Đê HSG Sinh Thanh Ba 15-16

Råi chuyeån thµnh 3 haøng doïc, quay tr¸i ®Ó chuyeån thaønh haøng ngang daõn caùch ñeàu ra tËp Bµi tËp ph¸t triÓn chung. 2.2.Troïng ñoäng:[r]

Trang 1

Chủ đề: Mùa Thu ngày khai Trờng (Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/ 8 đến 24/ 9/2010)

Chủ đề nhánh: Ngày hội đến trờng

Tuần:

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23đến 27/ 08/2010) Nhận xét của ngời kiểm tra 1 Ưu điểm - Thực hiện kế hoạch hoạt động hàng ngày

- Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ ngày theo chủ đề

- Thực hiện đánh giá trẻ

2 Tồn tại cần khắc phục

Đồng văn, ngày tháng năm 2010 Ngời kiểm tra ( Ký, ghi rõ họ tên)

Đón trẻ Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị - Đón trẻ vào lớp , trao đổi với phụ huynh về trẻ - Cho trẻ chơi theo nhóm nhỏ ở trong lớp -Trẻ yêu thích đến lớp, biết một số quy định của lớp học, biết chào hỏi mọi ngời

- Biết chơi đoàn kết với bạn và

có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng đồ chơi cho các góc và trang trí các góc

Trang 2

Thể

dục

sáng

- Điểm danh - Kiểm tra

vệ sinh - Dự báo thời

tiết

- Trò chuyện chủ điểm:

TC với trẻ về các hoạt

động chuẩn bị cho

ngày khai trờng và ý

nghĩa của ngày khai

- Biết trả lời câu hỏi của cô

một cách đầy đủ, nắm đợc một

số hoạt động chuẩn bị chongay khai trờng và ý nghĩa củangày khai trờng

- Trẻ nắm đợc các kỹ năng của

động tác Tập đợc theo sự hớngdẫn của cô rèn cho trẻ thóiquen yêu thích tập thể dục

trong lớp học

- Sổ theo dõi trẻ,bảng dự báo thờitiết

- Tranh ảnh vềmột số hoạt độngchuẩn bị cho ngàykhai giảng

- Sân tập sạch sẽ, thoáng mát Sách hớng dẫn thực hiện chơng trình chăm sóc giáo dụctrẻ

Hoạt động của cô H động của trẻ

* Đón trẻ:

- GV ân cần đón trẻ vào lớp , trao đổi với phụ huynh về tình

hình sức khỏe của trẻ

- Hớng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, cho trẻ vào các góc

chơi tự do với đồ chơi

- Điểm danh, KTVS, DBTT: Nhắc trẻ đứng lên dạ khi cô gọi

tên GD trẻ biết giữ gìn VS cá nhân sạch sẽ, biết tự chăm sóc

sức khỏe cho bản thân

- TC chủ điểm: Nghe hát " Ngày vui của bé" và đàm thoại:

? Bài hát nói về điều gì?

? Các con biết gì về ngày hội đến trờng?

? Đó là ngày nào?

? Các con thờng thấy những hoạt động nào để chuẩn bị cho

ngày hội đến trờng?

? Con đã chuẩn bị những gì?

 Cô chốt lại và giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày khai trờng

cho trẻ nắm đợc

* Thể dục sáng:

1/ Khụỷi ẹoọng : taọp hụùp 3 haứng doùc, daừn caựch ủeàu , chuyeồn

voứng troứn , ủi kieồng chaõn, ủi baống goựt chaõn,

- Chào cô, chào bố mẹ,chào các bạn

- Cất đồ dùng vào tủ,chơi đồ chơi

- Dạ cô, tổ trởng kiểmtra tay các bạn

- Nghe đài

- Về ngày hội đến ờng

tr Ngày 5/ 9 hàng năm

- Trẻ kể tên: Tập vănnghệ, mua sắm quần

áo

- Nghe cô giảng giải

Trang 3

ẹi thửụứng,chuyeồn 3 haứng doùc, quay (t) daừn caựch ủeàu.

2/ troùng ủoọng :

Baứi taọp phaựt trieồn chung

- Hoõ haỏp 4 : “ tieỏng coứi taứu” hai tay khum trửụực mieọng laứm

tieỏng coứi taứu tu…tu…tu”

- Tay 2 : hai tay ủửa ngang leõn cao:

- Chaõn 1: ngoài xoỷm ủửựng leõn ngoài xuoỏng lieõn tuùc

- Lửụứn 4: Ngoàii cuựi ngửụứi veà trửụực

- Baọt 1: Baọt nhaỷy taùi choó: Tay chống hoõng baọt lieõn tuùc tại

chỗ

3/ Hoài tổnh: ẹi 1-2 voứng quanh lụựp hớt thụỷ saõu.

- Cho trẻ đi vệ sinh chuẩn bị vào tiết học mới

Nội dung hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

.1 Hoạt động có chủ

đích.

- T3: TC về những hoạt

động chuẩn bị cho

ngày khai giảng, ý

nghĩa ngày khai trờng

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng

đồ chơi và biết giữ vệ sinh lớphọc sạch sẽ

- Trẻ biết gắn các băng giấymàu lại với nhau để làm dâyxúc xích

- Biết quan sát và nói đợc đặc

điểm thời tiết trong ngày Nói

đợc lợi ích cũng nh tác hại của

nó và biết tụ chăm sóc sứckhỏe của bản thân

- - Tranh ảnh vềcác hoạt độngchuẩn bị cho ngàykhai giảng: Mayquần áo mới, muasách vở, lau dọntrờng lớp, tập vănnghệ

- Giấy màu keodán, kéo

- Địa điểm dạochơi quan sát

- Sách tuyển tậptrò chơi, bàihát các độ tuổi

- Đồ dùng đồchơi

Trang 4

-T6: Ngời thừa thứ 3

3 Chơi tự do với đồ

chơi

- Trẻ nắm đợc cách chơi, biếttuân thủ luật chơi và chơi hứngthú, đoàn kết với bạn bè

? Các con biết gì về ngày hội đến trờng?

? Đó là ngày nào?

? Các con thờng thấy những hoạt động nào để chuẩn bị cho

ngày hội đến trờng?

? Con đã chuẩn bị những gì?

 Cô chốt lại và giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày khai trờng

- T4: Lau dọn đồ dùng đồ chơi trong lớp: Cho trẻ lấy khăn ớt

và lau các cửa sổ, các đồ chơi trong lớp

- T5 : Làm dây xúc xích trang trí lớp:

+ Cô làm mẫu cách làm dây xúc xích cho trẻ qs: Dùng băng

giấy màu đính 2 đầu lại với nhau đợc một vòng tròn, tiếp tục

luồn băng giấy khác và làm tơng tự

+ Cho trẻ làm, cô quan sát và hớng dẫn trẻ làm, nhắc trẻ giữ

gìn vệ sinh

- T6: Dạo chơi quan sát thời tiết:

Cho trẻ dạo chơi quanh trờng và quan sát bầu trời, đặc điểm

thời tiết trong ngày:

? Hôm nay, thời tiết nh thế naò?

? Thời tiết có ảnh hơng nh thế nào tới mọi vật xung quanh?

? ảnh hởng nh thế nào tới sức khỏe của con ngời?

? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khỏe?

 Cô chốt lại và giáo dục trẻ

2 Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu TC và yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

( Nếu trẻ không nhắc đợc, cô nhắc lại cho trẻ nhớ - Luật chơi,

cách chơi các trò chơi nghiên cứu tuyển tập trò chơi )

- Tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát quá trình chơi của trẻ, cho

trẻ chơi tùy theo sự hứng thú của trẻ

- Nghe đài

- Về ngày hội đến ờng

tr Ngày 5/ 9 hàng năm

- Trẻ kể tên: Tập vănnghệ, mua sắm

- Trẻ thực hành làmdây xúc xích

- Dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời

- Ra ngoài phải mang

ô, mang mũ

- Nhắc lại luật và cáchchơi

-Chơi trò chơi

- Chơi tự do

Trang 5

3 Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Thứ 2

xung quanh trờng

Góc XD: Xây vờn hoa

cho trờng mầm non

- Trẻ biết tự nhận vai và thaotác đúng với hành động của vaichơi mình đảm nhiệm

- Biết chơi theo đúng chủ đềchơi

- Biết Sử dụng các vật liệukhác nhau để xây trờng, xây v-

ờn hoa; Biết trao đổi khi muabán, khi học

- Trẻ biết sử dụng nhiều màu sắc khac nhau để tô tranh

- Biết liên kết các góc chơi vớinhau trong quá trình chơi, biếtgiúp đỡ, chia sẻ cùng nhau

- Biết nhận xét sau khi chơi

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

và cất gọn sau khi chơi

- Tranh ảnh, sáchbáo về chủ đềngày khai giảng

- Gạch, thảm hoa,thảm cỏ và một sốnguyên vật liệukhác để trẻ thaotác

- một số nhạc cụ

âm nhạc nh: Đài, nhạc cụ gõ, quần

áo biểu diễn

- Tranh vẽ, mô hình ngôi trờng, bút màu để trẻ tô màu

- Bộ đồ bác sĩ để trẻ thể hiện vai chơi

1 Bớc 1: Thỏa thuận chơi

? Các con vừa đợc chơi với đồ chơi ngoài trời có vui không?

