Phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu học

II.KỸ NĂMG 2.1.Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài lý thuyết, luyện 1 1 SƯ PHẠM tập, thực hành, ôn tập… 7 điểm 2.2.vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp 2 1 [r]

/0 : 1 1 PTCS Bãi !5 75 8( Tràm 9: Phú <9=(% > Kiên Giang.

Tốiđa Đánh giá Điểm

6?@A B

(5 D75 1.1.Xác dung (! "QI 1 tâm (S$ bài 6D  DG( ) trí, 5J( tiêu, (9K L, M( và LN OI P

-6T6Q  L, M( (! "Q chính xác, có : =6 -6W6AP dung  ( DQ5 "QX giáo J( toàn :+ )Y thái DPI tình (Q5I K5 5N

-6[6AP dung  ( (\0 \ ] )^ DY xã PI nhân )O _

)/ `( ,I D a= xung quanh (S$ ( sinh

-6C6P dung  ( phù G0 tâm lý dM$ 9fI tác DP / các D=

GI L7 (Q ( sinh L9, \I ( sinh d/0 g0+,9 có) 1.6.khai thác P dung  ( i5 phát 17 O d`( ( \0 (S$

( sinh

1

1 0,5 0,5 1 1

1

1 0,5 0,5 1 1

6?k Al&

3m 2&

(7 D75

T6-6  ( D; Do( 1 "P môn, D; dX bài( lý 9,I d9:

\0I `( hành, ôn \0p

T6T6)\ J 0! pháp và hình M( f (M(  ( phù G0 )/ các D= G theo / phát huy tính O DP sáng X (S$

( sinh

T6W6L75 tra, DF giá L, b9Q ( \0 (S$ ( sinh DQ5 "QX (9K

L, M(I LN O môn ( và theo / Df 5/6 T6[6Er lý các tình 9= a 05 phù G0 )/ D= G và có tác

J giáo J(6 T6C63r J , " I Ds dùng  (I L7 (Q Ds dùng  ( ` làm

, `(I có :9 b9Q6 T6h6 Q 5( d(I 19Y (Q5I (] ), D; Dt0I trình bày

"Q G0 lý

2.7.Phân "=  gian DQ5 "QX , trình Q I D 5(J tiêu (S$

bài  và phù G0 )/ `( , (S$ d/0 (6

1 2

1 0,5 1 0,5 1

1 1

1 0,5 1 0,5 0,5 III.THÁI 

3m 2&

( 3 D75

3.1.Tác phong a 05 (9K 5`(I * u ,ân (* )/ ( sinh

3.2.Tôn 1 và D= Ur công "i )/ ( sinh

W6W6L 0  giúp Dv ( sinh có khó LO trong ( \0I DP viên D7 5w ( sinh DY9 DG( phát 17 O d`( ( \06

1 1 1

1 1 0,5

6xy

<yz

( 5 D75

4.1 , trình ,  G0 lí, t nhàng , các X DP ( \0 {

ra ` nhiên, :9 b9Q và phù G0 )/ Do( D75 ( sinh 79 (6 [6T6( sinh tích (`( (S DP ,0 thu bài (I có tình (Q5 thái DP D;6

[6W6( sinh )\ J DG( L, M( vào bài L75 tra )\ J sau

1 1 3

1 1 3

2.KTBC: GV L75 tra 4 ‡ khóa, yêu (*9 ( sinh phân tích.

% 1 ( sinh D( to câu M JI ( sinh ), "Q con ‡ rau 59=I d9= cày.

3.Bài 5/ / :9 bài và ghi "Q ang.

/ ˆ \ : )* ang

GV Q thích )* ang, D( 5ˆ9I so sánh ang/ong

/ ˆ ghép , bàng

Yêu (*9 ( sinh ghép , bàng, D( phân tích, D( 1!

H tranh: Cây bàng- D( phân tích, giáo J( ( sinh.

*GV / :9 )* anh, so sánh anh/ang.

GV `( :  )* ang.

Š9: ), GV ), 5ˆ9I Hd ( sinh ), "Q con

/ :9 ‡ M J% DH "QI Yc ( sinh ( chân ‡ (M$ )* )‡$ ( Cho (

sinh D(I phân tích, Q N$ ‡ M J6% 

GV \ xét , 1.

