Tuần 33. Cóc kiện Trời

- Gọi 3 Học sinh đọc bài trước lớp theo ba vai Trời, Cóc, người dẫn chuyện. - Gv chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm. - Cả lớp theo dõi và nhận xét..[r]

Tuần 33 Ngày soạn: Thứ hai, ngày 27 tháng 4 năm 2015

Ngày dạy: Thứ hai , ngày 04 tháng 5 năm 2015

Tập đọc –kể chuyện

CÓC KIỆN TRỜI

I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

A/-TẬP ĐỌC

 Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Hiểu nội dung: Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của nhà Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B/ KỂ CHUYỆN

 Kể lại được một đoạn truyện theo lời của một nhân vật trong truyện , dựa theo tranh minh họa(SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện ( phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TẬP ĐỌC

A/ KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ

- GV Kiểm tra 3 Học sinh lên bảng yêu

cầu đọc và trả lời các câu hỏi về bài

Cuốn sổ tay.

B/ DẠY BÀI MỚI

1/ Giới thiệu chủ điểm và bài mới:

+ GV yêu cầu học sinh quan sát tranh

minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ

cảnh gì? Ở đâu?

+ Đó là một cảnh trong cuộc náo động

thiên đình của Cóc và các con vật cùng

đi Chúng ta học bài hôm nay để biết chú

Cóc nhỏ bẻ, xấu xí làm được những gì

nhé

2/Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khó trong

bài và đọc trôi chảy bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

+ GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý

giọng đọc của từng đoạn

b) Đọc từng câu

+ GV treo bảng phụ viết sẵn các từ khó,

dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ và

yêu cầu học sinh đọc

- 3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

- Học sinh quan sát tranh và trả lời: Bức tranh vẽ nhiều mây, đây

là cảnh ở trên trời Cóc đang đánh trống, xung quanh có Cọp, Gấu, Cáo, Ong … hỗ trợ Phía sau bức tranh là thần sét và trời đang rất hốt hoảng

- Luyện phát âm từ khó

- Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn hoặc nhóm Mỗi học sinh đọc 1 câu

+ GV yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

từng câu trong bài, theo dõi và chỉnh sửa

lỗi phát âm của học sinh

c) Đọc từng đoạn

+ GV gọi 3 học sinh đọc bài tiếp nối theo

đoạn.Nhắc học sinh chú ý ngắt giọng ở vị

trí các dấu câu

+ Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu

nghĩa các từ mới

+ GV gọi 3 học sinh khác yêu cầu tiếp

nối nhau đọc bài theo đoạn, lần 2

d) Luyện đọc theo nhóm

+ Chia nhóm và yêu cầu Học sinh luyện

đọc theo nhóm

e) Đọc trước lớp

+ Gọi 3 học sinh bất kì yêu cầu tiếp nối

nhau đọc bài theo đoạn

g) Đọc đồng thanh

+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

3/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

Mục tiêu: HS hiểu được bài văn và trả lời

được các câu hỏi có trong bài

Cách tiến hành:

- Vì sao Cóc phải kiện Trời?

- Cóc sắp xếp đội ngũ thế nào trước khi

đánh trống?

- Đội quân nhà Trời gồm những ai?

- Em hãy kể lại cuộc chiến giữa Cóc và

các bạn với đội quân nhà Trời

- Qua phần đọc và tìm hiểu truyện, em

thấy Cóc có gì đáng khen?

- GV giảng thêm: Cóc đại diện cho

nguyện vọng của người nông dân, luôn

mong muốn mưa thuận gió hoà để sản

xuất

- Học sinh đọc đoạn 4

- Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác

thợ săn làm gì ?

- Câu chuyện muốn nói gì vơi chúng ta ?

4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài :

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy và diễn cảm

được bài văn

Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn bài lần hai ( hoặc gọi

- 3 học sinh đọc, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- 3 học sinh đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài và nhận xét

- Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt đọc một đoạn trước nhóm, học sinh trong cùng nhóm theo dõi

và chỉnh sửa cho nhau

- 3 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Vì đã lâu ngày trời không làm mưa, hạ giới bị hạn hán, muôn loài đều khổ sở

- Trước khi đánh trống, Cóc bảo Cua bò vào chum nước, Ong đợi sau cánh cửa, Cáo, Gấu, Cọp thì nấp ở hai bên

- Đội quân của nhà Trời gồm có

Gà, Chó, Thần Sét

- Học sinh tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: Cóc thật dũng cảm, dám lên kiện Trời; Cóc biết sắp xếp, phân công các bạn một cách hợp lý nên đã thắng được đội quân hùng hậu của Trời; Cóc thương muôn loài dưới hạ giới

…

- Học sinh theo dõi bài đọc mẫu

- 3 học sinh đọc bài, cả lớp theo

1 học sinh khá đọc).

- Gọi 3 Học sinh đọc bài trước lớp theo

ba vai Trời, Cóc, người dẫn chuyện

- Gv chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm

3 học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho 3 nhóm thi đọc bài theo

vai trước lớp

- Nhận xét và cho điểm học sinh

dõi bài trong SGK

- Học sinht rong nhóm phân công vai để đọc lại bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

1/ Xác định yêu cầu:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của phần

Kể chuyện trang 123/SGK

2/Hoạt động 4: Hướng dẫn kể chuyện:

Mục tiêu: HS kể được câu chuyện bằng

lời của nhân vật trong truyện

Cách tiến hành:

- Chúng ta phải kể lại câu chuyện bằng

giọng của ai?

- Trong truyện có nhiều nhân vật, em có

thể chọn kể bằng lời của Cóc, các bạn

của Cóc, Trời nhưng lưu ý không kể

bằng lời của các nhân vật chết trong cuộc

chiến đấu

- GV yêu cầu học sinh suy nghĩ để chọn

một nhân vật mà mình sẽ kể theo lời của

nhân vật đó

- Chúng ta phải xưng hô như thế nào khi

kể theo lời của một nhân vật trong

truyện?

- GV yêu cầu học sinh quan sát để nêu

nội dung các bức tranh

- Gv gọi 1 học sinh khá, yêu cầu kể lại

đoạn đầu của câu chuyện

- Nhận xét

3/ Kể chuyện

- GV gọi 3 học sinh kế tiếp nối câu

chuyện trước lớp

- GV nhận xét

- Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện

4/ Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về

nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bằng lời của một nhân vật trong truyện

- Học sinh nghe GV hướng dẫn

- Học sinh tiếp nối nhau trả lời trước lớp: Em kể theo lời của Cóc./ Em kể theo lời của Trời./

…

- Xưng là “ Tôi”

- 4 Học sinh tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

+ Tranh 1: Cóc và các bạn trên đường đi kiện Trời

+ Tranh 2: Cuộc chiến giữa Cóc

và các bạn với quân nhà Trời + Tranh 3: Trời thương lượng với Cóc

+ Tranh 4: Trời làm mưa

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

Ngày soạn: Thứ ba, ngày 28 tháng 4 năm 2015

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 05 tháng năm 2015

Chính tả

CÓC KIỆN TRỜI

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Đọc và viết đúng tên 5 nước láng giềng ở Đông Nam Á (BT2)

 Làm đúng bài tập chính tả (3)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II / ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Bài tập 3a hoặc 3b viết 3 lần trên bảng lớp

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A / Kiểm tra kiến thức cũ

- Gọi 1 học sinh đcọ cho 2 học sinh viết

trên bảng lớp, học sinh dưới lớp viết vào

vở nháp

- Nhận xét và cho điểm học sinh

B / Dạy – Học bài mới

1/ Giới thiệu bài

2/Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Mục tiêu: HS viết đúng các từ khó trong

bài và hiể được nội dung đoạn viết

Cách tiến hành:

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- Giáo viên đọc đoạn văn 1 lần

- Hỏi: Cóc lên Thiên đình kiện Trời với

những ai?

b) Hướng dẫn cách trình bày bài

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào trong bài chính tả được

viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa

tìm được

- Chỉnh sửa lỗi chính tả cho học sinh

d) Viết chính tả

- Học sinh đọc và viết

+ PB: lâu năm, nu61t nẻ, nấp, náo động.

