Giáo án + Phân phối chương trình buổi chiều - Tuần 9

Hướng dẫn HS ôn tập: Baøi taäp: Bài 1: HS đọc đoạn văn, yêu cầu thảo luận nhóm, tìm được từ ghép, từ laùy Đại diện nhóm trả lời TG: mong ngóng, phương hướng, xa laï; phaúng laëng TL: các[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH BUỔI CHIỀU TUẦN 9

( Từ ngày 19 - 23 / 10 /2009 )

Thứ - ngày Tiết Môn học Tiết

1 Khoa học 17 Phòng tránh tai nạn đuối nước

1 Tập làm văn 17 Luyện tập phát triển câu chuyện

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009

KHOA HỌC

BÀI DẠY : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

A Mục tiêu:

-Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước +Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giêngs, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành các quy định về an toàn giao thông đường thủy

+Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

-Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

B Đồ dùng dạy - học:

- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK

C Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

H Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ

chăm sóc như thế nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

HĐ 1:Những việc nên làm và không nên

làm để phòng tránh tai nạn sông nước.

*HS thảo luận cặp đôi

H Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở

hình vẽ 1, 2, 3 Theo em việc nào nên làm

và không nên làm ? Vì sao ?

HS trả lời

- HS lắng nghe

Tiến hành thảo luận, trình bày trước lớp

+Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao +Hình 2: Vẽ một cái giếng

+Hình 3: Em thấy các HS đang nghịch

H Theo em chúng ta phải làm gì để phòng

tránh tai nạn sông nước?

- GV nhận xét ý kiến của HS

- Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục Bạn

cần biết

HĐ 2: Những điều cần biết khi đi bơi hoặc

tập bơi.

*Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, 5

trang 37 / SGK, trả lời các câu hỏi sau:

H Hình minh hoạ cho em biết điều gì ?

H.Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

H Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý

điều gì ?

- GV nhận xét, kết luận:

HĐ 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến.

*Thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời

câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đó

em sẽ làm gì ?

-Nhóm 1: Bắc và Nam vừa đi đá bóng về

Nam rủ Bắc ra hồ gần nhà để tắm cho

mát Nếu em là Bắc em sẽ nói gì với bạn ?

-Nhóm 2: Nga thấy mấy em nhỏ đang

tranh nhau cúi xuống bờ ao gần đường để

lấy quả bóng Nếu là Nga em sẽ làm gì ?

-Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy

Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi ở

sân giếng Giếng xây thành cao nhưng

không có nắp đậy Nếu là Minh em sẽ nói

gì với Tuấn ?

- Nhóm 4: Chiều chủ nhật, Dũng rủ Cường

đi bơi ở một bể bơi gần nhà vừa xây xong

chưa mở cửa cho khách và đặc biệt chưa

có bảo vệ để không mất tiền mua vé Nếu

nước khi ngồi trên thuyền

+ Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước Trẻ

em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải được xây thành cao và có nắp đậy -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung

-HS đọc

-HS tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết quả +Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đông người

Hình 5 minh hoạ các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển

+Ởû bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ

+ Trước khi bơi cần phải vận động, tập các bài tập để không bị cảm lạnh hay “chuột rút”

-HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung

-Cả lớp lắng nghe

Tiến hành thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến

+Em sẽ nói với Nam là vừa đi đá bóng về mệt, mồ hôi ra nhiều, nếu đi bơi hay tắm ngay rất dễ bị cảm lạnh

+Em sẽ bảo các em không cố lấy bóng nữa, đứng xa bờ ao và nhờ người lớn lấy giúp

+Em sẽ bảo Minh mang rau vào nhà nhặt để vừa làm vừa trông em Để em bé chơi cạnh giếng rất nguy hiểm Thành giếng xây cao nhưng không có nắp đậy rất dễ xảy ra tai nạn đối với các em nhỏ

+Em sẽ nói với Dũng là không nên bơi ở đó Đó là việc làm xấu vì bể bơi chưa mở cửa và rất dễ gây tai nạn vì ở đó chưa có người và phương tiện cứu hộ

là Cường em sẽ nói gì với Dũng ?

