HS biết: Viết được công thức tính công cơ học cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực.. Kĩ năng.[r]
Trang 1Tiết : 19
Tuần 20
Ngày : / /
CÔNG CƠ HỌC
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
HS hiểu: Nêu được ví dụ trong đó lực thực hiện công hoặc không thực hiện công
HS biết: Viết được công thức tính công cơ học cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực Nêu được đơn vị đo công
1.2 Kĩ năng
HS thực hiện thành thạo: Vận dụng công thức A = Fs giải được một số bài tập đơn giản
và giải thích một số hiện tượng có liên quan
1.3 Thái độ
Thói quen: Thảo luận nhóm
2 NỘI DUNG HỌC TẬP
- Khi nào có công cơ học
- Công thức tính công
3 CHUẨN BỊ
3.1 GV: Tranh SGK
3.2 HS: Bảng nhóm
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Kiểm diện : KTSS
4.2 Kiểm tra miệng (thông qua)
4.3 Tiến trình bài học
Hoạt động 1: Mở bài (3 phút)
Mục tiêu: Giới thiệu nội dung bài học mới.
Phương pháp: thuyết trình
Các bước hoạt động
GV: Trong đời sống hằng ngày, người ta cho rằng người dân
cấy lúa, người thợ xây nhà, học sinh học bài, bò đang kéo xe
…đều đang thực hiện công Nhưng không phải công trong các
trường hợp trên đều là công cơ học Vậy công cơ học là gì? →
Bài mới
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm công cơ học (17 phút)
- Mục tiêu:
+ Kiến thức: Nêu được ví dụ trong đó lực thực hiện công hoặc không thực hiện công + Phương pháp: Thảo luận, hỏi – đáp
+ Phương tiện: Tranh hình 13.1 và 13.2
- Các bước hoạt động
GV: Treo tranh hình 13.1 và 13.2 cho học sinh quan sát, yêu
cầu HS đọc thông tin ở mục nhận xét sau đó thảo luận trả lời
câu C1
HS: Quan sát tranh, đọc thông tin và thảo luận cặp đôi trả lời
câu C1
I Khi nào có công cơ học ?
1 Nhận xét
C1: Khi có lực tác dụng vào vật làm vật dịch
Trang 2C1: Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật làm cho
vật dịch chuyển
GV: Yêu cầu cá nhân học sinh hoàn thành kết luận
HS: Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm
cho vật dịch chuyển
Công cơ học là công của lực (công của vật) được gọi tắt là
công
GV: Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C3, C4
HS: Thảo luận hoàn thành câu C3, C4
C3: a, c, d
C4: a) Lực kéo của đầu tàu
b) Trọng lực của quả bưởi
c) Lực kéo của người công nhân
Tích hợp BVMT.
GV: Khi có lực tác dụng vào vật mà vật không chuyển dời thì
không có công cơ học nhưng con người và máy móc vẫn tiêu
tốn năng lượng Trong giao thông vận tải, các đường gồ ghề
làm các phương tiện di chuyển khó khăn, máy móc càng tiêu
tốn nhiều năng lượng hơn Tại các đô thị mật độ giao thông
đông nên thường xảy ra tắc đường, khi đó các phương tiện
tham gia vẫn nổ máy tiêu tốn năng lượng vô ích đồng thời xả
ra môi trường nhiều khí độc hại Vậy giải pháp nào có thể
giải quyết tình trạng này ?
HS: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện các
giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao thông, bảo vệ môi
trường và tiết kiệm năng lượng.
chuyển
2 Kết luận:
C 2 :
- Chỉ có công cơ học khi
có lực tác dụng vào vật và làm cho vật dịch chuyển.
- Công cơ học là công của lực (công của vật) được gọi tắt là công
3 Vận dụng
C3 a, c, d C4
a) Lực kéo của đầu tàu b) Trọng lực của quả bưởi c)Lực kéo của người công nhân
Hoạt động 3: Viết công thức tính công cơ học(15 phút)
Mục tiêu
Kiến thức: Viết được công thức tính công cơ học cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực Nêu được đơn vị đo công
Kĩ năng: Vận dụng công thức A = Fs giải được một số bài tập đơn giản và giải thích một
số hiện tượng có liên quan
Phương pháp: Thuyết trình, hỏi – đáp
Các bước hoạt động
GV: Thông báo công thức tính công cơ
học ứng với từng trường hợp như SGK
cũng như các đại lượng có mặt trong công
thức và đơn vị của công
HS: Nhận biết các công thức tính ứng với
từng trường hợp
GV: Nghành nghề nào có liên quan đến
việc tính công.
HS: Tính công thực hiện của các vận động
viên thể thao trong các chuyển động để
II Công thức tính công
1 Công thức tính công cơ học
* Nếu vật chuyển dời theo phương trùng với phương của lực tác dụng thì:
A = F.S Với A: Công của lực tác dụng F: Lực tác dụng vào vật S: Quảng đường vật dịch chuyển Đơn vị: Jun (J)
* Nếu vật chuyển dời không theo phương của lực thì công được tính theo công thức sẽ học ở
Trang 3giúp cho những người làm nghề y tế chăm
sóc sức khỏe cho vận động viên, thiết kế
đường xuyên núi, thiết kế chi tiết máy
trong nghành cơ khí…
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm câu
C5,6
HS: C5
Cho biết Giải
F = 5000N Công của lực kéo đầu tàu
S = 1000m A = F.S = 5000.1000
A = ? = 5000000 (J)
= 5000 (kJ)
C6
Cho biết Giải
m = 2 kg Trọng lượng của quả dừa
h = 6m P = 10.m = 10 2 = 20 (N)
AP = ? Công của trọng lượng quả
AP = P h = 20.6 = 120(J)
Gv: cho HS các nhóm nhận xét lẫn nhau
Gv: Nhận xét đưa ra kết quả đúng
HS: trả lời cá nhân C7
Gv: cho HS khác nhận xét kết và đưa ra
kết quả đúng
lớp trên
* Nếu vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương của lực thì công của lực đó bằng không
2 Vận dụng
C5
Tóm tắt
F = 5000N
S = 1000m
Gỉai Công của lực kéo đầu tàu
A = F.S = 5000.1000 =5000000(J) = 5000 (KJ)
A = ?
C6
Tóm tắt
m = 2 kg
h = 6m
Gỉai Trọng lượng của quả dừa
P = 10.m = 10 2 = 20 (N) Công của trọng lượng quả
AP = P h = 20.6 = 120(J)
AP = ?
C7: Trọng lực có phương thẳng đứng, vuông góc với phương chuyển động của vật, nên không có công cơ học của trọng lực
5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC( 10 phút)
5.1 TỔNG KẾT:
Câu 1: Công cơ học phụ thuộc mấy yếu tố.
TL: Công cơ học phụ thuộc 2 yếu tố: Lực tác dụng vào vật và quảng đường vật dịch
chuyển
Câu 2: Viết công thức tính công cơ học Giải thích rõ từng đại lượng trong biểu thức tính
công Đơn vị công
TL: - Nếu vật chuyển dời theo phương trùng với phương của lực tác dụng thì:
A = F.S
Với A: Công của lực tác dụng;
F: Lực tác dụng vào vật;
S: Quảng đường vật dịch chuyển; Đơn vị: Jun (J)
Câu 3: Một vật trọng lượng 2N trượt trên mặt bàn nằm ngang được 0,5m Công của trọng
lực là
A.1J B 0J C 2J D 0,5J TL: B
5.2 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Đối với bài học này:
- Học bài và hoàn thành các câu C
- Làm bài tập 13.1 -> 13.12/SBT37
* Đối với bài học sau:
- Chuẩn bị bài: “Định luật về công”
+ Xem trước các câu C
6 PHỤ LỤC: