Principles of electronic communication systems : 2nd ed.

b.Các bước hoạt động: B1: GV nêu yêu cầu đọc và TLCH B2: GV lần lượt nêu hệ thống câu hỏi - HS đọc thầm, đọc thành tiếng và TLCH, 3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại HS kh¸c nhËn xÐt… a.Mục tiê[r]

Thứ hai, ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ

Đ24

Tiết 2 +3: Tập đọc

Đ

 !"#

 $ - Đọc trơn toàn bài, rõ lời.

bạn (trả lời :G câu hỏi 1,2,3,5)

2.KN:- Biết ngắt nghỉ hơi đúng

3.TĐ: - HS biết sống chân thật với bạn bè, sống tình nghĩa không bội bạc giả dối

*HSKKVH: Tốc độ đọc chậm hơn so với HS trung bình.Có thể trả lời đúng một số ý trong bài

II."%&'

2.HS: SGK

 "(")*+,)-."

A Giới thiệu bài:

1.5n định- kiểm tra: Đọc bài: “Nội quy Đảo

Khỉ” và TLCH

2 Giới thiệu bài:

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu

nghĩa các từ mới

b.Các b:ớc hoạt động:

B1: GV đọc toàn bài

B2: Đọc câu

- > GV h:ớng dẫn đọc đúng tiếng khó

B3: Đọc đoạn tr:ớc lớp:

- GV h:ớng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng phụ

B4: Đọc đoạn trong nhóm

-> GV giúp đỡ các nhóm

- 2 HS đọc và TLCH

- Theo dõi

- HS nối tiếp nhau.Đọc đúng tiếng khó

- Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới

- HS tổ chức đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc( ĐT, cá nhân)

Tiết 2

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a.Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi

1, 2,3, 5 trong bài

b.Các %:5 hoạt động:

B1: GV nêu yêu cầu đọc và TLCH

B2: GV lần ':G nêu hệ thống câu hỏi

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

điệu, biết đọc phân vai (HS khá giỏi)

- Trong chuyện có những nhân vật nào ?

B2: Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét, cho điểm

C Kết luận:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau

*HSKKVH: Có thể trả lời :G một số ý nhỏ

- HS đọc thầm, đọc thành tiếng và TLCH,

HS khác nhận xét…

* HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách đọc của bạn

- HS trả lời

- 2 nhóm HS thi đọc

- 1,2 HS nêu

Tiết 4: Toán

Đ116

 8!"#

 $- Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng : X x a = b; a x X = b

- Biết cách tìm thừa số : biết

- Biết giải toán có một phép tính chia (trong bảng chia 3)

2.KN- Rèn kĩ năng thực hiện tính chia

3.TĐ- HS yêu thích học toán, tích cực trong các hoạt động

* HS KKVH: Thực hiện đúng một số phép tính

 9(")*+,)-."

A.Giới thiệu bài:

1.5n định –kiểm tra:

- Muốn tìm thừa số : biết ta làm thế nào ? - HS trả lời

- 2 em làm bài

a) x x 2 = 10; b) 4 x x = 8

2 Bài mới: Giới thiệu bài

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Bài tập 1

a.MT: HS tìm :G thừa số : biết

B:ớc 1: Tìm hiểu yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu

- HS nêu lại cách tìm thừa số : biết

- HS làm bảng con

K:5 2: Yêu cầu HS tự tính nhẩm và ghi kết

quả vào bảng con

- GV kết hợp nhận xét chữa bài

x x 2 = 4

x = 4 : 2

x = 2

2 x x = 12

x = 12 : 2

x = 6

3 x x = 27

x = 27 : 3

x = 9

2.Hoạt động 2: Bài tập 3

a.MT: HS tìm :G tích và các thừa số

b.CTH:

* HSKK: điền đúng kết quả vào 3 ô trống

- HS đọc yêu cầu

K:5 2: GV tổ chức cho HS làm bài - 2 HS làm trên giấy khổ to, lớp làm

phiếu cá nhân

- Nhận xét, chữa bài

3.Hoạt động 3: Bài tập 4

a.MT: HS giải :G bài toán có lời văn

b.CTH:

