Cơ thể bé có những bộ phận nào?

+ Cô giảng tóm tắt giải nội dung câu chuyện: Câu truyện kể về một cậu bé có cái mũi rất dài,vì vướng quá không trèo hái táo được nên cậu muốn vứt đi tất cả mắt, mũi, tai… Khi được các bạ[r]

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiên: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

CHUẨN BỊ

- Trẻ biết quy định của lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệsinh để phòng tránh dịchcovit -19

- Trẻ biết được chủ đề tuần

"Cơ thể bé có những bộphận gì " Lợi ích của các bộphận đó

- Trẻ biết quý trọng cô giáo

và bạn bè trong và ngoàilớp, biết bạn nào nghỉ học

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để đồdùng cánhân

-Đồ dùng

đồ chơi các góc

- Bồn rửa tay, khăn khô

- Tranh ảnh

bé trai, bé gái, các bộ phận trên

cơ thể

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằng

phẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Trẻ đến : Đón tận tay phụ huynh, hướng dẫn trẻ rửa

tay sạch sẽ trước khi vào lớp

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Tay vai: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang

- Lưng bụng: Quay người sang hai bên

- Chân: Đứng một chân đưa lên phía trước, khụy gối

Biểu diễn các bài hát trong chủ đề,

chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc thư viện của bé

- Xem truyện tranh, làm sách

tranh truyện về các giác quan

Góc khám phá trải nghiệm :

- Làm thí nghiệm với màu

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây dựng khu vui chơi giải trí dưới sự hướng dẫn của cô

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết sử dụng và chơicác dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách xem tranh,ảnh và kể về các bộ phận trên cơ thể

- Trẻ biết tìm hiểu vàkhám phá sự kỳ diệu củamàu

Đồ chơigóc phânvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắpghé

Sắc xô, trống, mõ cóc, phách , song loan

Sách truyện về chủ đề bản thân

Cốc, mầu nước,bút

cọ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Cái mũi”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu tên của mình?

Muốn xây được công viên khu vui chơi giải trí cần

nguyên vật liệu gì?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,

đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,

cách sử dụng màu

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em

bé ăn? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây công

công viên vui chơi giải trí? Ai chơi ớ góc sách ? Còn

góc nghệ thuật ai sẽ là những họa sĩ tí hon?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ

hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các

góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

A TỔ CHỨC CÁC

chai nhựa( Stem)

- Trẻ biết đặc điểm côngdụng của nắp chai

- Trẻ biết vặn mở nắpchai

- Trẻ biết sử dụng nắpchai để chơi

- Trẻ biết dùng nắp chaitạo ra hình tròn

- Trẻ biết dùng nắp chai

để lăn và đếm được sốlắp chai

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

Ổn định tổ chức cho trẻ đến chỗ sạch sẽ:

*HĐ1- Khám phá về nắp chai nhựa( Stem)

+ Cô cho trẻ quan sát về nắp chi nhựa

*HĐ2- Khám phá về nắp chai nhựa( Stem)

+ Cô cho trẻ vặn mở nắp chai

*HĐ3- Khám phá về nắp chai nhựa( Stem)

+ Cho trẻ vặn dụng nắp chai vào các trò chơi

*HĐ4- Khám phá về nắp chai nhựa( Stem)

+ Cô hướng dẫn trẻ dùng nắp trai để tạo ra hình tròn

*HĐ5- Khám phá về nắp chai nhựa( Stem)

+ Hỏi trẻ nắp trai có hình gì? Có lăn được không? Và

đếm số nắp chai

Kết thúc: Cô nhận xét giáo dục trẻ

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Thực hiện và tròchuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chó sói xấu tính

- TC: Bịt mắt bắt dê

- TC: Mèo đuỏi chuột

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một

trò chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

- Vận động nhẹ nhàng Biết vận động nhẹ iểu iễn văn văn, khăn tay, bàn

n h g nhẹ nhàng ệ cuối ngày, khăn tay, bàn đọchiều t vận động nhẹ ơ về chủ đề về chiều ủ cho hoạt đề h h

r nh a

- Vận động nhẹ nhàng Trẻ nhớ lại kiến thức ẻ nhớ lại kiến thức ớ lại chiều.áchiều v i đã học

h b nchiều ơ về chủ đềi uổi sá g nhẹ nhàng

- Vận động nhẹ nhàng Trẻ nhớ lại kiến thức ự nhận xét mình và ận động nhẹ nhàng xét vận động nhẹ m quen kiến thức mớiìa vàng

b n hạ t vận động nhẹ eo lời bài hát sự nhận xét mình và g nhẹ nhàng ợi ý của chiều.ủ cho hoạt a chiều.ô

r r n a h Trẻ nhớ lại kiến thức ả trẻ t vận động nhẹ ẻ nhớ lại kiến thức t vận động nhẹ ận động nhẹ nhàng t vận động nhẹ y phần ụ

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.

- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có

trong món ăn

+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm

- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Vận động nhẹ nhàng Trẻ nhớ lại kiến thức ả trẻ t vận động nhẹ ẻ nhớ lại kiến thức t vận động nhẹ ận động nhẹ nhàng t vận động nhẹ y phần ụ uy , khăn tay, bàn Trẻ nhớ lại kiến thức o lời bài hát đổi về tình hình ìa

h ọchiều t vận động nhẹ ận động nhẹ nhàng phần vàng sứchiều khẩu phần ỏe chiều.ủ cho hoạt t vận động nhẹ ẻ nhớ lại kiến thức h a r

VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m TCVĐ : “Bò trong đường hầm”

Hoạt động bổ trợ: Hát "Bé khỏe, bé ngoan"

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết đi kiễng gót liên tục 3m một cách kheó léo

- Trẻ biết cách đi kiễng gót, đi đúng không hạ gót xuống đất

- Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc

- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng

- Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh

các con phải lam gi?

- Đúng rồi, chúng ta phải ăn đầy đủ các chất và

thường xuyên tập thể dục

- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài tập “ Đi

Trẻ hát và vận động

Trẻ trả lời

kiễng gót liên tục 3m”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên

dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh, về

xếp hàng theo tổ dãn cách đều

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang

ngang

- ĐT chân: Đứng lên ngồi xuống

- ĐT lườn: Quay người sang hai bên

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Đứng trước vạch

xuất phát tay chống hông người thẳng mắt nhìn về

phía trước Khi có hiệu lệnh thì cô kiễng gót đứng

bằng hai nửa bàn chân trên, và đi đến tới vạch đích

cô dừng lại và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng

+ Cô thực hiện lại

+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện 2 lần Lần 2 cho trẻ thi đua

đi lên hái hoa tặng cô

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện

- Nhận xét sau khi trẻ thực hiện.

* Trò chơi vận động: “Bò trong đường hầm ”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội và chuẩn bị

2 hộp cát tông để làm 2 cái hầm, các con sẽ chạy tới

vạch xuất phát và bò chui qua hầm sau đó sẽ về cuối

hàng đứng Đội nào nhiều bạn bò chui được qua

hầm trước đội đó sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

3 Kết thúc

- Các con vừa tập bài vận động gì?

- Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi hào hứng

Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Khám phá xã hội.

Tìm hiểu về cơ thể bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát "Cái mũi”

- Trò chơi: “Chỉ nhanh đoán đúng”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ hiểu thêm và phân biệt được một số bộ phận của cơ thể

- Trẻ biết một số chức năng, hoạt động chính của các bộ phận trên cơ thể

- Trẻ hiểu thêm về bản thân trẻ

- Trẻ biết bảo vệ cơ thể theo mùa

- Trẻ biết bảo vệ các bộ phận cơ thể

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng – đồ chơi.

a Đồ dùng của cô:

- Gương,Tranh về các bộ phận trên cơ thể

- Đài đĩa nhạc bài hát “Cái mũi”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về bộ phận gì?

+ Mũi có tác dụng gì?

+ Ngoài cái mũi ra trên cơ thể còn có những bộ

phận gì nữa?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể

sạch sẽ Hôm nay cô cùng các con trò chuyện và

phân biệt các chức năng trên cơ thể chúng ta

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Các con có biết trên tay cô là cái gì ?

- Cái gương giúp chúng ta nhìn thấy những bộ

phận trên cơ thể của chúng ta mà bình thường

chúng ta không nhìn thấy được

- Các con cùng soi vào gương xem trên khuôn

mặt của chúng ta có những bộ phận nào ?

- Các con nhắm mắt thử xem.Có hiện tượng gì

sảy ra?

- Vậy các con có biết mắt có nhiện vụ gì ?

- Trên mắt , xung quanh mắt có gì nào?

- Miệng có tác dụng như thế nào ?

- Tai có tác dụng làm gì ?

- Cô cho trẻ lấy 2 ngón tay bịt tai vào thì

chuyện gì xảy ra ?

- Cô vừa cho các con cùng nói về các tên, chức

năng bộ phận của các con

- Chốt: Phần đầu của chúng ta gồm có nhiều bộ

phận: Mắt dùng để nhìn, mũi dùng để thở, ngửi;

miệng dùng để ăn, nói; tai dùng để nghe Các bộ

phận của các ban có kích thước khác nhau: Có bạn

tai to, có bạn tai nhỏ, có bạn mắt to, có bạn mắt

nhỏ

- Các con có biết tay, chân có những nhiện vụ

gì ?

- Mỗi tay có mấy ngón tay?

- Cô cho trẻ đếm Khi gộp các ngón tay ở 2 bàn

tay các con có mấy ngón tay

- Các ngón tay có nhiệm vụ gì ?

- Mỗi bàn chân có mấy ngón chân ?

- Các ngón chân có nhiệm vụ gì ?

+ Cô chốt lại những tác dụng của các ngón tay,

chân, bàn tay, chân

- Các con ạ trong thực tế chân cũng có thể lầm

được những công việc của tay Một số bạn bị khiếm

thính bạn có thể cầm bút, đũa bằng chân

- Các con có biết khủy tay , đầu gối chân tại

sao lại có nhiều nếp nhăn như vậy không ?

- Cô cho trẻ cùng được thử nghiệm với

tay ,chân khi gập khuỷu chân, đầu gối thì có hiện

tượng gì xảy ra.( Cô cho trẻ tự nhận xét )

- Móng chân , móng tay các con thấy có tác

dụng gì ?

- Cô chốt lại : Các móng tay, chân có tác dụng

để bảo vệ các ngón tay, chân, vì ở đầu các ngón tay,

chân có rất nhiều cấc dây thần kinh của cơ thể

- Các con ạ trên cơ thể của chúng ta có rất

nhiều các bộ phận Mỗi bộ phận có một chức năng

khác nhau và tất cả các bộ phận đó rất cần cho cơ

thể của con người chúng ta Do vậy mà chúng ta

phải biết giữ gìn và vệ sinh các bộ phận sạch sẽ ,

hàng ngày

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết tên gọi và so

sánh phân biệt các bộ phận đặc điểm của bạn

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh của các

bạn qua tranh

- Cô cho trẻ quan sát từng tranh và cho trẻ nhận

xét về những đặc điểm riêng của bạn

- Mắt của các bạn như thế nào?

- Tay của các bạn như thế nào ?

- Cô yêu cầu trẻ nói nên được đặc điểm của

từng hình ảnh

- Cô chốt lại những đặc điểm giống nhau , khác

nhau của từng bộ phận

2.3 Hoạt động 3:Trò chơi : Cô tổ chức cho

trẻ chơi trò chơi “chỉ nhanh đoán đúng”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Các con so bàn tay và bàn chân mình với các

bạn khác chúng ta thấy gì?

- Cho trẻ hát bài “Nào chúng ta cùng tập thể

dục”

* Trò chơi: “Cắt dán hình có biểu thị các hoạt

động của tay và chân"

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy có

hình ảnh:Nhóm 1: Mắt, miệng, mũi, tay,

chân Nhóm 2 có: Kính, áo,quần, Nhiệm vụ của

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh và bảo vệ cơ thể

- Nhận xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 7 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Kể chuyện: “Cậu bé mũi dài”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cái mũi”.