BỘ GIÁO ÁN & PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN TIẾNG ANH 6 potx

bé gi¸o ¸n &PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCSMÔN TIẾNG ANH 6 Dùng cho các cơ quan quản lý giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2011-2012 thùc hiÖn theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi LỚP 6

bé gi¸o ¸n &PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

MÔN TIẾNG ANH 6

(Dùng cho các cơ quan quản lý giáo dục và giáo viên,

áp dụng từ năm học 2011-2012)

thùc hiÖn theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

LỚP 6

Cả năm học: 37 tuần (105 tiết)

Trong đó có các tiết dành cho ôn tập, kiểm tra và chữa bài kiểm tra

thường xuyên và định kỳ

HỌC KỲ I

9 The body 5

Kiểm tra và chữa bài kiểm tra 2

Bé gi¸o ¸n TiÕng anh 6c¶ n¨m 3 cét chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2011-2012

- Giới thiệu việc áp dụng tiếng anh trong thực tế hiên nay

- Giơí thiệu cấu trúc bài học : 16 bài,gần gũi với các hoạt động hằng ngày - Tranh ảnh đẹp

II Phương pháp học tiếâng anh :

1 Tại trường :- Nghe thầy , nghe máy thật kĩ đểû nắm thông tin

- Tập nói theo thầy , theo bạn ,… Nói đúng ngữ điệu - Mạnh dạn phát biểu bài

- Nắm vững các điểm ngữ pháp đã học , cac cấu trúc câu - Ghi chép đày đủ , chính xác

2.Tại nhà :

-Ôân lại bài học ngay sau khi co tiết học ở lớp

- Dựa vào các cấu trúc dã học và các ngữ liệu đã học để tập nói cùng bạn

- Tập viết các từ mới và ôn luyên thường xuyên

- Ghi từ mới vào sổ tay học tập

III Các tài liệu và phương tiện :

- Băng và máy - Tài liệu trực quan- Tài liệu hổ trợ - Tranh ảnh - Bảng cuốn -

IV Cấu trúc sách Tiếng Anh 6.

*Giáo viên giới thiệu cho học sinh:

- Cuốn Tiếng Anh 6 gồm 16 đơn vị bài học ( Units), mỗi bài học tơng ứng với một chủ đề và đợc chia làm nhiều tiết học đợc phát triển theo trình tự cácchủ đề

- Chơng trình học trong năm:

Cả năm: 3 tiết 37 tuần = 105 tiếtKì I : 3 tiết 19 tuần = 53 tiếtKì II : 3 tiết 18 tuần = 52 tiết

- Điểm : M: 2 15’ : 2 V: 2 HK: 1

- Có đầy đủ trang thiết bị, dồ dùng học tập: Máy cát sét, tranh ảnh, đồ vật minh hoạ cho các nội dung giảng dạy

V Học sinh:

- Học sinh phải là chủ thể của hoạt động học tập: có động cơ học tập đúng

đắn, tích cực & chủ động tiếp thu kiến thức, chăm chỉ hoạt động tham gia các hoạt động giao tiếp, mạnh dạn tích cực & có chủ định, có sáng tạo sử dụng Tiếng Anh trong hoạt động giao tiếp

- Kết hợp hoạt động học tập trên lớp và làm bài tập ở nhà

- Học sinh tham gia hoạt động học tập dới sự hớng dẫn của giáo viên

1 Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập phục vụ cho môn học Tiếng Anh 6

( SGK, sách bài tập, sách bổ trợ và nâng cao, một số sách tham khảo, có thể dùng đài băng để luyện nghe ở nhà)

Tiếng anh 6 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2011-2012

English 6

6a 6b 6c

Period 2

I Mục tiêu chung của môn học Tiếng Anh

- Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức , kỹ năng cơ bản về Tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động.

