống ý rõ ràng, mạch lạc, đúng ngữ pháp…
*Nội dung:(4,5đ) Bài làm cần đảm bảo các ý sau:
- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác
- Cảm nhận về tình yêu thiên nhiên của Bác:
+Khung cảnh thiên nhiên ở đây là đêm rằm tháng giêng: “nguyệt chính
viên”:Ánh trăng tròn đầy viên mãn, đây là đêm trăng tròn nhất , đẹp nhất, sáng nhất
+Điệp từ “xuân”: Không khí mùa xuân bao trùm bầu trời, dòng sông, mặt
nước-> không khí rộn ràng, náo nức ngập tràn hơi thở mùa xuân
->Cảm nhận tinh tế cùng tình yêu thiên nhiên tha thiết của Bác
- Cảm nhận về tình yêu đất nước của Bác:
+Hình ảnh người đang bàn việc quân nơi khói sóng mịt mù: Lúc nào Bác cũng
lo nghĩ cho nhân dân, cho đất nước
+Bài thơ khép lại bằng hình ảnh nguyệt mãn thuyền: Ánh trăng in bóng xuống mặt nước, hòa quyện cùng dòng sông-> con thuyền như trôi trên dòng sông trăng.Không có một tâm hồn tinh tế Bác sẽ không có được cảm nhận này
=>Tâm hồn chiến sỹ và tâm hồn thi sĩ đáng trân trọng biết bao