Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 2

Trong số những cơ quan đó, cơ quan HS: … - Cơ quan tiêu hoá nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi - C¬ quan h« hÊp chất giữa cơ thể người với môi trường - Bài tiết nước tiểu.. bªn n[r]

Tuần 2: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp)

Tô Hoài

I Mục đích Yêu cầu:

hê) phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn

bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa nội dung bài

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS:

- Nhận xét cho điểm

- Đọc thuộc lòng bài “Mẹ ốm” và nêu nội dung bài

- Đọc truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

và nêu ý nghĩa của truyện

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

? Bài chia làm mấy đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa

từ

GV: Đọc diễn cảm toàn bài

HS: 3 đoạn

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 – 3 lần

- Luyện đọc theo cặp

- 1 – 2 em đọc cả bài

- Nghe GV đọc

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1 và cho biết: Trận địa

nào? núp kín trong các hang đá với dáng vẻ

hung dữ

- Đọc thầm đoạn 2 và cho biết: Dế Mèn

đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?

- Đầu tiên, Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của 1 kẻ mạnh: Muốn nói chuyện với tên nhện “chóp

- Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá,

nặc nô, Dế Mèn ra oai bằng hành động

càng đạp phanh phách”

- Đọc thầm đoạn 3 và cho biết: Dế Mèn

đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ

phải

HS: Dế Mèn phân tích theo cách so sánh

để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng

thế nào

HS: Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết các dây tơ chăng lối

HS: Đọc câu hỏi 4 trao đổi, thảo luận chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

GV gợi ý:

- Tráng sĩ

- Võ sĩ

- Chiến sĩ

- Hiệp sĩ

- Dũng sĩ …

=> Tốt nhất là chọn danh hiệu Hiệp sĩ

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV khen những em đọc tốt HS: Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

1, 2 đoạn

cặp + Nghe và sửa chữa, uốn nắn

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Toán

các số có 6 chữ số

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có 6 chữ số

II Đồ dùng dạy - học:

- Sử dụng các bảng gài có thẻ ghi số

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên chữa bài về nhà

- Nhận xét và cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn bài mới:

a Số có 6 chữ số:

a.1/ Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn, chục nghìn

- GV gọi HS đứng tại chỗ nêu quan hệ

giữa các hàng liền kề

HS: Nêu 10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn

10 nghìn = 1 chục nghìn a.2/ Hàng trăm nghìn:

- GV giới thiệu:

10 chục nghìn = 100 nghìn

100 nghìn viết là 100 000

a.3/ Viết và đọc số có 6 chữ số:

- GV cho HS quan sát bảng có viết sẵn

các hàng đơn vị -> trăm nghìn

HS: Gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …

bao nhiêu chục nghìn

………

bao nhiêu đơn vị

- GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở

cuối bảng

- Xác định lại số này gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị

nữa, sau đó cho HS lên bảng viết và đọc

số

- GV viết số, sau đó yêu cầu HS lấy các

thẻ số 100 000; 10 000; 1 000; 100; 10;

1 và các tấm 1, 2, 3, …, 9 gắn vào các

3 Thực hành:

a GV cho HS phân tích mẫu

kết quả cần viết vào ô trống 5 2 3 4 5 3

Cả lớp đọc số 5 2 4 4 5 3

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu và tự làm bài, sau đó

thống nhất kết quả

- Nối tiếp nhau đọc các số đó

GV nhận xét, chấm bài cho HS

4 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học, về nhà học và làm bài tập

đạo đức

trung thực trong học tập (tiết 2)

I.Mục tiêu:

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Tài liệu và phương tiện:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

? Trung thực trong học tập là thể hiện

điều gì

- Nhận xét, khen

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài:

b Hướng dẫn thảo luận:

* HĐ 1: GV chia nhóm và giao nhiệm

vụ

HS: Thảo luận nhóm bài tập 3

- Đại diện các nhóm lên trình bày, cả lớp trao đổi, chất vấn bổ sung

GV kết luận về cách ứng xử đúng trong

mỗi tình huống:

a Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm

học để gỡ lại

b Báo cáo lại cho cô giáo biết để chữa

lại điểm cho đúng

không trung thực trong học tập

? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm HS: Thảo luận và trình bày ý nghĩ của

mình

=> Kết luận: xung quanh chúng ta có

tập Chúng ta cần học tập các bạn đó

* HĐ 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5

SGK)

HS: 1 – 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã

- Thảo luận cả lớp và trả lời

? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem

? Nếu em ở vào tình huống đó, em có

HS: Suy nghĩ trả lời

GV nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học và thực hiện theo những điều đã học

Kỹ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

I.Mục tiêu:

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu…

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 2

* HĐ4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.

HS: Quan sát H4 SGK kết hợp với quan

sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời câu hỏi trong SGK

- GV bổ sung và nêu những đặc điểm

bằng kim loại cứng có nhiều cỡ to, nhỏ

khác nhau Mũi nhọn, sắc Thân kim nhỏ

nhọn Đuôi nhỏ dẹt có lỗ …

- HS quan sát H5a, 5b để nêu cách xâu kim

- 1 HS lên bảng thực hiện thao tác xâu kim

- HS khác nhận xét, bổ sung

* HĐ5: HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS: Thực hành xâu chỉ vào kim và vê

nút chỉ

- HS thực hành làm theo nhóm

- Đánh giá kết quả thực hành của HS - Gọi 1 số HS thực hiện các thao tác xâu

chỉ, vê nút chỉ, HS khác nhận xét thao tác của bạn

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 18 tháng 9năm 2007

thể dục

quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng

trò chơi: thi xếp hàng nhanh

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, trái đúng kỹ thuật,

đều, đẹp, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng khi chơi

II Địa điểm phương tiện:

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu, chỉnh đốn hàng, …

- Đứng tại chỗ hát, vỗ tay

- Giậm chân đếm theo nhịp 1 – 2

2 Phần cơ bản:

a Ôn đội hình đội ngũ:

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn

hàng

+ GV quan sát HS tập để sửa chữa

những sai sót

+ GV quan sát, đánh giá sửa chữa những

sai sót

+ GV cho cả lớp tập lại để củng cố(2

lần)

sai cho HS

khiển

- Các tổ thi đua trình diễn

b Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi

HS: - 1 tổ chơi thử 1 – 2 lần

- Cả lớp chơi thử 1 – 2 lần

- Cả lớp chơi chính thức có thi đua

2, 3 lần

thắng cuộc

3 Phần kết thúc:

- GV hệ thống bài 1 – 2 phút

HS: làm động tác thả lỏng 2 – 3 phút

- Nêu lại nội dung bài

- Cho cả lớp ngồi nghỉ tại chỗ để chuẩn

bị học giờ sau

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Về nhà tập lại các động tác vừa học cho thành thạo

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Kể lại bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc”

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 em nối tiếp nhau kể chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” sau đó nói ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:

2 Tìm hiểu câu chuyện:

- GV đọc diễn cảm bài thơ HS: - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ

- 1 em đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: Bà lão nghèo làm nghề gì để

sinh sống?

HS: … mò cua bắt ốc.

HS:

+ Đoạn 2: Từ khi có ốc bà lão thấy trong

nhà có gì lạ?

HS: … Nhà cửa quét sạch sẽ, đàn lợn

sạch cỏ

+ Đoạn 3: Khi rình xem bà lão nhìn thấy

? Sau đó bà lão đã làm gì - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng

tiên

? Câu chuyện kết thúc thế nào - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên

3 Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng

lời của mình:

? Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời

của em

HS:

lời của em là dựa vào nội dung câu chuyện, không đọc lại từng câu

GV viết 6 câu hỏi lên bảng lớp mời 1 HS

giỏi kể mẫu

b HS kể theo cặp (nhóm) HS: Kể theo từng khổ thơ, theo toàn bài

thơ sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

c HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu

chuyện thơ trước lớp và nêu ý nghĩa của

câu chuyện.

lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc

cuộc sống hạnh phúc

- GV và HS bình chọn bạn kể hay nhất,

bạn hiểu chuyện nhất

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS về học thuộc 1 đoạn thơ hoặc cả bài thơ

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV ghi bảng các số có 6 chữ số.

- Nhận xét và cho điểm

HS: 3 – 5 em đọc các số đó

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

a Ôn lại hàng:

- GV cho HS ôn lại các hàng đã học,

quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề

- GV viết 8 2 5 7 1 3

? Chữ số 3 thuộc hàng nào - Hàng đơn vị

? Chữ số 1 thuộc hàng nào - Hàng chục

? Chữ số 7 thuộc hàng nào - Hàng trăm

? Chữ số 5 thuộc hàng nào - Hàng nghìn

? Chữ số 2 thuộc hàng nào - Hàng chục nghìn

? Chữ số 8 thuộc hàng nào - Hàng trăm nghìn

- GV cho HS đọc các số:

850203 ; 820004 ; 820007 ;

832100 ; 832010

HS: Nối tiếp nhau đọc số

b Thực hành:

+ Bài 2:

a) GV cho HS đọc các số

b) GV cho HS xác định hàng ứng với

chữ số 5 của từng số đã cho

+ Bài 3: HS: Nêu yêu cầu và tự làm bài, sau đó

vài em lên bảng ghi số của mình

GV nhận xét, cho điểm HS: Cả lớp nhận xét

của dãy số

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV Cho điểm em làm đúng, nhanh

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập.

chính tả (Nghe - viết)

mười năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu:

2 Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm vần, dễ lẫn s/x, ăn/ăng.

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to ghi sẵn bài tập 2

- Vở bài tập Tiếng Việt tập 1

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét, uốn nắn và cho điểm

HS: 2 em lên bảng viết, cả lớp viết vào

giấy nháp những tiếng có âm đầu n/l hoặc vần an/ang.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn HS nghe viết:

HS: - Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý tên riêng cần viết hoa

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết vào vở Mỗi

HS: Nghe - viết bài vào vở

GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Soát lỗi

- GV chấm 7 đến 10 bài HS: từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau

- Có thể đối chiếu SGK và sửa lỗi ra lề

- GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui “Tìm

chỗ ngồi”, suy nghĩ làm bài vào vở.

- GV: Dán giấy ghi sẵn nội dung truyện

vui lên bảng

HS: 3 – 4 lên thi làm đúng, làm nhanh

- Từng em đọc lại truyện sau khi đã điền

từ hoàn chỉnh sau đó nói về tính khôi hài của truyện vui

- Cả lớp và GV nhận xét từng bạn về

chính tả, phát âm, khả năng hiểu đúng

tính khôi hài, châm biếm của truyện - Lời giải đúng:

+ Lát sau – rằng – phải chăng – xin

bà - băn khoăn – không sao! để xem + Tính khôi hài của truyện:

“Ông khách … … … mà thôi”

- Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố

- Dòng 1: chữ trăng

- Dòng 2: chữ trắng

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tìm 10 từ ngữ bắt đầu bằng s/x.

Khoa học

trao đổi chất ở người (tiếp)

I Mục tiêu:

Sau bài này HS có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

ở bên trong cơ thể

tuần hoàn, bài tiết trong việc trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi

- Hình trang 8, 9 SGK, phiếu học tập, bộ đồ chơi, …

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

HS:

bô - níc

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài:

b Dạy bài mới:

* HĐ 1: Xác định những cơ quan trực

tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành: HS: Quan sát và thảo luận theo cặp

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các

hình trang 8 SGK HS: Chỉ vào từng hình ở trang 8 nói tên

và chức năng của từng cơ quan

? Trong số những cơ quan đó, cơ quan

nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi

bên ngoài

HS: … - Cơ quan tiêu hoá

- Cơ quan hô hấp

- GV giảng về vai trò của cơ quan tuần

hoàn trong việc thực hiện quá trình trao

đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể

* HĐ 2: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa

các cơ quan trong việc thực hiện sự trao

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành:

HS: Xem sơ đồ hs (9) tìm ra các từ còn thiếu để bổ sung vào sơ đồ cho hoàn

chỉnh và nêu mối quan hệ giữa các cơ quan: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất

HS: 2 em quay lại kiểm tra chéo xem với nhau về mối quan hệ

GV: Gọi 1 số HS nói tên về vai trò của

từng cơ quan trong quá trình trao đổi

chất

- Kết thúc tiết học GV nêu 1 số câu hỏi

để HS trả lời

=> KL: Nhờ cơ quan tuần hoàn mà quá

trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ

Nếu 1 trong những cơ quan đó ngừng

hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng, cơ

thể chết

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2007

Âm nhạc

Học hát: em yêu hoà bình

( GV bộ môn soạn giảng )

tập đọc

truyện cổ nước mình

I Mục tiêu:

từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào trầm lắng

những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng:

Cám”, “Thạch Sanh”, …

- Giấy khổ to ghi đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Sau khi đọc xong toàn bài em nhớ nhất

hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao

HS: 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

HS: Tự nêu những hình ảnh thể hiện sự

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

HS: Quan sát tranh, nghe giới thiệu

2 Dạy bài mới:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ

(2, 3 lần )

? Bài thơ chia làm mấy đoạn

GV nghe HS đọc và sửa sai cho những

em đọc sai + giải nghĩa từ khó

- HS luyện đọc theo cặp HS: - Đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

? Đọc thầm bài và cho biết vì sao tác giả

nghĩa rất sâu xa

- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha: Công

mang, …

- Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông: nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin, …

? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào

HS: … Tấm Cám, Thị thơm, Đẽo cày

GV có thể hỏi HS về nội dung 2 truyện

đó, sau đó nói về ý nghĩa của 2 truyện

đó

? Tìm thêm những truyện cổ khác thể HS: … Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc,

Thạch Sanh, … thế nào

HS: … truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau Qua những câu chuyện cổ cha ông dạy con

bằng, chăm chỉ, …

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:

- GV nghe và khen những em đọc hay HS: 3 em nối tiếp nhau đọc lại bài thơ

cảm 1 đoạn thơ theo trình tự:

- HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ và thi

đọc

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