Bài kiểm tra Môn: Tin học 7

* Mục tiêu : HS biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường trong các tình huèng cô thÓ.. - C¸c nhãm th¶o luËn - GV gọi địa diện các nhóm lên trình bày.[r]

Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2008

Thể dục Học động tác bụng của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay chân, và lườn của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học động tác bụng Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi : " Chạy đổi chỗ cho nhau " Yêu cầu biết cách chơi và chơi một cách tương

đối chủ động

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ nơi tập

- Phương tiện : Còi, kẻ vạch cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

A Phần mở đầu :

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát

- ĐHKĐ :

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào soay

các khớp và chơi trò chơi :

" chui qua hầm "

B Phần cơ bản :

1 Ôn 4 động tác đã học : Vươn thở, tay,

+ Lần đầu : GV hô -> HS tập +Những lần sau cán sự lớp hô

HS tập + HS chia nhóm tập -+ HS thi tập theo tổ -> GV nhận xét

2 Học động tác bụng : - ĐHLT như đội hình ôn tập

+ Lần 1 : GV vừa làm mẫu, vừa giải thích

và hô nhịp chậm -> HS tập theo GV + Lần 2+ 3 : HS tập – GV hô và làm mẫu những nhịp cần nhấn mạnh

+ Lần 4+5 : GV hô - HS tập

C Phần kết thúc :

- HS tập 1 số động tác hồi tĩnh , vỗ tay theo

nhịp và hát - ĐHXL : x x x x x

- GV cùng HS hệ thống bài x x x x x

- GV nhận xét giời học

- Giao bài tập về nhà

Thứ tư ngày 5 tháng 11 năm 2008 Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2008

Đạo đức thực hành kỹ năng giữa kỳ I

I – Mục tiêu:

- Hs hiểu được thế nào là tích cực tham gia vào các việc của lớp, của trường

- Hiểu vì sao cần tích cực tham gia vào các việc của lớp, của trường

- GD ý thức tích cực trong công việc chung

II – Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh họa tình huống 1

- Các bài hát về chủ đề trường lớp

- Các tấm bìa mầu xanh, đỏ, trắng

III – Các hoạt động dạy học:

A – KTBC

B – Dạy bài mới:

1 – Giới thiệu bài.

2 – Các hoạt động.

* Hoạt động 1: Phân tích

- GV treo tranh

- GT tình huống: Cả lớp đang lao động vệ

sinh sân trường thì Thu lại rủ Huyền chơi

nhảy dây Theo em bạn Huyện có thể làm

gì?

? Vì sao?

- GV tóm tắt các cách HS nêu

- Gọi HS trả lời

=> GV KL: Cách giải quyết d là hợp lý

nhất:

- Quan sát và nêu nội dung tranh

- HS nêu các cách giải quyết

- HS tập hợp thành nhóm vó cùng ý kiến rồi thảo luận vì sao chọn cách đó

- Lớp phân tích cách giải quyết

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- HD làm trong vở bài tập đạo đức

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận, chốt ý đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV đọc từng tình huống

- Gọi HS nêu lý do tán thành hoặc không

tán thành

- GV chốt ý kiến đúng

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ đỏ hoặc xanh

3 – Củng cố, dặn dò.

- NX giờ học

- Tích cực tham gia và công việc của lớp của trường

Thứ sáu ngày 7 tháng 11 năm 2008

Thể dục

động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung Yêu

cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.

- Học động tác phối hợp Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi : " Nhóm ba nhóm bảy" Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi một cách tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện :

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện : còi, kẻ vạch trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

1 Nhận lớp: x x x x x

- Cán sự báo cáo sĩ số x x x x x

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung bài học

2 Khởi động :

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát - ĐHKĐ:

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong

khởi động

1 Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển

chung

X x x x x

X x x x x

+ Lần 1: GV hô - HS tập + Lần 2 + 3 : Cán sự điều khiển

- GV chia tổ cho HS luyện tập

- Các tổ thi đua tập luyện -> GV nhận xét

2 Học động tác toàn thân : - ĐHLT : như đội hình ôn tập

+ Lần 1 : GV vừa làm mẫu vừa giải thích

và hô nhịp đồng thời HS bắt chước tập theo + Lần 2 + 3 : GV tập lại ĐT – HS tập

+ Lần 4 + 5 : GV hô HS tập -> GV quan sát, sửa sai

3 Chơi trò chơi : Nhóm 3 nhóm 7 - GV nêu lại cách chơi, luật chơi

- HS chơi trò chơi

- ĐHTC :

- HS tập một số động tác hồi tĩnh x x x x x

- GV cùng HS hệ thống bài x x x x x

- GV nhận xét giờ học giao bài tập về nhà

Tuần 12 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

Tập đọc – Kể chuyện Nắng phương nam

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương : Nắng phương nam, uyên, ríu rít, sững lại, vui lắm, lạnh, reo lên, xoắn xuýt …

- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn tả được giọng nhân vật trong bài ; phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kỹnăng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó và từ địa phương được chú giải trong bài Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt truyện

- Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó, giữa thiếu nhi hai miền Nam Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam , gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào các gợi ý trong Sgk, kể lại từng đoạn của câu chuyện Bước đầu biết diễn tả đúng lời nhân vật ; phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong Sgk

- Bảng phụ ghi tóm tắt từng đoạn

III Các hoạt động dạy học : tập đọc

A KTBC: - Đọc bài chõ bánh khúc của dì tôi ( 2 HS )

- Vì sao tác giải không quên được mùi vị của chiếc bánh khúc của quê hương ? -> GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 GTB : ghiđầu bài

2 Luyện đọc :

- GV HD HS cách đọc

b GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng đoạn trước lớp

- GVHD ngắt nghỉ 1 số câu văn dài - HS chú ý nghe

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- 1 HS đọc cả bài -> HS nhận xét

3 Tìm hiểu bài :

- Truyện có những bạn nhỏ nào ? - Uyên, Huê, Phương, Vân

- Uyên và các bạn đi dâu, vào dịp nào ? - Uyên và các bạn đi chợ hoa, vào ngày

28 tết

- Nghe đọc thư Vân, các bạn mong ước điều

- Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? - Gửi cho vân ở miền Bắc 1 cành hoa mai

- Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết

- Chọn một tên khác cho truyện - HS tự chọn theo ý mình

4 Luyện đọc lại:

- GV yêu cầu HS chia nhóm - HS chia nhóm ( 1 nhóm 4 HS ) tự phân

vai

- GV gọi HS đọc bài - 2 – 3 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai

-> cả lớp nhận xét bình chọn -> GV nhận xét

Kể chuyện :

1 GV Nêu nhiệm vụ.

2 HD kể từng đoạn của câu chuyện.

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV mở bảng phụ đã việt tóm tắt mỗi đoạn - 1 HS nhìn gợi ý kể mẫu đoạn 1

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS kể

- GV gọi HS thi kể - 3 HS tiếp lối nhau thi kể 3 đoạn của câu

chuyện -> HS nhận xét bình chọn -> GV nhận xét ghi điểm

C Củng cố dặn dò:

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện - 1 HS

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học.

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS : Rèn luyện kỹ năng thực hiện cách tính nhân, giải toán và thực hiện " gấp ",

"giảm" một số lần

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC : - 2 HS lên bảng làm bài tập 2

-> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Hoạt động 1 : Bài tập

a Bài tập 1: * Củng cố vềnhân số có 3 chữ

số với số có 1 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào Sgk - HS làm vào Sgk – nêu miệng kết quả

Thừa số 423 210 105 241 170 Thừa số 2 3 8 4 5

-> GV nhận xét

b Bài tập 2 : * Củng cố về tìm số bị chia

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con

x : 3 = 212 x : 5 = 141 -> GV sả sai sau mỗi lần giơ bảng x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705

c Bài tập 3 : * Củng cố về giải toán đơn

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS đọc bài làm Bài giải :

4 hộp như thế có số kẹo là :

120 x 4 = 480 ( cái )

-> GV nhận xét

Đáp số : 480 cái kẹo

d Bài tập 4: * Củng cố giải toán đơn

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

Bài giải :

Số lít dầu trong 3 thùng là :

- GV theo dõi HS làm bài 125 x 3 = 375 ( lít )

Đáp số : 375 lít dầu -> GV nhận xét sửa sai cho HS

III Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học.

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

Thể dục

Ôn các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụngvà toàn thân của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Chơi trò chơi : " Kết bạn " Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện :

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện : còi, kẻ vạch cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Nhận lớp x x x x x

- cán sự báo cáo sĩ số x x x x x

- GV nhận lớp, phổ biến ND bài học

2 Khởi động :

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát

Chạy chậm theo1 hàng dọc

- ĐHKĐ: như ĐHTT

- Chơi trò chơi : Chẵn lẻ

1 Ôn 6 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn,

bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển

chunng

x x x x x

x x x x x

- GV chia tổ tập luyện -> GV đến từng tổ quan sát, sửa sai cho

HS

- GV cho HS tập thi, tổ nào tập đúng, đều thì được biểu dương

- GV chọn 5 – 6 em tập đúng, đẹp lên biểu diễn

2 Chơi trò chơi: Kết bạn - GV nêu tên trò chơi va fcách chơi

- GV cho HS chơi trò chơi -> GV nhận xét

- Tập một số động tác hồi tĩnh x x x x x

- GV cùng HS hệ thống bài x x x x x

- GV nhận xét giờ học giao bài tập về nhà

Toán

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

I Mục tiêu:

- Giúp HS : Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ minh hoạ ở bài học :

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC : - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? ( 2 HS )

-> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán

* HS nắm được cách so sánh số ớn gấp mấy lần số bé

- GV phân tích bài toán và vẽ sơ đồ minh hoạ - Vài HS nhắc lại

6 cm

A B - HS quan sát

C D

2 cm

+ Đoạn thẳng Ab dài gấp mấy lần đoạn thẳng

+ Em làm thế nào để biết đoạn thẳng AB dài

gấp 3 lần đoạn thẳng CD ? -> Thực hiện phép tính chia : 6 : 2 = 3

Baig giải : Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài doạn thẳng CD số lần là :

6 : 2 = 3 ( lần ) Đáp số : 3 lần

- GV : Bài toán trên được gọi là bài toán so

sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Vởy hki muốn so sánh gấp mấy lần số bé ta -> Ta lấy số lớn chia cho số bé

làm thế nào ?

- Nhiều HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Thực hành

a Bài 1+ 2 + 3: củng cố về cách so sánh số

lớn gấp mấy lần số bé

* Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

+ Bước 1: Chúng ta phải làm gì? -> đếm số hình tròn màu xanh, trắng + Bước 2 : Lamg gì ? -> So sánh bằng cách thực hiện phép chia

Bài giải :

- GV theo dõi HS làm bài a 6 : 2 = 3 lần

b 6 : 3 = 2 lần

c 16 : 4 = 4 lần

- GV nhận xét sửa sai

* Bài 2 : GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5 ta

thực hiện phép tính nào ? - Phép tính chia : 20 : 5 = 4 ( lần )

- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng

- GV theo dõi HS làm bài Bài giải :

Số cây cam gấp số cây cau số lần là :

20 : 5 = 4 ( lần ) Đáp số : 4 lần

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

* Bài 3 : - GV gọ HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GVHDHS làm bài tương tự như bài tập2 - HS làm bài vào vở

Bài giải : Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần

là :

42 : 6 = 7 ( lần )

- GV theo dõi HS làm Đáp số : 7 lần

- GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai

b Bài 4: * Củng cố về tính chu vi

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

+ Hãy nêu cách tính chu vi đã học ở lớp 2 - 2 HS nêu

- HS làm vào vở – 1 HS lên giải Bài giải :

- GV gọi HS lên bảng làm a Chu vi hình vuông MNPQ là :

3 x 4 = 12 ( cm )

- GV gọi HS nhận xét b Chu vi hình tứ giác ABCD là :

-> GV nhận xét 3 + 4 + 5 + 6 = 18 ( cm )

IV Củng cố dặn dò :

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Tập đọc Cảnh đẹp non sông

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý các từ ngữ : non sông, Kì Lừa, la đà, mịt mù, quanh quanh, hoạ đồ, Đồng Nai, lóng lánh …

- Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ

- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hoà về cảnh đẹp ở các miền đất nước

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Biết được các địa danh trong bài qua chú thích

- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh , ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong câu ca dao

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC : - Kể lại chuyện : Nắng phương nam ( 3 HS )

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

B Bàimới :

1 GTB : ghi đầu bài

2 Luyện đọc :

a GV đọc diễn cảm bài thơ - HS chú ý nghe

- GV HD cách đọc

b GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

+ Đọc từng dòng thơ - HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ + Đọc từng đoạn trước lớp

- GV HD HD cách ngắt nghỉ hơi đúng giữa

các dòng thơ

- HS chú ý nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ mới - HS giải nghĩa từ mới

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm

3 Tìm hiểu bài :

- Mỗi câu ca dao nói đến 1 vùng Đó là

những vùng nào ?

- Lạng Sơn Hà Nội, Nghệ An, Hà n

Tĩnh Long An, Tiền Giang …

GV : 6 câu cao dao về cảnh đẹp của ba miền

Bắc, Trung, Nam trên đất nước ta

- Mỗi vùng có cảnh đẹp gì ? - HS tự nêu

- Theo em ai đã giữ gìn, tô điểm cho non

sông ta ngày càng đẹp hơn ? nên đất nươc này , giữ gìn tô điểm cho non - Cha ông ta bao đời nay đã gây dựng

sông ngày càng tươi đẹp hơn

4 Học thuộc lòng :

- GV gọi HS thi đọc học thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng 6 câu cao dao (4 – 5

học sinh )

- GV nhân xét ghi điểm - HS nhận xét , bình chọn bạn đọc hay,

thuộc nhất

5 Củng cố dặn dò :

- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì ? - 1 HS

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Chính tả : ( Nghe – Viết )

Chiều trên Sông Hương

I Mục tiêu:

Rèn kỹ năng nghe viết chính tả

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên Sông Hương

- Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn ( oc / ooc ); giải đúng câu đố, viết đúng 1số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : ( trâu, trầu, trấu )

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viét sẵn bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC : - GV đọc : trời xanh, dòng sữa, ánh sáng, ( 2 HS viết bảng )

-> HS + GV nhận xét

B Bài mới :

1 GTB: ghi đầu bài.

2 HDHS viết chính tả.

a HD HS chuẩn bị :

- GV HD nắm ND bài và cách trình bày

+ Tác giải tả những hình ảnh và âm thanh

nào trên Sông Hương ? -> Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước … + Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? vì

- GV đọc các tiếng khó : lạ lùng, nghi ngút,

-> GV theo dõi sửa sai cho HS

- GV theo dõi uốn nắm cho HS

c Chấm chữa bài :

- GV đọc lại bài viết - HS dùng bút chì và đổi vở soát lỗi

- GV thu vở chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập :

a Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài vào nháp

- GV gọi 2 HS lên bảng làm - 2 HS lên bảng làm - đọc kết quả

-> cả lớp nhận xét -> GV nhận xét bài đúng

Con sóc, quần soóc, cẩu móc hàng, xe rơ -

moóc

b Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS làm việc cá nhân

- GV gọi HS giải câu đố - Vài HS giải câu đố