Hiểu ý nghĩa của bài : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau II §å dïng Tranh trong SGK Bản đồ VN III Hoạt động dạy học Néi dun[r]
Trang 1Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Tập đọc Cái gì quý nhất
I Mục tiêu :
Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài ; biết phân biệt lời người dẫn truyện và lời nhân vật ( hùng , Quý , Nam ,Thầy giáo )
Hiểu nội dung bài : Hiểu nội dung tranh luận : Cái gì quí nhất ; hiểu rằng người lao
động là quý nhất
II Đồ dùng
Tranh minh hoạ
III Họat động
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC :3’ Đọc thuộc bài “Trước cổng trời”
Vì sao địa điểm trong bài thơ được gọi là cổng trời ?
Em thích cảnh vật nào trong bài ? Vì sao?
Nêu ND chính của bài thơ ?
NX – cho điểm
3 HS đọc thuộc bài thơ
B Bài mới :35’
HĐ 1 : Giới thiệu bài
Theo em trên đời này cái gì quý nhất ?
GV gt bài – ghi đầu bài
HS nêu
HĐ 2 : HD luyện đọc và
*Tìm hiểu bài
*Luyện đọc :
Lúa gạo ,có lý ,tranh
luận ,sôi nổi ,lấy lại
Nội dung : Hiểu nội
HS đọc nối tiếp từng phần của truyện – GV chú ý sửa lỗi phát
âm ngắt giọng cho từng HS
HS đọc chú giải
HS luyện đọc theo cặp Gọi 1 HS đọc toàn bài
GV đọc toàn bài
Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm , đọc thầm theo luận câu hỏi SGK
-Theo Hùng , Quí , Nam cái quý nhất trên đời là gì ?
-Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào
là bảo vệ ý kiến của mình ? -Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất ?
GV : Thầy giáo đã giảng giải để
ba bạn hiểu ra Đầu tiên thầy …
-Chọn tên khác cho bài văn và nêu
lý do em chọn cái tên đó ? ->Nội dung bài nói gì ?
3 HS đọc nối tiếp
1 HS đọc
HS đọc
HS theo dõi
HS thực hiện
HS nỗi tiếp các ý kiến
HS nêu nội dung và ghi vào vở
Trang 2dung tranh luận , cái gì
quý nhất Người lao
động là quý nhất.
*Đọc diễn cảm Yêu cầu HS đọc theo vai HS cả
lớp theo dõi , tìm cách đọc hay
Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn kể
về cuộc tranh luận của Hùng , Quí , Nam
GV đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
4
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
NX – khen đọc hay , bạn đóng vai hay
HS nêu HS1 : Người dẫn truyện HS2 : Hùng
HS3: Quí HS4: Nam HS5:Thày giáo Cả lớp trao đổi thốgn nhất về giọng đọc từng n/vật
4 HS đọc diễn cảm theo vai
C Củng cố dặn dò:2’ -Em hãy mô tả lại bức tranh minh
hoạ của bài tập đọc và cho biết bức tranh muốn khẳng đinh điều gì ?
NX câu trả lời
Nx tiết học
HS nêu
Trang 3Toán Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về cách viết số đo dộ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản
Giáo dục HS có ý thức học toán tốt
II Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC:3’ Gọi HS chữa bài cũ NX HS chữa bài NX
B.Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài
*HD ôn tập
Bài 1:
a,35m23cm=35 m=35,23m
100 23
10 3
100 7
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Cho HS lên bảng chữa bài NX HS đọc yêu cầu HS chữa bài NX
Bài 2:
234cm=200cm+34cm=2m34cm
100
34
506cm=500cm+6cm=5m6cm
100
6
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 Cho thảo luận nhóm để tìm ra cách viết
HS đọc yêu cầu
HS thảo luận nhóm để tìm ra cách viết
Bài 3:
1000 245
1000 34
Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS lên bảng chữa bài NX HS đọc yêu cầu HS làm bài NX
Bài 4:
12,44m=12 m=12m44cm
100 44
10
4
1000
450
=3450m
Gọi HS đọc yêu cầu bài 4 Thảo luận nhóm tìm ra cách giải
HS chữa bài
HS đọc đề bài 4
HS chữa bài
C.Củng cố dặn dò :2’ Nhận xét tiết học
Trang 4Chính tả (Nhớ –viết) Tiếng đàn Ba – la – lai – ca trên sông Đà
I Mục tiêu
Nhớ viết lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba la lai ca trên sông Đà
Trình bày các khổ thơ dòng thơ theo thể tự do
Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng
Có ý thức rèn chữ , giữ vở
II Đồ dùng
Bảng nhóm
III Hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt độnghọc
A KTBC:3’ Tìm và viết các từ có tiếng chứa
vần uyên , uyết
NX cho điểm
2 HS
2 Bài mới :35’
HĐ 1 : Giới thiệu bài
HĐ 2 : HD viết chính tả
a,Trao đổi về ND bài thơ
Giới thiệu bài – ghi dầu bài Gọi HS đọc thuộc bài thơ
Bài thơ cho em biết điều gì ?
