- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, 5 của bài - Đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu và trả lời câu hỏi: hỏi: + Trước cuộc đổi đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ +HS: Lòng tác giả đầy thán phục và con chó [r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Tiếng Việt 4 Phân môn: Tập đọc Bài: Con sẻ Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Kim Huệ
I MỤC TIÊU
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chổ Biết đọc diễn cảm bài
văn- chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
- Giáo dục HS có lòng dũng cảm trước mọi khó khăn, nguy hiểm.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: hình ảnh minh họa trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn đoạn
văn, câu văn cần đọc
- Học sinh: sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
I Ổn định
II Kiểm tra bài cũ:
Mời 2 HS lên bảng đọc bài: “ Dù sao trái
đất vẫn quay”
+ HS1: đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Ý
kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý
kiến chung lúc bấy giờ?
+ HS2: đọc đoạn 2 và đoạn 3 và trả lời
câu hỏi: lòng dũng cảm của Cô-pec-nic
và Ga-li-lê thể hiện ở chổ nào?
- Học sinh hát
+ HS1: Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời,mặt trăng và các
vì sai phải quay xung quanh nó Cô-pec-ních đã chứng minh ngược lại:
Trang 2- Nhận xét, ghi điểm.
III Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài:
(GV viết đề bài lên bảng, yêu cầu
vài HS nhắc lại)
2 Luyện đọc
- Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài một lượt
- GV chia bài tập đọc thành 5 đoạn:
+ Đoạn 1: “ Tôi đi dọc trên tổ xuống”
+ Đoạn 2: “ Con chó của con chó”
+ Đoạn 3: “ Sẻ già xuống đất”
+ Đoạn 4: “ Con chó thán phục”
+ Đoạn 5: Còn lại
-GV lưu ý giọng đọc của bài: GV lưu ý
HS khi đọc bài này cần có giọng kể linh
hoạt, khi thì khoan thai, hồi hộp tò mò(
đoạn 1) khi thì hồi hộp căng thẳng ( lúc
sẻ già đối đầu với chó săn) khi thì chậm
rãi, thán phục thể hiện sự ngưỡng mộ của
tác giả trước sẻ già
-Mời 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài.
- GV luyện đọc một số từ khó, HS trong
lớp thường dễ phát âm sai dựa vào phần
đọc vừa rồi của HS ví dụ : tuồng như, rít
lên, tuyệt vọng, thảm thiết,cứu con, khản
đặc,kính cẩn nghiêng mình,
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2
- Giáo viên giải nghĩa các từ khó có
trong bài:
chính trái đất mới là một hình quay xung quanh mặt trời
+ HS2: Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, mặc dù biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng
HS lắng nghe, nhắc lại tên đề bài, viết tên đề bài vào vở
-1 HS đọc, lớp theo dõi vào SGK
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc từ khó
- 5 HS đọc nối tiếp lần 2
Trang 3+ Tuồng như: có vẻ như là, dường như.
+ Khản đặc: ( nói, kêu) gần như không ra
tiếng
+ Bối rối: lúng túng,mất bình tĩnh, không
biết nên xử trí như thế nào
+ Kính cẩn: tỏ rõ sự kính trọng bằng điệu
bộ, cử chỉ, nét mặt rất nghiêm trang
- GV hướng dẫn HS đọc câu khó,chú ý
cách ngắt nghỉ đúng để gây ấn tượng,
không gây hiểu lầm về nghĩa: Bỗng/ từ
trên cây cao gần đó, một con sẻ già có
bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá/
rơi trước mõm con chó.
- Gọi 2,3 HS đọc lại câu khó
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4
-GV gọi 1, 2 nhóm đọc trước lớp
-Yêu cầu HS nhận xét
-GV nhận xét, khen ngợi HS
-GV đọc đúng toàn bài, thể hiện được
giọng đọc của từng đoạn:
+ Đoạn 1: 2 câu đầu đọc với giọng kể
khoan thai Từ câu 3- chuyển giọng hồi
hộp, tò mò
+ Đoạn 2 và 3: giọng hồi hộp căng thẳng;
nhấn giọng những từ ngữ gợi tả hình ảnh
sẻ già gan góc, lao xuống cứu con bất
chấp hiểm nguy: lao xuống, dựng ngược,
rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, lao
đến,phủ kín, hung dữ, khản đặc, khổng
lồ, hi sinh, cuốn nó.
+ Đoạn 4 và 5: giọng đọc chậm rãi, thán
phục; nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện
sự bối rối của chó săn, sự than phục của
con người:dừng lại, lùi, bối rối, đầy thán
phục, kính cẩn nghiêng mình, bé bỏng,
- Học sinh chú ý xem các từ khó
- HS lắng nghe
- HS đọc -HS thực hiện
- HS chú ý lắng nghe
Trang 4dũng cảm, tình yêu.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trong
bài
-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
đôi
- Nhận xét, khen ngợi
3.Tìm hiểu bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm
đoạn 1 và 2 để trả lời câu hỏi:
+ Trên đường đi, con chó thấy gì? Theo
em, nó định làm gì?
+ Việc gì đột ngột khiến con chó dừng lại
?
-Mời HS đọc đọc thầm đoạn 3 và trả lời
câu hỏi:
+ Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây
xuống đất cứu con được miêu tả như thế
nào ?
- HS thực hiện
- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+HS: Trên đường đi con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non + HS: Bỗng từ trên cây gần đó, một con
sẻ già từ trên cây cao lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên, dáng vẻ nó rất hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại
+ HS: Sẻ mẹ lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy hai ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó, lao đến cứu
Trang 5* GV: Em hiểu từ ngữ “ một sức mạnh
vô hình”trong câu “ Nhưng một sức
mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất” là
sức mạnh gì?
=> Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một
tình cảm tự nhiên, bản năng của con sẻ
khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn
vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con
* Qua việc tìm hiểu câu hỏi 1 và 2, em
nào cho cô biết đoạn 1, 2, 3 kể lại chuyện
gì?
- Ghi ý chính đoạn 1, 2, 3 lên bảng
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, 5 của bài
và trả lời câu hỏi:
+ Trước cuộc đổi đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ
và con chó khổng lồ thì thái độ của tác
giả như thế nào?
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục
đối với con sẻ bé nhỏ?
- Đoạn 4, 5 nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của đoạn 4, 5 lên bảng
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và cho
biết ý chính của bài?
con, nó rít lên bằng giọng hung dữ và khản đặc
HS: Đó là sức mạnh của tình thương.Sẻ
mẹ thương con, sẵn sàng bảo vệ con trước kẻ thù.
HS: Đoạn 1, 2, 3 kể lại cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ và con chó khổng lồ.
- Đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:
+HS: Lòng tác giả đầy thán phục
+ HS: Vì hành động của con sẻ bé nhỏ dũng cảm đối đầu với con chó săn hung
dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải thán phục.
- Đoạn 4, 5 nói lên sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ.
- Ý chính của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già
Trang 6- Giáo viên nêu kết luận ý chính của bài:
Bài tập đọc ca ngợi hành động dũng cảm,
xả thân cứu sẻ non của con sẻ già
- Ghi ý chính của bài lên bảng
- Gọi 2, 3 HS đọc lại ý chính của bài
- Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục: Các em
phải biết thêm yêu đồng loại và sẵn sàng
giúp đỡ, bảo vệ khi người khác gặp khó
khắn nha các em
4 Luyện đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ có ghi đoạn cần
luyện lên bảng ( Đoạn 2 và 3)
- Yêu cầu HS lên bảng đánh dấu những
chổ cần ngắt giọng, gạch chân từ cần
nhấn giọng
- HS nhận xét, GV chỉnh sửa nếu sai.
- Giáo viên đọc diễn cảm với giọng hồi
hộp căng thẳng; nhấn giọng những từ
ngữ gợi tả hình ảnh sẻ già gan góc, lao
xuống cứu con bất chấp hiểm nguy
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu
cầu mỗi nhóm cử đại diện thi đọc diễn
cảm đoạn giáo viên vừa đọc
- Nhân xét, tuyên dương
IV.Củng cố, dặn dò
1 Củng cố
- Em nào nhắc lại tiết này chúng ta học
- Học sinh lắng nghe
-HS đọc -Lắng nghe
- HS thực hiện
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc
- Đại diễn mỗi nhóm thi đọc diễn cảm
Trang 7bài gì?
- Nội dung của bài tập đọc?
2 Dặn dò
- Tổng kết, nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài mới: Bài hát trồng cây
- Con sẻ
- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của con sẻ già
- Học sinh lắng nghe