+ PN: vừa vặn, dùi trống, về, dịu giọng.

- Theo dõi GV đọc, 1 học sinh đọc lại

- Với Cua, Gấu, Cáo, Cọp, Ong

- Đoạn văn có 3 câu

- Những chữ đầu câu: Thấy, Cùng, Dưới và tên riêng: Cóc, Trời, Cua, Cáo, Gấu, Cọp, Ong.

- PB: lâu, làm ruộng đồng, chim muông, khôn khéo, quyết.

- PN: Chim muông, khôn khéo, quyết.

- 1 học sinh đọc cho 2 học sinh viết bảng lớp, học sinh dưới lớp viết vào vở nháp

e) Soát lỗi.

g) Chấm từ 7 đến 10 bài

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

Mục tiêu: HS làm đúng bài tập chính tả

theo yêu cầu của bài

Cách tiến hành:

Bài 2:

Chú ý: Gv lựa chọn phần a), hoặc b)

trong SGK, hoặc ra đề bài tập chính tả

mới để chữa lỗi chính tả mà học sinh lớp

mình thường mắc.

a) – Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh đọc tên các nước

- Gv giới thiệu: đây là 5 nước láng giềng

của nước ta

- Tên riêng nước ngoài được viết như thế

nào?

- GV lần lượt đọc tên các nước (có thể

không theo thứ tự như SGK) và yêu cầu

học sinh viết theo

- Nhận xét chữ viết của học sinh

Bài 3:

a) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh chữa bài

- Chốt lại lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự phần a)

C / Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học, yêu cầu những học

sinh viết sai từ 3 lỗi trở lên về nhà viết lịa

bài cho đúng chính tả, dặn dò học sinh cả

lớp chuẩn bị bài sau

/

- 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 10 học sinh đọc: Bru-nây; cam-pu-chia; Đông-ti-mo; In-đô-nê-xi-a; Lào

- Viết hoa chữ cái đầu tiên và giữa các chữ có dấu gạch nối

- 3 học sinh viết bảng lớp, học sinh dưới lớp viết vào vở

- 1 Học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 3 học sinh làm bài trên bàng lớp, học sinh dưới lớp làm bằng chì vào SGK

- 2 học sinh chữa bài

- Làm bài vào vở : cây sào – xào nấu; lịch sử – đối xử.

- Lời giải.: chín mọng – mơ mộng ; hoạt động – ứ đọng.

Ngày soạn: Thứ tư, ngày 29 tháng 4 năm 2015

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 06 tháng 5 năm 2015

TẬP ĐỌC

MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Biết ngắt nhịp hợp lí ở các dòng thơ ,nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

 Hiểu được tình yêu quê hương của tác giả qua hình ảnh “mặt trời xanh” và những dòng thơ tả về vẻ đẹp g9a dạng của rừng cọ(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc bài thơ)

II / ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Bạng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có điều kiện)

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A/ Kiểm tra kiến thức cũ

- Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng yêu

cầu đọc và trả lời câu hỏi về bài Cóc kiện

trời.

nào?

B /DẠY – HỌC BÀI MỚI

1/ Giới thiệu bài

- Gv yêu cầu học sinh quan sát tranh

minh hoạ bài tậo đọc và hỏi: Tranh vẽ

cảnh gì?

- GV: Ở các vùng trung du nước ta như

Phú Thọ, cọ mọc rất nhiều, tạo thành

rừng lớn Cây cọ có nhiều lợi ích như lá

cọ có thể dùng làm nón, lợp nhà, thân cọ

dùng làm máng nước, quả cọ có thể làm

thức ăn, … Bàihọc hôm nay sẽ cho em

biết thêm nhiều điều về rừng cọ

- Ghi tên bài lên bảng

2/ Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khó trong

bài và đọc đúng nhịp của bài thơ

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc toàn bài một lượt với giọng đã

xác định ở Mục tiêu

b) Hướng dẫn đọc từng dòng thơ

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối

nhau đọc bài, mỗi em đọc 2 dòng thơ

Yêu cầu học sinh đọc 2 vòng như vậy

- GV theo dõi học sinh đọc bài và sửa lỗi

phát âm cho những học sinh phát âm sai

c) Hướng dẫn đọc từng khổ thơ kết hợp

giải thích nghĩa từ

- 3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu của Giáo viên

- Học sinh: tranh vẽ cảnh rừng cọ, một người đang say sưa ngắm cảnh rừng cọ

- Nghe Giáo viên giới thiệu bài

- Theo dõi Giáo viên đọc bài mẫu

và đọc thầm theo

- Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn hoặc nhóm

- CẢ lớp nghe giáo viên hoặc bạn học sinh đọc mẫu các từ khó phát

âm, học sinh mắc lỗi đọc lại theo mẫu, tổ, nhóm đồng thanh đọc các tiếng, từ ngữ này

- 4 Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên

- Gv yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau

đọc, mỗi học sinh đọc 1 khổ thơ Nhắc

học sinh ngắt hơi đúng ở cuối các dòng

thơ, nghỉ hơi lâu ở cuối mỗi khổ thơ

- Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc lại

bài thơ lần 2

d) Luyện đọc theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4 học sinh, yêu cầu luyện đọc theo

nhóm

- Yêu cầu 3 đến 4 nhóm bất kì đọc bài

trước lớp

e) Đọc đồng thanh

3/Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiể được nội dung bài và

trả lời được các câu hỏi trong bài

Cách tiến hành:

- Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài

- Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi cho học

sinh trả lời để hiểu nội dung bài thơ:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm

khổ thơ 1 và hỏi: Khổ thơ 1 miêu tả điều

gì?

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh

với gì?

+ Qua cách so sánh của tác giả, em hình

dung được điều gì về mưa trong rừng cọ?

+ Theo em, vì sao có thể so sánh tiếng

mưa trong rừng cọ như vậy?

+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh minh hoạ bài tập đọc và giàng:

Trong rừng cọ, lá cọ xoè ngang lại rất

dày, tạo thành vùng rộng lớn, nước mưa

rơi xuống phải rơi trên hàng ngàn, hàng

vạn lá cọ, chính vì thế mà tạo thành âm

thanh lớn, có tiếng vang xa như tiếng

thác đổ, như tiếng gió thổi ào ào

+ Khổ thơ thứ 2 miêu tả rừng cọ vào lúc

nào?

+ Mùa hè, trong rừng cọ có điều gì thú

vị?

+ Vì sao tác giả thấy lá cọ giống như mặt

trời? (có thể yêu cầu học sinh quan sát

- 4 Học sinh đọc theo yêu cầu của giáo viên

- Mỗi Học sinh đọc 1 lần bài thơ trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Nhóm đọc bài tiếp nối theo yêu cầu, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Học sinh cả lớp đồng thanh đọc cả bài thơ

- 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Nghe câu hỏi của giáo viên và trả lời:

+ Miêu tả tiếng mưa trong rừng cọ

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh như tiếng thác đổ về, như ào

ào trận gió

+ Tiếng mưa trong rừng cọ rất lớn,

ào ào như tiếng thác, như tiếng gió to

+ 2 đến 3 học sinh phát biểu ý kiến

+ Quan sát tranh minh hoạ và nghe giáo viên giảng

+ Miêu tả rừng cọ vào buổi trưa hè + Vào trưa hè, nằm trong rừng cọ sẽ thấy trời xanh qua từng kẽ lá

+ Học sinh: Vì lá cọ tròn, cóp gân lá xoè ra như các tia nắng nên trông giống như mặt trời

+ Tác giả âu yếm gọi lá cọ là “Mặt trời xanh của tôi” Cách gọi ấy thật

hình lá cọ trong tranh minh hoạ).

+ Tác giả gọi lá cọ là gì? Em có thích

cách gọi đó của tác giả không? Vì sao?

+ Em thích nhất hình ảnh nào về rừng cọ

trong bài? Vì sao?

4/Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

Mục tiêu: HS học thuộc bài thơ ngay tại

lớp

Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đọc

đồng thanh bài thơ

- Giáo viên hướng dần học sinh học

thuộc lòng bài thơ như cách đã hướng

dẫn ở các giờ học thuộc lòng trước

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

bài thơ

C / Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên

dương những học sinh tích cực trong giờ,

học thuộc lòng bài nhanh, nhắc nhở

những học sinh chưa chú ý trong giờ học

- Dặn dò học sinh về nhà học lại cho

thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau

hay vì lá cọ giống mặt trời nhưng lại có màu xanh, cáhc gọi ấy cũng thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó của tác giả đối với rừng cọ quê hương

+ 3 đến 5 học sinh trả lời Có thể thích: rừng cọ trong cơn mưa; thích vào buổi trưa hè; thích lá cọ “xoè từng tia nắng” …

- Đọc đồng thanh theo yêu cầu

Ngày soạn: Thứ tư, ngày 29 tháng 4 năm 2015

Ngày dạy: Thứ tư , ngày 06 tháng 5 năm 2015

Tập viết

ÔN CHỮ HOA Y

I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

 Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoaY(1 dòng), P,K (1 dòng), viết đúng

tên riêng Phú Yên (1 dòng) và câu ứng dụng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ:

Yêu trẻ, trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Kẻ sẵn dòng chữ trên bảng để học sinh viết chữ

 Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Kiểm tra kién thức cũ:

- Thu vở của một số học sinh để

chấm bài về nhà

- Gọi 1 học sinh đọc thuộc từ và câu

ứng dụng của tiết trước

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Nhận xét vở đã chấm

2/ Dạy – học bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chữ

hoa

Mục tiêu: HS viết được các chữ hoa

theo yêu cầu của bài

Cách tiến hành:

- Giáo viên hỏi: Trong tên riêng và

câu ứng dụng có những chữ viết

hoa

- Yêu cầu học sinh viết chữ viết hoa

Y vào bảng.

- Giáo viên hỏi học sinh viết chữ

đẹp trên bảng lớp: Em đã viết chữ

viết hoa Y như thế nào?

- Giáo viên nhận xét về quy trình

học sinh đã nêu, sau đó yêu cầu học

sinh cả lớp giơ bảng con Giáo viên

quan sát, nhận xét chữ viết của học

sinh, chọn riêng những học sinh viết

chưa đúng, chưa đẹp, yêu cầu các

học sinh viết đúng, viết đẹp giúp đỡ

các bạn này

- Yêu cầu học sinh viết các chữ viết

hoa P, Y, K vào bảng con Giáo viên

chỉnh sửa lỗi cho từng học sinh

c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng

- 1 học sinh đọc

- 2 lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con

- Có các chữ hoa P, Y, K

- Học sinh cả lớp cùng viết vào bảng con, 3 học sinh lên bảng lớp viết

- HỌC SINH nêu quy trình viết chữ

hoa Y đã học ở lớp 2, cả lớp theo dõi

và nhận xét

- Học sinh đổi chỗ ngồi, 1 học sinh viết chữ đẹp kèm 1 học sinh viết chữ chưa đúng, chưa đẹp

- Quan sát và nhận xét.

- Viết bảng

d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng

- Quan sát và nhận xét

- Viết bảng

e)Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào

vở tập viết

Mục tiêu: Như mục tiêu của bài

Cách tiến hành:

3/ Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết của học

sinh

- Dặn học sinh về nhà hoàn thành

bài viết trong vở Tập Viết 3 (tập 2)

và học thuộc từ và câu ứng dụng

Ngày soạn: Thứ năm, ngày 30 tháng 4 năm 2015

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 07 tháng 5 năm 2015

Chính tả – nghe viết

QUÀ CỦA ĐỒNG NỘI

I/ MỤC TIÊU

 Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúnghình thức bài văn xuôi

 Làm đúng BT (2)a/b ,hoặc BT (3)a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn