Hoạt động 2: Nghiên cứu âm phản xạ và hiện tượng tiếng vang -Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời -Cá nhân học sinh trả lời.. +Em đã nghe thấy tiếng vọng lại lời nói của mình ở đâu?[r]
Trang 1Ngµy so¹n: 02/ 12/ 2010
Ngµy gi¶ng: 03/ 12 (7bc); 04/ 12(7a)
TiÕt 15 PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG
I Mục Tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ
- Nhận biết được những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém
- Kể được một số ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm
2 Kỹ năng:
- HS trung bình – yếu: biết được một số vật phản xạ âm tốt và kém
- HS khá – giỏi: Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn
3.Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- TBDH, ĐDDH: 1 giá đỡ , 1 tấm gương, 1 bình nước
- Nội dung ghi bảng:
I Phản xạ âm – tiếng vang:
1.Âm dội lại khi gặp một mặt chắn là âm phản xạ
2.Tiếng vang là âm phản xạ nghe được cách âm trực tiếp ít nhất là 1/5 giây
II.Vật phản xạ âm tốt – vật phản xạ âm kém:
3.Vật có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm kém)
VD: Tường gạch, mặt gương
4.Vật mềm, xốp có bề mặt ghồ ghề thì phản xạ âm kém VD: Áo len, miếng xốp C4:
5 Vật phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại , tường gạch
Vật phản xạ âm kém : miếng xốp , áo len , ghế đệm mút , cao su xốp
III.Vận dụng:
C5: tường nhà sần sùi, treo dèm nhung để hấp thụ âm tốt, giảm tiếng vang tai nghe
rõ hơn
C6: Người ta làm vậy để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm to hơn C7: Âm truyền đến tàu tới đáy biển trong ½ giây độ sâu của biển là :
1.500m/s 1/2s = 750m
C8: a,b, d
2 Học sinh: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài mới.
III Tổ chức hoạt động dạy - học:
Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên
Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ
- HS trả lời
- Âm truyền được qua môi trường nào
và không truyền được qua môi trườg nào ?
- Vận tốc truyền âm trong không khí, thép bằng bao nhiêu ?
Lop8.net
Trang 2Hoạt động 2: Nghiên cứu âm phản xạ và hiện tượng tiếng vang
-Cá nhân học sinh trả lời
-Học sinh trao đổi và thống nhất câu trả
lời và ghi vở
-Cá nhân HS tự làm
-Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời +Em đã nghe thấy tiếng vọng lại lời nói của mình ở đâu ?
+Trong nhà của mình em có nghe rõ tiếng vang không ? tiếng vang có khi nào ?
-GV thông báo âm phản xạ -Vậy âm phản xạ và tiếng vang có gì giống và khác nhau ?
-Yêu cầu học sinh làm C1, C2, C3
Hoạt động 2 Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém
-Học sinh đọc tài liệu SGK tiến hành thí
nghiệm với mặt phản xạ tấm kính, tấm
bìa
- Cá nhân trả lời C4
-Yêu cầu học sinh đọc mục II SGK trang 41 GV thông báo kết quả thí nghiệm
+Qua hình vẽ em thấy âm truyền như thế nào ?
+Vật như thế nào phản xạ âm tốt, vật nào phản xạ âm kém ?
-Yêu cầu học sinh trả lời câu C4
Hoạt động 3: Vận dụng – củng cố - hướng dẫn về nhà
-Cá nhân học sinh trả lời C5 , C6, C7,
C8
- Cá nhân học sinh trả lời các câu hỏi
của giáo viên
- Cá nhân học sinh đọc “có thể em chưa
biết”
- Cá nhân về nhà làm theo yêu cầu của
giáo viên
-Yêu cầu học sinh trả lời C5, C6, C7, C8
-Giáo viên theo dõi , gợi ý , uốn nắn để
HS có cấu trả lời đúng
*Củng cố :
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau đây :
+Khi nào có âm phản xạ Tiếng vang là
gì ? +Có phải cứ có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không ?
+Vật nào phản xạ âm tốt, âm kém ? -Yêu cầu học sinh đọc “ Có thể em chưa biết”
*Hướng dẫn về nhà :
-Học bài nhớ xem lại các C -Trả lời bài tập 14.1 đến 14.6 SBT -Chuẩn bị bài “chống ô nhiểm tiếng ồn”
Lop8.net