II Mục tiêu cụ thể

- Học xong THCS , HS nắm đợc kiến thức cơ bản , tối thiểu và tơng đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hiện đại, phù hợp lứa tuổi

- Có kỹ năng cơ bản sử dụng T.Anh nh một công cụ giao tiếp đơn giản dới các dạng : Nghe - nói - đọc – viết

- Có sự hiểu biết khái quát về văn hoá của các nớc sử dụng Tiếng Anh

- Hình thành các kỹ năng học tiếng và phát triển t duy Những kỹ năng này

sẽ giúp phát triển khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ và góp phần hình thành nălực ngôn ngữ toàn diện hơn cho học sinh

III Cách học:

- Học đi đôi với hành, chăm chỉ học tập

- Đọc, nói Tiếng Anh rõ ràng, chính xác, đúng trọng âm

- Viết rõ ràng, liền nét, đúng chính tả

- Kết hợp hoạt động trên lớp và làm bài tập ở nhà và giao tiếp với mọi ngời trong thực tế

- Có kĩ năng cơ bản sử dụng Tiếng Anh nh một công cụ giao tiếp ở mức độ

đơn giản dới dạng: nghe- nói- đọc- viết

* Giáo viên giới thiệu với học sinh một số câu giao tiép bằng Tiếng Anh ờng dùng trong mỗi tiết học

- Nghe sửỷ duùng tieỏng Anh trong lụựp

- Nghe hieồu tieỏng Anh veà caực chuỷ ủieồm

- Vieỏt ủeồ phuùc vuù nhu caàu giao tieỏp

3/thái độ tình cảm :

- Có thái độ và tình cảm đúng đắn đối với đất nước , con người, nền văn hoá và ngôn ngữ đang học

- Biết cách tự học để nắm vững và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và trong đời sống

- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc cộng đồng

IV HƯỚNG DẪN :

1/ Về sách giáo khoa :

Học sinh cần có một sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 và sách bài tập tiếngAnh ( workbook )

2/ Phương pháp học :

Ngày nay khi học một ngoại ngữ người ta nghĩ ngay đến phương pháp giao tiếp :

NGHE – NÓI – ĐỌC – VIẾT

Trong các tiết học các em phải hết sức tập trung nghe ( nghe băng , nghe thầy cô, nghe bạn ) cố gắng bắt chước đúng âm, đúng ngữ điệu khi lập lại, khi nói cấn nói to, tự nhiên, rõ ràng kĩ năng đọc viết sẽ được hướng dẫn dần

- Keep silent Do you know? / Understand? Sit down,please stand up ,please

- May I go out?

- May I come in?

- Thank you./ Ok

Ss will be able to greet and make aqqanted with each other Present their

name , say thanks, count numbers 0—5

Text book , picturev, cassette + tape,

IV Procedures (45 minutes)

I.Teaching aims

Ss will be able to greet and make aqqanted with each other Present their

name , say thanks, count numbers 0—5

Text book , picturev, cassette + tape,

IV Procedures (45 minutes)

T’s activities Ss’ activities Content

1 Warm up (5’)

T asks Ss to look at the

picture (p10) and remark

T can ask some questions

-ask Ss listen to the tape

2 Presentation

T present new words

T asks Ss to listen to the

Listen and read

Listen to the tape Listen and read

Picture (p10)

New words Hi=hello

using the situation in

class

*presentation cardinal

number

T opens her hand and

counts (one, two ,

three )

_Go to the desk and point

out S and count

Tgets Ss to repeat

T writes on the board

T gets Ss to read new

Listen to the teacher

Listen and repeat

Read new words

Read

Write

Example exchange

S1: Quang Ninh,please S2:oh- three- three

Ss use the word cue drillcue cards

Write new words

Nam: hello my name is (Nam)

S1 : Hi, I’m Hoa S2 : Hello, my name is Huy Models:

I am (ten) =I’m

My name is (ten)= my name’s

Cardinal numbers One=1 four= 4Two= 2 five= 5Three=3

3 , 5, 2, 1, 4,0

QN-033

HUE-054

HP-031

DN-0511

04

HN-S1: guessS2:answer Ex: S1: Oh- three- three S2: No

S3: Oh- five –one – one S2: Yes

class period date total ab

II, Language contents :

1, Grammar : simple present – question : How are you ?

2, Vocabulary : How are you ?

Fine / I’m fine Thanks / thank you And you ?

III, Techniques : listen and repeat , speak , write

IV, Teaching aids : pictures , dialogue build

- Listen and give the answers

- Listen and repeat then copy

- Play in two

Jumbled words

- T gives instruction

+ w t o : two+ e t e h r : three+ i f e v : five+ r o f u : four+ e n o : one+ h o : oh

*T puts A5-P.12 on the board

and crosses out some key words

* Make sure sts have to

remember the rubbed out words

and keep practising the

dialogue

- Get sts to practise reading

- Ask sts to fill the missing

words

* A6:

- T sets the scene: this is Miss

Hoa, Mr Hung They are talking

each other

T models:

Mr Hung: Hi, ( Miss Hoa)

Miss Hoa: Hello, ( Mr Hung)

Mr Hung: How are you?