HS nêu
B,HD viết từ khó : Ba –la
–lai – ka , ngẫm nghĩ ,
lấp loáng
Tìm những từ ngữ khó viết ? Bài chính tả thuộc thể loại nào ? Khi viết chính tả ta lưu ý điều gì ?
HS lên bảng viết
HS trả lời
HS nêu
C,HS viết chính tả : GV đọc
HS viết bài
HS viết bài
HĐ3:HS làm bài tập
Bài 2 :
La hét , nết na ,
Lẻ loi , nứt nẻ …
Gọi HS đọc yêu ầu cho thảo luận nhóm
Làm bài
HS thảo luận
HS đọc yêu cầu
Bài 3 Một số âm đầu l
La liệt
La lẫm ,lạ lung , lặng lẽ
1 số từ láy có âm cuối là
Ng
Lang thang , Loạng choạng
, sang sáng
Gọi HS đọc yêu cầu
Tổ chức cho HS thi tiếp sức Mỗi HS chỉ viết 1 từ
HS đọc yêu cầu
Hs thi tiếp sức
C Củng cố dặn dò :2’ NX tiết học ,dặn dò VN
Trang 5Lịch sử Cách mạng mùa thu
I.Mục tiêu
Sau bài học HS nêu được sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng tám
Dành chính quyền ở HN, Huế , Sài Gòn
Ngày 19 thang 8 trở thành ngày kỷ niệm cách mạng tháng tám ở nước ta, ý nghĩa lịch
sử của cách mạng tháng tám
Liên hệ với cách cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương
II Đồ dùng
Bản đồ hành chính VN
Tranh ảnh tư liệu về cách mạng tháng tám
III Hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC:3’ Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12 tháng
9 năm 1930?
HS trả lời
B dạy bài mới :35’
Hoạt động 1 : Thời cơ
cách mạng
GV gt bài
Em biết gì về ngày 19 tháng 8
GV tổng kết
HS trả lời
Hoạt động 2 : Khởi nghĩa
giành chính quyền ở HN
Gọi đọc SGK Thuật lại cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN ngày 19/8 năm
45 ? Gọi HS trình bài trước lớp
Hs đọc SGK
HS trình bày
Hoạt động 3 : liên hệ
Cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở địa phương
-Nêu cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở HN không toàn thắng thì
việc giành chính quyền ở địa phương khác sẽ ra sao
-Cuộc khởi nghĩa nd HN có tác
động ntn ? đến tinh thần các h mạng của nd cả nước ?
HS tự do phát biểu
-Tiếp sau HN những nơi nào đã
dành được chính quyền ? -Em biết gì về cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở quê hương ta năm 45
HS nêu
HS nêu
Hoạt động 4 : Nguyên
nhân và ý nghĩ của cuộc
cách mạng tháng tám
-Vì sao nhân dân ta dành được thắng lợi trong cuộc cách mạng tháng tám
Thắng lợi của cuộc cách mạng tháng tám có ý nghĩa ntn ?
Hs trả lời
HS nêu
Lòng yêu nước tinh thần
cách mạng
Dành được độc lập tự do
cho nd thoát khỏi kiếp nô
lệ
-Vì sao mùa thu năm 45 là mùa thu
Trang 6C Cñng cè dÆn dß 2’ Qua bµi nµy ta ghi nhí ®iÒu g× ?
Trang 7Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
I Mục tiêu
Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ từ về hệ thiên nhiên
Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh , nhân hoá ,bầu trời
Viết được một đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương hoặc nơi em ở
II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
Bút dạ
III Hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ :3’ Hs đặt câu phân biệt nghĩa
của từ
HS trả lời
2 Bài mới :35’
* Hoạt động 1
HĐ 1: giới thiệu bài
HĐ 2 : Hướng dẫn làm
bài tập
Bài 1 :
Đọc bài bầu trời mùa thu
GV gt bài Gọi HS đọc mẩu chuyện
Bầu trời mùa thu
HSđọc truyện nối tiếp câu chuyện Bầu trời mùa thu
Bài 2 :
So sánh : xanh như mặt
nước mệt mỏi trong ao
- Nhân hoá : Mệt mỏi
trong ao được rửa
mặt
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 Cho thảo luận nhóm 4 làm bài ra bảng phụ
-Tìm các từ miêu tả bầu trời
- NX
HS đọc yêu cầu
HS thảo luân nhóm
Hs nêu
Bài 3
Viết một đoạn văn tả cảnh
đẹp ,quê hương
Gọi đọc yêu cầu bài 3 Cho HS viết văn
2 HS viết ra bảng phụ Gọi đọc bài văn vừa viết NX
HS đọc đề bài 3
HS tự viết đoạn văn
HS đọc đoạn văn của mình
C Củng cố dặn dò :2’ NX tiết học ,Dặn dò về nhà
Trang 8Toán Viết các số đo khối lượng dưới dạng
số thập phân
I.Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng ,quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền
kề ,quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thông dụng
Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng phân số dạng đơn giản
II Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC:3’ Gọi HS chữa bài cũ NX HS chưqã bài NX
B.Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài
*HD ôn tập
GV giới thiệu bài
1.Bảng đơn vị đo khối lượng
2.Quan hệ giữa các đơn vị đo
liền kề
3.quan hệ giữa các đơn vị đo
thông dụng
-Kể tên các đơn vị đo khối lượng ?
-Thiết lập các đơn vị đo liền trươc và liền sau?
-Nêu mối quan hệ giữa hai
đơn vị đo liền kề ? -Nêu mối quan hệ giữa tấn
và tạ ,giữa tấn và kg,giữa tạ
và kg
HS kể
HS lập bảng
HSTL
HS nêu
4.HD viết các đơn vị đo KLdưới
dạng số thập phân
5tấn 132kg=5 tấn
1000 132
=5,132tấn
VD:5tấn 132kg=…tấn HS tìm số để viết vào
chỗ chấm
*Luyện tập
Bài 1:
4tấn 562kg=4 tấn=4,562tấn
1000 562
3tấn 14kg=3 tấn =3,014 tấn
1000 14
500kg= tấn =0,5 tấn
1000
5
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Cho HS chữa bài
HS đọc yêu câùi
HS lên chữa bài NX
Bài 2:
2kg50g=2 tấn =2,05kg
1000
50
2tạ 50kg=2 tạ=2,5tạ
100 50
Gọi HS đọc đề bài 2 Cho HS lên bảng làm bài NX
HS đọc đề bài
HS chữa bài
Bài 3: Giải
Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư
tử là :
9x6=54(kg)
Gọi HS đọc yêu cầu -Đầu bài cho gì yêu cầu tìm gì ?
Cho HS chữa bài
HS đọc đề bài HSTL
HS chữa bài NX
Trang 9Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư
tử trong 30 ngày là :
54 x 30 =1620 (kg)=1,62 tấn
Đáp số : 1,62 tấn
1 tấn =? kg
C.Củng cố dặn dò :2’ Nhận xét tiết học ,dặn dò
VN
Trang 10Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu
Chon được câu chuyện có nội dung kể về một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương
em hoặc ở nơi khác
Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lý
Lời kể tự nhiên sinh động sáng tạo
Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II Đồ dùng
Chép sẵn đề bài ra bảng và phần gợi ý
III Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò
A Bài cũ :3’ Kể lại câu chuyện được nghe về quan
hệ giữa con người với thiên nhiên 2 HS kể
B Bài mới :35’
Hoạt động 1 : Gt bài
HĐ 2 : HD kể chuyện
Gt bài
Em đã được đi thăm quan ở đâu ? HS nêu
Đề bài : Kể về một lần em
được đi thăm cảnh đẹp ở
địa phương hoặc nơi ở
khác
Gọi HS đọc đề bài
aTìm hiểu đề Em cần kể những gì trong chuyến đi
tham quan đó
HS đọc phần gợi ý
HS trả lời
HS đọc phần gợi
ý
b , kể chuyện trong nhóm Cho HS kể chuyện trong nhóm 4
Gọi một số nhóm kể trước lớp Bạn thấy cảnh đẹp ở đây ntn ? Nêu có dịp đi tham quan bạn có quay lại đây không ?
Trong chuyến đi kỷ niệm nào bạn nhớ nhất
HS kể chuyện trong nhóm
HS nêu
c , kể trước lớp Tổ chức cho HS thi kể chuyện
Gọi HS kể trước lớp HS thi kểHS kể chuyện
C Củng cố dặn dò :2’: NX tiết học
Chuẩn bị về nhà
Trang 11Khoa học Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
I Mục tiêu
HS xác định được hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ
Luôn vận động tuyên truyền mọi người không xa lánh phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV
II Đồ dùng
Tranh trong SGK
Tranh ảnh về các hoạt động phòng tránh nhiễm HIV
III Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
A KTBC:3’ HIV/AIDS là gì ?
HIV có thể lây truyền qua những con đường nào
HS nêu
B dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài
*Hoạt động 1
Trò chơi tiếp sức “HIV lây
truyền hoặc không lây
truyền qua “
GV gt bài Chia lớp thành 2 đội mỗi đội 9 em tham gia chơi
Nêu đồng ý với hành vi nào thì
đấnh dấu X chỉ được đánh một ý rồi
về chỗ
Hành vi Các hành
vi nguy cơ
lây nhiễm
Các hành
vi không
có nguy cơ
gây nhiễm
Cùng chơi bi
Dùng chung dao cạo râu
HS thảo luận nhóm
Và hoàn thành bảng sau
Hoạt động 2 : không nên
xa lánh phân biệt đối xử
với người nhiễm HIV và
gia đình họ
Cho quan sát hình trong SGK Gọi HS đọc lời đối thoại và trả lời câu hỏi
Nhận xét
HS quan sát hình
HS nhận xét
Qua ý kiến của các bạn em rút ra
Hoạt động 3: Bày tỏ ý
kiến
HS thảo luận nhóm Ghi câu trả lời cho các tình huống + Lớp em có một bạn vừa chuyển
đến bạn rất xinh nên lúc đầu ai cũng muốn chơi với bạn Khi biết bạn bị nhiễm HIV mọi người thay đổi thái
độ vì sợ lây Em sẽ làm gì khi đó
HS thảo luận trả lời
Trang 12thấy cô Lan đi chợ về Cô cho mỗi
đứa một quả ổi nhưng không ai dám nhận vì cô bị nhiễm HIV
lời
C Củng cố dặn dò :2’ -Chúng ta cần có thái độ ntn với
người nhiễm HIV?
NX tiết học
HS đọc mục bạn cần biết
Trang 13Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
Đất Cà Mau
I Mục tiêu:
Đọc lưu loạt diễn cảm toàn bài nhấn giọng những từ ngữ gợi tả ,gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau
Hiểu ý nghĩa của bài : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc
nên tính cách kiên cường của người Cà Mau
II Đồ dùng
Tranh trong SGK
Bản đồ VN
III Hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
A KTBC Gọi HS đọc bài cũ
B Dạy bài mới
*Giới thiệu bài
*Hướng dẫn tìm hiểu và
luyện đọc
Giới thiệu bài Gọi HS đọc nối tiếp
Đoạn 1 :từ đầu … cơn dông
Đoạn 2 : tiếp … Cây nước
Đoạn 3 : phần còn lại
HS nghe
3 HS đọc nối tiếp
a , Luyện đọc
Cà Mau , nẻ chân chim ,
giàu nghị lực , nung núc
Gọi phát âm từ khó Cho đọc phần chú giải Luyện đọc theo cặp Gọi 1 HS đọc toàn bài
GV đọc mẫu
HS đọc từ khó
HS đọc phần chú giải Luyện đọc theo cặp
HS đọc toàn bài
HS nghe
b , Tìm hiểu bài Gọi HS đọc thầm đoạn 1
Mưa ở Cà Mau có gì khác thường ?
Em hình dung cơn mưa hối hả là như thế nào
HS đọc bài
HS nêu
Em hãy đặt tên cho bài văn này
Để diễn tả được đặc điểm của mưa ở cà Mau ta đọc bài ntn ?
HS đặt tên
Gọi HS đọc đoạn 2 Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
Con người Cà Mau dựng nhà cửa ntn ?
Hs đọc
HS nêu
Nội dung : Thiên nhiên
Cà Mau góp phần hun
đúc tínhcách kiên cường
của người Cà Mau
Gọi HS đọc đoạn 3 Người dân Cà Mau có tính cách ntn ?
Em hiểu ( Xấu cả mũi thuyền ,
HS đọc đoạn 3
HS nêu Tính cách người cà
Trang 14hổ rình xem hát nghĩa là gì ? ) Hãy đặt tên cho đoạn 3
=> Nội dung bài nói gì ?
mau
HS nêu nội dung và ghi vào vở
c Luyện đọc diễn cảm Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm
Cho HS thi đọc diễn cảm
C Củng cố dặn do NX tiết học
Dặn dò về nhà
Trang 15Toán Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về bảng đơn vị đo diện tích ,quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng
Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
II Đồ dùng dạy học
Bảng đơn vị đo diện tích
III Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC: Gọi HS chữa bài cũ NX HS chữa bài NX
B.Dạy bài mới :
*Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu bài học HS nghe
*HD ôn tập
1.Bảng đơn vị đo diện tích
2.Quan hệ giữa các đơn vị đo liền
kề
3.Quan hệ giữa các đơn vị đo
thông dụng
4.HD viết các số đo diện tích dưới
dạng phân số
-Kể tên các đơn vị đo diện tích ?
-Nêu mối quan hệ giữa các
đơn vị đo liền kề ? -Nêu mối quan hệ đo diện tích km2,ha,m2.Quan hệ giữa
km 2 và ha
HS kểt tên các đơn
vị đo diện tích HSTL
HS nêu
3m25dm2=3 m2=3,05m2
100 5
42dm2=0,42m2
VD1:3m25 dm 2=… m2 -Tìm số thập phân thích hợp
điền vào chỗ chấm ? VD2:42dm2= ?m2
HS thảo luận nhóm làm bài
*Luyện tập
Bài1:
56dm2 = m 2 =0,56m 2
100
56
17dm223cm2 =17 dm 2
100 17
=17,23dm2
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Cho HS chữa bài NX HS đọc yêu cầu HS chữa bài NX
Bài 2:
1654 m 2 = ha =0,1654ha
10000
1654
5000m2= ha=0,15ha
10000
5000
1ha= km2=0,01km2
100
1
Gọi HS đọc đề bài 2 Cho HS chữa bài -Nêu cách viết số đo diện tích
ra số thập phân ?
HS đọc yêu cầu hS chưũa bài
HSTL
Bài 3:
5,34km 2 =5 km2=5km234ha
100 34
16,5m2=16 km2
100 50
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 Cho HS chữa bài NX HS đọc yêu cầu HS chữa bài
Trang 16C.Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc
Trang 17Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận
I Mục tiêu:
Bước đầu có kỹ năng thuyết trình ,tranh luận về một vấn đề đơn giản ,gần gũi với lứa tuổi
Trong thuyết trình ,tranh luận nêu được những lý lẽ và dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục
Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh tự tin tôn trọng người cùng tranh luận
II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm bút dạ
III Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC: đọc phần mở bài và phần kết cho
bài văn tả cảnh ?
HS đọc bài
B.Dạy bài mới :
*Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài HS nghe
*HD làm bài tập
Bài 1:Đọc bài : Cái gì quý
nhất sau đó nêu nhận xét
-Phải hiểu biết về vấn đề
-Phải có ý kiến riêng
-Phải có dẫn chứng
-Phải biết tôn trọng người
tranh luận
Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi -Các bạn Hùng ,Quý ,Nam tranh luận về vấn đề gì ?
-ý kiến của mỗi bạn ntn?
-Thầy giáo muốn thuyết phục ba bạn công nhân điều gì ?
-Thầy đã lập luận ntn?
->Qua câu chuyện này em thấy khi cần phải thuyết trình hay tranh luận cần phải có những
điều kiện gì ?
HS đọc yêu cầu
HSTL
HS nêu
HS nêu gv ghi bảng
Bài 2: Hãy đóng vai một
trong ba bạn để nêu ý kiến
tranh luận …
Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS đóng vai tranh luận HS đọc yêu cầu HS tranh luận
C.Củng cố dặn dò : Nhận xét dặn dò