A‹A XÉT CHUNG Œ @  ( my &I ?y@ & CHÍNH)

*Ưu điểm:

GV `( : D; 1 tâm , I Q  L, M( chính xác, D; 5J( tiêu và `(

: theo (9K KTKN /0 ( sôi f ( sinh O hái phát "79 ý L,6 , ( t nhàng.

*Khuyết điểm:

/ :9 2 )* liên J( ang/anh.

Thao tác _ "Q cài (* 0= G0 t nhàng, logic.

(* cho ( sinh D( Y9 d* ‡ M J D7 L_( sâu L, M(6

Bãi !5I ngày 24 tháng 11 O5 2010

(ký và ghi rõ  tên)

 tên  `  #X A( Y6

M( )J 26:9 1

! ) công tác: 1 PTCS Bãi !56 Lê  Anh !6

Lop8.net

/0 : 1 1 PTCS Bãi !5 75 8( Tràm 9: Phú <9=(% > Kiên Giang.

Tốiđa Đánh giá Điểm

6?@A B

(5 D75 1.1.Xác dung (! "QI 1 tâm (S$ bài 6D  DG( ) trí, 5J( tiêu, (9K L, M( và LN OI P

-6T6Q  L, M( (! "Q chính xác, có : =6 -6W6AP dung  ( DQ5 "QX giáo J( toàn :+ )Y thái DPI tình (Q5I K5 5N

-6[6AP dung  ( (\0 \ ] )^ DY xã PI nhân )O _

)/ `( ,I D a= xung quanh (S$ ( sinh

-6C6P dung  ( phù G0 tâm lý dM$ 9fI tác DP / các D=

GI L7 (Q ( sinh L9, \I ( sinh d/0 g0+,9 có) 1.6.khai thác P dung  ( i5 phát 17 O d`( ( \0 (S$

( sinh

1

1 0,5 0,5 1 1

1

1 0,5 0,5 0,5 0,5

6?k Al&

3m 2&

(7 D75

T6-6  ( D; Do( 1 "P môn, D; dX bài( lý 9,I d9:

\0I `( hành, ôn \0p

T6T6)\ J 0! pháp và hình M( f (M(  ( phù G0 )/ các D= G theo / phát huy tính O DP sáng X (S$

( sinh

T6W6L75 tra, DF giá L, b9Q ( \0 (S$ ( sinh DQ5 "QX (9K

L, M(I LN O môn ( và theo / Df 5/6 T6[6Er lý các tình 9= a 05 phù G0 )/ D= G và có tác

J giáo J(6 T6C63r J , " I Ds dùng  (I L7 (Q Ds dùng  ( ` làm

, `(I có :9 b9Q6 T6h6 Q 5( d(I 19Y (Q5I (] ), D; Dt0I trình bày

"Q G0 lý

2.7.Phân "=  gian DQ5 "QX , trình Q I D 5(J tiêu (S$

bài  và phù G0 )/ `( , (S$ d/0 (6

1 2

1 0,5 1 0,5 1

1 1

1 0,5 1 0,5 1 III.THÁI 

3m 2&

( 3 D75

3.1.Tác phong a 05 (9K 5`(I * u ,ân (* )/ ( sinh

3.2.Tôn 1 và D= Ur công "i )/ ( sinh

W6W6L 0  giúp Dv ( sinh có khó LO trong ( \0I DP viên D7 5w ( sinh DY9 DG( phát 17 O d`( ( \06

1 1 1

1 1 1

6xy

<yz

( 5 D75

4.1 , trình ,  G0 lí, t nhàng , các X DP ( \0 {

ra ` nhiên, :9 b9Q và phù G0 )/ Do( D75 ( sinh 79 (6 [6T6( sinh tích (`( (S DP ,0 thu bài (I có tình (Q5 thái DP D;6

[6W6( sinh )\ J DG( L, M( vào bài L75 tra )\ J sau

1 1 3

1 1 1

2.KTBC:  2 ( sinh lên "Q làm phép tính

Các f làm "Q con phép tính: 8-1, 8- 2, 8- W6 (Q d/06

Gv \ xét, ar$ sai và ghi D756

3.Bài 5/

9: \0

*Bài \0 1: Gv nêu P dung bài \0I cho ( sinh D( to

GV nêu câu ‘~ + BT yêu (*9 các em làm gì?

