Hôm nay, chúng ta học sang bài mới: “Phép cộng trong phạm vi 4” - GV dùng phấn màu viết tên bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại... - Yêu cầu HS trả lời..[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY:
MÔN TOÁN 1 BÀI 27: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4
Ngày soạn: 10/9/2010
Ngày dạy:
Lớp dạy: 1A
Giáo viên dạy: Phạm Hồng Hạnh- K15B- Tiểu học
A Mục tiêu:
- Kiến thức: + Giúp HS hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng
+ Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4
- Kĩ năng: + Biết làm phép cộng trong phạm vi 4
- Thái độ: + Tạo hứng thú học tập toán, chăm học
+ Kích thích trí tưởng tượng, năng lực tư duy của HS
B Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên:
- Máy chiếu, màn chiếu, phấn màu
2 Học sinh:
- Bộ đồ dùng học toán thực hành
C Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời
gian
Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS) Ghi chú
1 phút
5 phút
I Ổn định tổ chức:
- Yêu cầu cả lớp hát bài “Tập đếm”
II Kiểm tra bài cũ:
- GV treo 3 tranh lên bảng:
+ Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu bài toán và viết phép tính dưới mỗi tranh
- Yêu cầu HS nhận xét
- Yêu cầu HS đọc lại bảng
- Cả lớp hát và vỗ tay
- HS quan sát tranh
- 3HS nêu bài toán và lên viết phép tính dưới mỗi tranh
- HS nhận xét bạn nêu bài toán và viết phép tính
- 2HS đọc, cả lớp đọc
Slide 2
Trang 21 phút
10 phút
cộng trong phạm vi 3
- GV nhận xét, đánh giá
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Hôm trước, chúng ta đã được luyện tập bài phép cộng trong phạm vi 3 Hôm nay, chúng ta học sang bài mới:
“Phép cộng trong phạm vi 4”
- GV dùng phấn màu viết tên bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
2 Dạy bài mới:
*Hoạt động 1: Thành lập bảng cộng trong phạm vi 4
Phép cộng: 3 + 1 = 4
- GV yêu cầu HS quan sát trên màn hình: Có 3 con chim cánh cụt, thêm 1 con chim cánh cụt Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim cánh cụt?
- Yêu cầu HS nhắc lại đầu bài
- Yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại
- GV? 3 thêm 1 được mấy?
- GV hướng dẫn: viết 3 thêm
1 bằng 4 như sau:
3 + 1 = 4
- GV? chữ “Thêm” tương ứng với phép tính gì?
- GV nhận xét
- GV đọc mẫu: ba cộng một bằng bốn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát, 4- 5HS nhắc lại
- HS quan sát tranh
- 2-3 HS nhắc lại
- HSTL: có 3 con chim cánh cụt, thêm 1 con chim cánh cụt, có tất cả 4 con chim cánh cụt
- HS lắng nghe
- 3-4 HS nhắc lại
- HSTL: 3 thêm 1 được 4
- HS quan sát
- HSTL: chữ thêm tương ứng với dấu cộng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Slide 3
-Slide 4
Trang 3- Yêu cầu HS đọc.
- GV nhận xét
Phép cộng: 2 + 2 = 4
- GV yêu cầu HS quan sát
trên màn hình: Có 2 quả cam,
thêm2 quả cam Hỏi có tất cả
bao nhiêu quả cam?
- Yêu cầu HS nhắc lại đầu
bài
- Yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại
- GV? 2 thêm 2 được mấy?
- GV hướng dẫn: viết 2 thêm
2 bằng 4 như sau:
2 + 2 = 4
- GV đọc mẫu: hai cộng hai
bằng bốn
- Yêu cầu HS đọc
- GV nhận xét
Phép cộng: 1 + 3 = 4
- GV yêu cầu HS quan sát
trên màn hình: Có 1 cái kéo,
thêm 3 cái kéo Hỏi có tất cả
bao nhiêu cái kéo?
- Yêu cầu HS nhắc lại đầu
bài
- Yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại
- GV? 1 thêm 3 được mấy?