? Các con còn muốn chơi nữa không?

 Hôm nay, cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ chơi, các

con có thích không nào? Vậy trớc khi vào chơi, các con hãy

cho cô biết trong lớp mình có những góc chơi nào?

- Dạ có ạ

Trang 6

*Góc XD: Các con sẽ xây trờng Mầm non

? Những ai muốn chơi ở góc chơi này nào?

? Ai sẽ là bác thợ xây?

? Ai sẽ là bác lái xe chở vật liệu nào?

Vậy lát nữa các con sẽ rủ các bạn vào chơi trong góc chơi xây

dựng, và cùng xây nên một ngôi trờng thật đẹp nhé

* Góc PV: Các con sẽ đống vai làm cô giáo và các bạn HS

* Góc AN: Biểu diễn văn nghệ

* Góc Sách:Xem tranh ảnh và trò chuyện về ngày khai trờng.

( Các góc còn lại hớng dẫn tơng tự)

? Trớc khi vào các góc chơi, các con hãy cho cô biết chúng

mình phải chơi với nhau nh thế nao?

- Cho trẻ về các góc chơi trẻ thích

2 Bớc 2: Quá trình chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi: Nếu trẻ không tự thỏa thuận đợc vai

chơi thì cô giúp trẻ thỏa thuận vai chơi

- Bao quát, gợi mở để trẻ thể hiện tốt vai chơi, xử lí các tình

huống xảy ra treong quá trình chơi của trẻ

- Trẻ nhận vai chơi

- Phải chơi đoàn kết,giữ gìn đồ dùng đồchơi

- Trẻ về các góc chơi

để chơi

- Nhận xét và dọn đồdùng đồ chơi

tự phuc vụ bản thân

- Củng cố, khắc sâu vốn kiến thức đã họccho trẻ

- Trẻ nắm

đợc nội dung cơ

bản để chuẩn bị tốtcho bài mới

- Quần

áo củatrẻmangtheo

- Các

đồdùng

đồ chơicho cô

và trẻ

- Một

số câuhỏi

đàm

- Hoạt động ôn tập và LQ bài mới:

+ Dạy trẻ cách gấp quần áo:

Cho trẻ lấy quần áo trongcặp ra gấp lại cho gọn gàng,cô cùng thực hành với trẻ

+ Ôn các kiến thức đã họctrong ngày: Ôn các bài thơ,bài hát, câu chuyện đã

học

+ Làm quen bài mới: Chotrẻ đọc thơ, học hát, nghetruyện có trong chủ đề, chủ

điểm

- Chơi tự do trong các gócchơi

hành gấpquần áo

- Ôn cáckiến thức

đã đợc làmquen

- Cất đồchơi

- Nhận xét

Trang 7

đồ dùng

ĐC

- Nắm đợc một số quy

định của lớp học và tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, phấn khởi khi vê nhà với gia

đình

thoại

- Tranh

ảnh, đồdùng

đồchơi

- Một

số tiêt mục văn nghê

- Cho trẻ lau dọn đồ dùng

đồ chơi và săp xếp cho gọngàng ngăn nắp

- Nêu gơng cuối ngày:

+ Cho trẻ nhận xét về bạn,

về bản thân ngoan hay changoan

+ Cô nhận xét chung, nhắnhở và tuyên dơng trẻ

+ Trả trẻ: Nhắc trẻ chào hỏikhi ra về

Thứ ngày tháng năm 2010 HĐ chính: Bé học chữ o, ô, ơ

- Rèn kĩ năng phát âm chuẩn các chữ cái cho trẻ, kĩ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái

3 Giáo dục

- Trẻ yêu trờng lớp, yêu cô mến bạn

- Tích cực tham gia vào hoạt động và có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Quả bóng có gắn từ " Quả bóng"

- Tranh vẽ cô giáo có gắn từ "Cô giáo"

- Tranh vẽ lá cờ và có gắn từ " Lá cờ"

- Các thẻ chữ o, ô, ô cho cô và trẻ

- Đĩa ghi các bài hát về chủ đề trờng mầm non

2 Địa điểm: Tổ chức trong lớp học

Trang 8

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1

ổ n định tổ chức - Giới thiệu vào bài.

- Cô bật nhạc bài hát" Ngày vui của bé" cho trẻ nghe sau đó

đàm thoại để dẫn dắt vào bài

? Các con thấy đến trờng mầm non nh thế nao?

? Các con có thấy vui không? Vì sao?

 ở trờng mầm non có rất nhiều đồ dùng đồ chơi đẹp, có

cô giáo và các bạn rất vui Hôm nay cô có một món quà

tặng cho các con nhân ngày đầu đến lớp, các con có thích

không?

2 Nội dung chính

2.1 Làm quen với chữ cái o, ô, ơ.

* Làm quen với chữ o.

? Các con hãy xem cô có gì đây?

? Chúng mình sẽ chơi gì với quả bóng? ( cho trẻ tung bóng

1 -2 lần)

- Cô giới thiệu: Đây là quả bóng và cô có gắn từ " Quả

bóng" các con đọc cùng cô !

- Trong từ quả bóng này có rất nhiều chữ cái, hôm nay cô sẽ

dạy các con Đó chính là chữ o và đây là chữ o in thờng mà

cô muốn giới thiệu đấy

+ Cô phát âm mẫu

+ Cho trẻ phát âm: Trẻ phát âm theo các hình thức tổ,

nhóm, cá nhân

? Các con nhìn xem chữ o giống cái gì nào?

? Bạn nào có thể nói cấu tạo của chữ o cho cô biết nào?

 Chữ o trông giống nh quả trứng, nh ông mặt trời Nó

đ-ợc cấu tạo bằng một nét cong tròn khép kín

- Giới thiệu chữ o viết thuongf cho trẻ quan sát: Cũng phát

- TC1: Ai nhanh hơn: Cô phát cho trẻ các rổ chữ cái và cô

phát âm hoặc miêu tả cấu tạo của chữ cái, trẻ nghe và giơ

thẻ chữ lên rồi phát âm

- TC2: Tìm đúng trờng: Cô phát cho trẻ các thẻ chữ cái, vừa

đi vừa hát khi cô có hiệu lệnh thì trẻ sẽ quan sát thật nhanh

và tìm về ngôi trờng có từ chứa chữ cái giống với thẻ chữ

- Nghe hát

- Trẻ nói lên cảm nhận củamình

- Nghe cô giới thiệu

- Trẻ quan sát và phát âmvới cô

-Trẻ quan sát và trả lời

- Tìm thẻ chữ giơ lên vàphát âm

- Chơi trò chơi

Trang 9

của mình cầm trên tay Ai về nhầm trờng sẽ phải hát hoặc

nhảy lò cò

3 Kết thúc

- Củng cố và nhận xét, nêu gơng:

+ Các con vừa đợc làm quen với chữ cái gì?

+ Cô nhận xét về trẻ theo mục tiêu đã đặt ra

- Cho trẻ ra các góc chơi xếp các chữ o, ô, ơ bằng hột hạt

- Xếp chữ bằng hột hạt, sỏi

ở các góc chơi

IV Đánh giá trẻ

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ

3 Kiến thức và kĩ năng của trẻ

V Kế hoạch bổ xung

Thứ ngày tháng năm 2010

HĐ chính: Trò Chuyện về ngày khai trờng

HĐ bổ trợ:

- PT nhận thức - PT thẩm mỹ

- PT ngôn ngữ - PT tình cảm xã hội

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết ngày 5/9 là ngày khai trờng, biết ý nghĩa của ngày hội đến trờng và nói một số hoạt động chuẩn bị cho ngày khai trờng

2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ năng nghe và quan sát

- Phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt mạch lác cho trẻ

Trang 10

+ Đi mua sắm đồ dùng học tập, quần áo

+ Buổi lễ khai giảng

- Cho trẻ ngồi theo tổ

- Cho trẻ hát bài" Ngày vui của bé " và đàm thoại dẫn dắt

vào bài

? Các con có biết ngày hội vui của chúng mình là ngày nào

không?

 Để biết rõ về điều này, hôm nay cô cùng các con trò

chuyện về ngày khai trờng và ý nghĩa của nó nhé

2 Nội dung trò chuyện

* Hoạt động 1 Quan sát - TC về các hoạt động chuẩn bị

cho ngày khai trờng và ý nghĩa của nó.

- Tranh 1: Quang cảnh ngày khai trờng

? Các con xem bức tranh này vẽ gì đây?

? Các con có nhận xét gì về bức tranh này?

 Đây là bức tranh vẽ quang cảnh ngày khai trờng đấy Sau 3

tháng nghỉ hè, cứ đến ngày 5/ 9 là tất cả các bạn học sinh trên

toàn quốc đều đợc dến trờng Đó là ngày hội của các bạn học

sinh và là ngày toàn dân đa trẻ đến trờng đấy

? Giờ cũng sắp đến ngày khai giảng rồi, các con cảm thấy

nh thế nào?

 Sắp đến ngày khai giảng rồi đấy các con ạ Vào những

ngày này ai ai cũng đều cảm thấy háo hức, phấn khởi chờ

đợi ngày hội đến trờng đấy

? Các con và gia đình đã chuẩn bị những gì cho ngày hội

đến trờng?

Mỗi ngời đều chuẩn bị những thứ khác nhau, giờ chúng

mình sẽ cùng xem các bạn trên mọi miền tổ quốc chuẩn bị

những gì cho ngay khai giảng nhé

- Tranh 2: Đi mua sắm quần áo, đồ dùng học tập.

? Các bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì đây?

? Các bạn ấy đang mua những gì?

- Trẻ kể theo khả năng

- Đang mua quần áo, sáchbút để đi học

Trang 11

 Cô chốt lại: Mọi ngời đều háo hức chuẩn bị quần áo

mới, sách vở, cặp, bút để bớc vào một năm học mới đấy

? Các con thấy, cô giáo và các bạn ở lớp thờng chuẩn bị

những gì cho ngày khai trờng nao?

- Tranh 3: Trang trí lớp - Tập văn nghệ

? Tranh vẽ gì đây?

? Cô giáo và các bạn đang làm gì?

? Để làm gì?

 Cô củng cô khái quát lại một số công việc của cô và trẻ ở

lớp đã làm để chuẩn bị cho ngày khai trờng

? Các con thấy vào ngày khai trờng thờng có những ai?

? Cô hiệu trởng làm gì vào ngày khai giảng?

? Các thầy cô giáo thì làm gì?

? Vào ngày khai giảng, con cảm thấy nh thế nào?Vì sao?

 Vào ngày khai giảng, cô hiệu trởng đọc th của chủ tịch

nớc, mọi ngời phát biểu, chúng mình thì biểu diễn văn

nghệ Thờng thì các bạn rất vui vì đọc gặp lại cô giáo và

bạn bè, đợc tham gia nhiều hoạt động vui bổ ích Nhng

cũng có những bạn nhỏ mới đến trờng nên còn lo lắng, sợ

sệt Chúng mình là những bậc đàn anh chị hãy học thật

ngoan và giúp đỡ các em nhé

* Hoạt động 2 : Tập một số tiết mục văn nghệ

3 Kết thúc

- Củng cố bài học: Chúng mình vừa đợc trò chuyện về gì?

- Nhận xét giờ học của trẻ và giáo dục, tuyên dơng cuối giờ

- Cho trẻ ra chơi

- Đang trang trí lớp, tập

văn nghệ

- Đọc th, phát biểu

- Nghe cô giảng giải - Hát 1 - 2 tiết mục - Trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ ra chơi

IV Đánh giá trẻ 1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

Trang 12

HĐ chính: Phân biệt Đồ dùng đồ chơi trong lớp theo

hình dạng và kích thớc HĐ bổ trợ:

- Treỷ phaõn bieọt ủửụùc sửù gioỏng nhau vaứ khaực nhau ủoà duứng ủoự

- Biết chơi trò chơi theo YC của cô

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt đồ vật cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục

-Giaựo duùc treỷ bieỏt giửừ gỡn ủoà chụi vaứ sửỷ duùng ủuựng tửứng ủoà chụi

II Chuẩn bị

- Chuaồn bũ ủoà chụi ụỷ trong lụựp,

- Chuaồn bũ ủoà chụi ụỷ trong lụựp, baứn, gheỏ, khoỏi gaùch vuoõng, chửừ nhaọt

1

-Chụi troứ chụi : “ baộp caỷi”

- Trụứi saựng roài cuứng ủi hoùc nheự! ẹeỏn lụựp roài caực beự gaởp

ai? ( Coõ giaựo vaứ caực baùn) Coõ giaựo daùy caực baùn hoùc, vui

chụi … Vaọy giờ học ngày hôm nay cô sẽ cùng các con quan

sát, phân biệt một số đồ dùng đồ chơi theo kích thớc và

hình dạng của chúng nhé

- Trẻ chơi trò chơi

Trang 13

2 Nội dung bài học

2.1 Ôn nhận biết số l ợng trong pham vị 5

- Các con xem trong lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi,

các con hãy cùng chơi một TC vơi những nhóm đồ chơi này

- Vừa rồi chúng mình chơi rất giỏi vì vậy cô thởng cho

chúng mình mỗi ngời một nhóm đồ chơi Nào giờ chúng

mình cùng về lớp để cùng khám phá xem bên trong có gì

đặc biệt nào

- Cô nhìn thấy trong rổ có những viên gạch đấy màu đỏ

rất đẹp, các con hãy nhặt hết ra xếp thành một hàng cho

cô nào

? Các con xem có mấy viên gạch nào?

? Viên gạch này có màu gì? ( Viên thứ 1)

? Viên gạch có dạng gì?

? Viên gạch này đợc làm bặng gì?

? Con có NX gì về độ lớn, chiều dài của viên gạch này?

? Còn đây là viên gạch có màu gì? (Viên thứ 2)

? Viên gạch có dạng gì?

? Các con có nhận xét gì về độ lớn của viên gạch này?

- Các con so sánh xem hai viên gạch này xem:

? Viên gạch nào to hơn?

? Viên gạch nào dài hơn?

- Thực hiện nh trên đối với các nhóm gạch có hình vuông

- Chúng mình rất là giỏi đã phân biệt đợc các đồ dùng đồ

chơi ở trong rổ của chúng mình rồi

- Giờ caực con nhỡn xem cửa ra vaứo lụựp coự hỡnh gỡ ? Aỉ

ủuựng roài! Vỡ coự 2 caùnh daứi baống nhau vaứ 2 caùnh ngaộn daứi

baống nhau

? Muoỏn aựnh saựnh chieỏu vaứo phaỷi coự cửỷa gỡ?

? Theỏ cửỷa soồ nhử theỏ naứo so vụựi cửỷa ra vaứo?

? Cửỷa soồ lụựp mình coự daùng hỡnh gỡ?

? Caực con thớch veừ laùi cửỷa soồ vaứ cửỷa ra vào khoõng? Muốn

vẽ ủeùp phaỷi ngoài ụỷ ủaõu? Vaứ ủeồ taọp ụỷ ủaõu?

? Vaọy caựi baứn caựi gheỏ cái naứo to hụn?

? Caực maởt baứn coự daùng hỡnh gỡ ?

? Caựi maởt gheỏ daùng hỡnh gỡ?

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Có các viên gạch

- Trẻ lấy các viên gạchmàu đỏ ra xếp

- Có 5 viên

- Màu đỏ ạ

- Trẻ nhận xét theo kinhnghiệm

Trang 14

- GD caực beự phaỷi bieỏt giửừ veọ sinh saùch se,ừ khoõng quaờn

neựm khi chụi xong beự nhụự ủeồ ngay ngaộn caỏt caồn thaọn

2.3: Luyện tập: TC " Tìm bạn "

- Cho trẻ cầm các khối gỗ, các viên gạch, trẻ vừa đi vừa hát

khi nào cô nói "tìm bạn", trẻ sẽ hỏi" Bạn nào" Cô nói : Tìm

những bạn có viên gạch có hình dạng, có viên gạch dài

giống với viên gạch của mình Và trẻ tìm những bạn theo yêu cầu của cô - Ai tìm sai thì hát một bài hoặc nhảy lò cò 3 Kết thúc. - Củng cố bài: Vừa rồi chúng mình vừa học bài học gì nào? - Nhắc nhở: Về nhà các con hãy tìm trong gia đình những đồ vật có kích thớc, hình dạng khác nhau để phân biể nhé - Cho trẻ ra chơi ở các góc - Hỡnh vuoõng - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhắc lại tên bài IV Đánh giá trẻ 1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

Trang 15

- -Thứ ngày tháng năm 2010

Âm Nhạc

HĐ chính: - Hát & vỗ tay theo nhạc bài: Ngày vui của bé ( H.V Yến)

- Nghe hát: Mùa thu ngày khai trờng ( Vũ Trọng Tờng)

- TCAN: Bao nhiêu bạn hát.

