- Để biết được chủ đề văn nghệ ngày hôm nay xin mời các con lắng nghe đoạn nhạc sau đây rồi cùng nhau đặt tên cho chủ đề nhé?. ( cô mở đoạn nhạc “ Cả nhà thương nhau”).[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: GDAN
Bài dạy: Biểu diễn
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát trong chủ đề Gia đình: “ Múa cho mẹ xem” “ Cả nhà
thương nhau”, “ Cháu yêu bà ” Nhà của tôi” nhớ tên tác giả và thuộc bài hát
và vận động phù hợp với giai điệu các bài hát; nhớ tên bài hát nghe: " Cho
con", và hiểu nội dung bài hát
- Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi của trò chơi: Ai nhanh nhất
2 Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát
- Rèn cho trẻ kỹ năng vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ theo bài hát
- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ
3 Thái độ:
- Hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học, các trò chơi
- Trẻ thích tham gia học bài
II Chuẩn bị:
- Xắc xô, thanh gõ, hoa đeo tay
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
III Tiến hành hoạt động
1 Hoạt đông 1:Trò chuyện
- Xin chào tất cả các quý vị đại biểu chào các con
đến với chương trình văn nghệ ngày hôm nay!
- Để biết được chủ đề văn nghệ ngày hôm nay xin
mời các con lắng nghe đoạn nhạc sau đây rồi cùng
nhau đặt tên cho chủ đề nhé! ( cô mở đoạn nhạc “
Cả nhà thương nhau”)
- Các con vừa được nghe đoạn nhạc trong bài hát
nào? do ai sáng tác?
- Cô nhận xét trẻ trả lời
- Bài hát này trong chủ đề nào mà ở lớp các con đã
được học?
- Hôm nay chúng ta biểu diễn văn nghệ tổng kết
chủ đề “ Gia đình” vậy các con sẽ đặt tên gì cho
buổi tổng kết? ( cô gọi một số trẻ đặt tên cho
chương trình văn nghệ)
- Vừa rồi cô thấy bạn nào đặt tên cũng hay và ý
nghĩa, ai cũng có một gia đình, trong gia đình mọi
người luôn yêu thương giúp đỡ nhau? Vậy chúng
mình thống nhất tên gọi cho chủ đề ngày hôm nay
là “ Gia đình thân yêu” nhé!
- Trẻ nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe đoạn nhạc
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý nghe cô nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời cô
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
Trang 2- Chương trình văn nghệ “ Gia đình thân yêu” của
lớp Mẫu giáo 5 - 6 tuổi trung tâm xin được phép
bắt đầu!
2 Hoạt động 2: Nội dung
* VĐMH bài hát “ Múa cho mẹ xem”
- Hai bàn tay của em đây em múa cho mẹ xem, hai
bàn tay của em như hai con bướm xinh xinh” Sau
đây là bài hát múa “ Múa cho mẹ xem” do tập thể
lớp biểu diễn
- Cho nhóm múa
- Cho cá nhân trẻ lên múa
* Hát: Nhà của tôi, Cháu yêu bà
- Bài hát “ Nhà của tôi” với giai điệu âm nhạc vui
vẻ rộn ràng thôi thúc, lời ca sinh động Nào xin mời
các bé hãy đến với tiết mục hát “Nhà của tôi” do tổ
hoa hồng biểu diễn
- Cho nhóm biểu diễn
- Cá nhân biểu diễn
- Sau đây là tiết mục hát múa Cháu yêu bà, do các
bé Phương Anh, Thanh Thảo, Anh Thư biểu diễn
- Cho cá nhân biểu diễn
* Nghe hát: “Cho con”
- “ Ba là cánh chim nâng ước mơ của con bay cao
bay xa, mẹ là nhành hoa cho con cài lên ngực” Đó
là lời bài hát “Cho con” mà cô sẽ hát tặng chúng
mình ngày hôm nay
- Cô hát lần 1
- Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? Do ai
sáng tác?
- Cô hát lần 2: Kết hợp múa minh hoạ
- Để đáp lại tình cảm của cô giáo, sau đây tập thể
lớp sẽ biểu diễn bài hát Cả nhà thương nhau
- Cho tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn
* TC: Ai nhanh nhất
- Vừa rồi là phần thể hiện của cô và bây giờ là phần
thể hiện của các ca sĩ nhí qua trò chơi: Ai nhanh
nhất
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
Nhận xét kết quả chơi
* Nghe hát : “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Sau đây cô sẽ hát cho các bạn nghe bài hát Cháu
yêu cô chú công nhân mà sắp tới cô sẽ dạy các bạn
- Cả lớp múa
- Nhóm múa
- Cá nhân múa
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhân hát
- Nhóm hát
- Cá nhân biểu diễn
- Trẻ chú ý nghe và ngẫu hứng cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý nghe
- Cả lớp hát
- Trẻ hát
- Trẻ nói
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
Trang 3hát nhé
- Cô hát : 2 lần
3 Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ ra chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.Trò chơi tự chọn: Dung dăng dung dẻ, Kéo co
2 Biểu diễn văn nghệ
3 Nêu gương – bình cờ
4 Vệ sinh trả trẻ
ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG
- Tổng số trẻ
- Những biểu hiện về
tình trạng sức khoẻ
của trẻ
- Cảm xúc,thái độ và
hành vi của trẻ trong
các hoạt động
- Những kiến thức kỹ
năng của trẻ so với
yêu cầu đặt ra của
từng hoạt động