- HS đọc theo dãy, theo bàn
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- 2-3 HS nhắc lại
- HS quan sát tranh và trả lời:: có 2 quả cam,thêm 2 quả cam, có tất cả 4 quả cam
- HS lắng nghe
- 3-4 HS nhắc lại
- HSTL: 2 thêm 2 được 4
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc theo dãy, theo bàn
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- 2-3 HS nhắc lại
- HS quan sát tranh và trả lời:: có 1 cái kéo, thêm 3 cái kéo, có tất cả 4 cái kéo
- HS lắng nghe
- 3-4 HS nhắc lại
- HSTL: 1 thêm 3 được 4
- Slide 4
-Slide 4
Trang 44 phút
1 phút
10 phút
- GV hướng dẫn: viết 1 thêm
3 bằng 4 như sau:
1 + 3 = 4
- GV đọc mẫu: hai cộng hai bằng bốn
- Yêu cầu HS đọc
- GV nhận xét
* Tương tự: có 3 chấm tròn, thêm 1 chấm tròn Hỏi có tất
cả bao nhiêu chấm tròn?
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS viết:
3 + 1 = 4 +Đọc: ba cộng một bằng bốn
*Hoạt động 2: Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3.
- Cho HS đọc lại các phép cộng: 3 + 1 = 4
1 + 3 = 4
2 + 2 = 4
- GV? để HS nhớ lại các phép cộng, che số và giúp HS nhớ bảng cộng xuôi, ngược
* Nghỉ giải lao giữa giờ:
* Hoạt động 3: Thực hành
- BÀI 1: + Yêu cầu HS đọc
đề bài
+ GV hướng dẫn HS cách làm
+ Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài
+ Yêu cầu HS nhận
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc theo dãy, theo bàn
- HS lắng nghe
- HSTL: có 3 chấm tròn thêm 1 chấm tròn tất cả
có 4 chấm tròn
- HS nhận xét
- HS quan sát
- HS lắng nghe, đọc theo bàn, theo dãy
- HS đọc: cá nhân, theo bàn, cả lớp
- HS làm theo yêu cầu của
GV để ghi nhớ bảng công tại lớp
- Lớp trưởng cho các bạn chơi trò chơi “ Trời nắng – trời mưa”
- 2HS đọc
- HS làm bài cá nhân vào vở
- 2HS lên bảng làm
- HS nhận xét, chữa bài
-Slide 4
-Slide 4
- Slide 5
-Slide 6
-Slide 7
Trang 5xét, chữa bài.
+ GV nhận xét, chốt
lại: bảng cộng trong phạm vi
4, cho điểm
- BÀI 2: + Yêu cầu HS đọc
đề bài
+ GV giới thiệu cách
viết phép cộng theo cột dọc
và cách tính theo cột dọc:
cách đặt tính dọc: các số phải
thẳng cột với nhau, dấu cộng
đặt ở giữa hai số, kẻ ngang để
thực hiện phép tính
+ Yêu cầu HS tự
làm vào vở, 2 HS lên bảng
làm
+ Yêu cầu HS nhận
xét
+ GV nhận xét, sửa
cách đặt tính cho HS( nếu sai)
- BÀI 3: + Yêu cầu HS đọc
đề bài
+ GV hướng dẫn HS
tính kết quả các phép tính
cộng về 1 số cụ thể rồi so
sánh 2 số và điền dấu
+ Yêu cầu HS làm
bài
+ Yêu cầu HS đọc bài
làm của mình, các bạn khác
theo dõi, nhận xét
+ GV nhận xét, sửa
cho HS nếu sai
- BÀI 4:+ Yêu cầu HS đọc đề
bài
+ Yêu cầu HS quan sát
tranh và nêu đề bài dưới dạng
cho bạn
- HS lắng nghe
- 2HS đọc
- HS lắng nghe, theo dõi
- HS lên bảng làm, HS làm vào vở
- HS nhận xét
- HS theo dõi, lắng nghe
- 2HS đọc
- HS lắng nghe
- HS nhận xét
- HS làm bài
- HS chữa bài, nhận xét bài làm của bạn
- HS lắng nghe
- 2HS đọc -4-5 HS nêu
-Slide 8
-Slide 9
-Slide 9
Trang 63 phút
lời văn, khuyến khích HS đặt
đề toán đúng và hay
+ Yêu cầu HS làm bài
+ Gọi 2HS lên bảng chữa bài
+ Yêu cầu HS nhận xét
+ GV nhận xét
IV Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc các phép cộng có kết quả là 4
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập 1,2,3 vào vở ô li
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- HS làm bài
- 2 HS lên bảng
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- 3-4HS đọc: 3 + 1 = 4
1 + 3 = 4
2 + 2 = 4
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe