Tuân: 20 Tiết: 40 Ngày soạn: 4/01/2011 GIAI BAI TOAN BANG CACH LAP HE PHUONG TRINH I/ Muc đích yêu câu: - Kiến thức: Học sinh nhớ lại cách giải bài toán bằng cách lập phương trình đã
Trang 1Tuân: 20 Tiết: 40 Ngày soạn: 4/01/2011
GIAI BAI TOAN BANG CACH LAP HE PHUONG TRINH
I/ Muc đích yêu câu:
- Kiến thức: Học sinh nhớ lại cách giải bài toán bằng cách lập phương trình đã
học, tương tự năm được các bước để giải bài toán băng cách lập hệ phương trình bậc
nhất hai ấn
- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng phân tích đề bài, lựa chọn cách đặt ân và tìm mối quan hệ để lập nên hệ phương trình giải một số dạng toán như sgk Rèn luyện kỹ năng
giải hệ phương trình Có tư duy liên hệ thực tế để giải toán
- Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cân thận
IU/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bài soạn, bài tập luyện tập, bảng phụ
- Học sinh; Ôn lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình đã học ở lớp
§, bảng phụ nhóm
II/ Tiến trình lên lớp:
1⁄ ổn định tô chức:
2/ _Kiém tra bdi cit:
—a+2b=1 a-=b=3
—x+y=l3
Hs2: Giải hệ phương trình sau? (7] <3 + : y=189
Hs1: Giải hệ phương trình sau? (/ \
Chú ý: Sau khi nhận xét sửa sai, lưu bài giải ở bảng để áp dụng vào bài mới
3⁄ Day hoc bai mdi:
?Nêu lại các bước để giải bài - Chọn ấn và đặt điều kiện cho ân toán băng cách lập hệ phương | - Hs nhớ lại trả lời ?1, hs | - Biểu diễn các đại lượng chưa biết
- Gv nhận xét chốt lai, tương tự - Tìm mối quan hệ để lập nên hệ
nêu các bước để giải bài toán | - Hs chú ý theo dõi, năm | phương trình
băng cách lập hệ phương trình | các bước giải và ghi chép | B2: Giải hệ phương trình
Ví dụ 1: (sgk) HĐ2: Áp dụng để giải một số Gọi chữ số hàng chục là a, chữ số
; - 2 hs lần lượt đứng tại | S6 can tim 14 ab =10a+b
- Œv phát vân, hướng dân hs | chô đọc Số viết ngược lai ba =10b+a
phân tích, lựa chọn cách đặt ân |- Hs chú ý theo dõi, trả Vì sô việt ngược lại bé hơn sô ban
Trang 2
Tuần: 20
Lớp dạy: 9A4]
Tiết: 40
Negay day: 06/01/2011
Negay soạn: 4/01/2011
?Bài toán cho ta biết điều gì?
Bắt chúng ta tìm điều gì?
?Ta nên đặt ấn là đại lượng
nào?
- Gv lần lượt hướng dẫn từng
bước, phân tích cho hs hiểu và
trình bày bài giải lên bảng
- Sau khi lập được phương
trình, yêu câu hs áp dụng kêt
quả kt bài cũ đề làm tiêp
- Tương tự, yêu cầu hs giải ví
du 2 sgk
- Gv goi hs doc dé bai
- Gv hướng dẫn hs phân tích đề
bài để tìm cách giải
- Gv yêu cầu hs làm việc theo
nhóm 4-5 em, trả lời ?3, 24, 25
sek để giải ví dụ 2 bảng phụ
nhóm
- Gv hướng dẫn một số hs yếu
kém
Chú ý: Gợi ý hs áp dụng kết
quả phần kiểm tra bài cũ khi đã
lập được hệ pít
- Gv thu bảng phụ 2 nhóm để
hướng dẫn cả lớp nhận xét sửa
sai, đưa ra bài giải mẫu, yêu
cầu các nhóm sửa sai cho nhóm
lời câu hỏi của øv
- Hs nghiên cứu đề và trả lời
- Hs nêu được nên đặt
chữ số hàng chục và hàng đơn vị là ân
- Hs theo dõi, hiểu được
cách giải và ghi chép
- Hs dựa trên kết quả
kiêm tra bài cũ đề trả lời
- 2 hs lần lượt đọc đề bài,
cả lớp theo dõi sgk
- Hs chú ý theo dõi, hình thành cách giải
- Hs hoạt động theo nhóm 4-5 em, kết hợp sek dé tra loi 23, 24, 25 sek vào bảng phụ nhóm,
hs hoạt động trong Š phút
- Các nhóm phân tích lập
được hệ pít và vận dụng
bài giải ở bài cũ để trả lời
- Hs tham gia nhận xét sửa saI bài làm của nhóm
bạn, tìm ra bài giải mẫu
và sửa sai cho nhóm
đâu là 27 nên ta có p/t
10a+b—(10b +a) =27
Vì hai lần chữ số hàng đơn vị lớn hơn chữ số hàng chục là 1 nên ta
co p/t: 2b-a=1 Vay ta co hé p/t:
10a+b—(10b+a) =27
bụ —-a=]1 Giải hệ p/t ta duoc a= 7, b= 4
Vậy số cần tìm là 74
Ví dụ 2: (sgk)
4 Củng CỔ:
- Gv hướng dẫn hs làm bài tập 29 søk: (Giới thiệu đây là bài toán cổ)
- Bài toán trên có sự tham gia của những đại lượng nào? Môi quan hệ giữa các đại lượng đó? Từ đó
ta đặt ân như thế nào?
HD: Gọi số quả Cam là x, số quả Quýt là y, điều kiện: x, y N ta có:
x+y= [l7 và 3x + I0y = 100
Từ đó ta có hệ phương trình: | x+y=l7
3x+10y =100 Giải hệ phương trình ta được: x = 7 và y = 10
Vay Cam co 7 qua, Quyt co 10 qua
5/ Hướng dẫn về nhà:
- Xem lại các nội dung đã học
- Làm bài tập : 29, 30 / SGK
