Tiêu chí Kết quả tự đánh giá ghi rõ CĐ, Đ, K, T Minh chứng Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo K Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo K -Bản đánh giá và phân loại giáo viên ghi nhận giáo viên hoà
Trang 1BIỂU MẪU 1 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Kèm theo công văn số 1395 /BGDĐT-NGCBQLGD ngày 04 tháng 06 năm 2020)
Họ và tên giáo viên: ……
Trường: …
Môn dạy : …
Huyện …… Tỉnh …
Tiêu chí
Kết quả
tự đánh giá (ghi
rõ CĐ,
Đ, K, T)
Minh chứng
Tiêu chuẩn 1:
Phẩm chất nhà giáo
K
Tiêu chí 1:
Đạo đức nhà giáo
K -Bản đánh giá và phân loại giáo viên ghi
nhận giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Kiểm điểm Đảng viên cuối năm (Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ)
Tiêu chí 2:
Phong cách nhà giáo
K -Bản đánh giá và phân loại giáo viên ghi
nhận giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Biên bản họp thi đua nhà trường hàng năm (đạt LĐTT)
- Kiểm điểm Đảng viên cuối năm (Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ)
Tiêu chuẩn 2 Phát triển
chuyên môn, nghiệp vụ
K
K
Tiêu chí 3: Phát triển
chuyên môn bản thân
-Biên bản đánh giá tiết dạy thi GVG cấp trường năm học 2019 - 2020 Đạt
- Bằng Cao đẳng sư phạm nhạc
- Chứng chỉ tin học ứng dụng CNTT
- Kế hoạch BDTX cá nhân hằng năm
Tiêu chí 4: Xây dựng kế
hoạch dạy học và giáo dục
theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực học
sinh
K
- Giáo án
- Sổ báo giảng
- Biên bản kiểm tra nội bộ của nhà trường
- Kết quả học tập của HS có tiến bộ
( Học kìI 55 hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt)
Tiêu chí 5: Sử dụng
phương pháp dạy học và
giáo dục theo hướng phát
K
- Giáo án
- Sổ đánh giá học sinh (Phần mềm Smat)
- Giấy chứng nhận Giáo viên dạy giỏi cấp
Trang 2triển phẩm chất, năng lực
học sinh
trường
-Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy có sự tiến
bộ rõ rệt (phiếu đánh giá và phân loại viên chức; bảng theo dõi chất lượng HS).
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh
giá theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực học
sinh
K
- Hồ sơ kiểm tra nội bộ của nhà trường
- Giấy chứng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường
Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy có sự tiến bộ rõ
rệt (phiếu đánh giá và phân loại viên chức; bảng theo dõi chất lượng HS)
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ
trợ học sinh
K
- Hồ sơ hội thi Gv dạy giỏi cấp trường của nhà trường
- Giáo án
- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy có sự tiến
bộ rõ rệt ( Học kìI 55 hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt)
Tiêu chuẩn 3.
Năng lực xây dựng môi
trường giáo dục
Tiêu chí 8 Xây dựng văn
hóa nhà trường
K - Phiếu đánh giá và phân loại viên chức.- Sổ đánh giá học sinh (Phần mềm Smat)
- Kết quả học tập của HS có tiến bộ
( Học kìI 55 hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt)
Tiêu chí 9 Thực hiện
quyền dân chủ trong nhà
trường
K
- Biên bản họp tổ chuyên môn ghi nhận giáo viên thực hiện đúng quy định về quyền dân chủ
Tiêu chí 10 Thực hiện và
xây dựng trường học an
toàn, phòng chống bạo lực
học đường
K
- Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
có sự tiến bộ rõ rệt và không để xảy ra vụ việc bạo lực học đường (phiếu đánh giá và phân loại viên chức; bảng theo dõi chất lượng HS)
Tiêu chuẩn4
Phát triển mối quan hệ
giữa nhà trường, gia
đình và xã hội
K
Tiêu chí 11 Tạo dựng mối
quan hệ hợp tác với cha
mẹ hoặc người giám hộ
của học sinh và các bên
liên quan
K -Biên bản họp tổ chuyên môn có đánh giá
việc xây dựng mối quan hệ hợp tác với cha
mẹ học sinh và các bên liên quan
Trang 3Tiêu chí 12 Phối hợp giữa
nhà trường, gia đình, xã
hội để thực hiện hoạt động
dạy học cho học sinh
K
- Giáo án
- Sổ báo giảng
- Kết quả học tập rèn luyện của học sinh cuối năm có sự tiến bộ rõ rệt ( Học kìI 55
hs đạt Tốt; Học kì II 68.HS đạt tốt)
Tiêu chí 13 Phối hợp giữa
nhà trường, gia đình, xã
hội để thực hiện giáo dục
đạo đức, lối sống cho học
sinh
K
-Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có
sự tiến bộ rõ rệt và không có học sinh vi
phạm quy định trong học tập, rèn luyện (phiếu đánh giá và phân loại viên chức)
Tiêu chuẩn 5 Sử dụng
ngoại ngữ hoặc tiếng dân
tộc, ứng dụng công nghệ
thông tin, khai thác và sử
dụng thiết bị công nghệ
trong dạy học và giáo
dục
K
Tiêu chí 14 Sử dụng
ngoại ngữ hoặc tiếng dân
tộc
K Có chứng chỉ Tiếng Anh trình độ B
Tiêu chí 15 Ứng dụng
công nghệ thông tin, khai
thác và sử dụng thiết bị
công nghệ trong dạy học,
giáo dục
K - Có chứng chỉ tin học trình độ B.- Ứng dụng trong thực hiện tiết dạy, giáo
án, KH, báo cáo…cập nhập phần mềm smas
1 Nhận xét:
- Điểm mạnh:
+ Có tư tưởng, lập trường vững vàng Có lối sống trong sáng lành mạnh + Luôn học hỏi để nâng cao kiến thức cả về chuyên môn nghiệp vụ và rèn luyện tác phong công tác để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
+ Soạn bài và giảng dạy đúng theo chương trình mà ngành và trường đề ra Quan tâm nâng cao chất lượng giảng dạy mà lớp được phân công, thân thiện, gần gũi với HS Đồng thời tích cực học hỏi đồng nghiệp mong tiến bộ
- Những vấn đề cần cải thiện:
+ Cần dự giờ, thăm lớp đồng nghiệp nhiều hơn nữa
+ Cần tích cực tham mưu, đề xuất ý kiến với cấp trên cũng như mạnh dạn hơn nữa trong công tác phê và tự phê, áp dụng dạy học theo phương pháp tích cực
2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu: Nhằm nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, kĩ năng giao
tiếp, kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin
Trang 4- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng:
Tham gia học lớp đại học sư phạm nhạc để nâng cao trình đội chuyên môn
và đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp
Tiếp tục trau dồi, học tập, bồi dưỡng về ứng dụng công nghệ thông tin, trình
độ ngoại ngữ
Tiếp tục học nội dung Bồi dưỡng thường xuyên
- Thời gian: Bồi dưỡng trong hè, cuối tuần, học tập và rèn luyện trong suốt quá trình cả năm học.
- Điều kiện thực hiện:
+ Bản thân luôn có tinh thần cầu thị, tư tưởng sẵn sàng học tập
+ Ban giám hiệu tạo điều kiện, quan tâm giúp đỡ
+ Tài liệu, đồ dùng học tập phải đầy đủ
Tự xếp loại kết quả đánh giá: Khá
………, ngày 24 tháng 6 năm 2020
Người tự đánh giá