Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ, biến dạng và hướng chuyển động của vật.. - Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, Hoạt động nhóm?[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết PPCT: 4
BÀI 4 BIỂU DIỄN LỰC
1 Mục tiêu.
1.1 Kiến thức
- Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển
động của vật
- Nêu được lực là một đại lượng vectơ
1.2 Kĩ năng:
Biểu diễn được lực bằng véc tơ
1.3 Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập, hợp tác, đoàn kết bạn bè, trung thực…
2 Câu hỏi quan trọng.
Lực tác dụng lên một vật có thể gây ra những gì?
Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ hoặc hướng chuyển động của vật
Lực là gì? Cách biểu diễn lực?
Biểu diễn được các lực đã học bằng véc tơ lực trên các hình vẽ
3 Đồ dùng dạy học.
3.1 Chuẩn bị đối với nhóm học sinh: Kiến thức về lực, tác dụng của lực, Sgk, dụng cụ học tập, Giá đỡ, xe lăn, 2 nam châm thẳng
3.2 Chuẩn bị của giáo viên:
- SGK; SGV; SBT; có thể dùng máy chiếu
4 Đánh giá.
Bằng chứng đánh giá:
Trả lời được các câu hỏi của giáo viên
Chú ý, cẩn thận và vẽ chính xác tỉ lệ khi biểu diễn lực
Sôi nổi, có tinh thần hợp tác khi hoạt động nhóm và làm thí nghiệm
Hình thức đánh giá
+ Trong bài giảng: Thái độ học tập, thí nghiệm được, Vận dụng giải quyết tình huống học tập
+ Sau bài giảng: Thông qua kiểm tra bài cũ, làm bài tập ở nhà, chuẩn bị cho bài học mới
5 Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: (1,5 phút)
- Phương pháp: Vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu:
Kiểm tra sĩ số, ổn định trật tự, ghi tên
học học sinh vắng
- Lớp trưởng( hoặc lớp phó) báo cáo sĩ số: 8A: 8B:
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: (5 phút)
- Phương pháp: Vấn đáp,
- Phương tiện, tư liệu: Giáo án, Sgk, Sgv
Trang 2Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Gv nêu câu hỏi:
Hs1: Thế nào là chuyển động đều và
chuyển động không đều? Cho ví dụ?
Hs 2: Nêu công thức tính vân tốc trùng
bình và tên các đại lượng? Nêu kết quả
TD lực?
Gv nhận xét cho điểm
Hs1: Chuyển động đều là chuyển động
mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian (2,5 đ)
-Ví dụ: Chuyển động của đầu cánh quạt máy khi quạt chạy ổn định (2,5 đ)
* Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian (2,5 đ)
Ví dụ: Xe đạp đi xuống dốc (2,5 đ)
Hs2: Công thức tính vận tốc trung bình
VTB=S
t (5 đ)
* Trong đó:
+ VTB là vận tốc TB +S là quãng đường đi được
+ t là thời gian đi hết quãng đường
Lực tác dụng lên một vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó bị biến dạng (5 đ)
Hoạt động 3: Tổ chức tình huống học tập
Mục đích/Mục tiêu, thời gian: ( 1,5 phút)
Đem lại hứng thú học tập cho học sinh
- Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại
- Phương tiện, tư liệu: SGK
Gv Đặt vấn đề: Lực có thể làm biến đổi
chuyển động, mà vận tốc xác định độ
nhanh, chậm và cả hướng của chuyển
động Vậy giữa lực và vận tốc có mối
liên quan nào không? Bài ngày hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề này
Hs lắng nghe, nêu ý kiến (nếu có)
Hoạt động 4: Tìm hiểu mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc
- Mục đích/ Mục tiêu, thời gian: (10 P)
Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ, biến dạng và hướng chuyển động của vật
- Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, Hoạt động nhóm Thí nghiệm
- Phương tiện, tư liệu: SGK; Giá đỡ, xe lăn, 2 nam châm thẳng
Gv trình chiếu vẽ hình 4.1 và 4.2
Yêu cầu HS quan sát hình 4.1; 4.2 và
thực hiện TN hình 4.1 theo nhóm
Gọi đại diện HS trả lời C1
I Ôn lại khái niệm lực.
* Thí nghiệm H4.1 (sgk-15)
- Dụng cụ
- Tiến hành
- Kết quả
C 1 : +Nam châm hút nam châm làm cho
thanh nam gắn với xe chuyển động nhanh lên
Trang 3Gv yêu cầu hs rút ra kết luận về tác
dụng của lực
+ Lực tác dụng của vợt vào quả bĩng bàn làm cho quả bĩng bị biến dạng + Lực TD của quả bĩng vào vợt làm vợt
bị biến dạng
Kết luận: Lực cĩ thể làm biến dạng, thay đổi chuyển động của vật
Hoạt động 5: Thơng báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng véc tơ.
- Mục đích/ Mục tiêu, thời gian (10 P)
Nêu được lực là một đại lượng vectơ, Biểu diễn được lực bằng véc tơ
- Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, hoạt động nhĩm, thảo luận
- Phương tiện, tư liệu: SGK.
Gv nêu vấn đề: Lực là nguyên nhân làm
thay đổi vận tốc để biểu thị được các
lực này người ta làm như thế nào?”
Gv yêu cầu HS đọc thơng tin phần II
Gv nêu câu hỏi:
+ Tại sao nĩi lực là một đại lượng véc
tơ?Nêu các đặc điểm của lực?
+ Người ta biểu diễn lực như thế nào?
+Véc tơ lực và cường độ lực được kí
hiệu như thế nào?
Gv minh họa ví dụ (SGK/16) để củng
cố cách biểu diễn lực
II Biểu diễn lực
1 Lực là một đại lượng véctơ
+ Lực là 1 đại lượng vừa cĩ độ lớn vừa
cĩ phương và chiều
+ Ba đặc điểm của lực:
- Điểm đặt
- Phương, chiều
- Độ lớn
2 Cách biểu diễn và kí hiệu véc tơ lực
* Biểu diễn véc tơ lực bằng 1 mũi tên cĩ:
- Gốc: là điểm đặt lực
- Phương, chiều trùng với phương, chiều của lực
- Độ dài biểu thị cường độ của lực
* Kí hiệu + Véc tơ lực: F +Cường độ lực: F
Hoạt động 6: Củng cố và vận dụng
- Mục đích/ Mục tiêu, thời gian (10 P)
Biểu diễn được lực bằng véc tơ
- Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, hoạt động nhĩm
- Phương tiện, tư liệu: SGK; Sgv.
Yêu cầu HS thực hiện C2; C3
Gọi 2 HS lên bảng biểu diễn 2 lực theo
yêu cầu C2,
Hãy diễn tả bằng lời các lực vẽ ở hình
III.Vận dụng
C2:
A B
5N
F
F = 15N
F
P
Điểm đặt A.
Phương nằm ngang,chiều từ
tráiphải.
Cường độ F =15N
Trang 4Yêu cầu HS chốt kiến thức bài học qua
câu hỏi:
+ Tại sao nói lực là một đại lượng véc
tơ?
+ Nêu cách biểu diễn lực?
Gv yêu cầu 1 hs đọc phần ghi nhớ Sgk
F = 15000N
P = 50N
C3:
*Hình c: Điểm đặt tại C + Phương nghiêng 1 góc 300so với phương ngang, chiều hướng lên trên + cường độ:F3= 30N
* Ghi nhớ: Sgk - 16
Hoạt động 7 Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian (2 p): Giúp học sinh biết cách tự học các yêu cầu của giáo viên ở nhà
- Phương pháp: Gợi ý, đặt vấn đề
- Phương tiện, tư liệu: SGK; SBT
+ Làm bài tập 4.1-> 4.5
+ Học thuộc nội dung ở phần ghi nhớ
+ Đọc trước bài 5(sgk/17;18)
+ Ôn khái niệm 2 lực cân bằng
Hs ghi nhớ
6 Tài liệu tham khảo
- SGK, SGV vật lý 8, SBT lí 8
7 Rút kinh nghiệm + Thời gian:
+ Câu hỏi:
+ Phân chia các hoạt động
P