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát

- Trẻ thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài hát ngày vui của bé

2 Kỹ năng

- Trẻ hát theo cô sôi nổi và hào hứng

- Trẻ nghe cô hát và hởng ứng theo giai điệu của bài hát

- Trẻ biết chơi TC và chơi sôi nổi hào hứng, phân biệt đợc số lợng bạn qua TC

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô và hỏi:

? Chúng mình đang học lớp mẫu giáo gì?

? Lớp mình có bao nhiêu bạn?

? Khi đến trờng các con thấy nh thế nào?

- Đang học lớp MGL

- Trẻ nói lên cảm nhận củamình

Trang 16

? Hàng ngày các cháu đợc tham gia vào những HĐ nào?

 Các con ơi! ở trờng MN có rất nhiều hoạt động vui, các

bạn nhỏ rất thích đến trờng mầm non đấy Có một bài hát

rất hay diễn tả niềm vui của bé khi đến trờng mầm non đấy

Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài hát này nhé - Đó

chính là bài hát "ngày vui của bé"

2 Nội dung

2.1 Dạy hát n gày vui của bé

- Cô hát cho trẻ nghe một lần và giới thiệu nội dung bài hát:

Bài hát có giai điệu vui tơi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng của

các bạn nhỏ trong ngày đầu tiên đến lớp Các bạn ấy cảm

thấy rất vui nên thấy xung quanh cái gì cũng đẹp, hàng cây

cũng đung đa vẫy gọi Đấy là ngày hội, ngày vui của các bé

đấy

- Cho cả lớp hát cùng cô

- Dạy trẻ hát và vỗ tay theo nhịp của bài hát:

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát:

? Các con vừa đợc xem cô hát và vỗ tay rồi, vậy vỗ tay theo

nhịp là cách vỗ nh thế nào?

 Cô khái quát lại cách vỗ tay sau khi trẻ trả lời

2.2 Nghe hát: Mùa thu ngày khai tr ờng

- Các con ạ, ngày hội khai trờng còn gọi là mùa thu ngày

khai trờng đấy Không chỉ có NS Hoàng Văn Yến mà các

NS khác cũng viết nên những bài hát rất hay về ngày khai

trờng

- Cô giới thiệu bài hát và tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe

+ Hát lần 1 và giới thiệu nội dung: Nội dung bài hát thể

hiện tình cảm của các bạn nhỏ đối với mái trờng mếm

yêu.Bạn nhỏ rât yêu quý trờng vì ở đó có nhiều bạn bè, thầy

cô

+ Hát lần 2: Khuyến khích trẻ hát theo cô, hởng ứng theo

giai điệu của bài hát

2.3 Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi ( Nếu trẻ không

nhắc lại đợc cô giúp trẻ)

+ Cách chơi: Chọn một bạn lên đứng giữa lớp, đầu đội mũ

chóp kín , cô chỉ định 2 - 3 bạn hát Các ban đứng tại chỗ

hát Bạn đội mũ phải nói đợc có mấy bạn hát

+ Luật chơi: Nếu đoán đúng thì đợc khen, còn đoán sai thì

phải hát lại bài hát đó

- Tổ chức cho trẻ chơi: Cho trẻ chơi 3 - 4 lần và nhận xét

sau mỗi lần chơi

3 Kết thúc

- Củng cố bài: + Hôm nay chúng mình đợc học bài hát gì?

+ Đợc nghe cô hát bài gì?

- Giáo dục và tạo húng thú cho trẻ yêu thích đến trờng, tích

- Nghe co giới thiệu

- Nghe cô hát và giảng nộidung

- Hát cùng cô

- Quan sát cô thực hiệnmẫu

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Nghe cô hát và giảng nộidung

- Nghe cô phổ biến cáchchơi và luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài Ngày vui của bé

Trang 17

cực tham gia hoạt động

- Nhận xét cuối giờ, nhắc nhở, tuyên dơng - Chuyển hoạt động khác - Nhận xét IV Đánh giá trẻ 1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

HĐ chính:Tô màu tranh theo ý thích

HĐ bổ trợ:

1 Kiến thức

- Trẻ biết vận dụng các kĩ năng di màu để tô màu cho bức tranh

- Trẻ tô màu kín hình, không chờm màu ra ngoài nét vẽ

2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng để tô và tô màu sáng tạo

- Củng cố kĩ năng cầm bút và t thế ngồi của trẻ

3 Giáo dục

- GD trẻ biết trân trọng, giữ gìn sản phẩm mình làm ra

- Tích cực chủ động trong học tập

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh vẽ phong cảnh trờng mầm non

- Bút màu, giấy A4, bút sáp màu, bàn ghế, giá treo sản phẩm

2 Địa điểm: Tổ chức trong lớp học

Trang 18

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô và cùng hát bài" Cháu vẽ

Ông mặt trời"

? Chúng mình vừa đợc hát một bài hát nói về hoạt động gì?

? Giờ tạo hình hôm nay nếu cô cho các con chọn, các con

sẽ thích làm gi?

- Các con ơi! vào năm học mới, lớp chúng mình cần đợc

trang trí lại Vậy giờ học hôm nay chúng mình sẽ cùng

nhau tô màu tranh theo ý thích để mang ra trang trí lớp

nhé

2 Nội dung bài mới

2.1 H ớng dẫn quan sát và tô màu cho tranh

- Dùng thủ thuật để đa tranh ra cho trẻ quan sát và đàm

thoại:

? Các con xem cô có gì đây?

? Bức tranh vẽ gì?

? Xem bức tranh các con có nhận xét gì không?

? Bố cục của bức tranh nh thế nào? Có cân đối hài hòa

không?

? Các màu đợc sử dụng để tô tranh nh thế nào? Màu sắc có

hài hòa không? Tô màu có sáng tạo không?

? Các con thấy bức tranh này có đẹp không?

? Chúng mình còn muốn xem tranh nữa không? Vậy chúng

mình cùng xem và đa ra nhận xét nhé ( Cho trẻ quan sát và

thực hiện tơng t nh trên)

 Cô thấy những bức tranh vẽ trờng mầm non này rất đẹp

đấy, bố cục tranh thì cân đối, màu sắc tô tranh thì hài hòa,

tô màu mịn không bị chờm ra ngoài Dù tranh vẽ giống

nhau nhng mỗi bức tranh có một cái đẹp riêng, cái đẹp

riêng đó là ở cách tô màu của tác giả đấy

- Các con có muốn tô đợc những bức tranh đẹp thế này

không?

? Vậy con sẽ tô tranh của con nh thế nào?

? Con sẽ sử dụng những màu nào để tô?

? Khi tô, con sẽ tô nh thế nào? Sẽ tô cài nào trớc cái nào

sau? Tô từ đâu đi ?

- Vậy giờ chúng mình cùng ngồi vào tô tranh theo ý thích

của các con sao cho thật đẹp nhé

- Tranh vẽ trờng mầm non

- Cân đối, hài hòa

Trang 19

hình và không chờm màu ra ngoài

2.3 Tr ng bày - Nhận xét sản phẩm. - Treo tranh lên cho lớp quan sát và nhận xét: ? Con thấy bức tranh bạn nào tô đẹp nhất? ? Vì sao? - Sau đó cô giáo nhận xét khái quát những cái trẻ đã làm đ-ợc, có sáng tạo và cho trẻ thấy những cái trẻ cha làm đợc để trẻ khắc phục ở lần sau 3 Kết thúc - Củng cố bài học: Hôm nay chúng mình đợc học gì nào? - Giáo dục trẻ biết trân trọng những sản phẩm mình làm ra, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Tuyên dơng nhng bạn ngoan, nhắc nhở những trẻ cha chú ý

- Cho trẻ mang tranh ra treo để trang trí lớp học - Trẻ nhận xét về tranh của bạn, của mình - Tô màu tranh theo ý thích ạ - Treo tranh trang trí lớp IV Đánh giá trẻ 1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

Thứ ngày tháng năm 2010 HĐ chính: Tìm chữ cái o, ô, ơ trong từ

HĐ bổ trợ:

- PT thể chất

Trang 20

1 Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái o, ô, ơ

- Trẻ tìm đúng chữ o, ô, ơ có trong từ, biết chơi các trò chơi với chữ cái

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng phát âm chuẩn các chữ cái cho trẻ, kĩ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát và phản ứng nhanh khi tham gia các trò chơi với chữ cái

3 Giáo dục

- Trẻ yêu trờng lớp, yêu cô mến bạn

- Tích cực tham gia vào hoạt động và có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ "Gà học chữ", sau đó đàm thoại

 Đúng rồi, giờ học ngày hôm nay, chúng mình sẽ cùng ôn

lại các chữ cái này qua các trò chơi nhé

2 Nội dung chính

2.1.Ôn nhận biết chữ cái o, ô, ơ.

