-Các bạn nhỏ đang chơi trò : rồng rắn lên mây, có mấy bạn làm rắn ?.. - Tương tự với chấm tròn, que tính.[r]
Trang 1Tuần 6
Ngày dạy: 27/09/2010
I Muc tiêu :
- Có khái niệm ban đầu về số 10
- Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10
- Biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 1 10
- Phát tiển tư duy cho HS
- Giáo dục tính nhanh nhẹn, chính xác
II Chuẩn bị :
SGK, các PPGD, đồ dùng dạy học,
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 Ổn định - KTBC :
- Viết bảng con các số : 0 9, 9 10
- Nêu cấu tạo số 9
Hoạt động 2: Bài mới
- Giáo viên : Lấp 9 hình vuông, lấy 1 hình
vuông, có tất cả mấy hình vuông
- 9 hình vuông, thêm 1 hình vuông là 10
hình vuông
-Cho học sinh mở sách
-Các bạn nhỏ đang chơi trò : rồng rắn lên
mây, có mấy bạn làm rắn ?
9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn
- Tương tự với chấm tròn, que tính
Các nhóm này đều có số lượng là 10, ta
dùng số 10 để chỉ số lượng của mỗi nhóm
- Giới thiệu cách ghi số 10
+ Giơ tâm bìa có ghi số 10
+ Viết bảng : Số 10 muốn viết số 10 ta
viết số 1 trước rồi viết thêm số 0 vào bên phải số
- TRả lời
- HS quan sát và trả lời
- Lớp sử dụng bảng cái
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2- Nhận biết vị trí số 10
+ Đính dãy số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
+ Số 10 là số liền sau của số nào ?
Ghi bảng : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0
Hoạt động 3: Luyện tập
- Bài 1 : Viết số 7, hướng dẫn viết bảng
con
- Bài 2 : điền số và dấu vào chỗ trống
10> 10 0 3>
9< 0 10 <7
- GV nhận xét
- Bài 3 : Khoanh tròn vào số lớn nhất
a/ 4 2 7 1
b/ 8 10 9 6
- Gv nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố
- Yêu cầu HS đếm trên đồ dùng trực quan
và xác định vị trí của số 10 trong số thứ tự tự
nhiên
- Nhận xét
- Dặn dò: về nhà làm bài tập 3,4 vào vở
xem bài học tiếp theo
- HS đếm trên que tính
- HS ghi bảng con theo yêu cầu
- Hs làm bài tập(3-6HS)
- Lớp nhận xét
- HS theo dõi
GiaoAnTieuHoc.com