Location systems : an introduction to the technology behind location awareness

NhËn xÐt giê Tuyên dương tổ, các nhân viết bài tốt.. Dặn dò: Về nhà đọc và chuẩn bị bài sau..[r]

Tuần 1

Ngày soạn : 6/9/2009

Ngáy giảng: Thứ 3 ngày 8 thámg 9 năm 2009

Tiết 1+2 : Tiếng Việt:

các nét cơ bản I.Mục tiêu: Giúp HS

- HS làm quen và nhớ được các nét cơ bản

- Biết tô và viết được các nét cơ bản Bước đầu nắm được tên, quy trình

viết các nét cơ bản ,độ cao.rộng nét bắt đầu và kết thúc

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sách, đồ dùng của HS

Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

Tiết 1

* Giới thiệu bài

* Dạy các nét cơ bản:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn các nét cơ bản

lên bảng

- GV đọc

Nét ngang, nét thẳng đứng, nét xiên

phải,nét xiên trái,nét cong kín, nét cong hở

trái, nét cong hở phải, nét móc xuôi, nét

móc ngược, nét móc 2 đầu,nét khuyết

trên,khuyết dưới

- GV hướng dẫn đọc từng nét

- GV chỉnh sửa phát âm

* Hướng dẫn viết bảng con:

- GV nói kết hợp viết từng nét mẫu

- Quan sát cho nhận xét, sửa cho HS

- HS nghe, quan sát

- HS đọc theo

- Đọc cán nhân, dãy, bàn

- Lớp nhận xét đánh giá, đọc đồng thanh

- HS quan sát, nhắc lại

- Viết bảng con, bảng lớp

Tiết2

* Luyện tập:

-Các em đã được học những nét cơ bản nào?

- GV ghi bảng

- GV chỉnh sửa phát âm

- Nhận xét ghi điểm

- HS nêu và đọc cá nhân

- Đọc cá nhân, cặp, đồng thanh

- Nhận xét đánh giá

4 Củng cố : 2 HS đọc lại bài

- GV nhận xét , tuyên dương

5 Dặn dò : Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

_

Tiết 3 Đạo Đức:

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (Tiết 1)

I.Mục tiêu: Giúp HS biết

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường,lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Trẻ em có quyền có họ tên ,có quyền được đi học

- Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới thầy cô giáo mới, trường mới và những

điều mới lạ

- Tự hào vì đã trở thành hpọc sinh lớp một

II Đồ dùng:

Vở BT Đạo đức 1

Băng đĩa bài “Ngày đầu tiên đi học”, “Đi học”

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra vở BT Đạo đức của HS

Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

* Luyện viết:

- GV viết mẫu và hướng dẫn viết từng dòng

- GV nhắc nhở tư thế ngồi, cách để vở cầm

bút

- GV quan sát giúp HS chậm

- Thu chấm bài

- HS quan sát cô viết

- HS viết bài

a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu nội dung bài:

*HĐ1: Trò chơi “Tên bạn, tên tôi”(5

phút)

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi: Hãy

giới thiệu tên mình với các bạn trong

nhóm, sau đó chỉ bất kì một bạn hỏi

:Tên bạn là gì?

- GV chia nhóm 6, cho một nhóm chơi

thử

- Có bạn nào cùng tên với nhau không?

- Hãy kể tên một số bạn mà em nhớ

được qua trò chơi?

=>KL: Khi gọi bạn, nói chuyện với

bạn, các em hãy nói tên của bạn, cô

cũng sẽ gọi tên các em khi chúng ta

học tập vui chơi.

*HĐ2: Kể về sự chuẩn bị vào lớp 1 của

mình

- Vào lớp một em được bố mẹ chuẩn bị

cho những gì?

- Được bố mẹ chuẩn bị cho việc đi học

em cảm thấy thế nào?

=>KL: Đi học lớp 1 là vinh dự, là

nhiệm vụ của trẻ em 6 tuổi Để chuẩn

bị cho việc đi học, ai cũng được bố mẹ

mua quần áo, dày dép mới, … Các em

cần phải có đầy đủ sách vở, đồ dùng

học tập.

- Vì sao đi học cần phải có đầy đủ sách

vở, đồ dùng học tập?

*HĐ3: Kể về ngày đầu đi học

Giao nhiệm vụ: HS kể theo cặp (5

phút)

- Ai đưa em đi học?

- Đến lớp học có gì khác với ở nhà?

- Cô giáo nêu ra những quy định gì

cho HS?