K:5 1: Tìm hiểu yêu cầu bài

K:5 2: Tổ chức cho HS làm vào vở

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài

* HS KK: viết :G phép tính giải

- 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm

- HS phân tích đề

- Nêu kế hoạch giải ? Bài giải:

Số kg gạo trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (kg) Đáp số: 4 kg gạo

9 Kết luận

- Gv cùng HS củng cố nội dung bài

Tiết5: Đạo đức

Đ24

 8!"#

1 Kiến thức- Nêu :G một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu;nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng

2 Kỹ năng?Biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai khi nhận và gọi điện thoại

3 Thái độ - Tôn trọng, từ tốn, lễ phép khi nói điện thoại.

 "%&'

  23: Phiếu giao việc

2.HS: Thực hành nghe và gọi điện thoại ở nhà

 )*+,)-."

A.Giới thiệu bài:

1.5n định- kiểm tra:

điện thoại ?

- HS trả lời

- Cần phải làm gì khi nhận và gọi điện thoại - HS trả lời

2 Bài mới: Giới thiệu bài

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Đóng vai

a.Mục tiêu : HS thực hành kĩ năng nhận và gọi điện thoại trong một số tình huống b.Cách tiến hành :

K:5 1: Gv phát phiếu nêu yêu cầu thảo

luận(Theo 3 tình huống) - HS thảo luận đóng vai theo cặp K:5 2: Tổ : cho HS đóng vai #:5 lớp

lịch sự : ? Vì sao ?

- Một số lên đóng vai

- HS phát biểu ý kiến

*Kết luận: Dù trong tình huống nào, con cũng

cần phải : xử lịch sự

2.Hoạt động 2: Xứ lý tình huống

a.Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứnga xử phù hợp trong một số tình huống nhận hộ

điện thoại

b Cách tiến hành:

K:5 2: Tổ chức cho các nhóm trả lời

- Em sẽ làm gì trong những tình huống ? vì

sao ?

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS trả lời

- Trong lớp chúng ta, em nào đã gặp tình

…

- Em đã làm gì trong các tình huống đó

- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

- Em ứng xử thế nào nếu gặp những tình

*Kết luận: Cần phải lịch sự khi nhận và gọi

điện thoại Điều đó thể hiện lòng tự trọng và

9 Kết luận 

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs thực hành ở nhà - Vận dụng thực hành qua bài

Thứ ba, ngày 2 tháng 2 năm 2010

@A

*1"-B:1")-

C"D$E&)

 8!"#

1 Kiến thức- Đi kiễng gót hai tay chống hông

- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy

- Ôn trò chơi kết bạn

2 Kỹ năng- Giữ :G thăng bằng khi đi kiễng gót hai tay chống hông

- Biết cách đi nhanh chuyển sang chạy

- Biết cách chơi và tham gia chơi :G các trò chơi

3 Thái độ- Tự giác tích cực học môn thể dục

 "%&'

 23

2.HS: Vệ sinh an toàn nơi tập



Nội dung

6-7'

ĐHTT : X X X X X

X X X X X

X X X X X



Cán sự điều khiển

- Cán sự điều khiển

- GV điều khiển 1-2 lần

1 lần (2 x 8 nhịp)

- Cán sự điều khiển

A.Giới thiệu bài:

1 KTBC:

2.Bài mới:

- GV phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Khởi động

a.MT:HS :G khởi động giúp cho cơ thể

động

b.CTH:

B1:Xoay các khớp cổ tay, cổ chân đầu gối,

hông…

B2: Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc-

đi theo vòng tròn và hít thở sâu Ôn bài thể

dục

bản

động.Tham gia trò chơi “Kết bạn”

b.CTH:

K:5 1: Đi kiễng gót hai tay chống hông

K:5 2: Đi nhanh chuyển sang chạy

K:5 3: Trò chơi: Nhảy ô

" Kết luận 

2-3 lần - Cán sự điều khiển

(GV theo dõi nhắc nhở)

- GV nhắc lại cách đi

- GV điều khiển

- Đi đều 2-4 hàng dọc và hát 2' - Cán sự điều khiển

- Hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

Tiết 1: Chính tả: (Nghe – viết)

Đ 47 G

 8!"#

 $ Nghe – viết chính xác bài chính tả “ Quả tim Khỉ” Trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật

- Làm đ:ợc bài tập 2a.BT3a

3.TĐ: HS yêu quý chữ Việt, có ý thức rèn luyện chữ viết

* HS KKVH: Nghe viết :G 3 dòng trong bài

 "%&'

 23 &ảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.bảng nhóm

2.HS: Bảng con, vở chính tả…

 "(")*+,)-."

A.Giới thiệu bài:

1.5n định- KTBC:

- GV đọc cho HS viết: Mơ Nông, Tây Nguyên

- GV nhận xét, cho điểm

2.Bài mới: GV giới thiệu bài

B.Phát triển bài:

a.Mục tiêu: HS Nắm nội dung bài viết, nắm

:G cách trình bày và viết đúng các chữ dễ

viết sai

b.Cách tiến hành:

B1 :GV đọc bài viết

B2 : GV nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu bài và

nắm :G cách trình bày

…

- GV cho HS nhận xét cách trình bày

B3 :GV đọc những từ HS dễ viết sai : …

- > sửa sai cho HS

2 Hoạt động 2 : Viết bài

a.MT: HS biết trình bày đúng nội dung bài

b.CTH:

B1: GV đọc cho HS viết bài

-> Theo dõi nhắc nhở

B2: Chấm, chữa bài

- GV đọc cho học sinh soát lỗi

- GV chấm bài, nêu nhận xét

- 2 HS viết trên bảng, lớp viết bảng con

- Theo dõi SGK

- HS trả lời câu hỏi

- Nêu nhận xét

- Viết bảng con *HSKKVH: Viết :G 3 dòng

- Viết bài

3.Hoạt động 3: Thực hành

a.MT: HS điền đúng âm đầu s/xvào chỗ

trống,tìm :G tên các con vật bắt đầu bằng s

b.CTH:

Bài tập 2a

B1: Tìm hiểu yêu cầu bài

bảng con

- Kết hợp nhận xét, chữa bài

Bài tập 3a

B1: Tìm hiểu yêu cầu bài

B2: GV giải thích và cho HS làm theo nhóm

- GV cùng HS nhận xét, tuyên bố nhóm thắng

cuộc

C.Kết luận:

- GV nhận xét, tiết học

- HS soát lỗi

* HSKK: điền đúng 2 từ

- HS nêu yêu cầu bài tập

a Say e: xay lúa, xông lên, dòng sông

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm theo nhóm

- Các nhóm dán kết quả trên bảng

Tiết 3: Toán

Đ@"1

 8!"#

 $- Lập bảng chia 4, nhớ :G bảng chia 4

- Biết giải bài toán có một phép tính chia , thuộc bảng chia 4

2.KN- Rèn kĩ năng thực hiện tính chia

3.TĐ - HS yêu thích học toán

* HSKKVH: Thực hiện tính đúng một số phép chia

 "%&'

 23- Chuẩn bị các tấm bìa mỗi có 4 chấm tròn.

2.HS- SGK, vở toán

 9(")*+,)-."

- 1 HS lên bảng, lớp làm trên bảng con

A.Giới thiệu bài:

1.5n định- kiểm tra:

- Dạng bài tập 2 (SGK- tr 117)

- Nhận xét, chữa bài

2.Bài mới: Giới thiệu bài

1.Hoạt động 1: Lập bảng chia 4

a.MT: HS nắm đ:ợc mối quan hệ giữa phép

nhân và phép chia, lập đ:ợc bảng chia 4

b.CTH:

K:5 1 Nhắc lại phép nhân 4

- Gắn bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm 4 chấm tròn

- 3 tấm bìa có tất cả mấy chấm tròn? - 12 chấm tròn

K:5 2 Nhắc lại phép chia.

- Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm

có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ? 12 : 4 = 3

* Nhận xét

- Từ phép nhân 4 là 4 x 3 =12 ta có phép chia

là 12 : 4 = 3

K:5 3 Lập bảng chia 4

- HS lập bảng chia 4

4 : 4 = 1 24 : 4 = 6

8 : 4 = 2 28 : 4 = 7

12 : 4 = 3 32 : 4 = 8

16 : 4 = 4 36 : 4 = 9

20 : 4 = 5 40 :4 = 10

- Cho HS học thuộc bảng chia 4

2.Hoạt động 2: Bài tập 1

a.MT: HS nhẩm đúng kết quả các phép tính

chia trong bảng chia 4

b.CTH:

* HSKK: nêu đúng kết quả 4 phép tính

- HS đọc yêu cầu bài

8 : 4 =2 12 : 4 = 3

16 : 4 = 4 40 : 4 = 10

K:5 Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu kết quả

4: 4 = 1 28 : 4 = 7

… 3.Hoạt động 3: Bài tập 2

a.MT: HS giải :G bài toán có lời văn với

phép tính chia

b.CTH:

K:5 1: Tìm hiểu bài

* HS KK: viết :G phép tính giải

- HS đọc đề toán

K:5 2:Yêu cầu HS tóm tắt và giải

- Gv cùng HS nhận xét

Bài giải:

Mỗi hàng có số học sinh là:

32 : 4 = 8 (học sinh)

Đáp số: 8 học sinh

9 Kết luận

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng chia 4

Tiết4: Kể chuyện

Đ24 

 8!"#

1.KT- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại :G từng đoạn câu chuyện

- Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện (với HS khá giỏi)

2 KN- Rèn kĩ năng ghi nhớ để kể chuyện, cách thể hiện giọng điệu các nhân vật.

3.TĐ- HS biết sống chân thật với bạn bè, sống tình nghĩa không bội bạc giả dối

* HSKKVH: Kể :G một số ỹ nhỏ

 "%&'

 23 4 tranh minh hoạ SGK.

2.HS: SGK

 )*+,)-."

A.Giới thiệu bài:

1.5n định- kiểm tra:

- Kể lai chuyện: Bác sĩ Sói

Bài mới: Giới thiệu bài

B.Phát triển bài:

1 Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh

a.MT: HS dựa theo 4 tranh minh hoạ trong

SGK kể lại :G câu chuyện

b.CTH:

* HSKK: kể :G vài ý nhỏ

K:5 1: Tìm hiểu yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát kỹ từng tranh - HS quan sát

- Gọi HS nói nội dung từng tranh ? - Tranh 1: Khỉ kết bạn với Cá Sấu

- Tranh 2: Cá Sấu vở mời Khỉ vào nhà chơi

- Tranh 3: Khỉ thoát nạn

- Tranh 4: Bị Khỉ mắng Cá Sấu tên tò, lũi mất

- HS kể theo nhóm 4

- GV theo dõi các nhóm kể

K:5 3: Thi kể giữa các nhóm

- Gv cùng HS nhận xét, đánh giá các nhóm - Đại diện các nhóm thi kể

2.Hoạt động 2: Kể chuyện theo vai

a.MT: HS biết phân vai dựng lại câu chuyện

b.CTH:

* HSKK: Lắng nghe các bạn kể cảm thụ nội dung câu chuyện

- HS đọc yêu cầu

K:5 2: Tổ chức cho HS kể theo vai - HS phân vai kể trong nhóm

- Từng nhóm 3 HS thi kể #:5 lớp

- Nhận xét, cho điểm

C Kết luận

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho

Đ24HIJ"K1CC

 !"#:

1.KT- Rèn kỹ năng đọc trơn bài tập đọc “Gấu trắng là chúa tò mò”

- Hiểu nội dung :

2.KN: Gấu trắng bắc Cực là con vật rất tò mò nhờ biết lợi dụng tính tò mò của gấu trắng mà một chàn thuỷ thủ đã thoát nạn

- Đọc ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả

3.TĐ- HS có ý thức trong giờ học

vần

@ 9%&'

2.HS: SGK

 9(")*+,)-."

A.Giới thiệu bài:

1.KTBC:

- Yêu cầu đọc bài “Quả tim Khỉ”

2.Bài mới: GV giới thiệu bài

B.Phát riển bài:

aHoạt động 1: Luyện đọc

a.Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc trơn đúng, nâng

b.Cách tiến hành:

B1: Đọc câu:

B2: Luyện đọc theo đoạn

B3: GV nhận xét đánh giá

a Hoạt động 2: Tìm hiẻu bài

a.Mục tiêu: Giúp HS nắm :G nội dung bài

b.Các %:5 hoạt động:

B1: GV lần ':G nêu các câu hỏi

B2: GV cho HS luyện đọc lại

- GV kết hợp cùng HS nhận xét đánh giá

C.Kết luận:

- GV nhận xét tiết học khen nhứng HS cố gắng

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

L/4$$Mọc bài ở mức độ chậm hơn HSTB

- HS đọc tiếp nối từng câu

- HS đọc tiếp nối

- Đọc trong nhóm

- Cá nhân thi đọc

*HS KKVH: Trả lời :G 1 ý khi nghe các bạn TLCH

- HS lần ':G trả lời các câu hỏi

- 2 HS luyện đọc lại

Thứ : ngày 3 tháng 2 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc

Đ72  <

 8!"#

 $- Đọc trơn toàn bài Hiểu nghĩa các từ :G chú giải.

- Hiểu nội dung bài: Voi rừng :G nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích con

- Trả lời :G các câu hỏi trong SGK

2.KN- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật

3.TĐ- HS có ý thức chăm sóc vật nuôi trong nhà

*HS KKVH: Đọc trơn ở mức độ chậm hơn học sinh trung bình

II 9/N%&'

 23:

2.HS: SGK

 )*+,)-."

A Giới thiệu bài:

1.5n định- kiểm tra :Đọc bài:“Quả tim Khỉ”

2 Bài mới :Giới thiệu bài:

B.Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu

nghĩa các từ mới

b.Các b:ớc hoạt động:

B1: GV đọc toàn bài

B2: Đọc câu

- > GV h:ớng dẫn đọc đúng tiếng khó

B3: Đọc đoạn tr:ớc lớp:

- GV h:ớng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng phụ

B4: Đọc đoạn trong nhóm

-> GV giúp đỡ các nhóm

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a.MT: HS trả lời đúng các câu hỏi trong bài

b.CTH:

B1:GV nêu yêu cầu

B2:GV lần ':G nêu hệ thống câu hỏi…

…

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a.MT: HS đọc đúng ngữ điệu, nhấn giọng ở

các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b.CTH:

B2: Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét, cho điểm

C Kết luận:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

- 2 HS đọc và TLCH

- Theo dõi

- HS nối tiếp ,đọc đúng từ khó

- Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới

- HS tổ chức đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc(cá nhân) *HSKKVH: Có thể trả lời :G một

số ý nhỏ

- HS trả lời câu hỏi, nhận xét



- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau - HS nêu

Tiết 2 Luyện từ và câu

Đ QR<SJK

 !"#

 $- HS nắm một số từ ngữ chỉ tên đặc điểm của các loài vật (BT1, BT2).

- Biết đặt dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

2.KT - Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

3.TĐ- HS có ý thức sử dụng các dấu câu

* HSKKVH: nêu đúng một số ý về đặc điểm một số con vật

 "%&'

 23- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2.

- Phiếu ghi sẵn nội dung bài tâp 3

2.HS- SGK

 )*+,)-."

A.Giới thiệu bài:

1.5n định –kiểm tra:

- Kể tên thú giữ nguy hiểm - Hổ, báo, chó sói…

- Kể tên thú giữ không nguy hiểm - Cáo, chồn, thỏ…

- Nhận xét, cho điểm

Bài mới: Giới thiệu bài

B Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Bài 1

a.MT: HS biết quan sát tranh và nêu đúng đặc

điểm của của một số loài thú

b.CTH:

* HSKK: nêu đúng một số ý nhỏ

- 1 HS đọc yêu cầu

K:5 2: Cho HS chơi trò chơi Chia lớp làm 6

nhóm, mỗi nhóm mang tên một con vật

VD: GV nói: "Nai"

- HS chia 6 nhóm (mỗi nhóm mang tên một con vật)

- HS nhóm đó đáp: hiền lành

- Nhóm khác nhận xét

- Nhận xét, chữa bài

2.Hoạt động 2: Bài tập 2

a.MT: HS nêu đúng đặc điểm của các con vật

(thỏ, voi, hổ, sóc)

b.CTH:

K:5 1: Tìm hiểu yêu cầu bài

* HS KK: nêu đúng đặc điểm 2 con vật

- HS đọc yêu cầu