-Nhóm 5: Nhà Linh và Lan ở xa trường,

cách một con suối Đúng lúc đi học về thì

trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh và

đợi mãi không thấy ai đi qua Nếu là Linh

và Lan em sẽ làm gì ?

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần

biết

- Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh tai

nạn sông nước và vận động bạn bè, người

thân cùng thực hiện

+Em sẽ trở về trường nhờ sự giúp đỡ của các thầy cô giáo hay vào nhà dân gần đó nhờ các bác đưa qua suối

-HS lắng nghe

LỊCH SỬ : ÔN TẬP

A Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Chiến thắng Bạch Đằng, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

B Các hoạt động dạy - học:

Các bài tập cần làm Các hoạt động dạy - học

Bài 1: Hãy khoanh vào trước ý trả lời đúng:

Câu 1: Nguyên nhân Hai Bà Trưng nổi dậy khởi

nghĩa là:

a/ Chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định bắt và giết hại

b/ Hai Bà Trưng nổi dậy khởi nghĩa đền nợ nước,

trả thù nhà

c/ Hai Bà Trưng căm thù quân xâm lược

Câu 2: Sau bao nhiêu năm bị đô hộ, nhân dân ta

lại giành được độc lập? (Tính từ năm 179 TCN

đến năm 40).

a/ 40 năm b/ 179 năm c/ 219 năm

Câu 3: Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền

lãnh đạo năm 938 đã chấm dứt hơn 1000 năm

Bắc thuộc Theo em hơn 1000 năm đó tính từ

năm nào?

a/ Năm 40 b/ Năm 248 c/ Năm 179TCN

Câu 4: Những việc Đinh Bộ Lĩnh đã làm được

là:

a/ Thống nhất giang sơn, lên ngơi hồng đế

b/ Chấm dứt thời kì đơ hộ của phong kiến phương

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS ôn tập:

Bài 1: Yêu cầu HS thảo luận và

khoanh tròn vào ý đúng Gọi đại diện các nhóm đọc bài của nhóm mình

Nhận xét, chữa bài

Câu 1- b Câu 2 - c Câu 3 - c Câu 4 - a

Bắc, mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài của nước ta.

c/ Đánh tan quân xâm lược Nam Hán

Bài 2: Điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong

đoạn văn sau cho đúng:

Đất nước đúng như mong muốn của

nhân dân Dân trở về quê cũ Đồng ruộng

xanh tươi, người người buơn

bán

Bài 3: Nêu kết quả, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng và chiến thắng Bạch Đằng do Ngô

Quyền lãnh đạo?

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm để được đoạn văn đúng

Gọi một số HS đọc bài làm của mình

Gv nhận xét, chữa bài

(Thái bình, lưu tán, trở lại, xuôi ngược)

Bài 3: Gọi một số HS nêu

Gv nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

TOÁN : ÔN TẬP

A Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Các phép tính cộng, trừ; Tính nhanh; các góc; Giải bài toán tổng -hiệu

B Các hoạt động dạy - học:

Các bài tập cần làm Các hoạt động dạy - học

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

5389 + 4055 9805 - 5967

6842 + 1359 1648 - 995

Bài 2: Tính nhanh:

a/ 325 + 1268 + 332 + 456

b/ 2547 + 1456 + 6923 - 456

Bài 3: Hình bên có: A

a/ góc nhọn

b/ góc tù

c/ góc bẹt

B D C

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS ôn tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

Gọi 2 bạn làm bảng Nhận xét, chữa bài

( ) Bài 2: Gọi HS nêu cách tính nhanh

GV hướng dẫn câu b

HS làm bài, 2 bạn làm bảng Chữa bài

( )

Bài 3: Yêu cầu HS thảo luận nhóm

đôi, dùng ê ke để đo các góc

Gọi đại diện nhóm nhận xét, chữa bài

(5 góc nhọn, 1 góc tù , 1 góc bẹt)

Bài 4: Chị hơn em 4 tuổi, biết rằng 2 năm nữa

tổng số tuổi của hai chị em là 18 tuổi Tính tuổi

mỗi người hiện nay

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài

-Bài toán thuộc loại toán gì? Tổng - Hiệu

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính được tuổi mỗi người hiện nay ta phải tính gì trước? Tuổi chị hoặc tuổi em 2 năm nữa

Yêu cầu HS tự làm bài

GV nhận xét, chữa bài

(18 - 4) : 2 = 7 tuổi

7 - 2 = 5 tuổi

5 + 4 = 9 tuổi

3 Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

Thứ Ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009

ĐỊA LÍ

BÀI DẠY : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN

A Mục tiêu : Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây

Nguyên

-Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất

-Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên

Mô tả sơ lược rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp

-Chỉ trên bản đồ và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên

B Chuẩn bị :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên

C Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

Kể tên những cây trồng chính ở Tây

Nguyên

-Kể tên những vật nuôi chính ở Tây

Nguyên

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển bài :

HĐ 3 Khai thác nước :

- Quan sát lược đồ hình 4 , hãy :

-HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận nhóm

H Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên

H Những con sông này bắt nguồn từ đâu và

chảy ra đâu?

H Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác

ghềnh ?

H Người dân Tây Nguyên khai thác sức

nước để làm gì ?

H Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân

dân xây dựng có tác dụng gì ?

H Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên

lược đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con

sông nào ?

GV cho đại diện các nhóm trình bày kết

quả làm việc của nhóm mình

GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần

trình bày

GV gọi HS chỉ 3 con sông Xê Xan, Ba ,

Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y-a-li trên

BĐ Địa lí tự nhiên VN

HĐ 4 Rừng và việc khai thác rừng ở Tây

Nguyên:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7 và đọc

mục 4 trong SGK , trả lời các câu hỏi sau :

H Tây Nguyên có những loại rừng nào ?

H Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng

khác nhau ?

H Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

-GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước

lớp

-GV giúp HS xác lập mối quan hệ giữa khí

hậu và thực vật

* Hoạt động cả lớp :

Cho HS đọc mục 2 ,quan sát hình 8, 9, 10,

trong SGK và trả lời các câu hỏi sau :

H Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ?

H Gỗ được dùng để làm gì ?

H Kể các công việc cần phải làm trong quy

trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ

H Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

mất rừng ở Tây Nguyên

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

-HS lên chỉ tên 3 con sông

-HS quan sát và đọc SGK để trả lời

-HS đại diện cặp của mình trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS xác lập theo sự hướng dẫn của GV

-HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh để trả lời

+Rừng cho ta nhiều gỗ và lâm sản quý +Dùng để làm mộc

+Cưa ,xẻ

+Khai thác rừng bừa bãi ,đốt phá rừng làm nương rẫy một cách không hợp lí không những làm mất rừng mà còn làm cho đất bị xói mòn, hạn hán và lũ lụt tăng Aûnh hưởng xấu đến môi trường và sinh hoạt của con người

+Trồng lại rừng ở những nơi đất trống,

H Theỏ naứo laứ du canh ,du cử ?

H Chuựng ta caàn phaỷi laứm gỡ ủeồ baỷo veọ

rửứng

- GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn

3 Cuỷng coỏ :

GV cho HS trỡnh baứy toựm taột nhửừng hoaùt

ủoọng saỷn xuaỏt cuỷa ngửụứi daõn ụỷ Taõy Nguyeõn

(troàng caõy coõng nghieọp laõu naờm, chaờn nuoõi

gia suực coự sửứng, khai thaực nửụực, khai thaực

rửứng )

4 Toồng keỏt - Daởn doứ:

- Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi : “Thaứnh

phoỏ ẹaứ Laùt”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

ủoài troùc -HS khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-HS trỡnh baứy