GV / ˆ ( sinh cách làm tính, cách `( :

Cho 4 nhóm làm bài trên 0,9+ 2 (P.

GV cùng HS \ xét ar$ sai / ˆ \ xét Df ) trí.

*Bài \0 2: 3= ?( 2 (P D*9.

GV / ˆ cách làm, 2 ( sinh làm bài trên 0,9% Trình bày.

GV cùng Hs \ xét ar$ sai

*Bài \0 3: Tính( GV làm 5ˆ9.

Cho 2 hs làm bài trên 0,9% Trình bày L, b9Q

*Bài \0 4: H tranh, G ý cách làm

 1 hs lên "Q tính

[6S (= Trò (!

A= L, b9Q D;

A\ xét o dò.

A‹A XÉT CHUNG Œ @  ( my &I ?y@ & CHÍNH)

*Ưu điểm:

GV `( : D* DS các "/( lên d/0I Q  L, M( D; 5J( tiêu và `( : theo

(9K KTKN  nói rõ ràng, (9K ((6

*Khuyết điểm:

f (M( X DP ($ phù G0 ( sinh ,9 ,kém.

Khai thác P dung ($ phát huy tính tích (`( (S$ ( sinh.

2! pháp áp J ($ sáng X còn khô (M6

Bãi !5I ngày 24 tháng 11 O5 2010

(ký và ghi rõ  tên)

 tên  `  #X A( Y6

M( )J 26:9 1

! ) công tác: 1 PTCS Bãi !56 Lê  Anh !6

Lop8.net

/0 : 1 1 PTCS Bãi !5 75 8( Tràm 9: Phú <9=(% > Kiên Giang.

Tốiđa Đánh giá Điểm

6?@A B

(5 D75 1.1.Xác dung (! "QI 1 tâm (S$ bài 6D  DG( ) trí, 5J( tiêu, (9K L, M( và LN OI P

-6T6Q  L, M( (! "Q chính xác, có : =6 -6W6AP dung  ( DQ5 "QX giáo J( toàn :+ )Y thái DPI tình (Q5I K5 5N

-6[6AP dung  ( (\0 \ ] )^ DY xã PI nhân )O _

)/ `( ,I D a= xung quanh (S$ ( sinh

-6C6P dung  ( phù G0 tâm lý dM$ 9fI tác DP / các D=

GI L7 (Q ( sinh L9, \I ( sinh d/0 g0+,9 có) 1.6.khai thác P dung  ( i5 phát 17 O d`( ( \0 (S$

( sinh

1

1 0,5 0,5 1 1

1

1 0,5 0,5 1 1

6?k Al&

3m 2&

(7 D75

T6-6  ( D; Do( 1 "P môn, D; dX bài( lý 9,I d9:

\0I `( hành, ôn \0p

T6T6)\ J 0! pháp và hình M( f (M(  ( phù G0 )/ các D= G theo / phát huy tính O DP sáng X (S$

( sinh

T6W6L75 tra, DF giá L, b9Q ( \0 (S$ ( sinh DQ5 "QX (9K

L, M(I LN O môn ( và theo / Df 5/6 T6[6Er lý các tình 9= a 05 phù G0 )/ D= G và có tác

J giáo J(6 T6C63r J , " I Ds dùng  (I L7 (Q Ds dùng  ( ` làm

, `(I có :9 b9Q6 T6h6 Q 5( d(I 19Y (Q5I (] ), D; Dt0I trình bày

"Q G0 lý

2.7.Phân "=  gian DQ5 "QX , trình Q I D 5(J tiêu (S$

bài  và phù G0 )/ `( , (S$ d/0 (6

1 2

1 0,5 1 0,5 1

1 1

1 0,5 1 0,5 0,5 III.THÁI 

3m 2&

( 3 D75

3.1.Tác phong a 05 (9K 5`(I * u ,ân (* )/ ( sinh

3.2.Tôn 1 và D= Ur công "i )/ ( sinh

W6W6L 0  giúp Dv ( sinh có khó LO trong ( \0I DP viên D7 5w ( sinh DY9 DG( phát 17 O d`( ( \06

1 1 1

1 1 0,5

6xy

<yz

( 5 D75

4.1 , trình ,  G0 lí, t nhàng , các X DP ( \0 {

ra ` nhiên, :9 b9Q và phù G0 )/ Do( D75 ( sinh 79 (6 [6T6( sinh tích (`( (S DP ,0 thu bài (I có tình (Q5 thái DP D;6

[6W6( sinh )\ J DG( L, M( vào bài L75 tra )\ J sau

1 1 3

1 1 2,5

2.KTBC: ( sinh _( d tên bài ( (u Công ):(  nhà

Gv Do 2 câu ‘I hs 1Q d 5:

Gv \ xét ,tuyên !6

3.Bài 5/

ŠX DP 1: Quan sát 2 "M( tranh 1,2

GV DH 2 "M( tranh, ( sinh nêu P dung tranh và 1Q d câu ‘ theo G ý SGK

HS phát "79

GV \ xét và giáo J( hs qua tranh.

GV DH ,0 3 "M( tranh  SGK

YC ( sinh quan sát tranh và 1Q d câu ‘ theo G ý sau:

+ Tranh )– gì?

’A,9 em ^ " làm  )\ em nói gì?

Hs phát "79 ý L,

GV \ xét, giáo J( ( sinh: tránh xa dr$I D:I /( sôi.

GV Do ,0 3 tình 9=I ( sinh Q b9,+5:.

GV \ xét, o dò.

—! 41 phút

-j

12 phút

A‹A XÉT CHUNG Œ @  ( my &I ?y@ & CHÍNH)

*Ưu điểm:

GV `( : D; 1 tâm , I Q  D; yêu (*9 bài (6 , ( t nhàng.

*Khuyết điểm:

, ( 1*5I( sinh ít phát "79 ý L,

X DP nhóm ($ D :9 b9Q cao.

Bãi !5I ngày 24 tháng 11 O5 2010

(ký và ghi rõ  tên)

 tên  `  #X A( Y6

M( )J 26:9 1

! ) công tác: 1 PTCS Bãi !56

Lê  Anh !6

Lop8.net

/0 : 1 1 PTCS Bãi !5 75 F s 9: Phú <9=(% > Kiên Giang.

Tốiđa Đánh giá Điểm

6?@A B

(5 D75 1.1.Xác dung (! "QI 1 tâm (S$ bài 6D  DG( ) trí, 5J( tiêu, (9K L, M( và LN OI P

-6T6Q  L, M( (! "Q chính xác, có : =6 -6W6AP dung  ( DQ5 "QX giáo J( toàn :+ )Y thái DPI tình (Q5I K5 5N

-6[6AP dung  ( (\0 \ ] )^ DY xã PI nhân )O _

)/ `( ,I D a= xung quanh (S$ ( sinh

-6C6P dung  ( phù G0 tâm lý dM$ 9fI tác DP / các D=

GI L7 (Q ( sinh L9, \I ( sinh d/0 g0+,9 có) 1.6.khai thác P dung  ( i5 phát 17 O d`( ( \0 (S$

( sinh

1

1 0,5 0,5 1 1

1

1 0,5 0,5 1 1

6?k Al&

3m 2&

(7 D75

T6-6  ( D; Do( 1 "P môn, D; dX bài( lý 9,I d9:

\0I `( hành, ôn \0p

T6T6)\ J 0! pháp và hình M( f (M(  ( phù G0 )/ các D= G theo / phát huy tính O DP sáng X (S$

( sinh

T6W6L75 tra, DF giá L, b9Q ( \0 (S$ ( sinh DQ5 "QX (9K

L, M(I LN O môn ( và theo / Df 5/6 T6[6Er lý các tình 9= a 05 phù G0 )/ D= G và có tác

J giáo J(6 T6C63r J , " I Ds dùng  (I L7 (Q Ds dùng  ( ` làm

, `(I có :9 b9Q6 T6h6 Q 5( d(I 19Y (Q5I (] ), D; Dt0I trình bày

"Q G0 lý

2.7.Phân "=  gian DQ5 "QX , trình Q I D 5(J tiêu (S$

bài  và phù G0 )/ `( , (S$ d/0 (6

1 2

1 0,5 1 0,5 1

1 1,5

1 0,5 1 0,5 0,5 III.THÁI 

3m 2&

( 3 D75

3.1.Tác phong a 05 (9K 5`(I * u ,ân (* )/ ( sinh

3.2.Tôn 1 và D= Ur công "i )/ ( sinh

W6W6L 0  giúp Dv ( sinh có khó LO trong ( \0I DP viên D7 5w ( sinh DY9 DG( phát 17 O d`( ( \06

1 1 1

1 1 0,5

6xy

<yz

( 5 D75

4.1 , trình ,  G0 lí, t nhàng , các X DP ( \0 {

ra ` nhiên, :9 b9Q và phù G0 )/ Do( D75 ( sinh 79 (6 [6T6( sinh tích (`( (S DP ,0 thu bài (I có tình (Q5 thái DP D;6

[6W6( sinh )\ J DG( L, M( vào bài L75 tra )\ J sau

1 1 3

1 1 3

2.KTBC: GV L75 tra 4 ‡ khóa, yêu (*9 ( sinh phân tích ), "Q d/

%( sinh ), "Q con ‡ LV$6 1 ( sinh D( to câu M J

3.Bài 5/ / :9 bài và ghi "Q ang.

/ ˆ \ : )* inh- ênh

GV Q thích )* inh, D( 5ˆ9I so sánh inh/ang GV D(I hs D(

/ ˆ ghép , tính

Yêu (*9 ( sinh ghép , tính, D( phân tích, D( 1!

H tranh: Máy vi tính- D( phân tích, giáo J( ( sinh.

*GV / :9 )* ênh, so sánh ênh/inh.

GV `( :  )* inh

Š9: ), GV ), 5ˆ9I Hd ( sinh ), "Q con

/ :9 ‡ M J% DH "Q DZ làng, thông 5I": ):I7 ! Yc (

sinh ( chân ‡ (M$ )* )‡$ ( Cho ( sinh D(I phân tích, Q N$ ‡ M

J6% 

GV \ xét , 1.Hát

, 2

Hs D( d toàn "P P dung , 1, phân tích, D( bài theo (> ˆ GV.

f (M( D( bài thi D9$ theo nhóm.

/ :9 câu M J qua tranh  SGK.

HD phát : , (M$ )* ênh, phân tích D,5 a= dòng !I Hd cách D( !

GV D( 5ˆ9I hs K5 theo, D( 1!

Cho hs D( cá nhân, nêu câu ‘ rút ra câu D= câu M J~ cái (*9 thang.

Hd cách D( trong SGK

GV D( 5ˆ9I hs D( cá nhân, D( = ,0I = (M( D( thi D9$6

*Luyên ), \0 ), GV ), 5ˆ9I Hd hs ), )I Gv thu (^5I \ xét

Š9: nói: Theo (S DY

Trò (! (S (= Y )* inh/ênh

A‹A XÉT CHUNG Œ @  ( my &I ?y@ & CHÍNH)

*Ưu điểm:

GV `( : D; 1 tâm , I Q  L, M( chính xác, D; 5J( tiêu và `(

: theo (9K KTKN , ( t nhàng.

*Khuyết điểm:

* phát huy tính tích (`( (S$ Hs Do( ": ( sinh ,9

X DP nhóm (* chú ý ( sinh ít phát "79I ( sinh ,96

Bãi !5I ngày 24 tháng 11 O5 2010

(ký và ghi rõ  tên)

 tên  `  #X A( Y6

M( )J 26:9 1

! ) công tác: 1 PTCS Bãi !56 1*  Chu A(

Lop8.net

/0 : 1 1 PTCS Bãi !5 75 F (s 9: Phú <9=(% > Kiên Giang.

Tốiđa Đánh giá Điểm

6?@A B

(5 D75 1.1.Xác dung (! "QI 1 tâm (S$ bài 6D  DG( ) trí, 5J( tiêu, (9K L, M( và LN OI P

-6T6Q  L, M( (! "Q chính xác, có : =6 -6W6AP dung  ( DQ5 "QX giáo J( toàn :+ )Y thái DPI tình (Q5I K5 5N

-6[6AP dung  ( (\0 \ ] )^ DY xã PI nhân )O _

)/ `( ,I D a= xung quanh (S$ ( sinh

-6C6P dung  ( phù G0 tâm lý dM$ 9fI tác DP / các D=

GI L7 (Q ( sinh L9, \I ( sinh d/0 g0+,9 có) 1.6.khai thác P dung  ( i5 phát 17 O d`( ( \0 (S$

( sinh

1

1 0,5 0,5 1 1

1

1 0,5 0,5 0,5 0,5

6?k Al&

3m 2&

(7 D75

T6-6  ( D; Do( 1 "P môn, D; dX bài( lý 9,I d9:

\0I `( hành, ôn \0p

T6T6)\ J 0! pháp và hình M( f (M(  ( phù G0 )/ các D= G theo / phát huy tính O DP sáng X (S$

( sinh

T6W6L75 tra, DF giá L, b9Q ( \0 (S$ ( sinh DQ5 "QX (9K

L, M(I LN O môn ( và theo / Df 5/6 T6[6Er lý các tình 9= a 05 phù G0 )/ D= G và có tác

J giáo J(6 T6C63r J , " I Ds dùng  (I L7 (Q Ds dùng  ( ` làm

, `(I có :9 b9Q6 T6h6 Q 5( d(I 19Y (Q5I (] ), D; Dt0I trình bày

"Q G0 lý

2.7.Phân "=  gian DQ5 "QX , trình Q I D 5(J tiêu (S$

bài  và phù G0 )/ `( , (S$ d/0 (6

1 2

1 0,5 1 0,5 1

1 1

1 0,5 1 0,5 1 III.THÁI 

3m 2&

( 3 D75

3.1.Tác phong a 05 (9K 5`(I * u ,ân (* )/ ( sinh

3.2.Tôn 1 và D= Ur công "i )/ ( sinh

W6W6L 0  giúp Dv ( sinh có khó LO trong ( \0I DP viên D7 5w ( sinh DY9 DG( phát 17 O d`( ( \06

1 1 1

1 1 0,5

6xy

<yz

( 5 D75

4.1 , trình ,  G0 lí, t nhàng , các X DP ( \0 {

ra ` nhiên, :9 b9Q và phù G0 )/ Do( D75 ( sinh 79 (6 [6T6( sinh tích (`( (S DP ,0 thu bài (I có tình (Q5 thái DP D;6

[6W6( sinh )\ J DG( L, M( vào bài L75 tra )\ J sau

1 1 3

1 1 1

2.KTBC:  2 ( sinh lên "Q làm phép tính 8-1, 8- 7, 7+1, 5+2+1, 8- 4- 2

Các f làm "Q con phép tính:3+5, 8-2, 8- 0 6 (Q d/06

Gv \ xét, ar$ sai và ghi D756

3.Bài 5/

*Hình thành "Q (P trong 05 vi 9.

Gv d* dG DH 9 (,( lá, 9 bông hoa, 9 b9Q bí, 9 con cá.

Cho hs hình thành "Q công trong 05 vi 9 và nêu DY toán

‘ thêm: 9+ 0 = ?; 0+ 9 = ?

Š9: \0

BT1: 2 nhóm trình bày trên 0,9I 2 nhóm \ xét

BT2:Cho ( sinh D= nhau ,9 nêu L, b9Q D;6

BT3: 2 ( sinh lên "Q tính và nêu cách `( :6

BT4: 2 ( sinh ghi phép tính và DY L, b9Q

[6S (= trò (! Ai nhanh ai D;6

A\ xét o dò.

A‹A XÉT CHUNG Œ @  ( my &I ?y@ & CHÍNH)

*Ưu điểm:

GV Q  L, M( D; 5J( tiêu và `( : theo (9K KTKN  nói rõ ràng, (9K ((I ar J Ds dùng  ( ^0 ˆI hs tích (`( phát "79 ý L,I , ( t nhàng.

*Khuyết điểm:

f (M( X DP ($ phát huy cao tính sáng X (S$ ( sinh.

Phân "=  gian ($ DY9I lý 9, dài, `( hành d/ nhanh.

Bãi !5I ngày 24 tháng 11 O5 2010

(ký và ghi rõ  tên)

 tên  `  #X A( Y6

M( )J 26:9 1

! ) công tác: 1 PTCS Bãi !56 1*  Chu A(

Lop8.net

Tốiđa Đánh giá Điểm

6?@A B

(5 D75 1.1.Xác dung (! "QI... tra, DF giá L, b9Q ( \0 (S$ ( sinh DQ5 "QX (9K

L, M(I LN O môn ( theo / Df 5/6 T6[6Er lý tình 9= a 05 phù G0 )/ D= G có tác

J giáo J(6... !5 75 8( Tràm 9: Phú <9=(% > Kiên Giang.

Tốiđa Đánh giá Điểm

6?@A B

(5 D75 1.1.Xác dung (! "QI