hệ tuần hoàn ở người

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu rèn luyện. – yêu cầu hs biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục... - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn..[r]

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ:

- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

+ Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhiViệt Nam

2 Hiểu bài:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởngrằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới

3 Thuộc lòng một đoạn thư

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng

III C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y - H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm-

Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu

trường, nghĩ sao, kiến thức.

- GV đọc 1 lượt (hoặc HS khá đọc)

- Lần 3: Hướng dẫn HS đọc cả bài( GV hỏi cách đọc)

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung

Đoạn 1: HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với

những ngày khai trường khác? - Là ngày khai trường đầu tiên củanước VN Dân chủ cộng hòa sau

khi nước ta giành được độc lập sau

80 năm nô lệ cho thực dân Pháp.Đoạn 2:

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm

cho nước ta theo kịp các nước trênhoàn cầu

- HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước? - HS phải cố gắng siêng năng học

tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đuabạn, góp phần đưa VN sánh vai

với các cường quốc năm châu.Đoạn 3:- Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào? - Bác chúc HS có một năm đầy vui

vẻ và đầy kết quả tốt đẹp

- Rút đại ý bài(sgv)

Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm)

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài

4 HOẠT ĐỘNG ỐI TIẾP:

- GV nhận xét tiết HSọc

- Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp

5 Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc

ngày mùa”

THỂ DỤC BÀI1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP –TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC”

- Trò chơi: “Kết bạn": - Yêu cầu hs nắm được cách chơi, nội quy chơi, dứng thú trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN.

-Vệ sinh an toàn sân trường

1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5

-Giới thiệu tóm tắt chương trình

-Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 luần, cả năm 70 tiết

-Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung

2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập:

Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp

3) Biên chế tập luyện.

-Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp Và lớp tín nhiệm bầu ra

4) Ôn tập đội hình đội ngũ

-Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số

- Ôn tập cách viết thương, viết số TN dưới dạng phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- T: Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 T giới thiệu bài

2.HĐ1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.

- T dán tấm bìa (1), y/c H nêu tên gọi phân số, đọc- viết

- Y/c H tự làm phần còn lại với phép chia 4: 10 , 9 : 2

+ Qua ví dụ trên ta rút ra điều gì?

- Gọi vài H nêu các ví dụ về số TN , T ghi lên bảng

- Y/c H hãy viết các số TN đó dưới dạng phân số có

+Hãy tìm cách viết 1 thành phân số

+ 1 có thể viết thành phân số như thế nào? Vì sao?

- H lên bảng viết và đọc PS:

PS: 3

2 đọc là: hai phần ba

9

- Có thể dùng PS để ghi kết quả củaphép chia một STN cho một STNkhác 0 PS đó cũng được gọi làthương của phép chia đã cho

- H nêu ví dụ về số TN, chẳng hạn :5,7,8,

- H viết: 5= 1

5,7 = 1

7,8 = 18,

+Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số

+0 có thể viết thành phân số như thế nào?

4 HĐ3: HD luyện tập:

- Y/c H làm bài tập SGK vào vở

Bài1: Y/c H đọc thầm đề bài

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Y/c H làm bài

- Gọi 4 H nối tiếp nhau đọc bài , 4H khác nhận xét

- T củng cố lại khái niệm PS

Bài 2:

- Y/c H đọc y/c của bài và làm bài

- Gọi 1 H điền kết quả ở bảng lớp

- T chốt: PS chính là thương của phép chia tử số cho

mẫu số

Bài 3: Viết STN dưới dạng PS có mẫu sốlà 1

- Y/c H làm bài vào vở , gọi 1H lên bảng làm

+Mọi số TN đều có thể viết dưới dạng phân số như thế

nào ?

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống:

- T gọi H lên bảng làm bài, giải thích

- Y/c H nhận xét bài của bạn trên bảng

: HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP

- T củng cố khái niệm phân số, cách viết thương, STN

23,

- thành phân số có TS và MS bằngnhau , vì 6

6

= 6: 6 = 1

- H viết: 0 = 5

0 ,

- H làm bài cá nhân

- 8 H thực hiện

- H đọc y/c và làm bài

- 1 H điền kết quả ở bảng lớp, lớpnhận xét

3: 5 =5

3 , 75 : 100 = 100

75

- H đọc đề bài và làm bài

32 = 1

32 , 105 = 1

105

- H làm : 1= 6

6 , 0 = 5

0

ĐẠO ĐỨC:

BÀI 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

(TIẾT 1) I/MỤC TIÊU:

- Biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức, đặt mục tiêu

- HS cảm thấy vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 5 Có ý thức học tập và rèn luyện vui chơi họctập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 Yêu quý và tự hào về trường, lớp mình

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Các truyện nói về học sinh lớp 5 gương mẫu,

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1

1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2/ Dạy bài mới:

* Khởi động : Cho HS hát tập thể bài hát Em yêu

trường em , nhạc và lời : Hoàng Vân

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.

Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát từng tranh trong trang 3-4 /SGK và

thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau :

- GV nêu YC tự liên hệ : Đối chiếu những việc làm của

mình từ trước đến nay với các nhiệm vụ của HS lớp 5

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên.

- Cho HS đóng vai phóng viên để phỏng vấn bạn về một

số nội dung theo chủ đề của bài học

- GV nhận xét, kết luận

- Gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ

* Hoạt động nối tiếp :

- Hướng dẫn HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân

trong năm học này

- Dặn HS về sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về

HS lớp 5 gương mẫu và về chủ điểm trường em

- HS quan sát tranh, thảo luận rồitrình bày kết quả trước lớp

- Tìm đúng từ đông nghĩa theo yêu cầu BT1.BT2( tìm 2 trong 3 từ) Vận dụng những hiểu biết đã

có, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa theomẫu BT3 Học sinh khá, giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được ở BT3

- HS có ý thức khi sử dụng tiếng Việt.

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi bảng tên bài

* Hoạt động 2: Giới thiệu k/n về từ đồng nghĩa.

- G/v nhận xét, kết luận (nghĩa của các từ này giống

nhau) rồi chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau như

vậy gọi là các từ đồng nghĩa

BT2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.

Cho HS trao đổi với bạn, trả lời câu hỏi theo của BT

-GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

+ Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau

vì nghĩa của hai từ ấy giống nhau hoàn toàn

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế

cho nhau được vì chúng không giống nhau hoàn toàn

Bài tập 1: + Nước nhà - non sông

+ Hoàn cầu - năm châu.Bài tập 2 :- Đẹp: đẹp đẽ, xinh, xinh

3/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-GV hệ thống lại bài

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Nhận xét tiết học.Dặn HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau

I/ MỤC TIÊU:

- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân

- HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

II/ CHUẨN BỊ:

- SGK và SGV

- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.

2/ Dạy bài mới:

a/ Giới thịệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng tên bài.

b/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân

- GV chia lớp thành 3 nhóm rồi YC các nhóm đọc mục

1 trang 3 SGK để thảo luận theo các câu hỏi sau:

+ Hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân

+ Hãy kể 1 số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân

- GV nhận xét bổ sung và giới thiệu cho HS biết thêm

một số tác phẩm nổi tiếng của Tô Ngọc Vân như : “

Thiếu nữ bên hoa sen” (1944); “ Hai thiếu nữ và em

bé”(1944)……

* Hoạt động 2: Xem tranh Thếu nữ bên hoa huệ.

- Yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và

thảo luận theo các câu hỏi sau:

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?

+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?

+ Màu sắc của bức tranh như thế nào?

+ Em có thích bức tranh này không?

- GV nhận xét , kết luận

3 / HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen HS các nhóm tích cực phát biểu xây dựng bài

- Dặn HS về sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và

tập nhận xét Quan sát màu sắc thiên nhiên và chuẩn bị

bài học sau

- HS nhóm khác nhận xét bổ sung

TOÁN Tiết 02 : ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân trường hợp đơn giản BT1-2

số-II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III - HO T Ạ ĐỘ NG D Y CH Y U: Ạ Ủ Ế

1/ Bài cũ: Ôn khái niệm về PS

-Cho ví dụ mọi số tự nhiên đều có thể viết thành

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới

* Hoạt động 2: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.

- YCHS thực hiện VD sau :

- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ôtrống và nêu kết quả

- Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)Học sinh thực hiện (nêu phân số bằngphân số 18

15) và nêu cách làm (lưu ý họcsinh nêu với phép tính chia)

- Giáo viên ghi bảng như SGK - Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất

cơ bản của phân số

* Hoạt động 2: Áp dụng tính chất cơ bản của phân

số

- YCHS rút gọn phân số sau : 120

90 (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia)

- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 4

3

- Yêu cầu Hs tìm cách rút gọn nhanh nhất - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới

vẫn bằng phân số đã cho

- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của

3 không còn rút gọn được

nữa nên gọi là phân số tối giản

- YCHS Qui đồng mẫu số các phân số - Hoạt động nhóm đôi + lớp

( Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy

đồng mẫu số các phân số sau: 5

- GV nhận xét – chốt kiến thức

* Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở – sửa bài

15

25=

15:525:5=

3

5 ;18

- GV nhận xét, chốt bài làm đúng; tuyên dương HS

Bài 3: - Y/c H rút gọn phân số để tìm các phân số

bằng nhau trong bài

- Gọi H đọc các phân số bằng nhau vừa tìm được và

1524

3/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- GV hệ thống lại bài, dặn HS về học ghi nhớ SGK

và làm bài 2c SGK ; chuẩn bị: So sánh phân số

KỂ CHUYỆN Tiết 01 : LÝ TỰ TRỌNG

I/ MỤC TIÊU :

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngọi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng

chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

- Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa, Hs biết kể toàn bộ nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu ;

kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- HS tự hào về những anh hùng, danh nhân lịch sử.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh đúng khi

Hs đã làm BT 1)

- Bảng phụ viết lời thuyết minh cho 6 tranh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định tổ chức:

2/ Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV giới thiệu câu chuyện và ghi bảng tên bài

* Hoạt động 2: GV kể chuyện:

- GV kể chuyện 2–3 lần kể chậm ở đoạn 1 và đầu

đoạn 2 giọng khâm phục ở đoạn 3

+ GV kể lần 1 kết hợp ghi bảng tên các nhân vật và

giúp

HS hiểu các từ mới

+GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ

* Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS, trao đổi về nội dung

ý

nghĩa câu chuyện

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc Y/c của B/t 1

- Hướng dẫn HS tìm lời thuyết minh cho 6 tranh

- GV nhận xét rồi treo bảng phụ ghi lời thuyết minh

cho

6 tranh rồi gọi HS đọc lại

Bài tập 2 – 3:

- Gọi 2 HS đọc Y/c của Bt 2- 3

- Hướng dẫn HS kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

và trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn KC hay nhất ;

bạn

đặt câu hỏi hay nhất

3/ Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS về chuẩn bị tiết học sau

- HS lắng nghe, quan sát tranh minhhoạ

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.-HS trao đổi với bạn bên cạnh rồi phát biểu trước lớp lời thuyết minh cho 6 tranh

2/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: G/v nêu mục tiêu bài rồi ghi bảng tên

- GV tuyên dương cặp thắng cuộc rồi nêu câu hỏi:

+ Tại sao ta tìm được bố, mẹ cho các em bé?

+ Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?

- GV nhận xét, kết luận : Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh

ra và có những đặc điểm giống với bố,mẹ của mình rồi

-G/v nhận xét, kết luận như ý 2 của mục cần biết trong

SGK rồi cho h/s đọc lại

3/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- HS lắng nghe rồi đọc lại

- H/s quan sát rồi liên hệ rồi trìnhbày trước lớp

1/ Đọc trụi chảy toàn bài.

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ khú

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rói, giàn trải, dịu dàng, biết nhấn giọng những

từ ngữ tả màu vàng rất khỏc nhau của cảnh

2/ Hiểu cỏc từ ngữ, phõn biết được sắc thỏi của cỏc từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài

3/ Nắm được nội dung chớnh: Bài văn miờu tả cảnh làng mạc giữa ngày mựa làm hiện lờn bức tranh làng quờ thật đẹp, sinh động và trự phỳ Qua đú thể hiện tỡnh yờu tha thiết của tỏc giả đối với quờ hương.

II/ CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra: 2 HS

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : GV giới thiệu.

b.Luyện đọc:

GV đọc bài 1 lượt (hoặc 1 HS khá giỏi đọc.)

GV chia bài làm 2 đoạn để đọc, mỗi lần xuống

dòng được coi là một đoạn

Đoạn 1: câu mở đầu.

Đoạn2: :tiếp theo đến như những chuỗi tràng

- HS đọc thầm lướt qua và thảo luận nhóm

thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk, đại diện các

nhóm lên trình bày, gv chốt ý và HS rút ra nội

- HS tự tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn 2,3.(GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc.)

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mụcIII)

- Qua bài học HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường tự nhiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT Tiếng Việt 5 tập 1

- Bảng phụ trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa.

III/ HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học rồi ghi bảng tên bài

* Hoạt động 2: Giới thiệu cấu tạo của bài văn miêu tả.

a/ Nhận xét:

- Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện các YC : 1- 2 /11 -12

trong SGK vào VBT và bảng lớp.Trong đó Yc 2 làm

- Dặn HS về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị tiết học sau

- HS dựa vào SGK suy nghĩ làm bài rồi trình bày

-Trò chơi "chạy đổi chỗ vỗ tay nhau" và "lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng trong khi chơi

- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III N I DUNG VÀ PH Ộ ƯƠ NG PHÁP, LÊN L P Ớ

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển HS chạy 1 vòng sân

G hô nhịp khởi động cùng HS

G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS