Chuẩn kiến thức kỹ năng văn 9

---SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu vai trò của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.. ---SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ T

Trang 1

- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới

và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc

- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn

đề thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống

Trang 2

- Nhận biết và phân tích cách sử dụng phương châm về lượng, phươngchâm về chất trong một tình huống giao tiếp cụ thể.

- Vận dụng phương châm về lượng, phương châm về chất trong hoạt độnggiao tiếp

-SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT

TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH

I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Hiểu vai trò của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

- Tạo lập được văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệthuật

II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG

1 Kiến thức

- Văn bản thuyết minh và các phhương pháp thuyết minh thường dùng

- Vai trò của các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

Trang 3

2 Kỹ năng:

- Xác định yêu cầu của đề bài thuyết minh về một đồ dùn cụ thể

- Lập dàn ý chi tiết về viết phần Mở bài cho bài văn thuyết minh (có sửdụng một số biện pháp nghệ thuật) về một đồ dùng

Trang 4

Nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châmlịch sự.

-SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH

- Củng cố kiến thức đã học về văn thuyết minh

- Hiểu vai trò của yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh

- Biết vạn dụng và có ý thức sử dụng tốt yếu tố miêu tả trong làm vănthuyết minh

- Quan sát các sự vật, hiện tượng

- Sử dụng ngôn gnữ miêu tả phùhợp trong việc tạo lập văn bản thuyếtminh

-LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH

Trang 5

Có ý thức và biết sử dụng tốt yếu tố miêu tả trong việc tạo lập văn bảnthuyết minh.

1 Kiến thức

- Những yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh

- Vai trò của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh

2 Kỹ năng:

Viết đoạn văn, bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn

-TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM

- Thấy được tầm quan trọng của vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ

và phát triển của trẻ em và trách nhiệm của cộng động quốc tế về vấn đề này

- Thấy được đặc điểm hình thức của văn bản

1 Kiến thức

- Thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức cơ hội và nhiệm

vụ của chúng ta

- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo

vệ và phát triển của trẻ em ở Việt Nam

2 Kỹ năng:

- Nâng cao một bước kỹ năng đọc – hiểu một văn bản nhật dụng

- Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhậtdụng

- Tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, Nhà nước ta về vấn đề đượcnêu trong văn bản

Trang 6

-CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI

1 Kiến thức

- Mối quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp

- Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại

2 Kỹ năng:

- Lựa chọn đúng phương châm hội thoại trong quá trình giao tiếp

- Hiểu đúng nguyên nhân của việc không tuân thủ các phương châm hộithoại

- Biết sử dụng từ ngữ xưng hô một cách thích hợp trong giao tiếp

1 Kiến thức

- Hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng Việt

- Đặc điểm của việc sử dụng từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt

Trang 7

CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG

(Trích Truyền kì mạn lục)

Nguyễn Dữ

- Bước đầu làm quen với thể loại truyền kì

- Cảm nhận được giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và sáng tạo nghệ thuậcủa Nguyễn Dữ trong tác phẩm

1 Kiến thức

- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong một tác phẩm truyện truyền kì

- Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻđẹp truyền thống của họ

- Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện

- Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện Vợ chàng Trương.

2 Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loạitruyền kỳ

- Cảm nhận được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự

có nguồn gốc dân gian

- Kể lại được truyện

- Biết cách chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp và ngược lại

1 Kiến thức

- Cách dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp

- Cách dẫn gián tiếp và lời dẫn gián tiếp

Trang 8

2 Kỹ năng:

- Nhận ra được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

- Sử dụng được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trong quá trìnhtạo lập văn bản

- Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ

- Hai phương thức phát triển nghĩa của từ ngữ

2 Kỹ năng:

- Nhận biết ý nghĩa của từ ngữ trong các cụm từ và trong văn bản

- Phân biệt các phương thức tạo nghĩa mới của từ ngữ với các phép tu từ

- Củng cố kiến thức về thể loại tự sự đã được học

1 Kiến thức

- Các yếu tố của thể loại tự sự (nhân vật, sự việc, cốt truyện,…)

- Yêu cầu cần đạt của văn bản tóm tắt tác phẩm tự sự

2 Kỹ năng:

Tóm tắt một văn bản tự sự theo các mục đích khác nhau

Trang 9

-CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH

(Trích Vũ trung tuỳ bút)

Phạm Đình Hổ)

- Bước đầu làm quen với thể loại tuỳ bút thời kỳ trung đại

- Cảm nhận được nội dung phản ánh xã hội của tuỳ bút trong Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh.

- Thấy được đặc điểm nghệ thuật độc đáo của truyện

1 Kiến thức

- Sơ giản về thể văn tuỳ bút thời trung đại

- Cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của bon quan lại thời Lê

- Trịnh

- Những đặc điểm nghệ thuật của một văn bản viết theo thể loại tuỳ bút

thời kỳ trung đại ở Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh.

2 Kỹ năng:

- Đọc – hiểu một văn bản tuỳ bút thời trung đại

- Tự tìm hiểu một số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê – Trịnh

-HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ Hồi thứ mười bốn (trích)

Ngô gia văn phái

- Bước đầu làm quen với thể loại tiểu thuyết chương hồi

- Hiểu được diễn biến truyện, giá trị nội dung, nghệ thuật của đoạn trích

1 Kiến thức

- Những hiểu biết chung về nhóm tác giả thuộc Ngô gia văn phái vềphong trào Tây Sơn và người anh hùng dân tộc Quang Trung – Nguyễn Huệ

Trang 10

- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm viết theo thể loại tiểuthuyết chương hồi.

- Một trang sử oanh liệt của dân tộc ta: Quang Trung đại phá 20 vạn quânThanh, đánh đuổi giặc ngoại xâm lược ra khỏi bờ cõi

2 Kỹ năng:

- Quan sát các sự việc được kể trong đoạn trích trên bản đồ

- Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu của tinh thần dân tộc, cảm quan hiện thựcnhạy bén, cảm hứng yêu nước của tác giả trước những sự kiện lịch sử trọng đạicủa dân tộc

- Liên hệ những nhân vật, sự kiện trong đoạn trích với những văn bản liênquan

-SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG

(Tiếp theo)

Nắm được thêm hai cách quan trọng để phát triển của từ vựng tiếng Việt

là tạo từ ngữ mới và mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài

1 Kiến thức

- Việc tạo từ ngữ mới

- Việc mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài

Trang 11

- Hiểu và lí giải được vị trí của tác phẩm Truyện Kiều và đóng góp của

Nguyễn Du cho kho tàng văn học dân tộc

1 Kiến thức

- Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du

- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện của Truyện Kiều.

- Thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc trong một tác phẩm văn họctrung đại

- Những giá trị nội dung, nghệ thuật chủ yếu của tác phẩm Truyện Kiều.

Thấy được tài năng, tấm lòng của thi hào dân tộc Nguyễn Du qua một

đoạn trích trong Truyện Kiều.

- Đọc – hiểu một văn bản truyện thơ trong văn học trung đại

- Theo dõi diễn biến sự việc trong tác phẩm truyện

Trang 12

- Có ý thức liên hệ với văn bản liên quan để tìm hiểu về nhân vật.

- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệthuật cổ điện của Nguyễn Du trong văn bản

CẢNH NGÀY XUÂN

(Trích Truyện Kiều)

Nguyễn Du

Hiểu thêm về nghệ thuật tả cảnh của Nguyễn Du qua một đoạn trích

1 Kiến thức

- Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của thi hào dân tộc Nguyễn Du

- Sự đồng cảm của Nguyễn Du với những tâm hồn trẻ tuổi

- Nắm được khái niệm và những đặc điểm cơ bản của thuật ngữ

- Nâng cao năng lực sử dụng thuật ngữ, đặc biệt trong các văn bản khoahọc, công nghệ

1 Kiến thức

- Khái niệm thuật ngữ

- Những đặc điểm của thuật ngữ

2 Kỹ năng:

- Tìm hiểu ý nghĩa của thuật ngữ trong từ điển

Trang 13

- Sử dụng thuật ngữ trong quá trình đọc – hiểu và tạo lập văn bản khoahọc, công nghệ.

-MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

- Hiểu được vai trò của miêu tả trong một văn bản tự sự

- Vận dụng hiểu biết về miêu tả trong văn bản tự sự để đọc – hiểu vănbản

1 Kiến thức

- Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong một văn bản

- Vai trò, tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự

2 Kỹ năng:

- Phát triển và phân tích được tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự

- Kết hợp kể chuyện với miêu tả khi làm một bài văn tự sự

Trang 14

- Nhận ra và thấy được tác dụng của ngôn ngữ độc thoại, của nghệ thuật tảcảnh ngụ tình,

- Phân tích tâm trạng nhân vật qua một đoạn trích trong tác phẩm Truyện Kiều.

- Cảm nhận được sự cảm thông sâu sắc của Nguyễn Du đối với nhân vật

Hiểu thêm về giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và tài năng của Nguyễn

Du trong việc khắc hoạ hình tượng nhân vật qua một đoạn trích

1 Kiến thức

- Thái độ khinh bỉ, căm phẫn sâu sắc của tác giả đối với bản chất xấu xa,

đê hèn của kẻ buôn người và tâm trạng đau đơn, xót xa của tác giả trước thựctrạng con người bị hạ thấp, bị chà đạp

- Tài năng nghệ thuật của tác giả trong việc khắc hoạ tính cách nhân vậtthông qua diện mạo, cử chỉ

2 Kỹ năng:

- Đọc – hiểu văn bản truyện thơ trung đại

- Nhận diện và phân tích các chi tiết nghệ thuật khắc hoạ hình tượng nhânvật phản diện (diện mạo, hành động, lời nói, bản chất) đậm tính chất hiện thựctrong đoạn trích

- Cảm nhận được ý nghĩa tố cáo, lên án xã họi trong đoạn trích

Trang 15

- Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ bậc thầy của Nguyễn Du

- Đọc – hiểu văn bản truyện thơ Nôm

- Phân tích đặc điểm ngôn ngữ đối thoại của nhân vật

-LỤC VÂN TIÊN CỨU KỀU NGUYỆT NGA

(Trích Truyện Lục Vân Tiên)

Nguyễn Đình Chiểu

- Hiểu và lí giải được vị trí của tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên và đóng

góp của Nguyễn Đình Chiểu cho kho tàng văn học dân tộc

Trang 16

- Nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật của một đoạn trích trong tác

phẩm Truyện Lục Vân Tiên.

1 Kiến thức

- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm

Truyện Lục Vân Tiên.

- Thể loại thơ lục bát truyền thống của dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên.

- Những hiểu biết bước đầu về nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác

phẩm Truyện Lục Vân Tiên.

- Khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vậtLục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga,

2 Kỹ năng:

- Đọc – hiểu một đoạn trích truyện thơ

- Nhận diện và hiểu được tác dụng của các từ địa phương Nam Bộ được

- Hiểu được vai trò của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

- Vận dụng hiểu biết về miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự để đọc – hiểuvăn bản

1 Kiến thức

- Nội tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật trong tác phẩm tự sự

- Tác dụng của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoạihình trong khi kể chuyện

2 Kỹ năng:

Trang 17

- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu trả nội tâm trong văn bản

tự sự

- Kết hợp kể chuyệ với miêu trả nội tâm nhân vật khi làm bài văn tự sự

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG

- Sự hiểu biết về các nhà văn, nhà thơ ở địa phương

- Sự hiểu biết về tác phẩm văn thơ viết về địa phương

- Những biến chuyển của văn học địa phương sau năm 1975

2 Kỹ năng:

- Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu văn thơ viết về địa phương

- Đọc, hiểu và thẩm bình thơ văn viết về địa phương

- So sánh đặc điểm văn học địa phương giữa các giai đoạn

Trang 18

Các sử dụng từ hiệu quả trong nói, viết, đọc – hiểu văn bản và tạo lập vănbản.

- Thấy được những đặc điểm nghệ thuật nổi bật được thể hiện qua bài thơnày

- Đọc diễn cảm một bài thơ hiện đại

- Bao quát toàn bộ tác phẩm, thấy được mạch cảm xúc trong bài thơ

- Tìm hiểu một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, từ đó thấy được giá trịnghệ thuật của chúng trong bài thơ

-BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

Phạm Tiến Duật

Trang 19

Thấy được vẻ đẹp của hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn nhữngnăm tháng đánh Mỹ ác liệt và chất giọng hóm hỉnh, trẻ trung trong một bài thơcủa Phạm Tiến Duật.

1 Kiến thức

- Những hiểu biết bước đầu về nhà thơ Phạm Tiến Duật

- Đặc điểm của thơ Phạm Tiến duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chấthiện thực và tràn đầy cảm hứng lãng mạn

- Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước được phản ánh trong tácphẩm; vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cách mạng,…củanhững con người đã làm nên con đường Trường Sơn huyền thoại được khắc hoạtrong bài thơ

2 Kỹ năng:

- Đọc – hiểu một bài thơ hiện đại

- Phân tích được vẻ đẹp hình tượng người người chiến sĩ lái xe TrườngSơn trong bài thơ

- Cảm nhận được giá trị của ngôn ngữ, hình ảnh độc đáo của bài thơ

-TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG

(Tiếp theo)

- Tiếp tục hệ thống hoá một số kiến thức đã học về từ vựng

- Biết vận dụng kiến thức đã học khi giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lập vănbản

1 Kiến thức

- Các cách phát triển của tử vựng tiếng Việt

- Các khái niệm từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội

2 Kỹ năng:

- Nhận diện được từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội

Trang 20

- Hiểu và sử dụng từ vựng chính xác trong giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lậpvăn bản.

-NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

- Mở rộng kiến thức về văn bản tự sự đã học

- Thấy được vai trò của nghị luận trong văn bản tự sự

-Biết cách sử dụng yếu tố nghị luận trong bài văn tự sự

1 Kiến thức

- Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

- Mục đích của việc sử dụng yếu tố nghị luậ trong văn tự sự

- Tác dụng của các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

2 Kỹ năng:

- Nghị luận trong khi làm văn tự sự

- Phân tích được các yếu tố nghị luận trong một văn bản tự sự cụ thể

1 Kiến thức

- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Huy Cận và hoàn cảnh ra đời củabài thơ

Trang 21

- Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ,lãng mạn

2 Kỹ năng:

- Đọc – hiểu một tác phẩm thơ hiện đại

- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ

- Cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên và cuộc sống lao động của tácgiả được đề cấp đến trong tác phẩm

- Liên hệ để thấy được nỗi nhớ về người bà trong hoàn cảnh tác giả đang

ở xa Tổ Quốc có mối liên hệ chặt chẽ với những tình cảm với quê hương, đấtnước

Trang 22

- Tác dụng của việc sử dụng các từ tượng hình, từ tượng thanh và phép tu

từ trong các văn bản nghệ thuật

Trang 23

-KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

Nguyễn Khoa Điềm

- Thấy được sự phong phú của thể thơ tự do

- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ Khúc hát

ru những em bé lớn trên lưng mẹ.

1 Kiến thức

- Tác giả Nguyễn Khoa Điềm và hoàn cảnh ra đời của bài thơ

- Tình cảm bà mẹ Tà-ôi dành cho con gắn chặt với tình yêu quê hương đấtnước và niềm tin vào sự tất thắng của cách mạng

- Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, hình ảnh thơ mang tính biểu tượng, âmhưởng của những khúc hát ru thiết tha, trìu mến

Trang 24

- Kỉ niệm về một thời gian lao nhưng nặng nghĩa tình của người lính.

- Sự kết hợp các yếu tố tự sự, nghị luận trong một tác phẩm thơ Việt Namhiện đại

- Ngôn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng

2 Kỹ năng:

- Đọc – hiểu văn bản thơ được sáng tác sau năm 1975

- Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạttrong tác phẩm thơ để cảm nhận một văn bản trữ tình hiện đại

-TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (Luyện tập tổng hợp)

- Nhận diện được các từ vựng, các biện pháp tu từ từ vựng trong văn bản

- Phân tích tác dụng của việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ và biện pháp tu tùtrong văn bản

Trang 25

1 Kiến thức

- Đoạn văn tự sự

- Các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

2 Kỹ năng:

- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài trên 90 chữ

- Phân tích được tác dụng của yếu tố lập luận trong đoạn văn tự sự

-LÀNG (Trích)

- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện hiện đại

- Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm; sự kết hợp với các yếu tố miêu

tả, biểu cảm trong văn bản tự sự hiện đại

- Tình yêu làng, yêu nước, tinh thần kháng chiến của người nông dân ViệtNam trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp

Trang 26

-CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG

(Phần Tiếng Việt)

Hiểu được sự khác biệt giữa phương ngữ mà học sinh đang sử dụng vớiphương ngữ khác và ngôn ngữ toàn dân thể hiện qua những từ ngữ chỉ sự vật,hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất,…

- Phân biệt một số từ ngữ thuộc các phương ngữ khác nhau

- Phân tích tác dụng của việc sử dụng phương ngữ trong một số văn bản

- Biết viết văn bản tự sự có đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm

1 Kiến thức

- Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

- Tác dụng của việc sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâmtrong văn bản tự sự

2 Kỹ năng:

- Phân biệt được đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm

- Phân tích được vai trò của đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trongvăn bản tự sự

Trang 27

-LUYỆN NÓI: TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI NGHỊ LUẬN

VÀ MIÊU TẢ NỘI TÂM

- Hiểu được vai trò của tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm trong văn bản

tự sự

- Biết kết hợp tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm trong văn kể chuyện

1 Kiến thức

- Tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm trong kể chuyện

- Tác dụng của việc sử dụng các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâmtrong kể chuyện

Nguyễn Thành Long

- Có hiểu biết thêm về tác giả và tác phẩm truyện Việt Nam hiện đại vết

về những người lao động mới trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện ngắn

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	198,5 KB