-HS laộng nghe

Thửự tử, ngaứy 21 thaựng 10 naờm 2009

Chính tả

Bài dạy: Thợ rèn

A Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng, đẹp bài thơ Thợ rèn

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/ n hoặc uôn/ uông

B Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết bài tập 2

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ

- GV đọc một số từ có âm r/ d/ gi, hoặc yên/ iên/

iêng

- GV nhận xét

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Tiết học hôm nay chúng ta Nghe - viết

bài thơ Thợ rèn và làm bài tập chính tả phân biệt

l/ n hoặc uôn/ uông.(GV viết mục bài )

2 Hướng dẫn viết chính tả.

a, Trao đổi về nội dung bài thơ

- GVgọi một số HS đọc bài thơ

H Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn

rất vất vả?

H Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn?

H Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?

HS viết các từ : con dao, rao vặt, giao hàng, cái giẻ, hạt dẻ, yên ổn, bay liệng, chim yến, biêng biếc,

HS lắng nghe

Một số HS đọc mục bài

2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Các từ ngữ: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai,

- Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt,

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất

b, Hướng dẫn cách trình bày

- Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ tự do?

c, Hướng dẫn viết từ khó

GV yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết

Gọi HS đọc lại các từ vừa viết

d, Viết chính tả

GV đọc cho HS viết bài

d, Soát lỗi, thu và chấm bài

GV đọc co HS soát lỗi

Thu bài và chấm 10 bài

Nhận xét bài viết của HS

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

b, Tương tự phần a

III Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS viết lại bài tập 2 trong sách giáo khoa

Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa học kì I

vả những có nhều niềm vui trong lao

động

Viết lùi vào 1 ô, thẳng cột

- HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn

Trăm nghề, quai một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,

HS nghe GV đọc và viết bài

HS đổi chéo vở để soát lỗi, chữa bài

1 HS đọc yêu cầu bài

HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở

HS nhận xét, chữa bài

Lời giải: Năm, le, lập loè, lưng , làn,

lóng, lánh, loe

2 HS đọc lại đoạn văn

( Lời giải: Uống, nguồn, muống,

xuống, uốn, chuông).

TIEÁNG VIEÄT : OÂN TAÄP

A Muùc tieõu: Giuựp HS cuỷng coỏ veà:

- Tửứ laựy, danh tửứ coự trong ủoaùn vaờn, caõu, caực boọ phaọn cuỷa tieỏng

B Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

Caực baứi taọp caàn laứm Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc

Baứi taọp : GV ủoùc vaứ cho HS cheựp ủoaùn vaờn:

“Baỏt giaực, em ủoỏt caõy boõng”, cuỷa baứi Thửa

chuyeọn vụựi meù, trang 86 Traỷ lụứi caõu hoỷi:

a, Tỡm caực tửứ laựy coự trong ủoaùn vaờn treõn ? Caực

tửứ laựy ủoự laứ tửứ laựy gỡ? (Laựy aõm, laựy vaàn, laựy aõm

vaứ laựy vaàn)

b, ẹoaùn vaờn treõn coự maỏy caõu?

c, Tỡm danh tửứ coự trong ủoaùn vaờn treõn?

d, Tieỏng coự maỏy boọ phaọn, ủoự laứ nhửừng boọ phaọn

1 Giụựi thieọu baứi:

2 Hửụựng daón HS oõn taọp:

Baứi taọp:

Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi

GV ủoùc baứi cho HS cheựp

Yeõu caàu HS thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

Goùi ủaùi dieọn caực nhoựm laứm baứi treõn baỷng

Caực nhoựm coứn laùi nhaọn xeựt

GV nhaọn xeựt, chửừa baứi

nào? Tìm những tiếng khuyết phụ âm đầu? (a, nhễ nhại, vui vẻ, phì phào, cúc

cắc; các từ trên là từ láy âm

b, Có 1 câu

c, người thợ, mồ hôi, tiếng, bễ, búa, tàn lửa cây bông)

d, Tiếng có 3 bộ phận: âm đầu - vần

- thanh; ao ước, ăn, ở, uống,

3 Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

TOÁN : ÔN TẬP

A Mục tiêu: kiểm tra kết quả học tập của HS về:

Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số, xác định số lớn nhất, bé nhất trong các số đã cho Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng, thời gian

Giải bài toán tổng -hiệu, bài toán trung bình cộng

B Các hoạt động dạy - học:

Các bài tập cần làm Các hoạt động dạy - học

A Phần trắc nghiệm:

Trả lời câu hỏi:

1 Số Năm trăm tám mươi bảy nghìn sáu trăm

linh ba viết là:

2 Số lớn nhất trong các số: 3579; 7539; 3597;

9753 là:

3 Số bé nhất trong các số : 80923; 71059; 6789;

68795 là:

4 Số nào trong các số dưới đây biểu thị 30000

30275; 13879; 63665; 718350

5 Số thích hợp viết vào ô trống là:

Cho biết : 83576 = 80000 + 3000 + + 70 + 6

6 Số liền trước số 1000 là số :

7.Số liền sau số 899 là số:

8 Biết 597 23 < 597123 chữ số cần điền

vào ô trống làø

9 Điền số vào chỗ chấm:

3 tấn 57 kg = kg

10 2 phút 10 giây = giây

B Phần tự luận

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS ôn tập:

HS tự làm bài

GV chấm, nhận xét Cách đánh giá:

A Phần trắc nghiệm: 5điểm

Trả lời đúng mỗi câu được 0,5 điểm

1- 587603; 2 - 9753; 3 - 6789;

4 - 30275 5 - 500; 6 - 999; 7- 900; 8 - 0; 9 - 3057;

10 - 130

B Phần tự luận: 5 điểm

Bài 1: 3 điểm

(Số tuổi của mẹ là:

(48 + 36): 2= 42 tuổi Số tuổi của con là:

48 - 42 = 6 tuổi.)

Bài 2: 2 điểm

(Tổng của hai số là:

35 x 2 = 70 Số kia là:

70 - 63 = 7)

Bài 1: Tổng số tuổi của hai mẹ con là 48tuổi

Biết mẹ hơn con 36 tuổi Tính tuổi mỗi người

Bài 2: Số trung bình cộng của hai số là 35 Biết

một trong hai số là 63 Tìm số kia? 3 Củng cố - dặn dò:Nhận xét tiết học

Thứ Năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009

TẬP LÀM VĂN

BÀI DẠY : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

A Mục tiêu:

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK bước đầu kể lại được câu chuyện theo hình thức tự khơng gian

A Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK và tranh minh hoạ Yùết Kiêu đang lặn dưới sông, đang đục thủng thuyền giặc

C Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện Ở vương quốc

tương lai theo trình tự không gian

-Nhận xét cách kể, câu trả lời và cho

điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc từng đoạn trích phân

vai

H Cảnh 1 có những nhân vật nào?

H Cảnh 2 có những nhân vật nào?

H Yết Kiêu xin cha điều gì?

H Yết Kiêu là người như thế nào?

H Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý?

H Những sự việc trong hai cảnh của vở

kịch được diễn ra theo trình tự nào?

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Câu chuyện Yết kiêu kể như gợi ý

trong SGK là kể theo trình tự nào?

- Khi kể chuyện theo trình tự không gian

-2 HS kể chuyện

-Lắng nghe

3 HS đọc theo vai

+ Nhân vật người cha và Yết Kiêu

+ Nhân vật Yết Kiêu và nhà vua

+Yết Kiêu xin cha đi giết giặc

+Yết Kiêu là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, quyết chí giết giặc

+Cha Yết Kiêu tuy tuổi già, sống cô đơn,

bị tàn tật nhưng có lòng yêu nước, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên con lên đường đi đánh giặc

+Những sự việc trong hai của truỵên được diễn ra theo trình tự thời gian

2 HS đọc thành tiếng

-Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước sự việc diễn ra

ở quê giữa Yết Kiêu và cha mình