-Naém ñöôïc vaø hieåu bieát veà aûnh höôûng tích cöïc, tieâu cöïc cuûa gia ñình vaø coäng ñoàng ñeán vieäc reøn luyeän vaø hoïc taäp cuûa hoïc sinh maø vaän duïng vaøo giaùo duïc vaø g[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT CÀNG LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC AN TRƯỜNG A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
********
MINH CHỨNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN TIỂU
HỌC NĂM HỌC 2009-2010
- -Họ và tên: Đặng Thanh Thúy
Sinh ngày: 21-10-1982
Nhiệm vụ được phân công:Giáo viên dạy Anh văn Trường tiểu học An Trường A
Minh chứng kết quả xếp loại như sau:
Lĩnh vực I: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.
Yêu
cầu
Tiêu
chí
Tự đánh
1
a
b
c
d
10 10 10 10
- Gương mẫu và vận động mọi người tham gia tốt các hoạt động xã hội như : Giữ gìn xóm ấp văn hóa, giúp đỡ mọi người xung quanh
- Say mê với công việc dạy học, luôn cải tiến , đúc rút kinh nghiệm, nâng cao tay nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ và giảng dạy
- Ngoài hoạt động dạy học, bản thân còn tích cực tổ chức và hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động xã hội từ thiện, hoạt động công ích ở nhà trường và địa phương để giáo dục cho học sịnh
-Tích cức học tập vận dụng các nghị quyết của Đảng chủ trương chính sách của Nhà nước vào hoạt động giảng dạy, giáo dục để nâng cao nhận thức chính trị của bản thân
2
a
b
c
d
10 10 10 10
- Gương mẫu và vận động mọi người chấp hành tốt pháp luật, chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước
-Gương mẫu và vận động mọi người thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương
- Ngoài hoạt động dạy học, tích cực tổ chức và hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ của công , tham gia an toàn giao thông giữ gìn trật tự an ninh xã hội ở nhà trường và ở địa phương
- Gia đình gương mẫu chấp hành tốt các chủ trương chính sách pháp luật của Nhà nước và các quy định ở địa phương
3
4
a 10 -Đấu tranh, phê phán những việc làm vi phạm đến phẩm chất, danh
dự và uy tín của nhà giáo
Trang 2c
10 10
-Gương mẫu thực hiện và giúp đỡ đồng nghiệp thực hiện lối sống, đạo đức của nhà giáo, tạo lòng tin với nhân dân và học sinh
-Tích cực đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục
5
a
b
c
10 10 9
-Tuyệt đối trung thành và tích cực đấu tranh chống những biểu hiện thiếu trung thực trong cuộc sống , trong giảng dạy và giáo dục
-Thường xuyên thu và áp dụng kinh nghiệm của đồng nghiệp để cải tiến công tác chuyên môn nâng cao chất lượng dạy học; đoàn kết với mọi người trong tập thể nhà trường và trong cộng đồng
-Luôn tìm hiểu , những khó khăn, trong giáo dục học sinh của phụ huynh và cộng đồng, đêå giải quyết những khó khăn, vướng mắc đó
Lĩnh vực II: kiến thức
Yêu
cầu
Tiêu
chí
Tự đánh
1
a
c
10 10
- Luôn tìm hiểu, nghiên cứu mối quan hệ kiến thức giữa các môn học trong chương trình tiểu học để có thể thích hợp vào nội dung bài giảng của môn học được phân công
-Khai thác nội dung bài giảng đảm bảo kiến thức cơ bản chính xác, đúng trọng tâm phát huy đượctính tích cực của các đối tượng học sinh trong lớp
2
a
b
c
9 10 10
-Tìm hiểu học sinh để nắm được tâm lý, sinh lý, hoàn cảnh và năng lực của từng học sinh để có biện pháp giáo dục và giảng dạy phù hợp -Tìm hiểu và nắm được đặc điểm cơ bản của từng đối tượng học sinh để dận dụng lựa chọn phương pháp giảng dạy, phù hợp với từng học sinh tiểu học
-Luôn nghiên cứu tìm hiểu chương trình, nội dung , lựa chọn phương pháp giảng dạy giáo dụcphù hợp với học sinh tiểu học
3
a
b
10
10
- Bản thân luôn tham gia học tập nghiên cứu về đổi mới việc kiểm tra đánh giá theo thông tư 32/2009 TT - BGD Đ T và đồng thời đổi mới nội dung phương pháp giảng dạy đối với từng đối tượng học sinh của lớp
-Phân tích nội dung cần kiểm tra với phương pháp và hình thứ kiểm tra trong chương trình các em đã học Tổ chức kiểm tra ngiêm túc, đảm bảo đề kiểm tra có giá trị
Trang 3c 9 -Vận dụng sáng tạo các phương pháp hình thức kiểm tra , đánh giá
theo thông tư số 32/2009 TT –BGD ĐT, sủ dụng kết quả kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm giáo dục và giảng dạy, đồng thời thông báo với học sinh để tự sửa chữa phấn đấu tiến bộ
4 b 10 -Có khả năng thích hợp được kiến thức ,giáo dục môi trường, quyền
và bổn phận của trẻ em, y tế học đường, an toàn giao thông, tệ nạn xã hội vào bài giảng một cách thiết thực để nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục
5
a
c
d
9 10
10
-Nắm được tình hình thuận lợi khó khăn phát triển của địa phương để vận dụng điều chỉnh vào các hoạt động giáo dục, giảng dạy gắn nhà trường với địa phương
-Nắm được và hiểu biết về ảnh hưởng tích cực, tiêu cực của gia đình và cộng đồng đến việc rèn luyện và học tập của học sinh mà vận dụng vào giáo dục và giảng dạy có hiệu quả, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của học sinh
-Vận dụng hiểu biết về những hoạt động truyền thống, phong tục tập quán các hoạt động thể thao, văn hoá lễ hội truyền thống của địa phương để điều chỉnh các hoạt động giáo dục và giảng dạy có hiệu quả, phù hợp với môi trường xã hội của địa phương
Lĩnh vực III: Kỹ năng sư phạm
Yêu
cầu
Tiêu
chí
Tự đánh
2
b
d
10 10
-Kết hợp nội dung kiểm tra và các hình thức kiểm tra gây được hướng thú học tập, kích thích tính tích cực, chủ động học tập của học sinh và giúp học sinh biết cách sửa chữa những sai sót để tiến bộ
-Lời giảng rõ ràng, rành mạnh, truyền cảm, thu hút sự chú ý của học sinh chữ viết rõ ràng, trình bày bảng khoa học có tác dụng nâng cao hiệu quả giờ dạy; biết rèn học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp
d
10 10
-Xác định những yêu cầu cụ thể đối với từng học sinh và có sự phối hợp chặt chẽ với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để trao đổi giúp đở các em tiến bộ
- Phối hợp các lực lượng giáo dục để tổ chức các buổi ngoại khoá hoặc tham quan học tập có hiệu quả, phối hợp với tổng phụ trách để đội thiếu nhi thực hiện các hoạt động tự quản
4 b 10 -Tích cực tham gia các tiết thao giảng do cấp chỉ đạo tổ chức nhằm
Trang 4c 10
rút kinh nghiệm , góp ý kiến với đồng nghiệp một cách thẳng thắn, tế nhị phù hợp, góp phần xây dựng môi trường đoàn kết hợp tác trong hoạt động giáo dục và giảng dạy
-Hướng dẫn phụ huynh học sinh và cộng đồng những biện pháp thích hợp để điều chỉnh, giúp đở con em học tập và rèn luyện đạo đức vận đôïng họ tham gia vào các hoạt động của lớp của trường
5
a
b
10
10
- Sử dụng tốt các hồ sơ quản lý quá trình rèn luyện và học tập của học sinh các bài kiểm tra , điều chỉnh và nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh của lớp
-Sử dụng có hiệu quả hồ sơ giảng dạy, các tư liệu, tài liệu tham khảo sổ sách có liên quan đến lớp được phân công, bảo quản lưu trữ tốt hồ sơ
An trường, ngày 22 tháng 05 năm 2010
Người viết