Tuần 16. Thầy thuốc như mẹ hiền

- Yêu cầu nhóm trường điều khiển các bạn cùng quan sát một số đồ dùng bằng nhựa được đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 58 SGK để tìm hiểu về tính chất của các [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015

TẬP ĐỌC:

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I-MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , chạm rãi

- Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi tài năng , tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượngcủa Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời được c.hỏi 1,2,3 trong SGK)

* Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi

* Thái độ: GDHS lòng nhân hậu và nhân cách sống

II- CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1- Giới thiệu bài : Thầy thuốc như mẹ

- Giải thích thêm về biệt hiệu Lãn Ông

( ông lão lười ) là biệt hiệu danh y tự

đặt cho mình , ngụ ý rằng ông lười

biếng với chuyện danh lợi

- Có thể chia bài thành 3 phần :

+Phần 1 : từ đầu cho đến mà còn cho

thêm gạo củi

+Phần 2 : tiếp Càng nghĩ càng hối

hận

+Phần 3 : đọc còn lại

- Hs đọc bài thơ Về ngôi nhà đang xây

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

-1 Hs giỏi đọc

- Nối tiếp nhau đọc ( 2 lượt )

- HS luyện đọc theo cặp 1,2 Hs đọc toàn bài

- Lãn Ông nghe tin con người thuyền chài bịbệnh đậu nặng , tự tìm đến thăm ông tận tụychăm sóc người bệnh suốt cả tháng trời , khôngngại khổ , ngại bẩn Ông không những không lấytiền mà còn cho họ gạo củi

*Ý 1: Lãn Ông tận tình chữa bệnh cho em bé nhưng ông không lấy tiền.

b)Tìm hiểu bài

- Gv đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ

nhàng , điềm tĩnh

- Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân

ái của Lãn Ông trong việc ông chữa

bệnh cho con người thuyền chài ?

- Lãn Ông tự buộc tôi mình về cái chết của mộtngười bệnh không đoạn ông gây ra Điều đóchứng tỏ ông là một thầy thúôc rất có lương tâm

và trách nhiệm

Trang 2

- Gọi HS nêu Ý 1

- Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn

Ông trong việc ông chữa bệnh cho

người phụ nữ ?

- Vì sao có thể nói Lãn Ông là một

người không màng danh lợi ?

- Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài

như thế nào ?

- Nêu ý nghĩa của bài?

* Ý 2; Ông tự buộc tội mình khi người phụ nữ chết.

-Ông được tiến cử vào chức ngự y nhưng đãkhéo chối từ

- Lãn Ông không màng công danh , chỉ chăm làmviệc nghĩa / Công danh rồi sẽ trôi đi , chỉ có tấmlòng nhân nghĩa là còn mãi / Công danh chẳngđáng coi trọng ; tấm lòng nhân nghĩa mới đángquý , không thể đổi thay

* Ông khéo từ chối khi được tiến cử chức ngự y.

Ý nghĩa : Ca ngợi tài năng , tấm lòng nhân hậu

và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông

-Dặn Hs về nhà kể lại hoặc đọc lại bài

cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Thầy cúng đi bệnh viện

****************************************************************** TOÁN:

LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU:

1 - Biết tính tỉ số phần trăm của 2 số và ứng dụng trong giải toán Bài 1,Bài 2,3.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức vào ứng dụng trong giải toán và trong cuộc sống hằng ngày

3 Thái độ: Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận trong thực hành toán

II- CHUẨN BỊ: + GVGiấy khổ to A 4, phấn màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh làm bài 3/ 75 (SGK).

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

- Hát

- Lớp nhận xét.

Trang 3

Bài 2: Giải toán

Mời 1 HS nêu yêu cầu nội dung bài tập

phần trăm đã thực hiện được và số

phần trăm vượt mức so với kế hoạch cả

- Học sinh đọc đề –Học sinh làm bài theo

nhóm (Trao đổi theo mẫu)

- b) Đến hết năm, thôn Hoà An đã

thực hiện được kế hoạch là:

23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5%

Thôn Hoà An đã thực hiện vượt mức kế hoạch là:

117,5% - 100% = 17,5%

Đ/ S: a) Đạt 90%;

b) Thực hiện 117,5%

c)Vượt 17,5%

- 1HSG chữa bài trên bảng

- HS nêu cách hiểu của tỉ số125%; 25%

- Nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm của 2 số

Trang 4

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện

1 Kiến thức : - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về dân cư ,các ngành kinh tế của nước

ta ở mức độ đơn giản.chỉ trên bản đồ một số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớncủa nước ta Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơngiản: đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất , rừng Nêutên và chỉ được vị trí của một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước tatrên bản đồ

2 Kĩ năng: Xác định được trên bản đồ một số thành phố , trung tâm công nghiệp, cảng biểnlớn của nước ta

3 Giáo dục:Gd hs thêm yêu quý quê hương đất nước qua bài học

B.Đồ dùng dạy học:

* Bản đồ hành chính Việt Nam nhưng không có tên các tỉnh, thành phố

* Các thẻ từ ghi tên các thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, ĐàNẵng

* Phiếu học tập của HS

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1: (3' ): Khởi động:

- GV gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu trả

lời các câu hỏi về nội dung bài cũ,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

- 4 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:+ Thương mại gồm các hoạt động nào Thươngmại có vai trò gì?

+ Nước ta xuất khẩu và nhập khẩu mặt hàng gì làchủ yếu

+ Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển dulịch nước ta

+ Tỉnh em có những địa điểm du lịch nào?

Trang 5

- GV giới thiệu bài: Trong giờ học

hôm nay chúng ta cùng ôn tập về các

kiến thức, kĩ năng địa lí liên quan

đến dân tộc, dân cư và các ngành

kinh tế của Việt Nam

Hoạt động 2: : Thảo luận.

- GV yêu cầu HS giải thích vì sao

các ý a, e trong bài tập 2 là sai

Hoạt động 3:(3 ' ):

- GV hỏi: Sau những bài đã học, em

thấy đất nước ta như thế nào?

- GV nhận xé giờ học, dặn dò HS về

ôn tập các kiến thức, kĩ năng địa lí đã

học và chuẩn bị bài sau:Ôn tập học kì

I

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 5 HS cùngthảo luận, xem lại các lược đồ từ bài 8 - 15 đểhoàn thành phiếu

- 2 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả củanhóm mình trước lớp, mỗi nhóm báo cáo về 1 câuhỏi, cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS lần lượt nêu trước lớp:

a) Câu này sai vì dân cư nước ta tập trung đông ởđồng bằng và ven biển, thưa thớt ở vùng núi vàcao nguyên

e) Sai vì đường ô tô mới là đường có khối lượngvận chuyển hàng hoá, hành khách lớn nhất nước

ta và có thể đi trên mọi địa hình, ngóc ngách đểnhận và trả hàng Đường ô tô giữ vai trò quantrọng nhất trong vận chuyển ở nước ta

1- Biết tìm một số phần trăm của một số.

2- Vận dụng để giải được bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số Bài 1,Bài 2

3 Thái độ: Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận và khoa học trong thực hành tính toán

II- CHUẨN BỊ: + GV:Phấn màu, bảng phụ.+ HS: Vở bài tập, SGK bảng con.

Trang 6

3 Giới thiệu bài mới: Giải toán về tỉ

số phần trăm (tt).

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

biết cách tính tỉ số phần trăm của

- Học sinh toàn trường chiếm ? %

- Nêu quy tắc: Muốn tìm 52,5 của 800

Bài 1: trang 77- Tóm tắt bài toán

Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Học sinh diễn đạt lại bài giải.

- Học sinh đọc đề –tóm tắt.

- Học sinh giải.– Nêu cách tính.

Trang 7

- GV hướng dẫn: Tìm 0,5% của 5 000

000 đ ( là số tiền lãi trong 1 tháng) Sau

đó tính tổng số tiền gửi và tiền lãi

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.

- Chuẩn bị: “Giải toán về tìm tỉ số

- HS nhận xét bài làm của bạn

******************************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỀ VỐN TỪ

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Tìm được một số từ đồng nghĩa và trái nghĩa với các từ : Nhân hậu, trung thực, dũngcảm, cần cù(BT1)

- Tìm được những từ ngữ mieu tả tính cách con người trong bài văn Cô Chấm(BT2)

II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, VBT.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

B-DẠY BÀI MỚI

1- Giới thiệu bài

Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học :

-Làm lại BT2 tiết trước

Trang 8

Cô Chấm trong bài văn sau là người

có tính cách như thế nào? Nêu những

chi tiết và hình ảnh minh hoạ cho

nhận xét của em

-Mời 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu

- GV nhắc HS:

+Đọc thầm lại bài văn

+Trả lời lần lượt theo các câu hỏi

- Cho HS làm việc cá nhân

-Mời HS nối tiếp nhau đọc kết quả

Trung thực

Thành thật, thậtthà, chân

thật,

Dối trá, gian dối, lừa lọc,…

Dũng cảm

Anh dũng, mạnh bạo, gan dạ,…

Hèn nhát, nhút nhát,hèn yếu,…

Cần cù

Chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó,…

Lười biếng, lười nhác,…

- Nghĩ thế nào, Chấm dám nói thế.-Bình điểm ở tổ, ai làm hơn, ai làm kém, Chấm nói ngay…

Chăn chỉ - Chấm cần cơm và LĐ để sống

- Chấm hay làm…không làm chân tay nó bứt dứt

- Têt Nguyên đán, Chấm ra đồng từsớm mồng 2,…

Giản dị Chấm không đua đòi ăn mặc…

Chấm mộc như hòn đất

Giàu tình cảm, dễ xúcđộng

Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương …Chấm lại khóc mất bao nhiêu nước mắt

******************************************************************

CHÍNH TẢ

Về ngôi nhà đang xây

Trang 9

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức 2 khổ thơ đầu của bài thơ Về ngôi nhàđang xây.

- Làm được BT2a/b; tìm được những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu chuyện (BT3)

- GDHS giữ vở sạch, chữ đẹp, nắn nót trong tất cả các môn học

II- CHUẨN BỊ: -Bảng con, VBT.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

-DẠY BÀI MỚI

1- Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2- Hướng dẫn Hs nghe , viết

- Gv đọc đoạn thơ cần viết

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài: HS trao đổi nhanh

-Dặn Hs ghi nhớ những hiện tượng chính

tả trong bài ; về nhà kể lại truyện cười

cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Người mẹ của 51 đứa con

- Hs làm lại Btập 2a hoặc 2b trong tiết trước

- Hs theo dõi SGK

- Đọc thầm

- Hs gấp SGK- Viết bài vào vở

- Đổi vở chéo dò lỗi

*Ví dụ về lời giải:

a) Rẻ: giá rẻ, hạt dẻ, giẻ rách Rây: mưa rây, nhảy dây, giây bẩn

*Lời giải:

Các tiếng cần điền lần lượt là:

Rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi dị

- Hs trao đổi nhanh trong nhóm nhỏ -4 nhóm Hs thi tiếp sức Mỗi em viết 1 từ

- Cả lớp và Gv nhận xét , bổ sung

******************************************************

Trang 10

KHOA HỌC:

CHẤT DẺO

I

MỤC TIÊU

- Nhận biết một số tính chất của chất dẻo.

- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin về công dụng của vật liệu

- Kĩ năng lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa ra

- Kĩ năng bình luận về việc sử dụng vật liệu

- GDBVMT: Ngày nay các sản phẩm bằng chất dẻo có thể thay thế cho gỗ, da, thủy tinh, vải và kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ.

- II- CHUẨN BỊ:

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 58, 59

- Đem một vài đồ dùng thông thường bằng nhựa đến lớp (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa,

…)HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng chất dẻo

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Cao su.

- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu

hỏi nêu nội dung bài

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm.

3 Giới thiệu bài mới: Thủy tinh.

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Nói về hình dạng, độ cứng

của một số sản phẩm được làm ra từ

chất dẻo.

Phương pháp: Thảo luận, Quan sát

- Yêu cầu nhóm trường điều khiển các bạn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung

trong mục Bạn cần biết ở trang 59 SGK để

trả lời các câu hỏi cuối bài

- Giáo viên gọi một số học sinh lần lượt

trả lời từng câu hỏi:

+ Có thể chia chất dẻo thành mấy nhóm?

- Hát

- 3 học sinh trả lời câu hỏi.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc.

+ Có thể chia chất dẻo thành 2 nhóm:

- Loại nhựa nhiệt cứng: Không thể tái chế

- Loại nhựa nhiệt dẻo: Có thể tái chế

+ Chất dẻo không dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ,

Trang 11

Đó là những nhóm nào?

+ Nêu tính chất của chất dẻo và cách bảo

quản các đồ dùng bằng chất dẻo

+ Ngày nay, chất dẻo có thể thay thế

những vật liệu nào để chất tạo ra các sản

phẩm dùng hằng ngày? Tại sao?

- GDMT:Giáo viên chốt: Ngày nay các

- Giáo viên cho học sinh thi kể tên các đồ

dùng được làm bằng chất dẻo Trong cùng

một khoảng thời gian, nhóm nào viết được

tên nhiều đồ dùng bằng chất dẻo là nhóm

+ HS nêu

- Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa,

chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút

áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo,quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngoài bìasách, dây dù, vải dù, đĩa hát, …

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển ra mặt trận

+ Giáo dục được đẩy mạnh nhằm đào tạo cán bộ phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu được tổ chức vào tháng 5 - 1952 để đẩy mạnhphong trào thi đua yêu nước

2 Kĩ năng: Chọn lọc các thông tin SGK để giải đáp, rèn kĩ năng trình bày lưu loát

3 Thái độ: Thấy được tinh thần đoàn kết của quân và dân ta

B.Chuẩn bị:

I Đồ dùng dạy - học:

1 Học sinh: Chuẩn bị Tranh, ảnh

2 Giáo viên: - Hình trong SGK

- Phiếu học tập

Trang 12

II Ph ương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt các PP khác.

C Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: (3 ' ): Khởi động:

- Vì sao ta mở chiến dịch thu - đông 1950?

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng thu đông

1950?

- GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2: (6 ') làm việc theo nhóm.

- GV chia lớp làm 3 nhỏ, mỗi nhóm thảo luận

một nhiệm vụ

- Nhóm1: Tìm hiểu về Đại hội đại biểu toàn

quốc lần thứ II của Đảng

+ Đại hội đại biểu lần thứ hai của Đảng diễn

ra vào thời gian nào?

+ Đại hội đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng

Việt Nam? Điều kiện để hoàn thành nhiêm vụ

ấy là gì?

- Nhóm 2: Tìm hiểu về Đại hội chiến sĩ thi

đua và cán bộ gương mẫu trong tòan quốc

+ Đại hội diễn ra trong bối cảnh nào?

+ Việc tuyên dương những tập thể và cá nhân

tiêu biểu trong đại hội có tác dụng ntn đối với

phong trào thi đua yêu nước?

+ Lấy dẫn chứng về 1 trong 7 tấm gương anh

hùng được bầu

- Nhóm 3: Tinh thần thi đua yêu nước của

đồng bào ta

+ Nhận xét về tinh thần thi đua học tập và

tăng gia sản xuầt của hậu phương trong

những năm sau chiến dịch Biên giới?

+ Bước tiến của hậu phương có tác động ntn

tới tiền tuyến?

Hoạt động 3:(14 ' ) làm vịêc cả lớp.

- GV kết luận về vai trò của hậu phương đối

với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

- HS kể về một anh hùng được tuyên

dương trong đại hội chiến sĩ thi đua và cán

bộ gương mẫu toàn quốc 5-1952 mà em

- Lớp nhận xét bổ sung

+ Tháng 2-1951

+ Để đưa cuộc kháng chiến đến thắnglợi, phải phát triển tinh thần yêu nước,đẩy mạnh thi đua, chia ruộng đất chonông dân

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lươngthực

+ HS kể

- HS đọc kết luận SGK

Trang 13

- Nhận xét giờ học.

******************************************************************

TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN

- Củng cố cách viết dàn bài chi tiết một bài văn tả người

- Vận dụng những hiểu biết viết dàn bài chi tiết một bài văn tả người

- GDHS tình cảm đối với người thân

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ:

2 Bài mới :

Đề bài: Em hãy viết dàn bài chi tiết tả một

người đang làm việc

- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- GV hướng dẫn HS nêu lại cách lập dàn ý

chi tiết của bài văn tả người

* Lưu ý: HS cần có đủ các phần mở bài,

thân bài, kết luận

+ Nhớ lại các kết quả quan sát để đưa được

vào đoạn văn những chi tiết chính xác về hoạt

- Về nhà làm tiếp để chuẩn bị tiết sau

- HS nêu yêu cầu.

- HS HS tự làm bài làm vào vở

- HS trình bày



Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015

TẬP ĐỌC: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên mọi ngườichữa bệnh phải đi bệnh viện(Trả lời được c.hỏi trong SGK)

Trang 14

- KN: Đọc to, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau câu văn dài, đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện

- Thái độ: Giáo dục HS ý thức tuyên truyền vận động nhân dân chống mê tín dị

II- CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc SGK

B-DẠY BÀI MỚI :

1- Giới thiệu bài : Thầy cúng đi bệnh

viện.

2- Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Gv luyện đọc từ Hs phát âm sai.

- Gv giải nghĩa từ khó trong bài

- Có thể chia làm 4 phần :

+Phần 1 : từ đầu học nghề cúng bái

+Phần 2 : tiếp không thuyên giảm

+Phần 3 : tiếp vẫn không lui

+Phần 4 : phần còn lại

- Đọc diễn cảm bài nhấn mạnh những từ

ngữ miêu tả cơn đau của cụ Ún ; sự bất

lực của các học trò khi cố cúng bái chữa

bệnh cho thấy mà bệnh không giảm ; thái

độ khẩn khoản của người con trai , sự tận

tình của các bác sĩ khi tìm cụ về lại bệnh

viện ; sự dứt khoát bỏ nghề thấy cúng của

+Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã

-2,3 Hs đọc bài Thầy thuốc như mẹ hiền

- Hỏi đáp về nội dung bài đọc

- Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ

- Cụ đã hiểu thầy cúng không thể chữa khỏi

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	133,63 KB