- HS lắng nghe

- Lớp quan sát, nhận xét

- Các nhóm chơi

-Trình bày nhận xét theo nhóm, cá nhân

- Cá nhân kể trước lớp

- Lớp nhận xét

- …Để học bài tốt hơn, giỏi hơn

- HS trình bày trước lớp

- Nhận xét bổ sung

=>KL: Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo mới, bạn bè mới Nhiệm vụ của HS lớp

1 là học tập, thực hiện tốt những quy định của nhà trường như đi học đúng giờ, giữ trật tự trong lớp, yêu quý thầy cô và bận bè, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học Có như vậy các em mới chóng tiến bộ và được mọi người quý mến.

4 Củng cố:

Vào lớp 1 có những quy định gì?

Vì sao cần có đủ sách vở đồ dùng học tập?

5 Dặn dò:

Nhận xét giờ, tuyên dương HS hăng hái phát biểu

Tiết 4: Tự nhiên và Xã hội

Bài 1: Cơ thể chúng ta I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nắm được các bộ phận chính của cơ thể và một số cử động của đầu, mình,chân, tay.Một số bộ phận bên ngoài như tóc,tai,mắt,mũi,miệng,lưng,bụng

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt

- Phân biệt được bên phải, bên trái của cơ thể

II.Đồ dùng:

- Các hình trong SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra sách của HS

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* HĐ1:Quan sát tranh

Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

- GV giao nhiệm vụ:

Quan sát các hình ở trang 4 SGK

Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài

cơ thể theo nhóm 2, thời gian 3 phút

- GV theo dõi giúp đỡ thêm

* HĐ2:Quan sát tranh

Mục tiêu: Quan sát tranh về một số

hoạt động của cơ thể và nhận biết được

cơ thể chúng ta gồm ba phần: đầu,

mình và tay, chân

- Yêu cầu HS Thảo luận nhóm 4 (4

phút): Quan sát các hình ở trang 5

SGK, chỉ và nói xem các bạn trong

tranh đang làm gì? Theo em cơ thể

chúng ta gồm mấy phần?

- Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ

sung

- HS quan sát tranh

- Các nhóm hoạt động,

- Các nhóm trình bày, nhận xét bổ sung

- HS thảo luận

- Cơ thể gồm 3 phần.( đầu,mình tay và chân)

=>KL:

- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần, đó là:

đầu, mình và tay, chân.

- Chúng ta nên tích cực vận động, hoạt

động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và

nhanh nhẹn.

* HĐ2:Tập thể dục

Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân

thể

- GV hướng dẫn lớp học hát kết hợp

làm mẫu từng động tác:

+ Cúi mãi mỏi lưng: cúi gập người rồi

đứng thẳng lưng dậy

+ Viết mãi mỏi tay: làm động tác tay,

bàn tay, ngón tay

+ Thể dục thế này: nghiêng trái,

nghiêng phải

+ Là hết mỏi ngay: đưa chân trái, đưa

chân phải

- Gọi HS lên thực hiện, lớp quan sát và

cùng làm

=>KL: Muốn cho cơ thể phát triển tốt

cần tập thể duch hàng ngày.

4 Củng cố:

- Chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”: lên

chỉ nhanh các bộ phận của cơ thể

5 Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương HS, tổ học tốt

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 2,3 HS nhác lại

- HS hát theo

- HS chơi

Ngày soạn :7/9/2009

Ngày giảng : Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tiết 1+2 : Tiếng Việt:

Bài 1: e

I.Mục tiêu: Giúp HS

- HS làm quen và nhận biết chữ và âm e

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh SGK

- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật sự vật

- Nhận biết được chữ và âm e trong sách, báo

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng TV của HS và GV

- Tranh vẽ phần luyện nói

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc, viết các nét cơ bản

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài bằng tranh

* Dạy âm e:

- Quan sát cho biết trong tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: bé, me, xe, ve

- Các tiếng này giống nhau ở điểm

nào?

- GV viết, đọc e

- Chữ e giống hình gì?

- GV lấy dây vắt cheo cho HS xem

- Chỉnh sửa phát âm

* Luyện viết bảng con:

- GV hướng dẫn viết mẫu: Chữ ghi âm

e cao 2 li, gồm 1 nét thắt Điểm đặt bút

bắt đầu từ giữa li 1 tính từ dưới lên

Điểm dừng bút ở dòng kẻ ngang 2 tính

từ dưới lên

- Quan sát giúp đỡ HS yếu

4 Củng cố:

Đọc lại bài,thi cài âm e

- HS quan sát tranh -… bé, me, xe, ve

- … đều có âm e

- HS đọc đồng thanh -… hình cái dây vắt chéo

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- Lớp tô khan

- Viết bảng con, bảng lớp

Tiết2.

* Luyện đọc:

Luyện đọc bài tiết 1

- GV gọi HS đọc theo que chỉ

- Chỉnh sửa phát âm

- Chữ e gồm mấy nét đó là nét nào?

Luyện đọc SGK

- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét đánh giá

* Luyện nói: Theo cặp trong 5 phút

- Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

-HS đọc cá nhân, tổ , lớp

- Lớp nhận xét -Tìm âm e trong bộ chữ

- HS đọc thầm

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- Mỗi bức tranh nói về loài nào?

- Các bạn nhỏ trong tranh đang học gì?

- Các bức tranh có điểm gì giống nhau?

- GV quan sát giúp đỡ

=>Ai cũng phải có lớp học của mình vì

vậy các em cần phải đến lớp học tập

Đi học là một việc rất cần thiết và rất

vui, các em cần đi học đều và chăm

chỉ.

* Luyện viết:

- Yêu cầu mở vở đọc bài

- Bài yêu cầu tô mấy dòng?

- Chữ ghi âm e viết như thế nào?

- Nhắc tư thế ngồi cầm bút, để vở…

- GV quan sát giúp HS yếu

- Thu chấm nhận xét một số bài

4 Củng cố:

Đọc lại bài, thi viết e

Nhận xét giờ

Tuyên dương tổ, các nhân viết bài tốt

5 Dặn dò: Về nhà đọc và chuẩn bị bài

sau

-…Các bạn nhỏ đều học

- Các cặp trình bày, nhận xét bổ sung

- HS mở vở

- Bài viết có 2 dòngóng

- HS viết bài

- 2 HS đọc bài

_

Tiết 3 Toán (tiết 2):

Nhiều hơn, ít hơn I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Nắm được cách sử dụng các từ “nhiều hơn” “ít hơn” khi so sánh về số lượng

đồ vật.Biết so sánh 2 nhóm đồ vật

- Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn ,nhóm nào ít hơn

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II.Đồ dùng:

- 5 cái cốc, 4 cái thìa

- Tranh vẽ trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định:

2 Bài cũ: - Kiểm tra sách vở của HS

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn so sánh số lượng cố và

thìa:

- GV đặt số cốc và thìa đã chuẩn bị lên

bàn

- HS lên đặt vào mỗi cái cốc một cái

thìa

? Còn cốc nào không có thìa?

? Hãy so sánh số lượng cốc và thìa?

?Số thìa như thế nào so với số cốc?

*Hướng dẫn so sánh số lượng hai nhóm

đồ vật trong SGK

Q/sát hình vẽ so sánh số nút chai và

chai như thế nào?

- So sánh số thỏ và cà rốt trong hình?

- Nhận xét đánh giá

* Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

- Nêu tên trò chơi, luật chơi

- Nhận xét tuyên dương tổ thắng

- HS lên thực hiện, lớp quan sát

- …số cốc nhiều hơn số thìa

- … số thìa ít hơn số cốc

- Nhận xét nhắc lại

-… số nút chai nhiều hơn, số chai ít hơn

-… số nút thỏ nhiều hơn, số cà rốt ít hơn

-Nhận xét nhắ lại

-HS chơi thử, lớp nhận xét

- Chơi thi giữa các tổ

4 Củng cố:

So sánh số lượng cửa sổ và cửa ra vào? số lượng bàn GV với bàn HS

Tuyên dương nhắc nhở HS, tổ có ý thức trong giờ học

5.Dặn dò:Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.

_

Tiết 4: Thể dục:

Tiết 1:ổn định Tổ chức lớp- trò chơi

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Phổ biến nội dung tập tuyện ,biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Biết những quy định cơ bản.Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện

- Chơi trò chơi “Diệt các con vật có haị”Bước đầu biết tham gia được trò chơi

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II Địa điểm phương tiện: - Sân bãi

III Nôị dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu( 8phút):

- Tập trung, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ

- Kiểm tra trang phục.

- Khởi động hát vỗ tay, giậm chân tại

chỗ đếm to theo nhịp

2 Phần cơ bản (20 phút):

* Biên chế tổ chọ cán sự bộ môn.

* Phổ biến nội quy tập luyện:

- Tập ngoài sân theo sự điều khiển của

GV và cán sự thể dục

- Trang phục gọn gàng

- Ra vào lớp phải xin phép

* Chơi trò chơi “Diệt các con vật có

haị”.

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi

- Cho chơi thử

- Tiến hành chơi dưới sự điều khiển của

cán sự thể dục

- GV quan sát giúp đỡ lớp

- Nhận xét đánh giá chung

3 Phần kết thúc (5phút):

- Đứng vỗ tay hát

- Nhận xét giờ học

- Về có thể chơi trò chơivới các anh chị

x x x x x

x x x x x GV

x x x x x

x x x x x

GV

- HS nghe và thực hiện trò chơi

x x x x x

x x x x x

GV ĐK

Tuần 2

Ngày soạn: 13/9/2009

Ngày giảng; Thứ ba ngày 15 tháng 9năm 2008

Tiết 1+2 : Tiếng Việt:

Bài 5: Dấu \ , ~

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết được các dấu ghi thanh \ , ~

- Đọc, viết được một cách chắc chắn dấu, tiếng có dấu \ , ~ Đọc được bè , bẽ

- Biết các dấu ghi thanh ?, ở sách báo

- Ghép được tiếng có dấu \ , ~

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Giáo dục HS say mê học tập

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng TV của HS và GV

- Tranh bài luyện nói

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Viết bảng con, bảng lớp : bẻ, bẹ

- Đọc SGK bài 4

- Nhận xét đánh giá, ghi điểm

3.Bài mới:

Tiết 1

* Giới thiệu bài

* Dạy dấu ghi thanh \:

- Quan sát cho biết trong tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: mèo, gà, cò, dừa

- Các tiếng này giống nhau ở điểm nào?

- GV ghi bảng dấu \

- Chỉnh sửa phát âm

- Dấu ghi thanh \và dấu ghi thanh / có gì

giống và khác nhau?

* Dạy dấu ghi thanh ~ :

(Tương tự dạy dấu ghi thanh \ )

- GV viết mẫu

* Giới thiệu cách ghép tiếng bè, bẽ:

Ghép tiếng bè:

- Có tiếng be rồi muốn có tiếng bẻ ta làm

thế nào?

- Nhận xét, phân tích tiếng bè?

- GV ghi bảng: bè

Ghép tiếng bẽ: (tương tự như tiếng bè)

* Luyện viết bảng con:

- GV hướng dẫn viết mẫu:

- Quan sát giúp đỡ HS yếu

4 Củng cố:

- Đọc lại bài, thi chỉ nhanh chỉ đúng

tiếng cô đọc

- Nhận xét giờ, tuyên dương tổ, cá nhân

đọc tốt

- HS quan sát tranh -…mèo, gà, cò, dừa

- HS đọc

- … đều có thanh dấu thanh \

- HS đọc cá nhân, cặp, lớp

-…Giống: nét xiên; Khác: nét xiên trái- nét xiên phải

- HS viết bảng con

-… ghép thêm dấu ? trên âm e

- HS cài tiếng bẻ

- HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, tổ, lớp

- Lớp quan sát

- Lớp tô khan

- Viết bảng con, bảng lớp

Tiết 2

* Giới thiệu bài

* Luyện đọc:

Luyện đọc bài tiết 1

- GV gọi HS đọc theo que chỉ

- Chỉnh sửa phát âm

-HS đọc nối tiếp

- Lớp nhận xét

Luyện đọc SGK

- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

từng trang

- Nhận xét đánh giá

*Luyện nói: Quan sát tranh trả lời

theo cặp trong 5 phút

- Tranh vẽ gì?

- Bè đi trên cạn hay dưới nước?

- Bè làm bằng gì?

- Thuyền và bè khác nhau như thế

nào?

- Thuyền để làm gì?

- Sao họ không dùng thuyền mà lại

dùng bè?

- GV nhận xét kết luận

* Luyện viết:

- Yêu cầu mở vở đọc bài

- Nhắc tư thế ngồi cầm bút, để vở…

- GV quan sát giúp HS yếu

- Thu chấm nhận xét một số bài

4 Củng cố :

- Đọc lại bài

- Thi viết nhanh viết đẹp : bẻ, bẹ

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương tổ, các nhân đọc, viết

tốt

5 Dặn dò : VN đọc bài

Chuẩn bị bài 6

- HS đọc cá nhân, cặp, lớp

-…Thuyền có khoang chứa người, hàng Bè không có khoang chứa và chạy bằng sức nước

- Thảo luận cặp

- Các cặp trình bày, nhận xét bổ sung

- HS viết bài

- 2 HS

_

Tiết 3: Toán ( tiết 6 ):

Các số 1, 2, 3 I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3

- Biết đọc, viết được các chữ số 1,2,3.Biết đếm 1,2,3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3,2,1.Biết thứ tự của các số 1,2,3

- Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên

II.Đồ dùng:

- Chấm chòn, bộ đồ dùng, 3 con thỏ, 3 hình vuông, 3 hình tròn

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức :

2 KTBài cũ:

- Chỉ và gọi tên hình vuông, hình tam giác, hình tròn?