Miss Hoa: I’m fine, thanks And

you?

Mr Hung: Fine, thanks

* A7:

- Play the tape.( 2 times)

- Get sts to write the information

they’re listened themselves to

complete the dialogue

- Check with the w.c

4 Pre- teach number:

- Give the answers

- Listen and give the answers

- Listen and repeat

- Individual

- Mr (n): ông

- Mrs (n): bà, cô(có gia đình)

Mr Hung: Hi, ( Miss Hoa)Miss Hoa: Hello, ( Mr Hung)

Mr Hung: How are you?

Miss Hoa: I’m fine, thanks And you?

Mr Hung: Fine, thanks

III Homework.

Learn the

8200294; 9504423;

720909; 7683045

- Get some sts to go to the board

and write them

- Check with the w.c ( T reads)

- Listen and check

- Listen to the T

Play in two groups

numbers: 0-10 byheart

Practise asking and answering about the health

Do

ex : 3,4 ( P5) Prepore the new leson B1-3

- By the end of the lesson Ss will be able to know saying goodbye

II, Language contents :

1, Grammar : simple present

2, Vocabulary : good morning , good afternoon , good evening , good

night , goodbye ,

bye , children

III, Techniques : Listen and repeat , speak , write

IV, Teaching aids : cassette player , pictures

V, Times : 45 minutes

VI, Procedures :

T’s activities Ss’ activities Content

1 Warm up (chatting)

T asks question

T presents the lesson

It ‘s about greetings

2 Presentation (15’).

T asks Ss to look at the

picture and points out the

clock T says It ‘s 7

oclock and I can say “

good morning”

-T gets Ss to predict the

meaning of the words in

each picture

T presents new words

T makes example If it’s 8

oclock I can greet “ good

*T gets Ss to listen to the

tape and guess what time

it is

-T gives situation and time

, asks Ss to practice part

a, in groups , part b in

pairs

4 Consolidation.

* T gives the open

dialogue and asks Ss to

fill in the gaps

Greeting and answer the question

-listen and guess

Part” a” in group Part “ b” in pairs

-work in pair to fill in thegaps

Learn new words

Hello,class How are you today?





New words Morning Afternoon Evening Night

The greetings:good + (time)

New words Eleven :11Twelve :12Thirteen :13Fourteen : 14Fifteen : 15

7 + 8 ; 10 + 2 ;5 + 6 ; 7 +5 ;6 + 8 ;

5 Home work Do part B in workbook Nga: Goodbye.

Language content:To introduce the students numbers(from 1 to 20)

Language funtion: By the end of the lesson,the students will be able to

count from 1 to 20

_ Educational aim: To educate the students to know how to count numbers.

1.Language : a Vocabulary: One,Two, Three, Four, Five, Six, Seven,

Eight, Nine, Ten, Eleven,Twelve,Thirteen, Fourteen, Fifteen, Sixteen,Seventeen, Eighteen,Nineteen,Twenty

b Structures: +Revision

2 Skills: Integrated skills

3 Educational factor:

_Knowing to how to count from 1 to 20 life At the end of the lesson Ss will

be able to count from one to twenty

II Language contentsVocabulary : numbers

III Techniques : listen and repeat , speaking

IV Teaching aids : cassette player , flashcard

“thirteen and fourteen

T gives some cards

and hangs 5 home

work

- Get ss to learn by

heart new word

and 9-listen and read

_ play game S1: say in Vietnam

S2 : say in English -Read in English Listen to the tape and repeat

- Count things in class

-Play game

Ss find 5 words in twenty numbersListen to the teacherand find words they choose-If they find 5 words they say

Eefturo  fourteen

New wordsSixteen :16 Seventeen : 17Eighteen : 18

Nineteen : 19Twenty : 20Example :S1: so 1S2: one 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

age and introduing others

Language funtion: By the end of the lesson,the students will be able to ask

the age of people and introduce others

_ Educational aim: To educate the students to know about themselves and

their duties in life

1.Language :

a Vocabulary: Old, Year,This

b Structures: +This is….

+How are you?

+ I am…

2 Skills: Integrated skills

3 Educational factor:

_Knowing how to care each other

II.Teaching aids: Text book ,pictures ,poster (telephone numbers )

Asking him /her to introduce his /her name and his friend’s name

Asking them answer the questions “ How old are you ?

Let them give the telephone numbers

EI—T— N -I -T - -N

S –V -N T E N Y -A O D -W - - T - N—N –TE

I.Presentation :

Presentation of c4 :

T gets ss to remind how to

use asking about the age ,the

health and say difference

between :How old are you?

and :How are you?

T gets ss to count 0-20

Bingo

T gives the instruction : each

of you writes down three

numbers If one who has

three numbers I read is the

0511869206 0510897415

Example exchange :S1 How old are you ?S2 I’m ten

………

Ex :S1 What’s your numbers ?S2 oh five one one six nine sixnine nine

Open dial :Children …… afternoon ,MrTan

Mr Tan : ……children ,……you ?

Children … -…-… You

Mr Tan : …… Long

down the telephone numbers

0913473384048210476

05118692060510897415

Ask and answer about the

name, age , health

Be ready for Unit 2( A1-4:

Ss practise in groups S1 What’s your telephone numbers

S2 0511894559 S1 What’s your name ?S2 Hao

S1;What’s your telephonenumbers ?

S2 : [0511869206 ]Home work :

Review numbers 0-20Ask and answer the telephonenumbers

Ask and answer about thename, age , health

Be ready for Unit 2( A1-4:Words)

class period date total ab

- Language content : To present some action verbs

To enable Ss to master commands.

- Language function : To help Ss give and obey orders.

- Educational aim : To make Ss aware of how to give orders

II: Preparation:

- Cassette and tape, text book

III Teaching procedures:

in actions such as

standing up , sitting

down , opening the

book and closing the

book )

_ Asks Ss to guess the

aim of the lesson

_Tells what is going on

a, A1: Listen and repeat:

- Get Ss to guess what

each picture means

- Guess what each picture means

- Pre teach:

- (to) come in

- Pre teach:

- (to) come in

- (to) sit down > < (to)

stand up

- (to) open (your book)

> < (to) close (your

b, A2: Match and write:

- T explains the tasks

- Ss look at the pictures

c, Play Simon says:

- T makes clera the way

to play

- T does first as model

- Get Ss to play on their

- (to) sit down > < (to) stand up

- (to) open (your book)

> < (to) close (your book)

Slap the board:

đi vào

Đứng lên

Mở sách ra

đóng sách lại

ngồi xuống

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

UNIT 9: THE BODY

Lesson 1: A Parts of the body A1 -A2

- shoulder(s) (pict.) vai

- arm(s) (pict.) cánh tay

- hand(s) (pict.) bàn tay

- leg(s) (pict.) chân

- finger(s) (pict.) ngón tay

- toe(s)ngoán chân

- foot – feet (pict.) :bàn chân

II: Preparation:

- Text book, cassette and tape

III Teaching procedures:

CONTENTS

WARM UP(5’)

- Play “ Shark attack

- - - -body

PRESENTATIONS (36’)

Presentation :

- Use the picture to

introduce parts of the

- Play the tape again

and get Ss to repeat (

chorus – individual)

- Label the black

- Look at the picture and listen

- shoulder(s) (pict.) vai

- arm(s) (pict.) cánh tay

- hand(s) (pict.) bàn tay

- leg(s) (pict.) chân

- finger(s) (pict.) ngón tay

- toe(s)ngoán chân

- foot – feet (pict.) :bàn chân

* Check: Rub out and remember

board picture as you

pre-teach

- Rub out and

remember the labels

Simon says touch

your left hand

Simon says touch

your fingers

Touch your left foot!

Simon says touch

your left foot

Simon says touch

your right foot

Touch your head!

Touch your toes!

Simon says touch

Simon says touch your shouldersSimon says touch your legsTouch your head!

Touch your shoulders!

Simon says touch your head

2 Practice with a partner

Picture drill (A1-P.96)

* Ex: A2 (P.97)

A: What’s that?

B: That’s his [ head]

A: What are those?

B: Those are his [shoulders]