- Cô phát âm hoặc miêu tả cấu tạo các chữ cái o, ô, ơ, trẻ

nghe và cầm thẻ chữ cái giơ lên rồi phát âm lại

- Sau đó cho trẻ đọc câu thơ và làm động tác minh họa:

O tròn nh quả trứng gà

Ô có mũ

Ơ thì có râu

2.3 Trò chơi với chữ cái

- Trò chơi 1: Thi nối chữ:

+ Cô chia lớp thành 3 tổ ngồi theo nhóm Cô phát cho mỗi

đội một bức tranh có vẽ các hình ảnh và có từ chứa chữ cái

- Đọc thơ

- Nghe cô phổ biến cáchchơi

Trang 21

Cô ô Lá cờ ô

ơ ơ

Nhiệm vụ của trẻ là nối các chữ cái o, ô, ơ trong từ với chữ cái o, ô, ơ cho đúng + Tổ nào nối đợc đúng, nối đợc nhiều là đội thắng cuộc - Trò chơi 2: Về đúng nhà: + Cô phát cho trẻ các thẻ chữ cái, vừa đi vừa hát khi cô có hiệu lệnh thì trẻ sẽ quan sát thật nhanh xung quanh lớp co những ngôi nhà nào có từ chứa chữ cái o, ô, ơ giống và tìm về ngôi nhà có từ chứa chữ cái giống với thẻ chữ của mình cầm trên tay + Ai về nhầm trờng sẽ phải hát hoặc nhảy lò cò - Trò chơi 3: Đi theo yêu cầu của cô + Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội Có 2 hàng ô mầu có các chữ cái o, ô, ơ bên trong Trẻ Xếp thành 2 hành dọc lần lợt từng bạn lên chơi Khi cô đọc ô chữ nào thì trẻ bớc vào ô chữ đó Khi đi hết ô chữ thì đợc mang một đồ chơi về tổ của mình Ai bớc đi sai ô chữ cô giáo đọc là không đợc lấy đồ chơi về tổ nữa + Tổ nào mang đợc nhiều đồ chơi về là tổ đó thắng 3 Kết thúc - Củng cố và nhận xét, nêu gơng: + Các con vừa đợc chơi trò chơi với những chữ cái gì? + Cô nhận xét về giờ học của trẻ, quá trình tham gia của trẻ - Giờ học của chùng mình đã kết thúc rồi, nào chúng mình hãy cúng cầm tay nhau tao thành một chữ o thât to nào và chúng mình sẽ hát vang bài hát" em đi mẫu giao" nhé - Tìm các chữ cái trong từ nối cho đúng - Chơi trò chơi cùng cô - Nghe cô phổ biến cách chơi - Chơi trò chơi cùng cô - Choi trò chơi với chữ cái o, ô, ơ - Tạo chữ o IV Đánh giá trẻ 1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

Trang 22

Thứ ngày tháng năm 2010 HĐ chính: Thể dục: Hít vào - thở ra

- Trẻ biết hít vào thở ra một cách đều đặn bằng mũi

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi theo đúng yêu cầu của cô

2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ năng quan sát, rèn cho trẻ thói quen thở bằng mũi

- Phát triển một số tố chất vận động cho trẻ qua các phần hoạt động

3 Giáo dục

- GD trẻ có ý thức tập thể, học tập tích cực, chủ động trong giờ học

II Chuẩn bị

- Hoa, một số đồ dùng đồ chơi có mùi thơm

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hôm nay có bạn nào bị đau

tay, đau chân không? Có bạn nào bị ốm không?

- Các con ơi! giờ cô có một mốn quà thởng cho các con các

con có thích không naò?

Cô xịt nớc hoa cho trẻ ngửi và hỏi:

? Các con có thấy thơm không?

? Làm thế nào để biết là có mùi thơm?

? Khi ngửi có nghĩa là hít vào hay thở ra?

 Các con ạ, hít thở là một nhu cầu tất yếu của con ngời,

vậy hít thở nh thế nào là đúng cách và khoa học? Hôm nay

cô sẽ dạy các con tập bài thể dục Hít vào - Thở ra nhé

2 Nội dung bài giảng

2.1 Khụỷi ủoọng :

- Ngồi quây quần bên cô

- Dạ thích ạ

- Ngửi ạ, Ngửi là hít vào ạ

Trang 23

-Taọp hụùp 3 haứng doùc, chuyeồn voứng troứn ủi kieồng chaõn, ủi

baống goựt chaõn, ủi thửụứng, đi khom lng, chạy nhanh, chạy

chậm ( Vừa đi vừa hát bài Trờng chúng cháu là trờng

mầm non) Rồi chuyeồn thành 3 haứng doùc, quay trái để

chuyeồn thaứnh haứng ngang daừng caựch ủeàu ra tập BTPTC

2.2.Troùng ủoọng:

-Roỏi thoỷ xuaỏt hieọn, lụựp cuứng taọp theồ duùc vụựi baùn thoỷ

traộng

a Baứi taọp phaựt trieồn chung

- Hoõ haỏp 4: Tieỏng coứi taứu

- Tay 2 : Hai tay ủửa ngang leõn cao

- Chaõn 1: Ngoài xoồỷm ủửựng leõn ngoài xuoỏng lieõn tuùc

- Lửụứn 4: Ngoài duoói chaõn, ủửựng leõn ngoài xuoỏng lieõn tuùc

- Baọt 1: Baọt nhaỷy taùi choó

Baõy giụứ thoỷ traộng baọn phaỷi veà nhaứ toõi nhụứ coõ giaựo seừ daùy

lụựp mỡnh Hít vào - Thở ra nheự

b Vaọn ủoọng cụ baỷn :

- Coõ laứm maóu:

+ Lần 1: Cô thực hiện nhng không phân tích

+ Laàn 2 vừa tập vừa giaỷi thớch:

+ Lần 3: Cho 1 trẻ ra laứm maóu

- Cho trẻ thục hiện:

Laàn lửụùt moói trẻ hít vào - Thở ra 2-3 laàn lieàn

-Khi treỷ thửùc hieọn coõ ủoọng vieõn treỷ hít sâu vào bằng mũi,

và từ từ thở ra cũng bằng mũi chứ không hít thở bàng

miệng

*Troứ chụi vaọn ủoọng: Bắt trớc tạo dáng

*Luaọt chụi : treỷ phaỷi ủửựng laùi khi coự tớn hieọu

*Caựch chụi : Trửụực khi chụi coõ gụùi yự laùi moọt soự hỡnh aỷnh

VD: con coứ nguỷ, baực taứi xeỏ laựi xe, chim vaóy caựnh,beự haựt

… caực beự nghú minh seừ laứm gỡ vaứ laứ ai Khi coõ noựi “ taùo

daựng” thỡ caực beự dửứng laùi taùo nhửừng hỡnh aỷnh maứ beự

choùn Coõ cho treỷ chay tửù do trong phoứng theo nhũp, khi coự

hieọu leọnh treỷ ủửựng taùo daựng, coõ hoỷi treỷ ủeồ treỷ noựi ủửụùc

- Đi thành vòng tròn và tậpbài khởi động cùng cô

- Giả làm tiếng còi tàu kêu

tu tu

-Hai tay chống hông bậtnhảy tại chỗ

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô phân tích, giảnggiải

- Trẻ thch hiện hít - thở

- Chơi trò chơi cùng cô vàcác bạn

- Đi lại nhẹ nhạng thả lỏngcơ thể

- Nhắc lại bài học và nhậnxét các bạn

Trang 24

dửù ủũnh cuỷa mỡnh Coõ khen chaựu

2.3.Hoài tổnh

Chaựu ủi nheù nhaứng hớt thụỷ ủeàu 2 -3 vòng quanh lớp

3 Kết thúc

- Củng cố bài học: Chúng mình vừa đợc học bài TD gì?

- Trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả bài thơ

- Trẻ nắm đợc nội dung cơ bản của bài thơ, thuộc bài thơ

2 Kỹ năng

- Trẻ đọc bài thơ một cách diễn cảm, rõ từ.

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Có tinh thần tập thể khi tham gia hoạt động

II Chuẩn bị

Trang 25

- Tranh minh họa cho bài thơ

- Một số đồ dùng đồ chơi khác nh: chiếu ngồi, các thẻ số

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô và cho trẻ quan sát tranh

vẽ con gà trống và con gà mái để giới thiệu vào bài:

? Bức tranh vẽ con gì đây?

? Các con có biết đây là gà trống hay gà mái không?

? Các con có biết gà trống gáy nh thế nào không?

- Các con ạ, cô có biết một bài thơ rất hay nói về chú gà

trống cô gà mái mơ đấy, các con có muốn nghe không?

2 Nôi dung

2.1 Đọc thơ cho trẻ nghe

* Đọc lần 1: Đọc bằng mô hình

? Bài thơ nói về điều gì?

 Bài thơ nói về một chú Gà Trống và cô Gà Mái Mơ đi

học và đợc cô giáo dạy chữ o Gà Trống rất thích khi học

đánh vần, còn Gà mái thì đánh vần mãi chẳng xong Đến

giờ tập viết thì Gà Trống viết mãi không xong, còn Gà Mái

lại viết rất đẹp vì cô đã luyện bài cả đêm đấy

? Các con thấy bài thơ này có hay không?

? Bạn nào có ý tởng hay giúp cô giáo đặt tên cho bài thơ

này nào?

( Cho 3 tổ thảo luận đặt tên cho bài thơ)

- Cô giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả bài thơ: Bài thơ có

tên là Gà học chữ của nhà thơ Phan Trung Hiếu

+ Cho trẻ đọc tên bài thơ và tìm các chữ cái đã học

* Đọc thơ lần 2: Đọc bằng tranh minh họa

- Cô giới thiệu một số từ khó: Thích chí, xiêu vạo, hớn hở,

- Đàm thoại nội dung truyện:

? Các con thấy bài thơ này có hay không?

? Bài thơ nói về điều gì? Nói về ai?

 Đúng rồi đấy! Gà Trống rất thích chí khi học chữ o, chú

luôn cất cao giọng đọc ò, ó, o Còn Gà Mái đánh vần mãi

chẳng đợc nên đã đi kiếp ổ rơm để nằm

? Đến môn tập viết thì nh thế nào các con?

- Ngồi quây quần bên cô

- Con Gà Trống và Gà Mái

ạ

- Nghe cô đọc thơ và tómtắt nội dung bài thơ

- Trẻ thảo luận đặt tên bàithơ

Trang 26

? Gà Trống viết chữ nh thế nào?

? Còn Gà Mái thì sao?

? Vì sao Gà Mái lại viết đợc chữ đẹp?

? Gà Mái viết chữ đẹp khiến mọi ngời cảm thấy nh thế

nào?

 Đến môn tập viết thì Gà Trống viết mãi chẳng đợc, nét

chữ thì xiêu vẹo, còn Gà Mái do luyên chữ cả đêm nên viết

rất nhanh và rất đẹp , nét chữ tròn vo nh quả trứng khiến ai

cũng thèm

? Qua bài thơ này chúng mình học hỏi đợc điều gì nào?

 Cô giáo dục trẻ nếp ngồi học và phải chú ý, chăm chỉ học

- Củng cố bài học và nhận xét giáo dục trẻ

- Các con ơi! Hôm nay chúng mình vừa đợc đọc bài thơ nói

về chú gà Trống và những chữ Gà Trống học chúng mình

cũng học rồi Nào giờ chúng mình cùng giả làm Gà Trống

học chữ o qua bài hát " Tiếng chú Gà Trống gọi " nhé

- Gà Trống viết chữ xiêuvẹo

- Gà Mái viết đẹp khiếnmọi thèm muốn

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/ 8 đến 24/ 9/2010)

Chủ đề nhánh: Trờng mầm non của bé

Tuần:

Trang 27

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 06 đến 09/ 09/2010)

Nhận xét của ngời kiểm tra

1 Ưu điểm

- Thực hiện kế hoạch hoạt động hàng ngày

- Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ ngày theo chủ đề

- Thực hiện đánh giá trẻ

2 Tồn tại cần khắc phục

- Điểm danh - Kiểm tra

vệ sinh - Dự báo thời

tiết

- Trò chuyện chủ điểm:

-Trẻ yêu thích đến lớp, biếtmột số quy định của lớp học,biết chào hỏi mọi ngời

- Biết chơi đoàn kết với bạn và

có ý thức giữ gìn đồ dùng đồchơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá

nhân, tự chăm sóc bảo vệ sứckhỏe của bản thân

- Lớp học sạch sẽgọn gàng

- Đồ dùng đồ chơicho các góc vàtrang trí các góctrong lớp học

- Sổ theo dõi trẻ,bảng dự báo thời

Trang 28

- Trẻ nắm đợc các kỹ năng của

động tác Tập đợc theo sự hớngdẫn của cô rèn cho trẻ thóiquen yêu thích tập thể dục vàphát triển thể lực cho trẻ

tiết

- Tranh ảnh chủ

điểm trờng mầmnon

- Sách hớng dẫnthực hiện chơngtrình chăm sócgiáo dục trẻ

- Sân tập sạch sẽ, thoáng mát

* Đón trẻ:

- GV ân cần đón trẻ vào lớp , trao đổi với phụ huynh về tình

hình sức khỏe của trẻ

- Hớng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, cho trẻ vào các góc

chơi tự do với đồ chơi

- Điểm danh, KTVS, DBTT: Nhắc trẻ đứng lên dạ khi cô gọi

tên GD trẻ biết giữ gìn VS cá nhân sạch sẽ, biết tự chăm sóc

sức khỏe cho bản thân

- TC chủ điểm: Trẻ hát " Trờng chúng cháu là trờng mầm

non" và đàm thoại:

? Các con biết gì về trờng mầm non của mình?

? ở trờng mầm non có những lớp nào?

? ở trờng mầm non có những ai?

? Các con thờng thấy những hoạt động nào ở trờng MN?

 Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, nghe lời cô

giáo và yêu thích đến trờng

* Thể dục sáng:

1/ Khụỷi ẹoọng : taọp hụùp 3 haứng doùc, daừn caựch ủeàu , chuyeồn

voứng troứn , ủi kieồng chaõn, ủi baống goựt chaõn,

ẹi thửụứng,chuyeồn 3 haứng doùc, quay phải daừn hàng caựch ủeàu

nhau ra

- Chào cô, chào bố mẹ,chào các bạn

- Cất đồ dùng vào tủ,chơi đồ chơi

- Dạ cô, tổ trởng kiểmtra tay các bạn

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nói về trờng mầmnon của mình theo khảnăng hieur biết của trẻ

- Đi thành vòng tròn

Trang 29

2/ troùng ủoọng :

Baứi taọp phaựt trieồn chung

- Hoõ haỏp 4 : Gà gáy ò ó o

- Tay 4 : Tay gập trớc ngực, quay cẳng tay và đa ngang

- Chaõn 3: Đứng đa chan ra trớc , lên cao, trọng tâm dồn vào

chân phải

- Lửụứn 2: Đứng quay ngời sang 2 bên

- Baọt 3: Bật trớc đệm trên một chân, đổi chân bật chân sáo

( Cụ thể các động tác, nghiên cứu chơng trình hớng dẫn 5 - 6

tuổi trang 48 - 52)

3/ Hoài tổnh: ẹi 1-2 voứng quanh lụựp hớt thụỷ saõu.

- Cô nhận xét quá trình tham gia tập thể dục của trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng

đồ chơi và biết giữ vệ sinh lớphọc sạch sẽ

- Trẻ biết gắn các băng giấymàu lại với nhau để làm dâyxúc xích

- Trẻ nắm đợc cách chơi, biếttuân thủ luật chơi và chơi hứngthú, đoàn kết với bạn bè

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng

ĐC Trẻ chơi đoàn kết và giúp

đỡ lẫn nhau

- Tranh ảnh về cáchoạt động của cô

ở trong trờng: Laudọn vệ sinh, chămsóc các bé, dạycác bé học

- Địa điểm dạochơi quan sát và

hệ thống các câuhỏi đàm thoại

- Sách tuyển tậptrò chơi, bàihát các độ tuổi

- Đồ dùng đồ chơi

Trang 30

1 Hoạt động có chủ đích

-T3: TC tên trờng, địa chỉ trờng vủa bé

- Trẻ hát " Trờng chúng cháu là trờng mầm non" và đàm

thoại:

? Các con biết gì về trờng mầm non của mình?

? Trờng mầm non của chúng mình tên là gì?

? Trờng mình nằm ở thôn nào? Xã nào? Huyện nào?

? Vậy giờ các con đã nắm đợc tên và địa chỉ của trờng mình

cha?

? ở trờng mầm non có những ai?

? Các cô thờng làm những công việc gì ở trờng MN?

 Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, nghe lời cô

giáo và yêu thích đến trờng

- T3: Dạo chơi quan sát các khu vực trong trờng: Dẫn trẻ

đi thăm quan các khu vực và các phòng và giới thiệu cho

trẻ biêt tên gọi của từng khu vực, từng phòng và công

dụng của nó

- T5 : Đọc thơ Bé học toán: Cô đọc cho trẻ nghe, đàm thoại và

giảng giải nội dung cho trẻ hiểu và cho trẻ đọc bài thơ cùng cô

- T6: Làm đồ dùng đồ chơi.

Cho trẻ quan sát một số mẫu đồ chơi tự tạo và cô hớng dẫn trẻ

cùng làm đồ dùng với cô

2 Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu TC và yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

( Nếu trẻ không nhắc đợc, cô nhắc lại cho trẻ nhớ - Luật chơi,

cách chơi các trò chơi nghiên cứu tuyển tập trò chơi )

- Tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát quá trình chơi của trẻ, cho

trẻ chơi tùy theo sự hứng thú của trẻ

3 Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Cô bao quát trẻ chơi và chú ý tới sự an toàn của trẻ trong khi

- quan sát và nghe côgiới thiệu về các khuvực trong trờng

- Đọc thơ cùng cô

- Làm đồ dùng cùngvới cô giáo

-Chơi trò chơi

- Chơi tự do

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Thứ 3

- Góc sách: Xem tranh - Trẻ biết tự nhận vai và thao - Tranh ảnh, sách

Trang 31

xung quanh trờng

Góc XD: Xây vờn hoa

cho trờng mầm non

- Biết nhận xét sau khi chơi, cóthể nêu ý tởng chơi lần sau

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

và cất gọn sau khi chơi

- Giáo dục cho trẻ một số kĩ năng sống cho trẻ

báo về chủ đềngày khai giảng

- Gạch, thảm hoa,thảm cỏ và một sốnguyên vật liệukhác để trẻ thaotác

áo biểu diễn

- Tranh vẽ, mô hình ngôi trờng, bút màu để trẻ tô màu

- Bộ đồ bác sĩ để trẻ thể hiện vai chơi

1 Bớc 1: Thỏa thuận chơi

? Các con vừa đợc chơi với đồ chơi ngoài trời có vui không?

? Các con còn muốn chơi nữa không?

 Hôm nay, cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ chơi, các

con có thích không nào? Vậy trớc khi vào chơi, các con hãy

cho cô biết trong lớp mình có những góc chơi nào?

*Góc XD: Các con sẽ xây trờng Mầm non, xây vờn hoa

? Những ai muốn chơi ở góc chơi này nào?

? Ai sẽ là bác thợ xây?

? Ai sẽ là bác lái xe chở vật liệu nào?

- Dạ có ạ

- Trẻ kể tên các gócchơi có trong lớp

Trang 32

Vậy lát nữa các con sẽ rủ các bạn vào chơi trong góc chơi xây

dựng, và cùng xây nên một ngôi trờng thật đẹp nhé

* Góc PV: Các con sẽ tập gói kẹo và bán bánh kẹo, đóng vai

bác sĩ, bênh nhân

* Góc HT: Sẽ tập phân loại đồ chơi theo dấu hiệu chung.

( Các góc còn lại hớng dẫn tơng tự)

? Trớc khi vào các góc chơi, các con hãy cho cô biết chúng

mình phải chơi với nhau nh thế nao?

- Cho trẻ về các góc chơi trẻ thích

2 Bớc 2: Quá trình chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi: Nếu trẻ không tự thỏa thuận đợc vai

chơi thì cô giúp trẻ thỏa thuận vai chơi

- Bao quát, gợi mở để trẻ thể hiện tốt vai chơi, xử lí các tình

huống xảy ra treong quá trình chơi của trẻ

- Phải chơi đoàn kết,giữ gìn đồ dùng đồchơi

- Trẻ về các góc chơi

để chơi

- Nhận xét và dọn đồdùng đồ chơi

tự phuc vụ bản thân

- Củng cố, khắc sâu vốn kiến thức đã họccho trẻ

- Trẻ nắm

đợc nội dung cơ

bản để chuẩn bị tốtcho bài mới

- Trẻ biếtchơi Đkếtvới nhautrong cácgóc và có ý

- Khănmặt,cây

đánhrăng

- Các

đồdùng

đồ chơicho cô

và trẻ

- Một

số câuhỏi

đàmthoại

- Tranh

ảnh, đồdùng

- Hoạt động ôn tập và LQ bài mới:

+ Dạy trẻ cách rửa tay, rửamặt,đánh răng: Cô làm mô

phỏng động tác, trẻ bắt trớclàm theo và có thể cho trẻthực hành nếu có thể

+ Ôn các kiến thức đã họctrong ngày: Ôn các bài thơ,bài hát, câu chuyện đã

học

+ Làm quen bài mới: Chotrẻ đọc thơ, học hát, nghetruyện có trong chủ đề, chủ

điểm: Bạn mới, Gà học chữ,Bài ca đi học

- Chơi tự do trong các gócchơi

- Cho trẻ lau dọn đồ dùng

đồ chơi và săp xếp cho gọngàng ngăn nắp

hành tậprửa mặt,rửa tay

- Ôn cáckiến thức

đã đợc làmquen

- Cất đồchơi

Trang 33

định của lớp học và tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, phấn khởi khi vê nhà với gia

đình

đồchơi

- Một

số tiêt mục văn nghê

Biểu diễn văn nghệ Nêu gơng cuối ngày:

-+ Cho trẻ nhận xét về bạn,

về bản thân ngoan hay changoan

+ Cô nhận xét chung, nhắnhở và tuyên dơng trẻ

+ Trả trẻ: Nhắc trẻ chào hỏikhi ra về

- Biểu diễnvăn nghệ

- Phát triển kĩ năng nghe và quan sát

3 Giáo dục

- Tạo cho trẻ niềm vui hứng khởi, niềm mong mỏi đợc đi đến trờng học

- Biết yêu quý ngôi trờng mình học, yêu quý cô giáo và các bạn trong trờng

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ hoặc mô hình trờng cho trẻ quan sát

- Tranh ảnh vẽ các hoạt động của các cô trong trờng

- Tranh vẽ một số hoạt động và một số đồ chơi ở trờng mầm non

- Cho trẻ ngồi theo tổ

- Cho trẻ hát bài "Trờng chúng cháu đây là trờng mầm non"

và đàm thoại dẫn dắt vào bài

- Hát cùng cô

Trang 34

? Các con có biết trờng chúng mình học là trờng gì không?

? Các con biết gì về trờng MN của mình?

 Để biết rõ về điều này, hôm nay cô cùng các con trò

chuyện về trờng mầm non của chúng mình nhé

2 Nội dung trò chuyện

* Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại về trờng mầm non

của bé.

- Các con đang học ở trờng Mầm non, các con có biết trờng

mình có tên là gì không?

? Trờng mầm non của chúng mình tên là gì?

? Trờng mình nằm ở thôn nào? Xã nào? Huyện nào?

? Vậy giờ các con đã nắm đợc tên và địa chỉ của trờng mình

cha?

 Cô chốt lại cho trẻ biết tên trờng, địa chỉ nhà trờng, có

thể giới thiệu luôn số điện thoại của nhà trờng cho trẻ biết

- Giới thiệu các khu vực, các phòng trong trờng cho trẻ:

? ở trờng mình có những khu vực nào?

? Khu vực phòng BGH để ai làm việc?

? Khu phòng học dùng để làm gì?

? Khu nhà bếp dùng để làm gì?

 Trong trờng có rất nhiều khu vực khác nhau nh: Khu vui

chơi, khu nhà bếp, khu phòng học, khu phòng làm việc của

các cô Mỗi khu đều có một chức năng riêng đấy các con ạ

- Trò chuyện về công việc của các cô trong trờng: Cô giới

thiệu tùng bức tranh và đàm thoại:

? Tranh vẽ ai đây?

? Cô giáo đang làm gì?

? Công việc của cô giáo ở trờng là gì?

? Các cô hiệu trởng, hiệu phó làm những công việc gì?

? Các cô chú cấp dỡng làm những công việc gì?

 Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, tôn trọng các thầy co

trong trờng, ngoan ngoãn, lễ phép với mọi ngời

- Giới thiệu một số hoạt động và đồ dùng đồ chơi ở trờng

Mầm non:

? Hàng ngày đến lớp con đợc tham gia vào những hoạt

động nào?

? Con thích hoạt động nào nhất?

? ở trờng mầm non có những đồ dùng đồ chơi nào?

 Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động và biết

bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

* Hoạt động 2: Ai nhanh hơn

- Cô nói các khu vực trong trờng, cô giáo, bác cấp dỡng

trẻ nói chức năng của khu vực đó và nói công việc của cô

giáo Ai nói dúng và nhanh đợc khen

3 Kết thúc

- Củng cố bài học: Chúng mình vừa đợc trò chuyện về gì?

-Trẻ kể những khu vực trẻbiết

- Quan sát tranh và trả lờicâu hỏi:

+ Cô giáo dạy học, launhà, cho con ăn, ngủ + Nấu cơm cho chúng con

Trang 35

- Treỷ phân biệt đợc moọt soỏ ủoà duứng ủoà chụi coự kớch thửụực, màu sắc,hình dạng

- Biết tách gộpnhóm đối tợng trong phạm vi 5

- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt đồ vật cho trẻ

- Rèn kĩ năng gộp tach, kĩ năng đếm cho trẻ

3 Giáo dục

-Giaựo duùc treỷ bieỏt giửừ gỡn ủoà chụi vaứ sửỷ duùng ủuựng tửứng ủoà chụi

- GD trẻ có tinh thần đoàn kết, thân ái trong khi học tập, chơi các trò chơi

II Chuẩn bị

Trang 36

- Chuaồn bũ cho cô và trẻ các đồ chơi nh: Bông hoa, Cái kẹo mỗi loại có số lợng

1

- Cho trẻ ngồi bên cô và hát bài " Trờng chúng cháu đây

là trờng mầm non"

? Bài hát nói về gì?

? Trong trờng con có những đồ dùng đồ chơi nào?

- Trong trờng mầm non của chúng mình có rất nhiều đồ

dung đồ chơi đấy, các con có muốn cùng cô đi dạo quanh

sân trờng xem có những gì không?

2 Nội dung bài học

2.1 Luyện đém các nhóm số l ợng trong pham vị 5

- Cô cùng trẻ đi quanh lớp, vừa đi vừa hát bài một bài

? Các con xem ở đây có những đồ dùng đồ chơi nào?

- Các con ơi! Lớp mình vừa mới nhận thêm một số bạn mới

đến học, các bạn ấy có mang kẹo đên cho chúng mình để

làm quen đấy Nào cúng mình cùng chia kẹo nào!

? Bạn nào lên chia kẹo cho các bạn nào?

- Cô sẽ cho con 5 cái kẹo, con hãy chia cho 2 bạn đầu tiên

này nào!

? Con chia cho bạn A bao nhiêu cái kẹo?

? Bạn B đợc bao nhiêu cái kẹo?

? Cô lấy ở ban A một cái kẹo đa cho bạn B thì mỗi bạn có

bao nhiêu cái kẹo?

? Cô lại lấy ở bạn B 2 cái kẹo đa cho bạn A thì mỗi bạn có

bao nhiêu cái kẹo?

? Các con thử đoán xem, nếu gộp số kẹo của cả 2 bạn vào

thì có bao nhiêu cái kẹo?

- Tơng tự cô chia nhóm ra mỗi nhóm 2 trẻ và đua cho 5 cái

- Hát cùng cô

- Trẻ kể các đồ dùng đồchơi trẻ biết

- Đi quanh lớp và đếm cácnhóm đồ dùng đồ chơi

Trang 37

kẹo và yêu cầu trẻ tập chia theo các cách cô đã hớng dẫn.

Cô gợi ý cho trẻ các cách chia khác nhau Sau đó cô yêu

cầu từng nhóm nói số lợng kẹo của từng ngời và số kẹo của

cả nhóm?

- Các con ơi! Các bạn ấy còn mang tặng chúng mình rất

nhiều hoa nữa đấy, giờ các con hãy lấy hoa trong giỏ của

mình ra nào!

? Các con thử đếm xem có bao nhiêu bông hoa?

+ Các con hãy chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô nhé:

Cô giơ các cặp số ra và trẻ chia số lợng theo Sau đó cô hỏi

- Cho trẻ cầm các thẻ chấm tròn, trẻ vừa đi vừa hát khi nào

cô nói "tìm nhà có thẻ chấm tròn sao cho cộng lại với mình

thành 5 nào" Và trẻ tìm đúng nhà theo yêu cầu của cô.

- Ai tìm sai thì hát một bài hoặc nhảy lò cò

- Sau khi trẻ tìm về nhà xong, cô đến các ngôi nhà và hỏi:

? Số chấm tròn của con là bao nhiêu?

? Con về ngôi nhà có mấy chấm tròn?

? Vầy tổng số chấm tròn của con và ngôi nhà là bao nhiêu?

? Thế có nghĩa là 2 gộp với 3 là mấy?

l Lấy hoa ra xếp thànhhàng ngang

- Một nhám có 1, nhómkia có 4 ạ

Trang 38

- Trẻ biết vận dụng các kĩ năng vẽ cơ bản nh nét cong, nét xiên, nét móc, nét thẳn

để tạo thành bức tranh cô giáo

- Trẻ tô màu kín hình, không chờm màu ra ngoài nét vẽ

Trang 39

- GD trẻ biết trân trọng, giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Biết kính trọng, yêu quý cô giáo của mình

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ chân dung cô giáo

- Một số bài hát, giấy bút, bàn ghế, giá treo sản phẩm

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô và cùng hát bài" Cô giáo"

? Chúng mình vừa đợc hát một bài hát nói về gì?

? Lớp mình đã từng đợc những cô nào dạy rồi?

? Các con yêu cô nào nào nhất? Vì sao?

? Tình cảm của các con dành cho cô giáo nh thế nào?

- Để thể hiện tình cảm đó, hôm nay chúng mình sẽ vẽ một

bức tranh để tặng cô giáo mà các con yêu quý nhé!

2 Nội dung bài mới

2.1 H ớng dẫn quan sát tranh mẫu.

- Dùng thủ thuật để đa tranh ra cho trẻ quan sát và ĐT:

? Các con xem cô có gì đây?

? Bức tranh vẽ ai đây?

? Trông cô giáo nh thế nào?

? Hình dáng khuôn mặt của cô giáo nh thế nào?

? Mái tóc của cô nh thế nào?

? Cái miệng, đôi mắt của cô trông nh thế nào?

? Xem bức tranh các con có nhận xét gì vể bố cục bức tranh

không? Có cân đối hài hòa không?

 Đây là bức tranh vẽ cô giáo, bố cục bức tranh vẽ rất cân

đối hài hòa, khuôn mặt cô tròn, mái tóc dìa ngang vai, cái

miệng cô dang cời rất tơi và đỏ, đôi mắt cô giáo đen tròn

Trông cô giáo rất là xinh phải không nào?

? Các con thấy bức tranh này có đẹp không?

? Các con có muốn vẽ đợc bức tranh đẹp thế này không?

- Để vẽ đợc, các con hãy xem cô hớng dẫn các con vẽ trớc

nhé

2.2 Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát

? Trớc tiên là vẽ gì các con? (Vẽ một khuôn mặt tròn dài từ

trên xuống)

- Sau đó cô vẽ tóc bằng hai nét móc ngợc chiều nhau ở 2

bên khuôn mặt, vẽ tóc phía trớc trán là các nét cong ngắn

l-ợn 2 bên

- Rồi cô vẽ cổ, vai và áo: Dới cằm, cô vẽ 2 nét thẳng rồi

uốn ngang làm bờ vai, 2 nét ngợc chiều nhau ở 2 bên cằm

- Ngồi hoát cùng cô

- Nói về vẽ ạ

- Trẻ trả lời theo ý thíchcủa trẻ

Trang 40

- Tiếp theo vẽ mắt ở khuôn mặt, vẽ đôi mắt đều nhau ở 2

bên Một nét cong tròn làm mi mắt trên, một nét hơi cong

làm mi mắt dới, rồi vẽ một hình tròn ở giũa làm con ngời

của mắt, sau đó vẽ 2 nét cong trên mắt để làm lông mày

- Vẽ mũi là một nét cong nhỏ giữa 2 con mắt và dới một

khoảng ngắn Ngay dới mũi vẽ một nét cong dài nằm ngang

làm miệng Sau cùng là tô màu cho bức tranh

2.3 Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi vào bàn và cho trẻ nhác lài cách cầm bút, t

thế ngồi học

- Cho trẻ vẽ: Cô bao quát, hớng dẫn trẻ vẽ sao cho cân đối

và chân dung có đầy đủ bộ phận, tô tranh sao cho kín hình

và không chờm màu ra ngoài

2.3 Tr ng bày - Nhận xét sản phẩm.

- Treo tranh lên cho lớp quan sát và nhận xét:

? Con thấy bức tranh bạn nào vẽ đẹp nhất?

? Vì sao?

- Sau đó cô giáo nhận xét khái quát những cái trẻ đã làm

đ-ợc, có sáng tạo và cho trẻ thấy những cái trẻ cha làm đợc để

trẻ khắc phục ở lần sau

3 Kết thúc

- Củng cố bài học: Hôm nay chúng mình đợc vẽ gì nào?

- Giáo dục trẻ biết trân trọng những sản phẩm mình làm ra,

biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, yêu quý cô giáo

- Tuyên dơng nhng bạn ngoan, nhắc nhở những trẻ cha chú

ý

- Quan sát cô vẽ mẫu

- Ngồi vào bàn vẽ

- Trẻ nhận xét về tranh củabạn, của mình

- Vẽ cô giáo

Định dạng
Số trang	144
Dung lượng	232,21 KB