IELTS BOOK 5 TEST 2 PART 1

II. Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1.. Hoạt động dạy Hoạt động học.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15

Hai anh emHai anh em

100 trừ đi một sốGiữ gìn trường lớp sạch đẹpChào cờ đầu tuần

Hai anh emTìm số trừHai anh emTrường học

Bé HoaĐường thẳng

Đi thường theo nhịp.Bài thể dục.Trò chơi “Vòng tròn”

Ôn tập 3 bài hát:Chúc mừng sinh nhật,Cộc cách tùng cheng,Chiến sĩ tí hon

Gấp,cắt,dán biển báo giao thông cấm xe đi ngượcchiều

Từ chỉ đặc điểm.Câu kiểu Ai thế nào?

Luyện tậpChữ hoa N

Vẽ theo mẫu:Vẽ cái cốc

1515

Bé HoaLuyện tập chung

Đi thường theo nhịp.Bài TD Trò chơi “Vòng tròn”

Chia vui.Kể về anh chị em

Sinh hoạt lớp

-Hiểu ND:Sự quan tâm lo lắng cho nhau ,nhường nhịn nhau của hai anh em.(Trả lời

được các câu hỏi trong bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1

- Tuần trước các em đã học những bài

tập đọc nói về tình cảm giữa người thân

trong gia đình

- Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm

hiểu về tình cảm trong gia đình đó là

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu

dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

- Hát

- 2 HS đọc và TLCH

- Hai anh em ôm nhau giữa đêm bên đốnglúa

- HS quan sát tranh và trả lời

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- HS LĐ các câu:

+ Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành 2 đống bằng nhau,/ để cả ở ngoài đồng.//

+ Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng

phần của anh thì thật không công bằng.//

Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

+ công bằng, kì lạ

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi

đọc cá nhân, đồng thanh

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4,

cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

TIẾT 2

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Người em nghĩ gì và đã làm gì?

+ Người anh nghĩ gì và đã làm gì?

+ Mỗi người cho thế nào là công bằng?

+ Những từ ngữ nào cho thấy hai anh

em rất yêu quý nhau

+ Hãy nói một câu về tình cảm của hai

anh em

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Chuẩn bị: Bé Hoa.

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếu phần lúa của mình cũng bằng của anh thì thật không công bằng Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh

- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phầncủa ta cũng bằng phần của chú ấy thì thậtkhông công bằng

- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần củaem

- Chia cho anh phần nhiều Chia cho em phần nhiều

- Xúc động, ôm chầm lấy nhau

- Hai anh em rất yêu thương nhau./ Haianh em luôn lo lắng cho nhau./ Tình cảmcủa hai anh em thật cảm động

- Các nhóm TL tự phân vai: (Người dẫn chuyện, người anh và người em.) thi đọc toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân,nhóm đọc đúng và diễn xuất hay

Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau

Toán (T71): 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập.

- GV nhận xét

3 Dạy học bài mới

Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, chúng

ta sẽ học cách thực hiện các phép trừ có

dạng 100 trừ đi một số

 Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36

- Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

+ Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào?

+ Viết lên bảng 100 – 36

Yêu cầu HS nêu cách đặt tính rồi tính

+ Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu?

- Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện

 0 không trừ được 6, lấy 10 trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1

 3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4,lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6, nhớ 1

 1 trừ 1 bằng 0, viết khôngVậy 100 trừ 36 bằng 64

- HS nêu cách thực hiện

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- Tính từ phải sang trái

- Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng

Đạo đức(T15): GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T2)

I MỤC TIÊU:

-Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu câu hỏi

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ĐỘNG DẠY – HỌC: NG D Y – H C: ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ỌC:

1 Ổn định

2 Bài cũ: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

+ Em cần phải giữ gìn trường lớp cho

 Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu: Các

- Hát

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

nhóm hãy thảo luận để tìm cách xử lí các

tình huống trong phiếu

Tình huống 1 – Nhóm 1

+ Giờ ra chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ

nhau ra cổng ăn kem Sau khi ăn xong

các bạn vứt giấy đựng que kem ngay giữa

+ Nam vẽ rất đẹp và ham vẽ Cậu đã

từng được giải thưởng của quận trong

cuộc thi vẽ của thiếu nhi Hôm nay, vì

muốn các bạn biết tài của mình, Nam đã

vẽ ngay một bức tranh lên tường lớp học

Tình huống 4 – Nhóm 4

+ Hà và Hưng được phân công chăm sóc

vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm,

chiều nào hai bạn cũng dành một ít phút

để tưới và bắt sâu cho hoa

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày

ý kiến và gọi các nhóm khác nhận xét bổ

sung

- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế.

* Kết luận:

- Cần phải thực hiện đúng các qui định về

vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp

- Bạn Mai làm như thế là đúng Quét hếtrác bẩn sẽ làm cho lớp sạch đẹp,thoáng mát

- Bạn Nam làm như thế là sai Bởi vì vẽnhư thế sẽ làm bẩn tường, mất đi vẻ đẹpcủa trường, lớp

- Các bạn này làm như thế là đúng Bởi

vì chăm sóc cây hoa sẽ làm cho hoa nở,đẹp trường lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả

- Tự liên hệ bản thân: Em (hoặc nhómem) đã làm gì để giữ gìn trường lớpsạch, đẹp, những việc chưa làm được

- Có giải thích nguyên nhân vì sao

- Cả lớp chia làm 3 đội chơi Nhiệm vụcủa các đội là trong vòng 5 phút, ghiđược càng nhiều lợi ích của giữ gìntrường lớp sạch đẹp trên bảng càng tốt.Một bạn trong nhóm ghi xong, về đưaphấn cho bạn tiếp theo

- Đội nào ghi được nhiều lợi ích đúngtrong vòng 5 phút, sẽ trở thành đội thắng

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp mang lại

nhiều lợi ích như:

+ Làm môi trường lớp, trường trong

đoán tên Các hành động phải có nội

dung về giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Đoán đúng được 5 điểm Sau 5 đến 6

hành động thì tổng kết Đội nào có nhiều

điểm hơn là đội thắng cuộc

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp tổng kết chọn nhóm thắng cuộc

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1);nói lại được ý nghĩa của hai anh

em khi gặp nhau trên đồng(BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh của bài tập đọc Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ĐỘNG DẠY – HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ỌC:

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ ai,

trong câu chuyện nào?

- Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta

cùng nhau kể lại câu chuyện Hai anh em.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại truyện

theo gợi ý

a) Kể lại từng đoạn truyện

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS

đọc

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu

chuyện thành 3 phần Phần giới thiệu câu

chuyện, phần diễn biến và phần kết

theo các câu hỏi:

* Phần mở đầu câu chuyện:

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?

+ Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn?

* Phần diễn biến câu chuyện:

+ Người em đã nghĩ gì và làm gì?

+ Người anh đã nghĩ gì và làm gì?

* Phần kết thúc câu chuyện:

+ Câu chuyện kết thúc ra sao?

 Hoạt động 2: Kể đoạn cuối câu chuyện

theo gợi ý

b) Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau

trên đường

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện

- Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm

nhau trên đồng Mỗi người trong họ có 1 ý

nghĩ Các em hãy đoán xem mỗi người

nghĩ gì

- Đọc gợi ý

- Lắng nghe và ghi nhớ

- 3 HS trong nhóm lần lượt kể từngphần của câu chuyện Khi 1 HS kể các

em phải chú ý lắng nghe và sửa chobạn

- Đại diện mỗi nhóm trình bày Mỗinhóm chỉ kể 1 đoạn rồi đến nhóm khác

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãhướng dẫn

- Đọc lại đoạn 4 Cả lớp chú ý theo dõi

- Gọi HS nói ý nghĩ của hai anh em.VD:

* Người anh: Em tốt quá!/ Em đã bỏlúa cho anh./ Em luôn lo lắng choanh, anh hạnh phúc quá./

* Người em: Anh đã làm việc này./Anh thật tốt với em./ Mình phải yêu

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện.(HSG)

- Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

thương anh hơn./

- 4 HS kể nối tiếp nhau đến hết câuchuyện

- Biết tìm x trong các bài tập dạng a-x=b(với a,b là các số không quá hai chữ

số)bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính(Biết cáchtìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu )

- Nhận biết số bị trừ,số trừ,hiệu.

- Biết giải bài toán dạng tìm số trừ chưa biết.

- Bài tập cần làm:Bài 1(cột 1,3),Bài 2(cột 1,2,3),Bài 3.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hình vẽ trong phần bài học SGK phóng to

- HS: Vở, bảng con

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ĐỘNG DẠY – HỌC: NG D Y – H C: ( B c t 2 bài 1 ) ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ỌC: ỏ cột 2 bài 1 ) ột 2 bài 1 )

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: 100 trừ đi một số.

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu sau:

- Nhận xét và cho điểm HS

3.Dạy học bài mới

Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay chúng

ta sẽ học cách tìm số trừ chưa biết trong

phép trừ khi đã biết hiệu và số bị trừ

 Hoạt động 1: Tìm số trừ

- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt

một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi

đã bớt đi bao nhiêu ô vuông?

+ Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông?

+ Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

+ Số ô vuông chưa biết ta gọi là X

+ Còn lại bao nhiêu ô vuông?

- 10 ô vuông, bớt đi X ô vuông, còn lại 6 ô

vuông, hãy đọc phép tính tương ứng

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì?

- GV nhận xét

Bài 2/72: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

+ Ô trống ở cột 2 yêu cầu ta điền gì?

+ Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

+ Ô trống ở cột 2 yêu cầu ta điền gì?

+ Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

- Hát

+ HS1: Đặt tính và tính: 100 - 4 + HS2: Tính nhẩm: 100 – 40; 100 - 50

+ Ô trống cuối cùng ta phải làm gì?

+ Hãy nêu lại cách tìm số bị trừ?

Bài 3/72: Giải bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Tiếng võng kêu.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang

sẽ chép đoạn 2 trong bài tập đọc Hai anh

em và làm các bài tập chính tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn

cần chép

- Đoạn văn kể về ai?

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Ý nghĩ của người em được viết ntn?

+ Những chữ nào được viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết các từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

Bài tập 2: Tìm 2 từ có tiếng chứa vần ai,

2 từ có tiếng chứa vần ay

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu

Bài tập 3a: Thi đua.

- Gọi 4 nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm 2

- 4 câu

- Trong dấu ngoặc kép

- Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

+ Chai, trái, tai, hái, mái,…

+ Chảy, trảy, vay, máy, tay,…

- Dặn HS về nhà viết lại những tiếng đã

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY H ỌC: C

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: Phòng tránh ngộ độc khi ở

nhà

- Hãy nêu những thứ có thể gây ngộ độc cho

mọi người trong gia đình?

- Nêu những nguyên nhân thường bị ngộ độc?

- GV nhận xét.

3 Dạy học bài mới

Giới thiệu:

- Trường học

 Hoạt động 1: Tham quan trường học.

Yêu cầu HS nêu tên trường và ý nghĩa:

- Trường của chúng ta có tên là gì?

- Nêu địa chỉ của nhà trường.

- Tên trường của chúng ta có ý nghĩa gì?

Các lớp học:

- Trường ta có bao nhiêu lớp học? Kể ra có

mấy khối? Mỗi khối có mấy lớp?

- Đọc tên: Trường Đinh Bộ Lĩnh

- Địa chỉ: PQII Tam Mỹ Đông

- Quan sát sân trường, vườn trường và nhận xét chúng rộng hayhẹp, trồng cây gì, có những gì, …

- Nêu cảnh quan của trường.

- Kết luận: Trường học thường có sân, vườn

và nhiều phòng như: Phòng làm việc của

Ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng

truyền thống, phòng thư viện, … và các lớp

học

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH:

- Cảnh của bức tranh thứ 1 diễn ra ở đâu?

- Các bạn HS đang làm gì?

- Cảnh ở bức tranh thứ 2 diễn ra ở đâu?

- Tại sao em biết?

- Các bạn HS đang làm gì?

- Phòng truyền thống của trường ta có những

gì?

- Em thích phòng nào nhất? Vì sao?

- Kết luận: Ở trường, HS học tập trong lớp

học hay ngoài sân trường, vườn trường

Ngoài ra các em có thể đến thư viện để đọc

và mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh

khi cần thiết, …

 Hoạt động 3: Trò chơi hướng dẫn viên du lịch.

GV phân vai và cho HS nhập vai

- 1 HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới

thiệu về trường học của mình

- Giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện.

- Giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng y tế.

- Giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng truyền

thống

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương những HS tích cực (hát bài

Em yêu trường em) nhạc và lời của Hoàng

Vân

- Chuẩn bị: Các thành viên trong nhà trường.

- HS nói về cảnh quan của nhà trường

- 1 số HS đóng vai là khách tham quan nhà trường: Hỏi 1 số câu hỏi

Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ,đọc rõ thư của Bé Hoa trong bài.

-Hiểu ND:Hoa rất yêu thương em,biết chăm sóc và giúp đỡ bố mẹ.(trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc lại bài Hai anh em và trả lời

a.GV đọc mẫu toàn bài: giọng tình cảm,

nhẹ nhàng Bức thư của Hoa đọc với

giọng trò chuyện tâm tình

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng câu

- HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu

dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi

đọc cá nhân, đồng thanh

- Hát

- HS 1 đọc 1, 2 và trả lời câu hỏi:

Theo người em thế nào là công bằng?

- HS 2, đọc đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi: Người anh đã nghĩ và làm gì?

- HS 3, đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

Người chị ngồi viết thư bên cạnh người

em đã ngủ say

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu xuấthiện

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm

4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Em biết những gì về gia đình Hoa?

+ Em Nụ có những nét gì đáng yêu?

+ Hoa đã làm gì giúp mẹ?

+ Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì và

mong ước điều gì?

+ Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi + Gia đình Hoa có 4 người Bố Hoa đilàm xa, mẹ Hoa, Hoa và em Nụ mớisinh ra

+ Môi đỏ hồng, mắt mở to và đen láy + Ru em ngủ và trông em giúp mẹ + Hoa kể rằng em Nụ rất ngoan, Hoa đãhát hết các bài hát ru em và mong ước

bố về sẽ dạy em thêm nhiều bài hát nữa + Còn bé mà đã biết giúp mẹ và rất yêu

- Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng,đường thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm bằng thước và bút, biết ghi tên cácđường thẳng

- Bài tập cần làm :Bài 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước thẳng, phấn màu Bảng phụ, bút dạ

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ĐỘNG DẠY – HỌC: NG D Y – H C: ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Tìm số trừ.

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện:

- GV nhận xét

3 Dạy học bài mới

Giới thiệu: Đường thẳng.

 Hoạt động 1: Đoạn thẳng, đường thẳng:

- HátTìm x, biết: 32 – x = 14

x – 14 = 18