Giáo án Tập đọc lớp 4

- GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc chủ yếu đọc thầm, đọc lướt và trả lời câu hỏi.. Sau đó đại diện nhóm trả lời [r]

Trang 1

Tập đọc (Tiết 1)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc lưu loát toàn bài:

-Đọc rành mạch trôi chảy ;bước đầu có gipọng đọc phù hợp tínhcánh của nhân vật (nhà Trò Dế Mèn )

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức bất công

-Phát hiện những cử chỉ ,lới nói cho thấy tấm lóng nghĩa hiệp của Dế Mèn;Bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lới được các câu hỏi trong S GK )

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4.( Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí thì nên, Tiếng sáo diều)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện

Dế Mèn phiêu lưu kí

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện )

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò )

+Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò )

Đoạn 4: Phần còn lại (lời Nhà Trò )

+Kết hợp giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn (rất ngắn, trông khó coi ),

cô đơn (một mình lặng lẽ.)

GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS (phát âm, giọng đọc, ngắt

nghỉ hơi.)

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

Trang 2

đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại

diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại

và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn

cảnh nào?

(Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần

thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội.)

HS đọc thầm đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất

yếu ớt?

(Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột

Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở Vì ốm

yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.)

HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Nhà Trò bị bọn nhện ức

hiếp như thế nào?

(Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện Sau đấy chưa

trả thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được

nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ

chặn đường đe bắt chị ăn thịt)

HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Những cử chỉ và lời nói nào

nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

(Lời nói của Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi đây Đứa

độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Lời nói dứt khoát, mạnh

mẽ làm Nhà Trò yên tâm.

Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai

càng ra; hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà Trò đi.)

HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho

biết vì sao em thích hình ảnh đó?

(Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự

phấn …thích hình ảnh này vì Nhà Trò là một cô gái đáng thương yếu

đuối…)

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài.(Đọc

chậm đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò với giọng đáng thương,

giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ)

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn bảng phụ)

-Một vài HS thi đọc diễn cảm (GV theo dõi, uốn nắn, sửa

chữa.)

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và 1 HS khác trả lời

4 học sinh đọc

Trang 3

4 Củng cố: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

5 Tổng kết dặn dò:

_GD:Biết thương ngưới ghét áp bức bất công ,benh vực kẻ yếu Nhận xét tiết học

Chuẩn bị đọc tiếp theo của câu chuyện sẽ được học trong tuần 2

Trang 4

Tập đọc (Tiết 2)

MẸ ỐM

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài:

Đọc đúng các từ và câu

Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được các câu hỏi 1;2;3 thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài )

Tranh minh hoạ bài đọc

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và 5 cần hướng dẫn đọc diễn cảm

2 Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc nối tiếp toàn bài và trả lời nội dung bài đọc

GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được học bài Mẹ ốm của

Trần Đăng Khoa Đây là bài nói lên tình cảm của làng xóm đối với

một người bị ốm, nhưng sâu nặng hơn cả là tình cảm của con đối

với mẹ

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

HS đọc phần chú giải

GV giải thích thêm một số từ như Truyện Kiều (truyện thơ nổi

tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, kể về thân phận của một người

con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều.)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau

và tổng kết

Các nhóm đọc thầm

1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

Trang 5

Những câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô giữa khơi trầu

… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.

(Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô nằm giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được,

Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa

vắng bóng mẹ.)

HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc của

xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ

nào? (Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho

cam – Anh y sĩ đã mang thuốc vào.)

HS đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài

thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

(Xót thương mẹ: Nắng mưa từ những ngày xưa, Lặn trong đời mẹ

đến giờ chưa tan, Cả đời đi gió đi sương, Bây giờ mẹ lại lần giường

mà đi, Vì con mẹ khổ đủ điều, Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp

nhăn

Mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần…

Không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui: Mẹ vui con có sướng gì,

Ngâm thơ kể chuyện rồi thì múa ca

Mẹ có ý nghĩa to lớn đối với bạn nhỏ: Mẹ là đất nước tháng ngày

cho con.)

+ Dùng bảng phụ chọn khổ 4 và 5 để HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 học sinh đọc

4 Củng cố: HS nêu ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết

ơn của bạn nhỏ khi mẹ bị ốm.)

-GD:Sự hiêí thảo lòng biết ơn đối với cha mẹ

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị phần tiếp theo của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Trang 6

Tập đọc (Tiết 3 )

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP THEO)

1 Giọng đọc phù họp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

2 Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

-Chọn dược danh hiệu phù họp tính cách của Dế Mèn (trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

Tranh minh học nội dung bài học

Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

2 Kiểm tra bài cũ:

Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc

Một HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bài học các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta

thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (GV theo dõi sửa lỗi phát âm

cho HS )

Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn nhện )

Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện )

Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện )

+Kết hợp giải nghĩa từ:

c Tìm hiểu bài:

và tổng kết

Học sinh đọc 2 lượt mỗi lượt 3 học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

Trang 7

Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện như thế nào?

(Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất

cả nhà nhện núp kín trong hang đá với dáng vẻ hung dữ )

Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?

(Lời lẽ rất oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với tên nhện

chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta.

Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn raoai bằng

hành động tỏ sức mạnh quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh

phách.)

Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện ra lẽ phải?

(Dế Mèn phân tích bằng cách so sánh bọn nhện giàu có, béo múp >

< món nợ nhỏ, đã mấy đời Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > <

đánh đập một cô gái yếu ớt )

Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây

hay không?

Bọn nhện đã hành động như thế nào?

(Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết

các dây tơ chăng lối.)

HS trao đổi câu hỏi 4 để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? (hiệp sĩ.)

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (Có khen ngợi và giúp đỡ HS

đọc chưa đúng.)

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài (Từ trong

hốc đá… vòng vây đi không.)

- GV đọc mẫu (diễn cảm )

- Một hai học sinh đọc cả bài

3 học sinh đọc

HS đọc

4 Củng cố: Nêu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

-GD:Qua đoạn trích em học tập được Dế Mèn điều gì đáng quý ?-GD:

Trang 8

TẬP ĐỌC (Tiết 4 )

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

1 Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm

2 Hiểu được ý nghĩa của truyện :Ca ngợi truyện cổ của nước ta vùa nhân hậu ,thông minh vừa chứa đựng tình cảm quý báo của cha ông (trả lới các câu hỏi trong SGK;thuộc

12 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối )

3 Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh học bài đọc trong SGK

Tranh minh họa truyện Tấm Cám, Thạch Sanh…

Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và cho biết em thích hình ảnh nào nhất

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

+Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì

+Đoạn 2: tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi

+Đoạn 3: tiếp theo đến ông cha của mình

+Đoạn 4: tiếp theo đến chẳng ra việc gì

+Đoạn 5: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: vàng cơn nắng, trắng cơn mưa (trải qua bao

nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa.), nhận mặt (nhận ra bản sắc

dân tộc, truyền thống tốt đẹp của cha ông ta.)

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài:

và tổng kết

Trang 9

Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình? (vì truyện cổ nhân hậu có

ý nghĩa sâu sa, vì giúp ta nhận ra bản sắc dân tộc : công bằng,

thông minh, độ lượng, vì truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý

báu : ở hiền, nhân hậu, chăm làm.)

Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? (Tấm Cám, Đẻo

cày giữa đường.)

Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người

Việt Nam? (Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng tiên ốc…)

Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào? (là những lời răn dạy của

ông cha đối với đời sau: sống nhân hậu, đoàn kết, công bằng, chăm

chỉ…)

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:

- Ba HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài (dùng

bảng phụ)

- GV đọc mẫu

-Một vài HS thi đọc diễn cảm và HTL bài thơ

3 học sinh đọc học sinh đọc

học sinh thi đọc

4 Củng cố:

-Qua nhũng câu chuyện cổ ông cha muốn khuyên con cháu điều gì ?

-GD:Yêu truyện cổ VN d0o1 là những bài hịc đamg1 quý

Trang 10

Tập đọc (Tiết 5 )

THƯ THĂM BẠN

1 Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba

2 Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

3 Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

Tranh minh học bài đọc

Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc

2 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi:Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài ý nói gì?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thư thăm bạn

b Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

+Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn

+Đoạn 2: tiếp theo đến những người bạn mới như mình

+Đoạn 3: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ:

Tìm hiểu bài:

và tổng kết

Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (không Lương chỉ

Đọc 6 dòng đầu

Trang 11

biết bạn Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong.)

Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (để chia buồn với

Hồng )

Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?

(Hôm nay đọc báo Tiền phong, mình rất xúc động biết ba của Hồng

đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi Mình gửi bức thư này chia buồn

với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba

Hồng đã ra đi mãi mãi…)

Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

(Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng

cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào… nước lũ.

Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin rằng

theo gương ba…nỗi đau này.

Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô

bác và có cả những người bạn mới như mình )

Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? (Những

dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi

ngườinhận thư Những dòng cuối thư ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ,

cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ tên người viết thư…)

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài (từ đầu

cho đến chia buồn với bạn)

- GV đọc mẫu

Đọc đoạn còn lại

3 học sinh đọc

4 Củng cố: Bức thư cho em điều gì về tình cảm của bạn Lương đối với bạn Hồng.(Giàu tình cảm, biết giúp bạn…)

-GD:Nên cảm thông ,chia sẻ với nh7ng4 người bị bất hạnh s

Chuẩn bị bài tiếp theo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	132,59 KB