Luyện tập Trang 141

Trong tiết “luyện tập” hôm nay chúng ta cùng làm các bài toán về tính quãng đường?. - Gv ghi tựa.[r]

NGÀY SOẠN: 10/ 03/ 2017 NGÀY DẠY: 15/03/2017

I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cách tính quãng đường trong tốn chuyển động đều

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4

- Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận

II Chuẩn bị

 GV: Phiếu bt 4, bảng phụ ghi BT1:

km/giờ

210 m/phút

36 km/giờ

m

24km

 HS: Vbt, sgk

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tiết tốn trước học bài gì?(Quãng đường)

- Gv: Muốn tính quãng đường ta làm như thế nào?

- Gọi Một hs nêu quy tắc - Hs khác nhận xét

- Gọi hs lên bảng viết cơng thức tính quãng đường

- Gv nhận xét –tuyên dương

- Gv treo bảng phụ yêu cầu Hs làm bài tập sau:

Một người đi xe máy đi trong 45 phút với vận tốc 40 km/giờ Tính quãng đường đi được của người đĩ

- Gọi hs đọc đề

- Mời 1 hs lên bảng Cả lớp làm vào bảng con

Bài giải

45 phút = 0,75 giờ Quãng đường đi được của người đĩ là:

40 x 0,75 = 30 km

- Gv nhận xét KTBC

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi

chú

a Giới thiệu bài:

Trong tiết “luyện tập” hơm nay chúng

ta cùng làm các bài tốn về tính quãng

đường

- Gv ghi tựa

b Luyện tập – Thực hành

Bài 1:

GV trình chiếu bài như SGK

Yêu cầu HS đọc đề

Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

À vậy trong tốn chuyển động đều thì

quãng đường kí hiệu là gì?

+ Vận tốc kí hiệu là gì?

+ Thời gian kí hiệu là gì?

- Bạn nêu kí hiệu của quãng đường,

vận tốc và thời gian đúng chưa?

 Hỏi: Vậy muốn tính quãng đường ta

làm thế nào?

- Gv: Bạn nêu qui tắc tính quãng đường

đúng chưa?

- Gv nhận xét

- Gv: Bài tập 1 cĩ 3 bài tập nhỏ, cả lớp

làm bảng con cột 1, gọi 1hs làm bảng

phụ

- Nhắc tựa

Theo dõi

- Hs đọc đề

- Hs: Yêu cầu tính quãng đường với đơn vị là km rồi viết vào ơ trống

- Hs : Là S, v, t

Dạ đúng

Ta lấy vận tốc nhân với thời gian

Trả lời

-Hs làm bài

-Hs

v 32,5km/giờ

t 4 giờ

s

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi

chú

- Gv nhận xét bài bảng con

- Gọi hs nhận xét bài bạn làm ở bảng

phụ

- Gv nhận xét

 Tương tự, gv trình chiếu bài tập cột

2, gọi hs

đọc



- Gv: Bài tập này chúng ta cần lưu ý

điều gì?

 Gv chốt: Như vậy cần chú ý đổi vận

tốc từ đơn vị mét/ phút thành đơn vị

km/ phút

- Yêu cầu hs tính vào bảng con, 1 hs

tính bảng phụ

- Gọi hs nhận xét bài bảng con

- Gọi hs làm bài bảng phụ nêu cách

làm của mình

- Gọi hs nhân xét cách làm bài của bạn

- Gv nhận xét

 Hỏi: Em nào cĩ cách tính khác?

-Gv nhận xét, chốt

 Tương tự, gv trình chiếu bài tập cột

nhận xét

- Theo dõi

- Hs đọc

-Hs: Để tính độ dài quãng đường với đơn vị là ki-lơ-mét thì ta cần đổi đơn vị vận tốc

từ m/phút thành đơn vị km/phút

-Lắng nghe

-Hs thực hiện

v 210m/phút

t 7 phút

s 1470m= 1,47km

-Hs nêu cách tính của mình

- Hs nêu: Tính theo đơn vị m rồi đổi kết quả thành km

-Hs: Đổi thời gian từ đơn vị phút ra đơn vị giờ( cũng cĩ

thể đổi vận tốc từ đơn vị km/

v 210 m/phút

s

3, gọi hs

đọc

v 36 km/giờ

t 40phút

s

- Gv: Bài tập này chúng ta cần lưu ý

điều gì?

 Gv chốt: Chú ý đổi thời gian từ đơn

vị phút ra đơn vị giờ ( cũng cĩ thể

đổi vận tốc từ đơn vị km/ giờ thành

đơn vị km/ phút)

- Yêu cầu hs tính vào bảng con, 1 hs

tính bảng phụ

- Gọi hs nhận xét bài bảng con

- Gọi hs làm bài bảng phụ nêu cách

làm của mình

- Gọi hs nhân xét cách làm bài của bạn

- Gv nhận xét

Hỏi: Em nào cĩ cách tính khác?

-Gv nhận xét, chốt

 Qua bài tập 1 này giúp chúng ta củng

cố về kiến thức gì?

- Gv gọi hs nhận xét

Gv ghi bảng

Bài 2:

-GV trình chiếu bài như SGK

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn yêu cầu tính gì?

-Gv trình chiếu tĩm tắt

-Yêu cầu hs thào luận nhĩm đơi nêu

cách giải của bài(1 phút)

 Hỏi: Để tính được độ dài quãng

giờ thành đơn vị km/ phút)

-Hs thực hiện

v 36km/giờ

t 40phút

s 24km

-Hs nêu

-Hs nhận xét -Hs nêu

- Cách tính quãng đường

-Nhận xét -Nhắc lại

- HS đọc đề

- Hs tĩm tắt trước lớp -Thảo luận nhĩm đơi

- Để tính độ dài quãng đường

AB chúng ta cần biết thời gian ơ tơ đi từ A đến B và vận tốc của ơ tơ

-Nhĩm khác nêu: Vận tốc của

ơ tơ thì đề bài đã cho, chúng

ta chỉ cần tìm thời gian ơ tơ đi

từ A đến B Sau đĩ ta sẽ tính

độ dài quãng đường AB

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi

chú

đường AB chúng ta phải biết những

gì?

Gọi ý kiến các nhĩm khác

-Gv nhận xét tuyên dương

-Gv chốt: Vậy chúng ta cần đi tìm thời

gian ơ tơ đi từ A đến B, sau đĩ mới tìm

quãng đường AB

-Gv trình chiếu: t = ?

S = ? km

 Hỏi: Muốn tìm thời gian ơ tơ đi từ A

đến B ta làm như thế nào?

- Gọi nhĩm khác nhận xét

-Yêu cầu hs làm vào vở, 1hs làm bảng

phụ

Gv thu vở vài em nhận xét

-Gọi hs nhận xét bài trên bảng của bạn

-Gv nhận xét- tuyên dương

 Bài tập 2 vừa giúp chúng ta củng cố

về kiến thức gì?

-Gọi hs ý kiến

-Gv nhận xét, ghi bảng

-Đại diện nhĩm nêu: ta lấy 12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút

- Nhận xét -Hs làm bài Bài giải:

Thời gian ô tô đi hết đoạn đường AB:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút =

= 4giờ 45 phút = 4,75 giờ Quãng đường AB dài:

46 x 4,75 = 218,5(km) Đáp số: 218,5km -Hs nhận xét

-Tính quãng đường trong tốn chuyển động đều

-Hs ý kiến

- Hs nhắc lại

- HS đọc đề -Hs nêu

-HS nêu: Đơn vị vận tốc là m/

giây, đơn vị thời gian là phút

Bài 4:

-Gv trình chiếu bài tập như SGK

Gọi hs đọc đề

 Hỏi: Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn yêu cầu tính gì?

 Hỏi: Em cĩ nhận xét gì về đơn vị

đo thời gian với đơn vị đo vận tốc

di chuyển của kăng- gu- ru?

-Gọi hs ý kiến, 1 hs khác nhận xét

-Để tính được quãng đường của kăng –

gu- ru di chuyển thì trước tiên ta phải

làm gì?

-Gọi hs ý kiến, 1 hs nhận xét

-Yêu cầu hs làm vào phiếu Gọi 1hs làm

bài bảng phụ

-Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng phụ

-Gv nhận xét – tuyên dương

 Bài tập 4 vừa giúp chúng ta củng cố

về kiến thức gì?

Gv nhận xét, ghi bảng

và giây

-Ta phải đổi đơn vị thời gian

từ phút và giây ra đơn vị giây cho phù hợp với đơn vị vận tốc rồi tính quãng đường

( Tức là đổi 1 phút 15 giây ra giây)

-Nhận xét Bài giải:

1 phút 15 giây = 75 giây Vậy kăng-gu-ru di chuyển được quãng đường trong 75 giây:

14 x 75 = 1050(m) Đáp số: 1050m -Hs nhận xét

-Hs nêu: Tính quãng đường trong tốn chuyển động đều

Nhắc lại

4 Củng cố:

-Qua tiết tốn hơm nay, các em cần ghi nhớ gì?

-Goi hs nêu lại quy tắc và cơng thức tính quãng đường

GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận.

5 Dặn dò:

-Dặn HS chuẩn bị bài sau: “ thời gian”

Nhận xét tiết học

Điều chỉnh bổ sung: